第10課《我的新朋友》教學(xué)設(shè)計（人教部編版小學(xué)一年級上冊）

1、部編版三年級語文下冊教學(xué)設(shè)計人教版小學(xué)美術(shù)一年級上冊教學(xué)設(shè)計 4/4人教版小學(xué)美術(shù)一年級上冊第10課 我的新朋友教學(xué)設(shè)計教學(xué)導(dǎo)航【教材分析】我的新朋友是2011人教版小學(xué)美術(shù)一年級上冊第10課的教學(xué)內(nèi)容，屬于造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課教材通過引導(dǎo)學(xué)生畫自己的新朋友，使他們關(guān)注身邊的人，培養(yǎng)學(xué)生正確的觀察方法，學(xué)會抓住人物的特點去進(jìn)行表現(xiàn)，同時通過對比分析，幫助他們了解人物在畫面中的大小和位置及繪畫構(gòu)圖的基本知識。另外，在相互觀察與表現(xiàn)中，培養(yǎng)學(xué)生與同伴交往合作的能力，從中對他們滲透廣交朋友，珍惜友情的教育?！緦W(xué)情分析】剛進(jìn)入一年級的小朋友一般都在6歲左右，正處于兒童繪畫的意象表現(xiàn)期，這一年齡段的孩

2、子對繪畫都有濃厚的興趣，敢想敢畫，但畫畫帶有很大的主觀隨意性，容易出現(xiàn)概念化、程式化的傾向，缺少對事物整體細(xì)致的觀察和特征的把握，需要教師進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)與訓(xùn)練，才能逐步提高他們的觀察表現(xiàn)能力。而且他們在繪畫中經(jīng)常出現(xiàn)主體物的大小和位置不合適的構(gòu)圖上的毛病，也需要教師加強(qiáng)引導(dǎo)，逐步解決?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識與能力：1.學(xué)會正確的觀察方法，能夠抓住新朋友的特點去進(jìn)行觀察表現(xiàn)。2.了解繪畫構(gòu)圖的基本知識并能加以運(yùn)用。3.在活動中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和與同學(xué)合作交往能力。過程與方法：本節(jié)課的教學(xué)包括課前游戲、導(dǎo)入揭題、初次嘗試、示范分析、觀察欣賞、對比選擇、再次表現(xiàn)、創(chuàng)意展評、拓展延伸幾個過程，用到情景

3、創(chuàng)設(shè)法、互動交流法、啟發(fā)引導(dǎo)法、示范分析法等教法，游戲法、觀察法、嘗試法等學(xué)法開展教學(xué)活動。情感態(tài)度和價值觀：在游戲、觀察、嘗試表現(xiàn)等課堂活動中感受美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣，從而積極主動參與美術(shù)學(xué)習(xí)，懂得與同伴交往合作，珍惜友情?！窘虒W(xué)重點】通過觀察了解新同學(xué)的外貌特征，并能較真實地進(jìn)行反映?！窘虒W(xué)難點】抓住新朋友的特點去表現(xiàn)。【教學(xué)準(zhǔn)備】教具：人像參考資料、一張對開大小的KT板、范作。 學(xué)具:圖畫紙、彩筆、剪刀、膠水?！菊n時安排】1課時教學(xué)過程一、找朋友：1，學(xué)生找新朋友播放音樂找朋友學(xué)生隨音樂在班里找一個新朋友并介紹新朋友的相貌特征。并且向大家介紹一下你的好朋友的樣子，請大家猜猜他是誰。猜對的同學(xué)說

4、說為什么能猜準(zhǔn)？通過思考、討論得出要抓住人物主要特征的道理。二、發(fā)展階段：1，老師找新朋友選兩名長相較有特點的同學(xué)做模特，引導(dǎo)學(xué)生分析他們的特點（1）一個同學(xué)的臉長長的，一個圓圓的。（2）同樣的方法引導(dǎo)學(xué)生找出彼此五官、發(fā)型、服飾、體型等特點。3、出示三張有特點的動畫人物（光頭強(qiáng)、大耳朵圖圖、大頭兒子小頭爸爸）說說最大的特點。4、出示三位小朋友照片?？家豢即蠹遥凑l眼鏡最雪亮最快找出人物特征？5、欣賞同齡人作品，使學(xué)生懂得畫肖像畫既要抓住人物特征，注重色彩和線條的表現(xiàn)力，又要體現(xiàn)自己的風(fēng)格。6、出示不同構(gòu)圖作品，如果讓你畫你會選擇哪副構(gòu)圖？為什么？8、布置作業(yè)要求：畫畫自己的好朋友的樣子，只畫臉，畫好后剪下來，貼到老師準(zhǔn)備的KT板上，組成一幅“全家?！?。學(xué)生繪畫的過程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生畫的要大，注意畫的五官協(xié)調(diào)，表現(xiàn)出對象的特點。三、欣賞“全家?！?。從“全家?！敝姓乙徽易约旱耐瑢W(xué)，評出畫的最有特點的，鼓勵學(xué)生多關(guān)心、觀察自己的好朋友。督促學(xué)生收拾工具和材料，保持環(huán)境整潔和衛(wèi)生。四、拓展延伸:課后大家可以回去抓住爸爸媽媽的特征，并且畫一畫、剪一剪，貼成有意義的全家福?！窘虒W(xué)反思】通過觀察后，用自己的語言描述出新同學(xué)的外貌特征。在欣賞活動中，更能大膽的發(fā)表自己的感受。在繪制過程中，能運(yùn)用自己喜歡的表現(xiàn)方法，自由