人教版七年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)《祖國(guó)頌歌》教案

1、人教版七年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)祖國(guó)頌歌教案教案設(shè)計(jì)頻道小編七年級(jí)音樂(lè)教案|七年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃以下是愛寫作網(wǎng)小編整理的人教版七年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)祖國(guó)頌歌教案，歡迎大家瀏覽查看。更多內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注教案欄目。人教版七年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)祖國(guó)頌歌教案一教學(xué)內(nèi)容：歌曲歌唱祖國(guó)。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)歌曲歌唱祖國(guó);感知音樂(lè)結(jié)構(gòu);掌握歌曲演唱風(fēng)格，復(fù)習(xí)樂(lè)譜知識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：通過(guò)在課堂上學(xué)唱這首歌曲達(dá)到會(huì)背的目的。2、難點(diǎn)：在學(xué)唱這首歌時(shí)，要有唱譜練習(xí)。第一，用首調(diào)唱名法，了解D大調(diào)的音位。第二，掌握弱起節(jié)奏和附點(diǎn)節(jié)奏，從理論上理解時(shí)值關(guān)系，從感覺(jué)上體會(huì)節(jié)奏。教學(xué)過(guò)程：學(xué)生伴著歌曲的錄音走進(jìn)教室，體驗(yàn)歌曲的進(jìn)行節(jié)奏和雄壯的風(fēng)格。2、教師

2、通過(guò)語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱這首歌曲。(1-2遍)3、教師進(jìn)行樂(lè)譜分析(如果學(xué)生音樂(lè)基礎(chǔ)好，可在教師指導(dǎo)下自己分析)，并做練習(xí)。(1)調(diào)式、調(diào)性(D大調(diào))和唱名)節(jié)拍及其特點(diǎn)(四二拍子、弱起小節(jié)、附點(diǎn)音符)(3)典型節(jié)奏型(4)旋律進(jìn)行特點(diǎn)(5)音樂(lè)結(jié)構(gòu)，樂(lè)段和樂(lè)句(幼兒園中班教育隨筆 HYPERLINK http:/www.Suibi.C www.Suibi.C隨筆網(wǎng)整理分享)(6)詞曲關(guān)系4、教師引導(dǎo)學(xué)生唱歌譜，然后邊聽錄音(或跟琴)邊唱樂(lè)譜，直到唱熟5再聽一遍錄音，在課堂上討論歌曲的演唱風(fēng)格，包括力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏，旋律線等。同時(shí)，說(shuō)出這首歌曲的音樂(lè)結(jié)構(gòu)-三段體，以及它們所造成的陳述-對(duì)比-

3、再現(xiàn)的藝術(shù)效果。6、按照討論出的音樂(lè)演唱風(fēng)格，以自然、明亮的聲音有表情地演唱這首歌曲，并背唱。小結(jié)：今天我們?cè)俅螌W(xué)唱了歌唱祖國(guó)這首頌歌，進(jìn)一步表達(dá)我們對(duì)祖國(guó)的熱愛之情，同學(xué)們的熱情很高，希望同學(xué)們能把這種熱情帶入學(xué)習(xí)等各方面中。人教版七年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)祖國(guó)頌歌教案二教學(xué)內(nèi)容：歌曲祖國(guó)頌祝福祖國(guó)今天是你的生日，中國(guó)祖國(guó)歌。教學(xué)目標(biāo)：欣賞祖國(guó)頌祝福祖國(guó)今天是你的生日，中國(guó)祖國(guó)歌，體驗(yàn)出每一首歌曲在表達(dá)熱愛祖國(guó)、歌頌祖國(guó)情感時(shí)的不同方式;認(rèn)識(shí)旋律線;了解民間曲調(diào)和前輩的歌。教學(xué)重點(diǎn)：辨別不同歌曲的不同演唱形式;感受不同歌曲的風(fēng)格、音樂(lè)效果;感知歌曲的力度變化、旋律起伏的音高變化。教學(xué)難點(diǎn)：、本課音樂(lè)材料

