地震中的感人事跡五篇

1、地震中的感人事跡作文1距離四川“5.12”汶川大地震發(fā)生已過去許久了?？僧?dāng)我們一想起地震襲來時(shí)，解放軍叔叔們?yōu)榱藸?zhēng)取每一分每一秒，奮力搶 救每一條鮮活的生命，那種不顧自己的安危，在救援現(xiàn)場(chǎng)不怕苦、不怕累、不怕 死的精神，至今都令人震撼難忘。在那段既短暫而又漫長(zhǎng)的歲月里，涌現(xiàn)了許許 多多的感人故事，“敬禮娃娃”一一郎錚就是其中的一位。郎錚，地震發(fā)生時(shí)剛滿三歲，在北川縣的一所幼兒園里正上著課，這時(shí)，房 屋突然搖晃起來，只幾秒鐘后他和同學(xué)便被掩埋在廢墟中。當(dāng)解放軍叔叔們將他 奮力解救出來時(shí)，已被掩埋近80個(gè)小時(shí)了，解救出來的小郎錚滿身是傷，非常 虛弱?？墒牵?dāng)他明白自己已獲救之后做出了一個(gè)驚人的舉一

2、一在擔(dān)架上舉起 了自己遍布傷痕的右手，真誠的向解救他的解放軍叔叔們行了一個(gè)少先隊(duì)隊(duì)禮， 以此來表達(dá)自己內(nèi)心的感激之情，而此時(shí)的他，還僅僅是個(gè)小孩子一一個(gè)剛滿 三歲的兒童，他的真誠打動(dòng)了現(xiàn)場(chǎng)所有人，大家情不自禁的流下了熱淚，而此畫 面就猶如定格一般，永遠(yuǎn)的停留在我的腦海里。我是通過電視屏幕看到這一幕畫面的，內(nèi)心深受感動(dòng)與震撼。一個(gè)年僅三歲 的孩子，比我年齡還小、還沒有上學(xué)的小弟弟，竟然在大災(zāi)難到來時(shí)如此的鎮(zhèn)定， 如此的懂得感恩，太值得我們這一代人學(xué)習(xí)了!我明白了：災(zāi)難來臨其實(shí)并不可 怕，我們只要懷著一顆堅(jiān)強(qiáng)無畏的心，對(duì)這個(gè)世界充滿感激，充滿愛的去勇敢面 對(duì)，就一定能夠戰(zhàn)勝一切困難和挫折，就如同溫

3、家寶爺爺說的一句話:多難興邦。 在災(zāi)難面前的中國人一定能夠更加團(tuán)結(jié)、更加奮進(jìn)，齊心協(xié)力將災(zāi)難化解為民族 振興、發(fā)展前進(jìn)的動(dòng)力。感謝郎錚弟弟，是他給予了我們愛的啟迪，使我們懂得了愛的博大，我們每 一個(gè)人都應(yīng)該牢記在心，學(xué)會(huì)用一顆感恩的心去真誠的善待別人，這個(gè)世界就一 定會(huì)更加和諧、美好！地震中的感人事跡作文2救援人員的腳步聲剛停留在廢墟前，10多個(gè)孩子的聲音就傳了出來:“叔叔， 救我”緊接著，哭聲傳出一片。北川縣中學(xué)、幼兒園，曲山小學(xué)的廢墟中，總 會(huì)傳出這樣的叫聲和哭聲，一直揪扯著人們的心。昨天，我們徒步22公里進(jìn)入 綿陽市北川縣，一直因我們的力量單薄而自責(zé)，為孩子們那一陣陣稚嫩的揪心呼 救聲而

4、落淚.曲山小學(xué)那兩幢3層高的教學(xué)樓，緊靠背后的大山，地震發(fā)生后，滾落的山 石將樓房壓成了兩層，一樓直接沉入地底。其中，還有一幢樓房的頂被揭開，斜 斜地靠在樓前。廢墟中，有孩子幼小的遺體，壓在變形的水泥鋼筋之中;廢墟下，微弱地傳 來孩子的呼救聲鉆入變形的樓房中，循著聲音從一些縫隙看去，有孩子因腿 被壓著直著上身坐在廢墟中，有孩子斜靠在死去了的同學(xué)身旁從12日下午2點(diǎn)28分發(fā)生地震后，這些孩子就一直保持這種姿勢(shì)，到昨天 下午3點(diǎn)已經(jīng)整整48小時(shí)。孩子們就靠前來找尋他們的家長(zhǎng)送來的水支撐到現(xiàn) 在。5年級(jí)1班的張禮正在地震襲來的時(shí)候，身旁幾名同學(xué)全被垮下的鋼筋和水 泥塊砸中。等他清醒過來時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的

