人教版四年級上冊音樂第一單元東海漁歌教案和教學(xué)反思

1、新編人教版四年級上冊音樂第一單元東海漁歌教案和教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)：、通過聆聽歌曲和表演，感受歌曲的情緒，樂于參與音樂活動，初步體驗(yàn)在音樂中“趕?！钡那槿?，感受大海邊的生活情趣。、能以歡快活潑的情緒、輕巧甜美的聲音有感情地演唱歌曲趕海的小姑娘。、通過歌表演，表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情緒，聯(lián)想音樂所表達(dá)的境。教學(xué)重點(diǎn)：通過演唱歌曲，更好的把握音樂情緒，體會“趕?！钡那榫?，感受“趕?！睍r的喜悅心情。教學(xué)難點(diǎn)：、第四樂句的八分休止符；、引導(dǎo)學(xué)生用歡快活潑的情緒、輕巧甜美的聲音有感情地演唱 歌曲。教學(xué)用具：電子琴、多媒體課件等。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入、激發(fā)興趣師：同學(xué)們，你們喜歡大海嗎？生：喜歡. .師：今天有

2、一位住在海邊的小姑娘想邀請大家去美麗的大海邊看看， 你們想不想去？生：想.師：那老師就帶著大家一起出發(fā)吧?。úシ乓魳废茸寣W(xué)生聆聽一 遍。帶領(lǐng)學(xué)生做律動，通過動作把樂句區(qū)分開來。）隨音樂律動劃分樂句 （播放音樂2遍）生：模仿老師一起隨音樂律動師：大家動作真美，我們來到了美麗的很大海邊，咱們先看看小姑娘在海邊的生活怎么樣？（播放課件）二、學(xué)習(xí)歌曲1 、聆聽歌曲師：大家看的很認(rèn)真，你們有沒有注意到在大海的圖片中還藏著一首歌曲呢？仔細(xì)的聽一聽，這首歌曲帶給你什么樣的感受？生：安靜的仔細(xì)聆聽 師：你覺的這首歌曲（的情緒）怎么樣，給你什么感受？生：很歡快、活潑.師：小姑娘在海邊都做了些什么呢？誰聽清了 ？

3、我們再來仔細(xì)的聽一聽，（播放音樂）生：仔細(xì)聆聽，撿海螺和蝦，跳舞、唱歌師：小姑娘在海邊又撿海螺又抓對蝦，那小姑娘的心情怎么樣？生：簡單說說，師：剛才大家聽到的這首歌曲就是住在大海邊的小姑娘專門為迎接你們的到來演唱的，名字就叫做趕海的小姑娘，出示歌譜，小姑娘也特別的開心，她想邀請你們一起唱著歌去海灘撿貝殼、海螺，好不好？生：好2、發(fā)聲練習(xí)師：嗯，咱們先來跟著錄音用“哩”輕聲的唱一唱，一起再來感受一 下小姑娘的快樂情緒，身體坐直，小胸脯抬起來，聲音要柔和，用上氣。（提示學(xué)生像吹螺號發(fā)出的聲音一樣，并出示圖片“螺號”讓學(xué)生觀看）生：隨音樂用“哩”輕聲的唱一唱師：同學(xué)們的聲音很美，好像讓老師看到了大海

4、一樣，大家感情再投 入一些，聲音再輕柔一些，再用“哩”跟著老師的琴唱一唱，行不行？注 意，我們一邊唱還要一邊聽，你的聲音要跟鋼琴的聲音一樣高。小胸脯抬 起來，小嘴要攏起來，氣息均勻一些。生：用“哩”跟琴演唱、朗讀歌詞師：同學(xué)們唱得真不錯，我們用剛才歌唱的狀態(tài)有感情地讀一讀歌詞 好嗎？（要求學(xué)生咬字要清楚，聲音要集中，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。）生：按要求有感情的朗讀歌詞。、學(xué)唱歌曲師：同學(xué)們讀得真是太感人了，老師也特想把這首歌曲給大家唱一 唱，行嗎？同學(xué)們可以跟著老師輕羥的唱一唱。（自彈自唱）生：行，仔細(xì)聆聽，哼唱師：好聽嗎，特想唱了吧？下面跟著老師的琴我們輕聲唱一唱， 同學(xué)們要注意，我們一邊唱還要一

