部編版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文習(xí)題課件 第1單元 3. “飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記

1、“飛天”凌空跳水姑娘呂偉奪魁記第3課 人教安徽專(zhuān)版 八年級(jí)上第一單元答 案 呈 現(xiàn)溫馨提示：點(diǎn)擊 進(jìn)入講評(píng)習(xí)題鏈接123B知能優(yōu)化測(cè)驗(yàn)45678答 案 呈 現(xiàn)習(xí)題鏈接綜合技能提升1011121391. 請(qǐng)閱讀下面的文字，完成(1)(4)題。呂偉站在十米高臺(tái)的前沿，沉靜自若，風(fēng)度優(yōu)雅。這是達(dá)卡多拉游泳場(chǎng)的八千名觀眾一齊翹首而望、屏息斂聲的一剎那。輕舒雙臂，向上舉起，只見(jiàn)呂偉輕輕一蹬，就向空中飛去。動(dòng)作疾如流星，又xio灑自如，1.7秒的時(shí)間對(duì)她似乎特別慷ki，讓她從容不迫地展示身體優(yōu)美的線(xiàn)條。還沒(méi)等觀眾從眼花撩亂中反應(yīng)過(guò)來(lái)，她已經(jīng)展開(kāi)身體，像輕盈的、筆直的箭，“哧”地插進(jìn)碧波之中，幾串白色的氣泡

2、擁抱了這位自天而降的仙女，四面水花則悄然不驚。(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。翹()首 一剎()那慷ki() xio()灑(2)文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“_”，該詞的正確寫(xiě)法是“_”。qioch慨瀟眼花撩亂眼花繚亂(3)“屏息斂聲”中“屏”的意思是()A. 遮擋 B. 排除 C. 抑止 D. 成組的條幅(4)這段文字中的畫(huà)線(xiàn)句主要運(yùn)用了_的修辭手法。C比喻2. 下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是()A. 她那輕盈的舞步、優(yōu)美的姿勢(shì)，贏得了大家的陣陣掌聲。B. 犯罪嫌疑人面對(duì)警察，從容不迫地交代了自己的罪行。C. 震耳欲聾的歡呼聲久久回蕩在體育場(chǎng)的上空。D. 他作為學(xué)校教師隊(duì)伍中的新秀，承

3、擔(dān)了大量的教研任務(wù)?！军c(diǎn)撥】“從容不迫”為褒義詞，用在此處不合語(yǔ)境。B3. 給下面的一則新聞擬寫(xiě)一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊(記者 陳欣然) 日前，由天津工業(yè)大學(xué)劉皓教授領(lǐng)銜的國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃“科技冬奧”項(xiàng)目組，向2022年北京冬奧會(huì)運(yùn)動(dòng)員捐贈(zèng)一批自主研發(fā)的可穿戴自加熱用品，開(kāi)展針對(duì)冬奧會(huì)運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練的科技支持活動(dòng)。2021年1月，全國(guó)范圍內(nèi)大幅度降溫，部分地區(qū)出現(xiàn)了寒潮藍(lán)色預(yù)警。1月3日，“科技冬奧”項(xiàng)目組接到消息，由于受強(qiáng)冷空氣的影響，北京冬奧會(huì)舉辦地張家口崇禮區(qū)氣溫降至零下35。崇禮區(qū)太子城作為冬奧會(huì)運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練的重要場(chǎng)地，溫度低至零下40，許多堅(jiān)持訓(xùn)練的運(yùn)動(dòng)員臉部、手部出現(xiàn)不同程度的凍

4、傷，情況緊急，急需支援。劉皓教授立刻組織項(xiàng)目組進(jìn)行調(diào)研攻關(guān)，利用項(xiàng)目組技術(shù)優(yōu)勢(shì)與相關(guān)企業(yè)合作，為冬奧會(huì)運(yùn)動(dòng)員快速生產(chǎn)出自加熱手套167副。為了盡快將手套送到運(yùn)動(dòng)員手中，劉皓親自帶領(lǐng)項(xiàng)目組自駕車(chē)近400千米，順利將手套送到冬奧會(huì)工作人員手中。此后，為了進(jìn)一步為冬奧會(huì)運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練提供支持，項(xiàng)目組還加工了自加熱頭罩450套，讓在嚴(yán)寒中的運(yùn)動(dòng)員們感受到來(lái)自天津工業(yè)大學(xué)的溫暖。【點(diǎn)撥】本題抓住導(dǎo)語(yǔ)，依照“人物事件”的格式概括，注意語(yǔ)言的精練。示例：天津工業(yè)大學(xué)為冬奧會(huì)運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練提供“溫暖”支持4. 為了營(yíng)造“我運(yùn)動(dòng)，我健康”的氛圍，學(xué)校開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。(1)請(qǐng)為本次活動(dòng)擬一條