4、比較多，要求在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)較好地完成教學(xué)任務(wù)。(2)、引導(dǎo)學(xué)生完成本課的各項(xiàng)任務(wù);畫旋律線，填寫表格，制作小插圖。教學(xué)過(guò)程：、教師用語(yǔ)言引入本課的教學(xué)內(nèi)容欣賞4首歌頌祖國(guó)的歌曲，或復(fù)習(xí)歌曲歌唱祖國(guó)熱愛祖國(guó)是我們每一個(gè)人的共同心聲，在這一課，我們能欣賞到不同的歌頌祖國(guó)的歌曲，它們從不同的角度，用不同的方法表達(dá)了熱愛祖國(guó)的感情。、請(qǐng)聽第一首歌曲祖國(guó)頌。簡(jiǎn)單介紹作曲家劉熾、詞作家喬羽。3、提問(wèn)：?它們是如(歌頌、在這首歌曲中我們體會(huì)到了什么樣的音樂(lè)形象何表現(xiàn)的?啟發(fā)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)囊魳?lè)表情術(shù)語(yǔ)描繪各段音樂(lè)。的、輝煌燦爛的、歡躍的、抒情的、熱烈的、流暢的、氣勢(shì)宏偉的等等。感知歌曲各段不同的力度、速度、

5、音色、節(jié)奏、旋律線等音樂(lè)表現(xiàn)要素，及其與音樂(lè)表情的關(guān)系。)、在這首歌曲中我們聽到了什么演唱形式?、在這首歌曲中我們聽到了幾個(gè)段落?各表現(xiàn)什么?啟發(fā)學(xué)生感知音樂(lè)結(jié)構(gòu)，說(shuō)出歌曲的音樂(lè)段落;簡(jiǎn)單表述各不同段落音樂(lè)的對(duì)比與變化(包括節(jié)拍、速度、力度、調(diào)式、旋律線、音色等)。第一段：四句，男高、女高、男聲、女聲音領(lǐng)唱接合唱，表現(xiàn)朝陽(yáng)普照大地的燦爛。第二段：合唱啊為背景，男聲朗誦，表現(xiàn)祖國(guó)江山美如畫和人民的號(hào)脈。第三段：合唱，表現(xiàn)祖國(guó)大地一片欣欣向榮的景象。第四段：分為三段詞。第1、2、3段詞分別為女高音領(lǐng)唱接合唱;男高音領(lǐng)唱接合唱;男、女高音領(lǐng)唱接合唱，以抒情性和敘述性表現(xiàn)對(duì)祖國(guó)建設(shè)所取得的成就的歌頌和

6、贊美。第五、六段：合唱，表現(xiàn)了對(duì)祖國(guó)的熱烈的贊頌和祖國(guó)的光輝前景。、再聽一遍祖國(guó)頌，同時(shí)要求學(xué)生畫出旋律線，并思考上述問(wèn)題。5、課堂討論上述問(wèn)題，并填寫表格。6、請(qǐng)聽祝福祖國(guó)今天是你的生日，中國(guó)。7、提問(wèn)：、這兩首歌曲在音樂(lè)形象上與祖國(guó)頌有什么不同?啟發(fā)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)囊魳?lè)表情術(shù)語(yǔ)描繪各段音樂(lè)。(祝福祖國(guó)抒情的、敘述性的、歌唱性;今天是你的生日，中國(guó)歡快的、熱烈的、充滿想象的。感知并簡(jiǎn)述每一首歌曲及其各不同段落音樂(lè)的對(duì)比與變化;不同段落的不同的力度、速度、音色、節(jié)奏、旋律線等音樂(lè)表現(xiàn)要素，及其與音樂(lè)表情的關(guān)系。)、這兩首歌曲的演唱形式是怎樣的?各分為幾段?(祝福祖國(guó)女聲獨(dú)唱，分為兩段;今天是你的生