5、邊聽，你的聲音要跟鋼琴的聲音一樣 高。（老師以稍慢的速度彈琴，請學(xué)生輕聲跟唱。先讓學(xué)生們完整的唱一遍 第一段歌詞，如果出現(xiàn)問題就及時解決，如果問題不是很大，就讓他們把 第一段完整唱完后再次唱時再提要求、糾正音準(zhǔn)、節(jié)奏、咬字、吐字、情緒 等。）生：好聽，跟琴輕聲演唱、解決難點(diǎn)師：這第三、第四樂句表現(xiàn)了小姑娘歡活潑、俏皮可愛的性格以及在 海邊趕海時高興的情緒，我們在演唱時一定要用輕巧、活撥的聲音來演 唱，尤其這句“珊瑚礁上撿起了一枚海螺”你們聽一聽老師是怎么唱的？（用肢體語言把八分休止符表示出來）生：聆聽、模仿，用輕巧、活撥的聲音來演唱師：后三樂句節(jié)奏舒展，表現(xiàn)小姑娘從小就生活在大海邊，對大海充

6、滿了熱愛之情，因此演唱時要用很深情、優(yōu)美的聲音來演唱，你們聽聽老師 這兩句“找呀找呀找呀找呀找，挖呀挖呀挖呀挖呀挖。是怎么唱的，（示范：力度上第一句強(qiáng)，第二句弱，用手勢給學(xué)生們表現(xiàn)出來）生：聆聽、模唱師：最后一句“哎啰啰哎”（激發(fā)學(xué)生聯(lián)想，小姑娘越 走越遠(yuǎn)，聲音也越來越小，用手勢或肢體引導(dǎo)學(xué)生去演唱）生：看老師手勢用輕輕的的聲音來演唱、完整演唱師：大家唱的真不錯，我們再完整的跟琴唱一唱，注意老師剛才提到 的要求，彈琴伴奏。生：按照教師的不同要求來完整演唱趕海的小姑娘，注意咬字 吐字的清晰。師：同學(xué)們進(jìn)步真快，多好聽的聲音啊，我們用什么樣的速度更能體 現(xiàn)出小姑娘趕海時的快樂、高興的心情呢？（提示

7、學(xué)生稍快還是稍慢的速 度）生：稍快的速度師：那我們再用稍快的速度由感情的把歌曲完整的演唱一遍吧（教師指導(dǎo)演唱）生：用稍快的速度有感情的演唱全曲。、歌表演師：同學(xué)們的聲音又有進(jìn)步了（及時表揚(yáng)）。請大家想象一下在 海 邊撿貝殼、見海螺的情景，能不能把我們趕海時高興的心情表現(xiàn)出來。（跟錄音演唱，老師用手勢提醒學(xué)生們演唱）生：用高興的心情、輕巧歡快的聲音演唱師：大家唱的真不錯！我們唱著歌和小姑娘一起去趕海嘍。（老師 帶領(lǐng)同學(xué)們一起表演）生：隨音樂邊唱邊表演。師：同學(xué)們做的真美，下面大家可以用自己的方式隨著音樂動動，去撿更多的海螺和貝殼吧。（播放音樂）生：隨音樂自由表演演唱。三、課堂小結(jié)師：同學(xué)們做的真

8、美，老師都被你們感動了，今天我們和海邊的小姑 娘玩開心嗎？我們不光觀看了大海邊的美麗景色而且還學(xué)習(xí)了一首好聽的什 么歌曲？天色已晚，我們和在座的老師們說聲再見一起坐著小火車回家 吧?。úシ鸥枨┥洪_心，一一趕海的小姑娘隨音樂一邊唱歌一邊表演高興的走出音樂教室。情感、態(tài)度與價值觀：通過欣賞、演唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動，體驗(yàn)歌曲表 達(dá)的 情感，培養(yǎng)學(xué)生積極的生活態(tài)度，激發(fā)他們熱愛大海，熱愛家鄉(xiāng)熱 愛生活的過程與方法：以老師教唱，學(xué)生跟唱為方法。知識與技能：能用親切柔和，優(yōu)美連貫的聲音準(zhǔn)確地演唱歌曲大海啊5故鄉(xiāng)。能準(zhǔn)確拍擊海浪的節(jié)奏并運(yùn)用到歌曲中生動地演唱。掌握三拍子歌曲的唱法。教學(xué)重點(diǎn)：

9、用圓潤、自然的聲音有感情地演唱歌曲大海啊，故鄉(xiāng)，表達(dá)歌曲情感。教學(xué)難點(diǎn)：海浪的節(jié)奏：XXX.XX I XXX f教具準(zhǔn)備：音樂課件、鋼琴。課時安排：一課時教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：（播放自然聲響：海浪聲）教師:詩人說，大海是一首詩;畫家說，大海是一幅畫；音樂家說, 大海是世界上最美最美的交響樂。你聽是什么聲音？學(xué)生：是海浪沖擊巖石的聲音二、學(xué)唱歌曲初聽音樂播放歌曲大海啊，故鄉(xiāng)初步感受歌曲。：2.配樂朗誦歌詞，初步理解歌曲內(nèi)涵。3.復(fù)聽音樂教師范唱，進(jìn)一步感受歌曲。學(xué)生隨伴奏聲哼唱并劃拍，體驗(yàn)三拍子節(jié)拍特點(diǎn)，加深對歌曲的印象（以聽唱法代替視唱歌譜，降低學(xué)習(xí)難度）引導(dǎo)學(xué)生通過音樂要素來分析樂譜，感受