5、宣傳標(biāo)語(yǔ)。示例：參加陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，做祖國(guó)合格建設(shè)者(或：參加體育運(yùn)動(dòng)，爭(zhēng)做陽(yáng)光少年)(2)請(qǐng)結(jié)合下面對(duì)“陽(yáng)光”一詞的解釋?zhuān)治觥瓣?yáng)光體育”的內(nèi)涵?！瓣?yáng)光體育”：_指戶(hù)外的體育運(yùn)動(dòng)，以讓學(xué)生名詞，太陽(yáng)發(fā)出的光；形容詞，積極開(kāi)朗、充滿(mǎn)青春活力的；形容詞，(事物、現(xiàn)象等)公開(kāi)透明的。積極開(kāi)朗、充滿(mǎn)青春活力為目的。 【點(diǎn)撥】“陽(yáng)光”一詞的義項(xiàng)中可以用來(lái)解釋“陽(yáng)光體育”的是項(xiàng)和項(xiàng)，“陽(yáng)光體育”指在陽(yáng)光下進(jìn)行的，即戶(hù)外的，讓學(xué)生能夠積極開(kāi)朗、充滿(mǎn)青春活力的體育運(yùn)動(dòng)。(3)本周三下午學(xué)校舉辦“我運(yùn)動(dòng)，我健康”主題講座，需推遲10分鐘放學(xué)。劉亞同學(xué)擬寫(xiě)了一條發(fā)給本班家長(zhǎng)的短信，請(qǐng)你按要求幫他修改。本周三下午學(xué)

6、校舉辦“我運(yùn)動(dòng)，我健康”主題講座，需推遲一會(huì)兒放學(xué)，特此告知。請(qǐng)您妥善妥當(dāng)安排接孩子的時(shí)間。謝謝！為表示尊重，短信開(kāi)頭應(yīng)添加稱(chēng)呼及禮貌用語(yǔ)：_短信中推遲放學(xué)的時(shí)間交代不具體，可將“_”改為“_”。畫(huà)線(xiàn)句子語(yǔ)義重復(fù)，可將“_”或“_”刪去。尊敬的家長(zhǎng)，您好！一會(huì)兒10分鐘妥善妥當(dāng)5. 課文開(kāi)頭對(duì)白云、飛鳥(niǎo)的描寫(xiě)有什么作用？ 以白云飄浮、飛鳥(niǎo)掠過(guò)之動(dòng)態(tài)，襯托出呂偉的沉靜自若、風(fēng)度優(yōu)雅。6. 從修辭手法的角度賞析下面的句子。 一瞬間，她那修長(zhǎng)美妙的身體猶如被空氣托住了，襯著藍(lán)天白云，酷似敦煌壁畫(huà)中凌空翔舞的“飛天”。這句話(huà)運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了呂偉跳水時(shí)動(dòng)作的優(yōu)雅美麗，流露出作者對(duì)呂

7、偉的贊嘆、喜愛(ài)之情。7. 課文把呂偉跳水的動(dòng)作分解成起跳、騰空、入水三個(gè)步驟，猶如慢鏡頭回放，這樣寫(xiě)有什么好處？這樣寫(xiě)，細(xì)致描繪了呂偉跳水的動(dòng)作，使其更具層次感和畫(huà)面感，可以從多方面調(diào)動(dòng)讀者的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)以及想象力，給讀者以身臨其境的感覺(jué)。8. 課文第五段寫(xiě)外國(guó)記者的贊嘆，觀眾震耳欲聾的掌聲和歡呼聲，第八段引用印度觀眾“了不起，你們中國(guó)的人才太多了！”的話(huà)，有什么作用？這是側(cè)面描寫(xiě)，烘托出呂偉跳水技藝的高超，滿(mǎn)懷自豪，更有力地表現(xiàn)了文章的主旨。9. 文章以十年磨一劍，霜刃未曾試為標(biāo)題有何好處？請(qǐng)同學(xué)們看典中點(diǎn)第12頁(yè)第9-13題。X引用詩(shī)句，富含文化底蘊(yùn)，容易激發(fā)讀者的閱讀興趣【客】；贊美了劉詩(shī)