5、右大腿被牢牢地卡住，身旁躺著的3 名同學(xué)已經(jīng)沒有了呼吸，而一名同學(xué)的遺體就一直趴在他的大腿上。距張禮正僅3米遠(yuǎn)的一處廢墟中，一個(gè)孩子下半身被牢牢卡住，一聽見地面 有人說話，他就伸出一只小手，大叫：叔叔，救救我”5年級(jí)3班的李月，同 樣因右腿被卡住，只得坐在右側(cè)那幢樓的廢墟中，身旁躺著3個(gè)同學(xué)的遺體，人 們前去送水或想辦法營(yíng)救她的時(shí)候，這個(gè)小姑娘說：別管我，先救下面的同學(xué)!” 廢墟下不足50厘米的空間中，傳出10多個(gè)孩子的呼救聲和索要水的聲音。兩天 來，這些困在廢墟下的孩子們已經(jīng)見到了多名救援人員，除了家長(zhǎng)、當(dāng)?shù)卮迕瘛?救援人員外，也見到了來自天津的特警。200名特警于13日下午6點(diǎn)趕到現(xiàn)場(chǎng)救援

6、，截至昨天下午2點(diǎn)，已經(jīng)成功 營(yíng)救出困在北川縣縣城、景家村、苦竹壩水庫、電站等地400余名被困人員。然 而，卻因?yàn)槭稚系氖┚裙ぞ咧挥需F鍬和鋼釬而無能為力。特警們對(duì)壓在廢墟中求救的孩子束手無策，他們不敢亂撬樓板，擔(dān)心整幢樓 垮塌下來;也不敢采取粗魯方式實(shí)施救援。特警們無能為力，他們?cè)诎参亢⒆拥?時(shí)候落淚了，在走出操場(chǎng)的時(shí)候放聲大哭。余運(yùn)先、何家興、朱運(yùn)能等9人，皆 是縣城附近村子的幸存者，從第一天得知地震的消息，就在縣城里到處亂竄，除 了尋找自己的孩子和親人，也積極地展開自救。也是從第一天起，他們就發(fā)現(xiàn)了這群被困在廢墟中的小學(xué)生，他們找過民兵、 找過第一批趕到現(xiàn)場(chǎng)的救援官兵。然而，一次次的希望，

7、也帶給他們一次次的失 望。昨天下午，他們看到再次噙著眼淚離開的特警，再也控制不住，找來鋼釬、 千斤頂?shù)裙ぞ撸趶U墟前哭喊著：“我們死也要和這些孩子死在一起!一番努力 后，他們不得不放棄。從重慶趕來北川的王川，原本來尋找在此打工的妻子，卻驚喜得知妻子已經(jīng) 平安無事回到家中。但看到這番悲慘的場(chǎng)面后，王川想：“反正都來了，就幫忙 做點(diǎn)事情。于是，在救援的人群中，多了一個(gè)及時(shí)伸出援手的人。他從已經(jīng)人 去屋空的五金店找來千斤頂，一個(gè)人來到曲山小學(xué)施救。直到昨天下午，又一批 來自重慶的特警趕來的時(shí)候，王川還在被困學(xué)生李月身旁忙活著。而前來尋找孩 子的彭軍，聽不見11歲兒子的回答，就天天到廢墟前轉(zhuǎn)悠，一會(huì)兒

8、拿根鐵鍬撬， 一會(huì)兒拿個(gè)千斤頂撐。但是，成功的幾率一直為零。地震中的感人事跡作文3愛是感人的，然而，這里的父愛更動(dòng)人!今天，我讀了地震中的父與子以后， 我的心情久久不能平靜下來。這篇文章記敘了 1989年發(fā)生在洛杉機(jī)地震中，父親為了救自己的兒子，而 不顧自己的生命安危，當(dāng)兒子能及時(shí)獲救時(shí)，卻讓父親先去救其他14個(gè)同學(xué)的 生動(dòng)故事，體現(xiàn)了危難中父子間的偉大的親情之愛，及兒子先人后己的好品質(zhì)。當(dāng)我讀到父親冒著高樓隨時(shí)可能發(fā)生大爆炸的危險(xiǎn)，不顧一切地在廢墟中挖 掘，直至找到他的兒子時(shí)，我被這種強(qiáng)烈的父愛深深地震撼了!深切地體會(huì)到父 愛的偉大。我不禁想起小時(shí)候，有一次我不慎摔倒了，長(zhǎng)眉毛的皮膚上被劃出