10、歌曲帶給的情感共鳴。1）旋律：歌曲中出現(xiàn)那些音符和記號？有什么作用？(2)節(jié)奏：這首歌曲的節(jié)奏有什么特點(diǎn)？起什么作用？深入 體驗(yàn)歌曲(3)重復(fù)教師：“大海啊，故鄉(xiāng)”重復(fù)出現(xiàn)，在情感的發(fā)展上每次的重 復(fù)有何不同？是否有些多余？練習(xí)并討論回答：“大海啊，故鄉(xiāng)”重復(fù)了多次，不但沒有感 到羅嗦，恰恰相反，每重復(fù)一次感情的發(fā)展更進(jìn)一步，使情感得到升華。更 真切感受到大海的寬廣洶涌，從而更好地表達(dá)這份深情。(4)旋律線(教師指導(dǎo)學(xué)生一邊唱一邊劃旋律線)重點(diǎn)唱高潮 部分。教師:劃出的旋律線象什么？學(xué)生：象大海的波浪。引導(dǎo)學(xué)生用兩種不同的演唱形式表現(xiàn)歌曲領(lǐng)唱和齊唱)6.藝術(shù)處理學(xué)生小組討論:演唱要輕柔連貫，注

11、意節(jié)拍重音，隨音樂情緒的發(fā)展，表達(dá)出高潮樂句情緒的變化三、表現(xiàn)創(chuàng)造：教師:在音樂學(xué)習(xí)中，音樂要素的完美運(yùn)用使我們獲得豐富的精 神體驗(yàn)?，F(xiàn)在就讓我們以集體的智慧來為這首歌添上精彩的一筆。分兩種不同形式來表現(xiàn)歌曲：朗誦和演唱，并談各自感受。四、拓展延伸五、教師總結(jié)六、音樂聲中走出教室。1、學(xué)習(xí)歌曲小螺號，指導(dǎo)學(xué)生用歡快甜美的歌聲完整地演唱。2、體驗(yàn)節(jié)奏的變化對歌曲表現(xiàn)的作用。教學(xué)重點(diǎn):1、用歡快活潑的聲音演唱歌曲小螺號。2、大膽表現(xiàn)，敢于交流，領(lǐng)略合作的愉快。教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)節(jié)奏的變化教具準(zhǔn)備：多媒體、瓶罐、螺號、教學(xué)過程：一、常規(guī)教學(xué)：1 、學(xué)生聽音樂拍手進(jìn)入教室2、師生問好：師：快樂的音樂課又開

12、始了，請同學(xué)們把你們最精彩的一面展現(xiàn)給在座的各位老師吧！二、導(dǎo)入新課:1、聽聲音師：下面我想帶你們?nèi)ヒ粋€非常好玩的地方，閉上你們的眼睛，仔 細(xì)聽，你聽到了什么？（播放海鷗的聲音）你還聽到了什么聲音？（播放海 浪的聲音），現(xiàn)在可以把你們的眼睛睜開了，看看老師帶你 們到哪里了 ？（生答）對，今天老師就帶著你們?nèi)タ春＃ǘ嗝襟w：海邊景色）。2、做律動師：這么美麗的景色，想不想和老師一起去海邊撿寶貝呢？（跟 音樂做律動）三、新課教學(xué)：1 、看實(shí)物，說海螺師：同學(xué)們看老師撿到什么好寶貝了？（出示海螺實(shí)物）讓我們一起 看一看吧。（生回答海螺的特點(diǎn)）2、聽范唱，讀歌詞A、師：有一個小朋友撿到個更神奇的海螺，它不斷能吹出美妙的聲音來，而且每當(dāng)吹響它的時候，海上還會發(fā)生奇妙的事情呢，讓我們從歌聲中來找找答案吧?。úシ判÷萏柗冻〣、學(xué)生自由回答。C、師生按節(jié)奏讀歌詞。、用聽唱法輕聲唱。師：同學(xué)們朗讀得這么優(yōu)美，相信你們唱得也一定很好聽，請大家 輕聲得跟著音樂唱一唱吧。（播放小螺號范唱）、老師范唱，學(xué)生感受歌曲的情緒。、歌曲處理：前半部分給人的感覺就