8、雯堅(jiān)韌頑強(qiáng)、永不言棄的精神【內(nèi)容】。【點(diǎn)撥】這個(gè)標(biāo)題引用古詩(shī)句，具有文學(xué)色彩，內(nèi)涵豐富，且具有韻律美，容易激發(fā)讀者的閱讀興趣?！笆昴ヒ粍Γ形丛嚒斌w現(xiàn)了一種厚積薄發(fā)的精神，一種頑強(qiáng)不屈的精神，這和劉詩(shī)雯十年圓一夢(mèng)的精神有共通之處，暗示了劉詩(shī)雯具有堅(jiān)韌頑強(qiáng)、永不言棄的精神。10. 文中的畫(huà)線(xiàn)句運(yùn)用了怎樣的描寫(xiě)方法？試分析其作用。X側(cè)面描寫(xiě)。引用球迷的評(píng)價(jià)，突出說(shuō)明了劉詩(shī)雯取得成功不是偶然的，表達(dá)了球迷對(duì)劉詩(shī)雯的贊美之情?！緝?nèi)容】 【點(diǎn)撥】本題運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)作用分析法。側(cè)面描寫(xiě)是指作者通過(guò)描寫(xiě)其他人物或環(huán)境來(lái)表現(xiàn)描寫(xiě)對(duì)象的特點(diǎn)或品質(zhì)。側(cè)面描寫(xiě)的作用：一、能激發(fā)人的想象力，增強(qiáng)語(yǔ)言的表達(dá)效果；二

9、、是對(duì)正面描寫(xiě)的有益補(bǔ)充或烘托，往往能起到烘云托月、錦上添花的作用；三、有利于表現(xiàn)人物的性格，使人物形象更加鮮明突出；四、可以節(jié)省正面描寫(xiě)需費(fèi)的大量筆墨，使文章結(jié)構(gòu)更加集中緊湊，語(yǔ)言表達(dá)更為簡(jiǎn)潔精練。答題模式：這里側(cè)面描寫(xiě)了(內(nèi)容)，突出了(描寫(xiě)對(duì)象的特點(diǎn)或品質(zhì))，表達(dá)了(作者)(的情感)。這里引用球迷的話(huà)，屬于側(cè)面描寫(xiě)，“劉詩(shī)雯的成績(jī)終于匹配上了她的實(shí)力”，表達(dá)了球迷對(duì)劉詩(shī)雯的贊美之情。11. 通讀全文，說(shuō)說(shuō)劉詩(shī)雯取得成功的原因主要有哪些。G心懷夢(mèng)想，并能堅(jiān)守自己的夢(mèng)想；在困難和挫折面前，越挫越勇；能轉(zhuǎn)變態(tài)度，直面自己的心理問(wèn)題；主管教練馬琳的悉心教導(dǎo)?！緱l】【點(diǎn)撥】從“但所有人都知道真正歸

10、來(lái)的是那個(gè)不放棄的她”可知，她的成功來(lái)自自己對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持和不放棄。從“越挫越勇的劉詩(shī)雯感動(dòng)了眾多球迷”可知，她的成功來(lái)自面對(duì)困難、困境的越挫越勇的精神。從“我處于對(duì)前途很悲觀的狀態(tài)，懷疑自己是不是還有沖擊冠軍的實(shí)力”可知，她曾經(jīng)困于心理問(wèn)題，而最后她戰(zhàn)勝了自己的悲觀，她的成功來(lái)自能轉(zhuǎn)變態(tài)度，直面自己的心理問(wèn)題。從“教練每天在球館里陪著我泡八九個(gè)小時(shí)，練完單打練混雙，天天轉(zhuǎn)著圈地練”可知，她的成功來(lái)自馬琳教練的悉心教導(dǎo)。12. 按要求品析下面的句子。(1)拿到最后一分后，劉詩(shī)雯握緊拳頭、高喊一聲，隨后便埋著頭趴在了桌子上許久，沒(méi)有夸張的慶祝，便旋即起身致謝裁判和對(duì)手，只是她眼眶中晶瑩的淚光佐證著

11、洶涌的情感。(從加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用的角度)【點(diǎn)撥】從“握緊、高喊”可看出劉詩(shī)雯的如釋重負(fù)，從“晶瑩的淚光”可看出她的激動(dòng)，結(jié)合“用十年圓一個(gè)夢(mèng)想”可知這一刻的不易。Y(1)加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)【形】，表現(xiàn)了劉詩(shī)雯奪冠后如釋重負(fù)、十分激動(dòng)的心情【容】，凸顯了其十年圓夢(mèng)的不易【意】。(2)劉詩(shī)雯在賽后將職業(yè)生涯的轉(zhuǎn)機(jī)，歸功于2018年下半年馬琳和劉國(guó)梁的回歸，但所有人都知道真正歸來(lái)的是那個(gè)不放棄的她。(從句子含義的角度)寫(xiě)出了劉詩(shī)雯事業(yè)的成功，離不開(kāi)教練的指導(dǎo)，但根本原因是她自己的永不言棄和不懈追求?！救荨?3. 聯(lián)系本文，談?wù)勀銓?duì)“心態(tài)”與“成敗”兩者關(guān)系的看法。T示例：劉詩(shī)雯曾因心態(tài)問(wèn)題與冠軍失之交臂，也因?yàn)檎{(diào)整心態(tài)而獲得冠軍【虛】。這告訴我們，心態(tài)