9、了 一道口子，父親急忙抱起我沖向醫(yī)院，他那心痛的目光至今還留在我的記憶中。 在我身邊也有這樣一個(gè)例子，記得那一次，烈日當(dāng)空，在還沒放學(xué)之前，許多家 長(zhǎng)都來到學(xué)校門口，來接自己的兒女?；鹄崩钡奶柊l(fā)出強(qiáng)烈的陽光，直射到家 長(zhǎng)們身上，個(gè)個(gè)都被太陽烤得面紅耳赤，有的家長(zhǎng)用手擋住太陽光，可這樣也家 長(zhǎng)們身上，個(gè)個(gè)都被太陽烤得面紅耳赤，有的家長(zhǎng)用手擋住太陽光，可這樣也是 無濟(jì)于事的。他們都望著學(xué)校，等著放學(xué)。連額角上淌下來的汗水都顧不得擦，家 長(zhǎng)們身上，個(gè)個(gè)都被太陽烤得面紅耳赤，有的家長(zhǎng)用手擋住太陽光，可這樣也背 上的衣服,已被汗水濕透了。好不容易到了放學(xué),他們又在人群當(dāng)中尋找自己的兒 女。我想：天下沒

10、有什么東西可以抗拒愛的力量。不管是烈日，還是風(fēng)暴,甚至是 大地震，也不能推翻這種力量。是啊!天下誰的父母不疼愛自己的兒女!親子之愛是 世界無法抗拒的力量。讀這篇文章最大的感受，就是我懂得了一種世界上最偉大的愛父子之間那寬 厚的愛。在這里，我要告訴天下的父親們，兒子們，請(qǐng)你們珍惜這偉大的愛吧！ 它比山還高.海還深，是用什么也代替不了的!啊!天下的父親們，孩子們，愿我們 大家在心底里永遠(yuǎn)珍藏著這種愛吧！地震中的感人事跡作文4嬌嫩的鮮花也能在狂風(fēng)暴雨中堅(jiān)強(qiáng)存活，你相信嗎?也許，你并不相信或?qū)?信將疑。事實(shí)證明：無論是自然界的動(dòng)物、植物，還是我們身邊的人，只要有堅(jiān) 強(qiáng)的求生意念和強(qiáng)大的生存技能，都是可

11、以傲然于世的，哪怕是災(zāi)難襲來。自然災(zāi)難來臨時(shí)，脆弱的生命看似不堪一擊。但，在地震之后的廢墟中有多 少人憑著自己堅(jiān)強(qiáng)的意志有幸存活了下來。像地震中的父與子，其中的孩子 不僅能保護(hù)自己，還教別人如何變得堅(jiān)強(qiáng)，最后大家都獲救。如果他心中沒有強(qiáng) 大的信念，他如何能存活下去?或許雖然你堅(jiān)強(qiáng)努力過，不一定能得到最后的救 援，但是如果你沒有盡自己最大的努力，那就根本沒有機(jī)會(huì)贏得救援?，F(xiàn)在就讓 我們來講講感人又震撼的故事吧！汶川大地震是一個(gè)人員傷亡慘重的的大地震，死死傷傷有幾十萬人，經(jīng)濟(jì)財(cái) 產(chǎn)的損失更是一個(gè)大數(shù)額。但是，在這場(chǎng)地震中，有許多人仍堅(jiān)強(qiáng)地活了下來。 在一堆廢墟的間隙中一位母親雙膝跪著，整個(gè)上身向前

12、匍匐著，雙手扶著地支撐 著身體，她的身體似乎有些變形。救援隊(duì)長(zhǎng)看著她的身姿似乎明白了什么，費(fèi)力 地把手伸進(jìn)女人的身子底下摸索，發(fā)現(xiàn)果真有個(gè)孩子，而且還活著。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間 的努力，終于把她身上的磚木瑣屑都清理干凈了。從她身下抱出一個(gè)三四月大的 娃娃孩子包裹在一個(gè)小被子里，毫發(fā)無損，還在沉睡之中，對(duì)外圍的環(huán)境渾然不 知，更不曉得他的愛他的母親為了他在廢墟中死去了。隨行的醫(yī)生過來，解開被 子準(zhǔn)備做檢查時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)在里面，手機(jī)屏幕上有一條已經(jīng)寫好的短信： 親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你?？吹竭@里留給我的只有感動(dòng) 和震撼，就算是看慣了生離死別的醫(yī)生在這一刻也落下了熱淚，感動(dòng)于這偉大的

