部編人教版四年級下學(xué)期語文期末綜合復(fù)習(xí)水平練習(xí)題

1、 PAGE 頁碼 19 / NUMPAGES 總頁數(shù) 19部編人教版四年級下學(xué)期語文期末綜合復(fù)習(xí)水平練習(xí)題班級：_ 姓名：_ 形近字詞1. 比一比，再組詞。適（_） 即（_） 證（_） 喚（_） 括（_） 既（_） 征（_） 換（_） 2. 比一比，組成詞語。龐（_） 嗅（_） 軀（_） 掩（_）寵（_） 臭（_） 驅(qū)（_） 淹（_）3. 比一比，組詞語。旗（_） 拂（_） 朧（_） 撥（_） 棋（_） 佛（_） 籠（_） 拔（_）朝（_） 熒（_） 姿（_） 侍（_）嘲（_） 螢（_） 資（_） 持（_）4. 比一比，再組詞。乖（_）紹（_）舔（_）溜（_）福（_）乘（_）招（_）添（_）榴

2、（_）幅（_）拼音詞組5. 看拼音寫詞語。kng p o m jing yng ji sh cng jng linx ynji nixn sh j sh sh 6. 認(rèn)真拼一拼，把字寫漂亮。hn lun pi lin shui d z gu rn png to po ku bi w dng y lio ch ku 7. 看拼音，寫詞語。xing hui ji sh gi shn fn fn b png ku bi hu zi jing ln w k ni h 8. 看拼音寫詞語。gu ju h xio mng lng pi qin g bo f rng k long qin kn zo yng

3、 tng lu 補(bǔ)全詞語9. 把下面的詞語補(bǔ)充完整,再選詞填空。別有（_）（_） （_）（_）十足閃閃（_）（_） （_）（_）地闊（_）（_）蜜蜜 如（_）如（_）（_）（_）和諧 （_）（_）人靜1.運(yùn)動員們在場上的表現(xiàn)可真是（_）。2.他說的話（_），給人一種幽默感。3.這里夏季溫涼無暑,（_），百鳥齊鳴，令游客心曠神怡。10. 補(bǔ)全下列詞語，并完成練習(xí)。懸梁（_）（_） （_）（_）可當(dāng) 相提（_）（_）井然（_）（_） 失（_）落（_） （_）（_）偷光不可（_）（_） 驚（_）動（_） 心急（_）（_）1上面詞語中與古人讀書求學(xué)的故事有關(guān)的是：_ 、_ ，我還知道這樣的詞語，如_。

4、2形容心神不定非常驚慌的樣子的詞語是：_；形容（水）來勢猛的詞語是：_。11. 補(bǔ)充詞語。一（_）不（_） 三（_）二（_） 一（_）三（_）（_）（_）不迫 不勝（_）（_） （_）（_）如也12. 把詞語補(bǔ)充完整，再按要求寫四字詞。（_）（_）如也 手（_）釋（_） （_）高（_）闊一絲（_）（_） 依（_）傍（_） （_）千（_）萬寫出2個有關(guān)古人讀書求學(xué)故事的成語：_、_。課內(nèi)填空13. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.一場秋雨一場寒，_。2._，露似真珠月似弓。3.梅須遜雪三分白，_。4._，萬里長征人未還。14. 根據(jù)語境，用積累的格言或詩句將句子補(bǔ)充完整。1讀到“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，_”時，很

5、快能讓我們想起神話故事_。2邊疆戰(zhàn)事頻繁，王昌齡發(fā)出了“_，不教胡馬度陰山”的感慨；戰(zhàn)士們發(fā)出了“醉臥沙場君莫笑，_”的悲涼、傷感之情。3諺語源自勞動人民的生活經(jīng)驗，如：“八月暖，九月溫，_。”4王戎不取道旁李，原因是“_，_?！?5. 根據(jù)提示默寫。1題西林壁是宋代詩人_寫的，其中“_，_”這兩句與“當(dāng)局者迷，旁觀者清”所蘊(yùn)含的道理是一致的。2中秋之夜，望著清冷的月光，我不禁吟誦起“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，_”的詩句。3俗話說，“春捂秋凍，不生雜病”，因為“八月暖，九月溫，_。”喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個_！4尚書中“_，_”的意思是遇事多問的人就會不斷豐富自己的知識，自以為是，剛自用的人