7、日，中國(guó)女聲領(lǐng)唱和混聲合唱，分為兩段。)、這兩首歌曲的演唱風(fēng)格是怎樣?(祝福祖國(guó)為民族風(fēng)格或民歌風(fēng)，bE宮調(diào);四四拍子;今天是你的生日，中國(guó)通俗風(fēng)格，E宮調(diào)；四四拍子。而祖國(guó)頌為美聲風(fēng)格，以F大調(diào)為主，變化拍子，包括四四拍子、四二拍子、八六拍子。)、在歌曲中是怎樣歌頌祖國(guó)的?以歌詞為線索，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，為這兩首歌曲制作小插圖。如祝福祖國(guó)有民歌風(fēng)格，可結(jié)合我國(guó)農(nóng)村的景色，今天是你的生日，中國(guó)可與國(guó)慶的主題相結(jié)合。8、再分別聽一遍這兩首歌曲，同時(shí)畫出旋律線。9、請(qǐng)聽祖國(guó)頌。10、介紹這首歌曲的產(chǎn)生背景和民間樂(lè)曲老八板，調(diào)式(A調(diào)式）、節(jié)拍（四二拍子）、分句。強(qiáng)調(diào)這是前輩們唱過(guò)的歌，前輩們?cè)谶@

8、首歌的激勵(lì)下，努力學(xué)習(xí)，許多人成為國(guó)家的棟梁，我們同樣要有前輩們的這種精神。11、小結(jié)：我們已經(jīng)學(xué)唱和欣賞了5首歌唱祖國(guó)的歌曲，它們各有不同的演唱風(fēng)格、演唱形式、各具不同的藝術(shù)感染力。祖國(guó)頌為領(lǐng)唱、合唱包括朗誦形式，氣勢(shì)宏偉，是一首歌頌祖國(guó)的頌歌;祝福祖國(guó)為女聲獨(dú)唱，音樂(lè)更加富于時(shí)代感，接近青年的生活;祖國(guó)歌自20世紀(jì)20年代廣泛傳唱于校園，這首歌曲把我們帶入了另一意境，由于曲調(diào)取自民間樂(lè)曲老八板，形成了特殊的音樂(lè)風(fēng)格，詞曲都帶有時(shí)代的烙印。請(qǐng)學(xué)生們想一想還有那些歌唱祖國(guó)的歌曲?人教版七年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)祖國(guó)頌歌教案三教學(xué)內(nèi)容：交響曲伏爾塔瓦河。教學(xué)目標(biāo)：掌握伏爾塔瓦河的主題旋律;聽辨西洋樂(lè)器;啟發(fā)

9、學(xué)生形象思維;了解捷克和伏爾塔瓦河（音樂(lè)與相關(guān)文化）。教學(xué)重點(diǎn)：掌握伏爾塔瓦河的主題旋律，體會(huì)主題旋律中所蘊(yùn)含的深厚愛國(guó)熱情。教學(xué)難點(diǎn)：聽辨樂(lè)曲中不同樂(lè)器的音色。教學(xué)過(guò)程：1、導(dǎo)入：在上一課，欣賞了四首以歌頌祖國(guó)為題材的中國(guó)歌曲，這節(jié)課欣賞一首以歌頌祖國(guó)為題材的外國(guó)交響樂(lè)作品，體會(huì)一下器樂(lè)曲表達(dá)情感、形象的不同特點(diǎn)。2、介紹捷克和伏爾塔瓦河。在歐洲有一個(gè)國(guó)家叫捷克，捷克有一條美麗的河流是伏爾塔瓦河。（出示地圖）作曲家斯美塔那的交響套曲我的祖國(guó)是一部著名大贊美祖國(guó)的音樂(lè)作品。（出示斯美塔那的畫像，簡(jiǎn)介交響套曲和我的祖國(guó)。）其中的第二曲伏爾塔瓦河是最著名的，它的主題旋律優(yōu)美、寬廣，形象地描繪了伏爾塔瓦河，充滿了對(duì)它的歌頌和贊美。3、欣賞主題旋律（摘錄樂(lè)曲中的主題旋律）。請(qǐng)同學(xué)們跟隨錄音，看著樂(lè)譜哼唱。4、介紹樂(lè)曲內(nèi)容，分段聽賞。啟發(fā)學(xué)生感知在這個(gè)作品中典型的音樂(lè)形象是以什