六年級(jí)下語(yǔ)文教案天上偷來(lái)的火種1_語(yǔ)文S版

1、.*;教學(xué)目的：1、正確、流利、有感情的朗讀課文。2、理解故事梗概，把故事講給別人聽。3、體會(huì)普羅米修斯的英勇和獻(xiàn)身精神。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、在朗讀過(guò)程中，學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容的方法。2、體會(huì)普羅米修斯的偉大精神。教學(xué)手法：放手自學(xué)、合作探究。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程:：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣?；穑枪饷鞯氖拐?，是文明的象征。古今中外，關(guān)于火的傳說(shuō)有很多。在我們中國(guó)，有燧人氏鉆木取火的傳說(shuō)；在古希臘，有普羅米修斯盜取天火的神話故事。那么，普羅米修斯是怎樣的一個(gè)人？他又是怎樣盜取火種的呢？今天，就讓我們一起學(xué)習(xí)課文?天上偷來(lái)得火種?，到文中去尋找答案吧！二、讀通課文，整體感知。1、快速閱讀課文，要

2、求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。hu q ro ji茴香驅(qū)趕 饒恕 鷲鷹2、再讀課文，說(shuō)說(shuō)文章大意。普羅米修斯為理解除人類沒有火種的困苦，不惜觸犯天規(guī)，英勇地盜取天火，從而給人類帶來(lái)光明和智慧，但他卻被宙斯鎖在高加鎖山的懸崖上，飽受折磨，但普羅米修斯沒有屈從，與宙斯進(jìn)展了不屈不撓的斗爭(zhēng)。最終被大力神挽救，獲得了自由。三、精讀課文，重點(diǎn)感悟。1、人類沒有火的日子是什么樣的？自讀第一自然段，說(shuō)一說(shuō)。2、火是怎么來(lái)到人間的？自讀2、3、4自然段。品讀句子的意思，體會(huì)宙斯的性格特征。他看到人類沒有火的悲慘情景，決心冒著生命危險(xiǎn)，背著眾神之首宙斯，到太陽(yáng)神阿波羅那里去偷取火種。3、火為人類帶來(lái)了什么?研讀5、6

3、自然段。光明和智慧詳細(xì)表如今哪兒？燒熟食物、驅(qū)寒取暖、打造工具4、火為普羅米修斯帶來(lái)了什么？品讀7至13自然段。1、指名讀7至13自然段，體會(huì)人物的性格特征。2、普羅米修斯受折磨時(shí)，你能猜出他是怎么想的嗎？3普羅米修斯又是怎么答復(fù)的？四、品讀課文，打破難點(diǎn)。1、宙斯是個(gè)怎樣的人？正義、仁慈、勇于犧牲、無(wú)私無(wú)畏、不屈不撓2、你對(duì)火神和大力神又有哪些認(rèn)識(shí)和看法？五、總結(jié)全文，拓展延伸。同學(xué)們，為了人類的光明，普羅米修斯冒著生命危險(xiǎn)去偷火種。宙斯發(fā)現(xiàn)后，將他鎖在高加索山的懸崖上，烈日的煎熬、暴雨的抽打、鷲鷹的啄食，使他裸露的身軀變得血肉模糊，他忍受著撕心裂肺的疼痛。但他沒有懊悔，不屈不撓。他的仁慈、英勇、無(wú)私怎能不讓我們敬仰，他為人類造福的堅(jiān)決信念怎能不讓我們折服？布置作業(yè)：1、把故事講給別人聽。2、課外閱讀?