6、會使自己知識貧乏。16. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.觀潮一文記敘的是一次觀潮的盛況，是按_、_、_的順序?qū)懙?。自古以來，錢塘江大潮被稱為_。觀潮的最佳時間是_，最佳地點是_。2.題西林壁中“_，_”兩句與“當(dāng)局者迷，旁觀者清”蘊(yùn)含的道理相同。3.蟋蟀的住宅一文的作者是_國昆蟲學(xué)家_。全文采用了_的修辭手法，介紹了蟋蟀住宅的特點以及蟋蟀建造住宅的才能，贊揚(yáng)了蟋蟀_的精神。4.普羅米修斯這篇課文主要寫_為了解除_的痛苦，_，從而_并與其_的故事，頌揚(yáng)了他_的偉大精神。句子訓(xùn)練17. 不改變意思，給下面的句子換一種說法。1巨人被孩子們的喧鬧聲吵醒了。_2在這世界上失去了的一切被小人魚想起了。_3喚來寒冬

7、的，難道不是巨人那顆任性、冷酷的心嗎？_4王葆難道不想擁有一個寶葫蘆嗎？_18. 根據(jù)要求完成下列各題。1.西門豹說：“下回河伯娶媳婦，請告訴我一聲，我也去送送新娘。”（改為轉(zhuǎn)述句）_2.削不出高質(zhì)量的陀螺的懊惱終于引起了長輩的注意。（縮句）_3.在外國人的地盤里，誰又敢怎么樣呢？（改為陳述句）_4.開展“閱讀小能手”評比活動后，我們課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)量都明顯提高了。（改病句）_5.仿照例子寫句子。例：寫害怕：我們馬上不說話了，貼著墻壁，悄悄地走過去。（寫驚喜）：_19. 按要求寫句子。1普羅米修斯從噴射著火焰的車輪上拿了一顆火星。（縮句）_2見到同學(xué)有困難，我們一定要幫忙。（改為反問句）_3

8、從“生氣、快樂、自豪”中任選一個詞語，用動作描寫來表現(xiàn)它。_4媽媽笑了。（擴(kuò)句，至少兩處）_5樹枝上的小鳥在樹上盡情地歌唱。（修改病句）_20. 按要求寫句子。1一粒豌豆被一只鴿子吃掉了。（改為“把“字句）_ 2美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的星星。（縮句）_3月光是那樣柔和，照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，照亮了村間的大道和小路。（仿寫句子） _4他們是那樣柔弱，比一片樹葉還無力，怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢？（改為陳述句）_21. 根據(jù)要求寫句子。1.例：在漆黑的夜里，飛機(jī)是怎么做到安全飛行的呢？原來是人們從蝙蝠身上得到的啟示。（照樣子，寫句子）_2.為人類造福，有什么錯？（改為陳述句）_

9、3.普羅米修斯受到最嚴(yán)厲的懲罰。普羅米修斯決不歸還火種。（用關(guān)聯(lián)詞語合并句子）_4.修改病句。風(fēng)將銀色的雨幕斜掛起來，世界幾乎全部都被沖洗遍了。_在老師的教育下，我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。_閱讀理解22. 閱讀短文，完成練習(xí)。巫峽賞霧巫山多霧。因而有人叫它霧峽。巫峽的霧，像巫峽一樣俊秀迷人。巫峽賞霧，如同欣賞一幅幅繪畫珍品，人不知不覺便進(jìn)入了那種如夢如幻的境界。山帽子霧，大而圓。處在同一水平線上的山峰，都美美地戴上了一頂。巫峽由此更添幾分秀色。太陽出來了，山帽子霧銀光閃閃，璀璨奪目。這時，不由得讓人想到昭君出塞那幅畫：頭戴絨帽、身穿絨衣的王昭君，騎著馬一步步朝草原深處走去。半山霧，又叫遮山霧，猶

10、如一道天幕從空中垂下來，將山峰攔腰隔斷。一座座農(nóng)家小院，一片片田園果林，便嚴(yán)嚴(yán)實實隔在了這道天幕后面。唯有山前的小路倔強(qiáng)得很，硬左拐右拐從霧中一頭伸了出來，一下子讓人想起賀敬之先生寫的那首詩：“半山的云彩，半山的霧。深山里的人家，云霧里的路”此情此景，真是活畫出來了。一陣鈴鐺聲傳來，霧中走出一頭頭黃牛。那是地道的巴山牛，盤著繩子的牛角上，似乎還粘著許多霧絮。走在后面的放牛人連聲吆喝，卻只聞其聲，不見其人。輕紗霧，絲絲縷縷，看上去如同落地窗簾。如此珍品，非織女那一雙巧手不能完成。微風(fēng)輕拂，輕紗霧慢慢走動起來。于是，霧中的山峰也跟著走動，農(nóng)舍也跟著走動，牛群羊群也跟著走動。神女峰上的“神女”也蘇醒

