解決問題(看木偶戲)_第1頁
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文檔簡介

1、解決問題 看木偶戲【教學內容】教科書第24頁例1?！窘虒W目標】知識與能力1使學生能從具體的生活情境中發(fā)現問題，掌握解決問題的步驟和方法，知道可以用不同方法解決問題。情感與態(tài)度1培養(yǎng)學生認真觀察等良好的學習習慣，初步培養(yǎng)學生發(fā)現問題、提出問題、解決問題的能力。2通過解決具體問題，培養(yǎng)學生初步的應用意識和熱愛數學的良好情感。過程與方法：合作探究【課前準備】教科書第13頁游樂園情境放大圖片【教學過程】一、創(chuàng)設情境1談話：同學們，休息日的時候，你最喜歡做什么？2出示游樂園情境圖，談話：“我們看看畫面中的小朋友們在做什么？”把學生的注意力吸引到畫面上來。3讓學生觀察畫面，提出問題。教師適當啟發(fā)引導：有多

2、少人在看木偶戲？學生自由發(fā)言，提出問題。二、探求新知1利用木偶戲場景插圖。談話：看到這個畫面，你得到了什么信息？學生自由發(fā)言。教師有意識、有目的地板書：現在看戲的有多少人？2明確畫面中所提供的信息。談話：從圖中你知道了什么？3小組交流討論。（1）應該怎樣計算現在看戲的有多少人？（2）獨立思考后，把自己的想法在組內交流。（3）選派組內代表在班級交流解決問題方法。4把學生解決問題的方法記錄在黑板上。（1）221335（人）（2）22616（人） 35629（人） 161329（人）5觀察比較兩種方法的聯(lián)系。明確兩種方法的結果都是求現在看戲的有多少人，在解決問題的思路上略有不同。6提問：把分步解答的

3、兩個算式合成一個算式該怎么辦？學生自己嘗試列綜合算式。板書：（1）22136 （2）22613交流：你是怎么想的？7小結。三、鞏固應用1練習一的第1題，讓學生說明圖意，明確計算的問題后，讓學生獨立列式解答。然后請幾名學生說一說解決問題的方法，給有困難的學生以啟發(fā)。2練習一的第4題，讓學生自己獨立完成。匯報解決問題的思路時，教師結合題目的具體內容，適當滲透思想教育。3讓學生互相交流，在生活中還有哪些類似的問題可以用本節(jié)課學習的知識來解答。學生自編題目，互相解答。四、全課總結1請同學們說一說，這節(jié)課有哪些收獲。2教師強調：請同學們嘗試用本節(jié)課學習的知識去解決我們生活中的問題?！景鍟O計】（1）221335（人）（2）22

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