六年級下信息技術教案和諧的信息社會_電子工業(yè)版

1、.*;第3課?和諧的信息社會?教材及學生分析：本課內(nèi)容繁多，雖然主題明確但各個內(nèi)容之間的聯(lián)絡不是很嚴密。這就要求我們在進展教學設計時要注意加強內(nèi)容之間的連接性，以保證課堂教學的流暢性。本課內(nèi)容中還有部分內(nèi)容是要求學生操作的，但是在現(xiàn)有的機房狀況下是無法實現(xiàn)的，例如殺毒和使用超級兔子刪除惡意軟件。這部分內(nèi)容只能使用老師講解和演示的方法來進展了，假如有可能，我以后會研究一下虛擬機，在虛擬機上安裝病毒樣本和各種惡意插件來實現(xiàn)真實的演示效果。本課以思想教育為主，在和思品、政治老師交流之后，我采納他們的意見，本課以學生討論為主。教學目的：1、培養(yǎng)學生安康使用網(wǎng)絡的良好習慣。2、知道如何維護信息平安，并在

2、努力做到的同時能幫助別人做到。3、理解中毒和殺毒，理解使用“超級兔子檢查和卸載惡意軟件。4、知道并努力做到尊重別人，負責地使用信息。教學重點：1、培養(yǎng)學生安康使用網(wǎng)絡的良好習慣。2、知道如何維護信息平安，并在努力做到的同時能幫助別人做到。3、知道并努力做到尊重別人，負責地使用信息。教學難點：1、培養(yǎng)學生安康使用網(wǎng)絡的良好習慣。2、知道如何維護信息平安，并在努力做到的同時能幫助別人做到。3、知道并努力做到尊重別人，負責地使用信息。教學方法：案例分析法；老師的講解；學生間地討論交流。課程安排：一課時教學過程：一、情景導課情景故事：上節(jié)課保存的文件，本節(jié)課準備繼續(xù)學習，可視翻開文件夾之后發(fā)現(xiàn)，以前的

3、文件一個都沒有了。案例 3二、維護信息平安1、學生根據(jù)上述的案例進展討論：如何防止這種事的發(fā)生？2、我們在課堂上已經(jīng)做過哪些維護信息平安的事情？3、提問：除了這樣的情況，我們還需要注意哪些信息平安？過渡：除了信息平安，我們還要做到安康上網(wǎng)，不沉迷于網(wǎng)絡。三、安康使用網(wǎng)絡1、什么叫沉迷？你能舉出一些沉迷網(wǎng)絡的事例嗎？2、我們一起來看看這兩個事例：A、分析案例1。B、分析案例2。3、這兩個案例給同學們怎樣的感受？4、你們認為怎樣才能杜絕這種現(xiàn)象的發(fā)生？從自身和別人兩個方面來談談5、老師總結：不安康的游戲不能玩詳見P19知識窗1過渡：假如不安康的游戲是毒害我們的心靈罪魁禍首，那么病毒和惡意程序就是殘

4、害信息平安的害群之馬。四、給電腦治病1、分析案例4，介紹病毒、木馬等惡意程序。2、演示使用“瑞星殺毒軟件查殺病毒。3、演示使用超級兔子檢查和卸載電腦中的惡意軟件。4、老師介紹如何防止中毒：A、安裝專業(yè)的殺毒軟件和防火墻，并保證及時更新到最新版本。B、不隨意訪問不理解的網(wǎng)站，上網(wǎng)時要時刻注意殺毒軟件和防火墻的提示。C、不隨意翻開別人發(fā)送給我們的文件和網(wǎng)站。D、不主動閱讀一些不安康的網(wǎng)站。E、不在陌生的機器上使用U盤等，同時也應回絕陌生的U盤等在自己的機器上使用。假如必須使用，在一定要翻開殺毒軟件。過渡：一般來說，病毒只是破壞計算機系統(tǒng)的軟件，不能給我們帶來直觀的損失。但是假如你不注意使用信息的話

5、，很有可能給你帶來很大的費事。五、負責任地使用信息1、分析案例5，案例6：得到版權的概念。2、討論：什么是進犯版權？假如進犯別人版權，會產(chǎn)生什么后果？3、你是否有以下行為？刪除別人的文件，擅自傳播別人不愿公開的資料，將別人的作品據(jù)為己有，偷看別人的隱私信息今后該怎么做？4、你知道哪些是個人隱私信息嗎？附：補充資料5、對于這部分的小結，我們一起來學習一下?使用信息的道德標準?。六、總結。七、課后任務：1、學習并練習?上網(wǎng)規(guī)那么拍手歌?，下節(jié)課請幾組同學來表演。2、對家人和朋友宣傳平安安康上網(wǎng)的理念。補充資料：根據(jù)我國法律規(guī)定，以下行為屬于進犯隱私權： 1、未經(jīng)公民答應，公開其姓名、肖像、住址和 號碼。 2、非法侵入、搜尋別人住宅，或以其他方式破壞別人居住安寧。 3、非法跟蹤別人，監(jiān)視別人住所，安裝竊聽設備，私拍別人私生活鏡頭，窺探別人室內(nèi)情況。 4、非法刺探別人財產(chǎn)狀況或未經(jīng)本人允許公布其財產(chǎn)狀況。5、私拆別人信件，偷看別人日記，刺探別人私人文件內(nèi)容，以及將他們公開。 6、調(diào)查、刺探別人社會關系并非法公諸于眾。