11、了，拖著長裙，一步一步跑馬霧，氣勢好生了得！初夏雨后放晴，峽谷中漲滿了霧。那霧看上去如同關(guān)在圈欄中的馬群，你擠我，我擠你，顯得浮躁不安。這時，從峽口子吹來一陣風(fēng)，浮躁不安的馬群便借助風(fēng)力，沖破圈欄，撒蹄在巫峽中狂奔起來巫峽的霧，迷人的霧。每次賞霧前，我都一再提醒自己千萬不要被那霧所迷惑，卻每次都不爭氣，一賞便癡迷在霧中。1本文是按照（ ）的結(jié)構(gòu)形式具體描寫巫峽迷人的霧的。A總分B分總C總分總2用波浪線畫出與文章開頭相呼應(yīng)的句子。這樣寫的好處是（ ）A提醒讀者不要被霧所迷惑。B不僅強(qiáng)調(diào)巫峽的霧美得迷人，而且使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。C強(qiáng)調(diào)霧太美了，自己深陷其中，不能自拔。3作者在描寫山帽子霧和輕紗霧時抓住

12、了哪些特點？請寫一寫。山帽子霧：_。 輕紗霧：_。4下列詩句描繪的情境，哪一句與“走在后面的放牛人連聲吆喝，卻只聞其聲，不見其人”最相近？（ ）A夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。B月出驚山鳥，時鳴春澗中。C柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。D空山不見人，但聞人語響。5本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？_23. 閱讀語段，完成練習(xí)。周恩來和同學(xué)一路上左顧右盼，忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門前圍著一群人。他們湊了過去，只見人群中有個女人正在哭訴著什么。一問才知道，這個女人的親人被外國人的汽車軋死了，她原本（希望 盼望 指望）巡警局給她撐腰，懲處這個外國人，誰知中國巡警不但不懲處肇事的外國人，反而（訓(xùn)斥 譴責(zé) 批評）她。圍觀的中國人都

13、緊握著拳頭，但這是在外國人的地盤里，誰又敢怎么樣呢？大家只能勸慰這個不幸的女人。此時的周恩來才真正體會到“中華不振”這四個字的沉重分量。1在語段中的括號里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，打上“”。2給語段中畫“”的句子換一種說法，意思不變。_3“這個不幸的女人”的“不幸”遭遇是（ ）A在外國人的地盤里，她的親人因病而死。B在中國被外國人占據(jù)的地方，她的親人被外國人的汽車軋死，中國巡警不但不懲處肇事的外國人，反而訓(xùn)斥她。4理解語段，選一選，填一填。（填序號）A為虎作倀 B怒不敢言 C哭訴無助 D得意揚(yáng)揚(yáng)周恩來親眼見到：婦女的（_），洋人的（_），警察的（_），群眾的（_），讓人真切感受到“中華不振”。5“此時的

14、周恩來才真正體會到中華不振這四個字的沉重分量”中的“中華不振”指的是（ ）A中華人民不兇狠。B中國貧窮落后，遭受帝國主義欺凌。C中國不強(qiáng)勢，沒有話語權(quán)。D中華民族萎靡不振，沒有生氣。24. 閱讀理解。在朝著陽光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，（ ）有驟雨，這里（ ）立刻就會干的。隧道順著地勢彎彎曲曲，最多九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來吃周圍的嫩草，決不去碰這一叢草。那微斜的門口，經(jīng)過仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺。當(dāng)四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。屋子的內(nèi)部沒什么布置，但是墻壁很光滑。主人有的是時間，把粗糙的地方修理

15、平整。大體上講，住所是很簡樸的，清潔、干燥，很衛(wèi)生。假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。1這兩段話選自課文_，作者是法國作家_。2請將恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填在文中的括號里。3蟋蟀不吃出口處的那叢草的原因是（ ）A那叢草好看。B那叢草遮陽。C那叢草可以遮蔽洞的出口。4蟋蟀的住宅“算是偉大的工程”，是因為（ ）A蟋蟀慎重地選擇住址，不肯隨遇而安。B蟋蟀建造住宅的工具簡單，但建造得卻很精心。C蟋蟀的住宅又向陽又隱蔽。5從畫橫線的句子中可以看出蟋蟀的住宅有_、_、_的特點。6這兩段話主要寫了什么內(nèi)容？請簡要概括。_25. 課外閱讀。路面上的新科技長期以來，我國城市路面非