13、母愛!看完這個(gè)故事也使我明白了：人必須堅(jiān)強(qiáng)，或許就能在災(zāi)難中活下去。堅(jiān) 強(qiáng)可以鑄就希望，有愛才有活下去的希望災(zāi)難何時(shí)來臨我們預(yù)計(jì)不了，但我們完全可以好好學(xué)習(xí)并掌握防震自救的常 識(shí)技能，更要在災(zāi)難來臨時(shí)要懂得機(jī)智用事，不可盲目行事。在地震后的廢墟中， 火災(zāi)的現(xiàn)場(chǎng)都要運(yùn)用求生技能，堅(jiān)強(qiáng)應(yīng)對(duì)，不輕易放棄。自然災(zāi)害的無情， 只會(huì)降臨在不夠堅(jiān)強(qiáng)的人頭上。像鮮花那樣無論是在熾熱的陽光下還是在猛烈的 暴風(fēng)雨中依然毫不低頭，昂首挺胸，只有經(jīng)歷了這些，你才能成為最嬌艷的那一 朵，成為最后的強(qiáng)者。地震中的感人事跡作文5母愛究竟有多么偉大我們無法估量，但是我們確信正是因?yàn)橛兄@一份份博 大而又深沉的母愛才使這個(gè)社會(huì)

14、變得更加美好。汶川大地震，無數(shù)鮮活的生命之花在瞬間凋零了，災(zāi)難給我們帶來了巨大的 傷痛。而在災(zāi)難發(fā)生后，許多陌生的面孔，也帶給了我們無數(shù)的感動(dòng)。抗災(zāi)搶險(xiǎn)第一線，總少不了軍人的身影。汶川發(fā)生大地震，部隊(duì)迅速行動(dòng)起 來，在出發(fā)前，空軍某部有4500名戰(zhàn)士寫下了遺書?？战迪聛硪院?，戰(zhàn)士要面對(duì)的不是平原坦途，而是暴雨中的山，那里隨時(shí)可 能發(fā)生塌方和泥石流?？纯匆粡垙堖€那么稚嫩的臉，讓我們?yōu)樗麄兡砀０?。地震發(fā)生已經(jīng)11天了，參與救援的解放軍和武警官兵依然戰(zhàn)斗在搶險(xiǎn)第一 線。一名記者從救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)回來，在博客中說，救援隊(duì)發(fā)了瘋一樣的救人，然而就 在搶救到最關(guān)鍵的時(shí)候，突然教學(xué)樓的廢墟因?yàn)橛嗾鸷蜋C(jī)吊操作發(fā)生

15、了移動(dòng)，隨 時(shí)有可能發(fā)生再次坍塌，再進(jìn)入廢墟救援幾乎等于送死，當(dāng)時(shí)的消防指揮下了死 命令，讓鉆入廢墟的人馬上撤出來，要等到坍塌穩(wěn)定后再進(jìn)入。一個(gè)剛從廢墟中 帶出來一個(gè)孩子的戰(zhàn)士當(dāng)時(shí)就跪了下來大哭，對(duì)拖著他的人說你們讓我再去救一 個(gè)，求求你們讓我再去救一個(gè)!我還能再救一個(gè)。在地震救援中，倒塌最多的是學(xué)校，瓦礫堆中，除了學(xué)生，還埋了不少的教 師。一位施救的解放軍講述說：昨天晚上挖出來的一位女教師的遺體已經(jīng)被壓成 了幾截，好不容易才把身體找齊，拼好。而她的雙手下面還護(hù)著三個(gè)學(xué)生。有一 個(gè)熟識(shí)的人說，她才21歲，剛參加工作半年。袁文婷，也是一名年輕的教師，災(zāi)難發(fā)生時(shí)，她用柔弱的雙手抱出了一個(gè)又 一個(gè)孩子。當(dāng)她最后一次沖進(jìn)去后，樓房完全垮塌了，她的青春永遠(yuǎn)定格在了 26歲。都江堰聚源中學(xué)的不少教師們也都放棄了轉(zhuǎn)瞬即逝的逃生機(jī)會(huì)。截至14號(hào)， 該校已有5名教師在地震中為了疏散學(xué)生，而失去寶貴的生命。家長(zhǎng)們用手護(hù)住孩子，那是本能，教師用軀體護(hù)衛(wèi)學(xué)生，則是使命。在地震 中，老師為救學(xué)生而犧牲的故事還在不斷傳出，讓我們記住這些可敬的人，他們 無愧于人民教師的、稱號(hào)。地震中，一名母親以這種姿勢(shì)離去：她雙膝跪著，匍匐向前，身體被壓得變 形了，身體下面是她的孩子。死前她留下了一條短信：親愛的寶貝，如果你能活 著，一定要記住我愛你。在化為廢墟的北川縣城，