16、“黑”即“白”（黑色瀝青和白色水泥兩種顏色），而在歐洲彩色路面已較為普及，彩色路面通過道路顏色的不同，如紅、綠、藍(lán)、黃等，提示不同車輛的駕駛者在規(guī)定的略面上行駛，從而避兔了車輛的混行，大大增強(qiáng)了安全性?，F(xiàn)在，國內(nèi)一些城市也開始采用彩色路面。以北京為例，當(dāng)汽豐行駛到二環(huán)路雍和宮到東直門轉(zhuǎn)彎時，會發(fā)現(xiàn)此處路面與別處不同，一是呈暗紅色，原來此處為事故多發(fā)地，改變路面顏色以引起司機(jī)注意；二是路面加鋪了一層顆粒狀防滑材料。在上海的局部地區(qū)還出現(xiàn)了碧綠色、橘黃色的路面，各種車輛“各行其道”。與此同時，一種新穎的透水路面也應(yīng)運(yùn)而生。這種路面做成三層：最上層安置了透水材料，保證雨水及時吸納進(jìn)路面，中間層是分流

17、設(shè)施，負(fù)責(zé)將吸納進(jìn)來的雨水分流到回收系統(tǒng)，最底層為密封層，防止雨水滲跡到地下。透水路面含有一種強(qiáng)化纖維材料，使路面吸水功能提高10%到20%，有的甚至高達(dá)25%，所以這種路面不積水，不濺水，汽車行駛時不易打滑，有利于交通安全。這種能吸納回收雨水的透水路面，對于水資源不夠豐富的城市來說，無疑是個福音。1第二自然段中寫了“此處路面與別處不同”，這種不同之處體現(xiàn)在_和_兩方面。2透水路面各層功能可分別概括為_、_、_。3判斷對錯，對的打“”，錯的打“”。（1）第二自然段主要采用了舉例子的說明方法。（_）（2）彩色路面在我國已經(jīng)普及了。（_）（3）對于缺水型城市，建議該城市鋪設(shè)透水路面。（_）4第四自

18、然段中運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，主要是為了說明（ ）A透水路而吸水能力強(qiáng)。B強(qiáng)化纖維材料好。C汽車行駛不易打滑26. 閱讀短文，完成練習(xí)。雨中訪幽人們說“青城天下幽”。在盛夏的蒙蒙細(xì)雨中，我們步入青城洞天。這里古木參天，真可謂“橫柯上蔽，在晝猶昏”。錯落的群峰，云霧繚繞，我不禁想起兩句詩：“只在此山中，云深不知處?！薄扒鷱酵ㄓ奶?，禪房花木深?！边@里雖沒有禪房，卻多道觀。山回路轉(zhuǎn)，只見天師洞的殿宇掩映在蔥郁的古木之中。偶爾兩個健步如飛的轎夫抬著一乘滑竿從身旁掠過，一眨眼便消失在翠色里，山霧便立刻掩了上去，只見一片山嵐縈繞這真正是道家仙境！我們繼續(xù)向天師洞攀登。雨淅淅瀝瀝，把樹葉洗得更青翠了。巖石上

19、雨水、泉水交匯在一起，靜靜地流淌著，濺起晶瑩的水花。潺（chn）潺的流水聲，偶爾的鳥鳴聲，更增添了山中的寂靜。這不正是“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”的意境嗎？雖是雨天，一路上游客卻也不少。但游客隱匿在深山幽谷中，聽不見他們的歡聲笑語，似乎游客們都融進(jìn)了森林、山巖和源泉。踏著紛紛雨滴，我們走上了龍橋棧道。側(cè)面凌空，下面是郁郁蒼蒼的林木，從十幾丈的山谷中生長起來，真是幽得深邃，幽得雋（jun）永。走在棧道上，俯瞰（kn）幽谷，心里爽快極了，冷不防脖子里掉進(jìn)幾滴涼絲絲的雨水、泉水，那真是爽到心底里去了。我們夜宿峰巔的上清宮，那里又是一番情趣。深沉的黑夜，靜靜的道觀，給人一種遠(yuǎn)離塵世的感覺。夜半磬（qng

20、）聲，清晰可聞，更讓人感覺到峰頂上的寂靜。雖然次日下起了雨，我們未能欣賞到壯麗的日出和云海。然而我卻領(lǐng)略到了雨中青城山的幽趣和雨趣。的確，“青城天下幽”，雨中的青城山更幽，簡直是“幽趣橫生”！1短文按照_的順序分別描寫了青城山的_、_、_等景點，給讀者留下了深刻的印象。2下面分析最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A“曲徑通幽處”與“鳥鳴山更幽”兩句中的“幽”意思不同。B全文是圍繞題目中的“訪”字來寫的。C文章首尾呼應(yīng)，寫出了青城山的幽靜，讓人印象深刻。3下面對青城山特點的概括最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A云霧繚繞B幽趣橫生C山回路轉(zhuǎn)D壯麗雄偉4作者沒能欣賞到壯麗的日出，心里感到遺憾嗎？_5請你為青城山設(shè)計一句宣傳語

21、。_作文27. 快樂習(xí)作。題目： 的我（如：好強(qiáng)的我，愛笑的我，愛打抱不平的我）要求注意用具體的事例來突出自己某一方面的特點。語句通順，條理清楚，不寫錯別字。_28. 寫作天地。題目：滿意要求：1想一想誰做了什么事？讓誰很滿意？選擇合適的題材把事情寫具體；2寫出自己真實的感情和想法，注意語句的通順；3字?jǐn)?shù)400字左右。_29. 習(xí)作表達(dá)。題目：一件煩心事提示：最近哪件事讓你煩心？這件事是怎么發(fā)生的？按著一定的順序把這件事寫清楚。不少于400字。_答案1、合適 即使 證明 呼喚 包括 既然 征途 交換 2、龐大 嗅覺 身軀 掩蓋 寵愛 臭味 驅(qū)趕 淹沒 3、國旗 拂拭 朦朧 撥水 下棋 仿佛 籠

22、子 拔河 朝代 熒光屏 姿勢 服侍 嘲笑 螢火蟲 資本 加持4、乖巧 介紹 舔手 溜走 幸福 乘法 招手 添加 石榴 一幅畫 5、恐怕 奧秘 僵硬 駕駛 曾經(jīng) 聯(lián)系 研究 耐心 世紀(jì) 舒適6、昏亂 排練 摔打 砸鍋 任憑 逃跑 潰敗 挖洞 預(yù)料 吃虧7、胸懷 駕駛 改善 憤憤不平 潰敗 猴子 降臨 無可奈何8、規(guī)矩 呼嘯 朦朧 派遣 胳膊 芙蓉 窟窿 乾坤 遭殃 藤蘿9、風(fēng) 趣 霸 氣 爍 爍 天 高 甜 甜 霧 煙 自 然 月 明 霸氣十足 別有風(fēng)趣 天高地闊10、刺 股 勢 不 并 論 有 序 魂 魄 鑿 壁 開 交 天 地 如 焚 懸梁刺股 鑿壁偷光 手不釋卷 失魂落魄 勢不可當(dāng) 11、

23、言 合 心 意 日 餐 從 容 其 煩 空 空12、空 空 不 卷 天 地 不 茍 山 水 成 上 鑿壁偷光 程門立雪 13、十場秋雨要穿棉 可憐九月初三夜 雪卻輸梅一段香 秦時明月漢時關(guān)14、碧海青天夜夜心 嫦娥奔月 但使龍城飛將在 古來征戰(zhàn)幾人回 十月還有小陽春 樹在道邊而多子 此必苦李15、蘇軾 不識廬山真面目 只緣身在此山中 碧海青天夜夜心 十月還有小陽春 小水塘都抱著一個月亮 好問則裕 自用則小16、潮來前 潮來時 潮來后 天下奇觀 八月十八日 海寧市鹽官鎮(zhèn) 不識廬山真面目 只緣身在此山中 法 法布爾 擬人 吃苦耐勞，不隨遇而安 普羅米修斯 人類沒有火 從天上取走火種 受到宙斯的懲罰

24、 頑強(qiáng)斗爭 不畏強(qiáng)暴，為民造福不惜犧牲一切17、孩子們的喧鬧聲把巨人吵醒了。 小人魚想起了在這世界上失去了的一切。 喚來寒冬的，是巨人那顆任性、冷酷的心。 王葆想擁有一個寶葫蘆。18、西門豹說，下回河伯娶媳婦，請告訴他一聲，他也去送送新娘。 懊惱引起了注意。 在外國人的地盤里，誰也不敢怎么樣。 開展“閱讀小能手”評比活動后，我們課外閱讀的數(shù)量明顯增加了，質(zhì)量明顯提高了。 正當(dāng)她摸不著頭腦的時候，一個同學(xué)告訴她，她在全市語文競賽中得了一等獎。就見她高興得一下子站了起來，一把抱住那個同學(xué)，激動地問道：“真的嗎？太好了！”19、普羅米修斯拿了火星。 見到同學(xué)有困難，我們怎能不幫忙呢？ 快樂看著這滑稽

25、的場景，我樂得在地上翻了個跟頭，高聲地笑著、叫著，拍著手，跺著腳。 溫柔的媽媽開心地笑了。 小鳥在樹上盡情地歌唱。20、一只鴿子把一粒豌豆吃掉了。 月亮牽著星星。 太陽是那樣溫暖，照亮了山川，照亮了大地，照亮了人們的心田。 他們是那樣柔弱，比一片樹葉還無力，禁不起這猛烈的風(fēng)雨。21、幸福是什么？幸福是偎依在媽媽溫暖懷抱里的溫馨。 為人類造福，沒有錯。 普羅米修斯之所以受到最嚴(yán)厲的懲罰，是因為他決不歸還火種。 風(fēng)將銀色的雨幕斜掛起來，世界幾乎都被沖洗遍了。 在老師的教育下，我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度和改變了學(xué)習(xí)方法。22、1C2B3 大而圓，光彩奪目 輕盈，飄逸 4D5達(dá)了對巫峽美麗景色的熱愛和贊嘆之情，

26、也表達(dá)了對大自然的熱愛之情。23、1指望 訓(xùn)斥2但這是在外國人的地盤里，誰也不敢怎么樣。3B4 C D A B 5B24、1 蟋蟀的住宅 法布爾 2即使 也3C4B5 向陽 便于排水 門洞隱蔽 6主要寫了蟋蟀住宅的外部和內(nèi)部特點。25、1 呈暗紅色 加鋪了一層顆粒狀防滑材料 2 及時吸納 分流回收 防止?jié)B透 3 4 A26、1 游覽 天師洞 龍橋棧道 上清宮 2C3B4不遺憾，因為作者領(lǐng)略到了雨中青城山的幽趣和雨趣，這給他帶來了另一番體驗。5示例：山清水秀，青城天下幽。27、范文：好強(qiáng)的我我的模樣在外人眼里很一般，但在爸爸媽媽眼里可是絕世美女哦！我是一個心地善良、做事細(xì)心的乖乖女，但又特別好強(qiáng)

27、，從不服輸。這個性格也讓我煩惱不已。比如這次評選三好學(xué)生，差點我就評上了?；丶液蠛莺莅l(fā)了一通牢騷：“某某某有什么好的，她在跳大繩的時候總是指責(zé)別人，自己跳得很不好也不在乎；還有她在值周的時候總是和同學(xué)說話；作業(yè)出錯也比我多，就因為她是班長，同學(xué)們都討好她”媽媽反問我：“你把別人的缺點說了一籮筐，那你自己有沒有缺點？”我支支吾吾地說：“我只不過上課發(fā)言膽怯了些?！眿寢屇托牡亻_導(dǎo)我：“你沒有被選上肯定是因為有很多地方不如別人。金無足赤，人無完人。我們要多學(xué)別人的長處，不要計較別人的短處，這樣才能彌補(bǔ)自己的不足，使自己不斷進(jìn)步，下次爭取吧！”通過和媽媽的溝通交流，我的心情平靜了許多。雖然我也有缺點，但自我感覺還是比較優(yōu)秀的，你愿意和我交朋友嗎？28、范文：滿意在一個陽光明媚的早晨，爺爺帶我去上書法課。書法班搬家了，書法班原來從我家一出門走幾步就到了，可是現(xiàn)在我要走七八條路口。爺爺開著三輪車帶我來到了書法班，書法老師笑瞇瞇地拉著我的手走進(jìn)屋里，我急忙跑回爺爺身邊對爺爺說：“再見?！睜敔斠矊ξ艺f再見。一轉(zhuǎn)眼的功夫，一節(jié)書法課過去了。老師帶我們坐公交車回家，我們上了公交車，有的同學(xué)坐著坐著就睡著了，有的同學(xué)在打游戲，有的同學(xué)在交流說話