設(shè)計名片──知識綜合運(yùn)用;

1、設(shè)計名片Word知識綜合運(yùn)用；【教學(xué)目標(biāo)】.會精確設(shè)定自選圖形的大小。.會給文本框設(shè)置圖片背景。.會在自選圖形中添加文字、剪貼畫、藝術(shù)字等。 （背景 圖案應(yīng)盡量符合名片持有者的工作特點(diǎn)和性格特征， 也可以體現(xiàn) 地理位置的特征。名片的背景還常寫上單位的經(jīng)營項目、 服務(wù)宗 旨、個人的座右銘、富有哲理的名言等。）【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】文本框中添加圖片，各自選圖形添加文字?！窘虒W(xué)過程設(shè)計】一、談話引入出示一張名片，師：同學(xué)們請看，這是什么？說起名片它 有悠久的歷史。（課件：名片的由來最早的名片出現(xiàn)在秦朝， 經(jīng)過歷代的演變，一直延續(xù)到今天，每個時代都有自己不同的叫 法）那么名片發(fā)展到今天你知道我們是通過名片

2、上哪些信息來進(jìn)行相互溝通的嗎？生回答教師板書： 姓名、職務(wù)、工作單位、 聯(lián)系方式和地址。（展示兩張名片）你們看，一張名片既能了解到他的姓名和工作單位， 又可以通過電話和他人取得聯(lián)系那你們說名片的作用大不大？今天我們就學(xué)習(xí)用word來制作名片。（板書：制作名片）二、教學(xué)過程.自主探究師：這是我專為我們實(shí)驗小學(xué)設(shè)計的一張名片，大家想不想利用已經(jīng)學(xué)過的知識，也把這張名片設(shè)計出來？學(xué)生操作：下面大家打開我的電腦中的 e盤下的“設(shè)計實(shí)小名片”文件進(jìn)行設(shè)計，名片中所用到的文字可以進(jìn)行復(fù)制。開始操作教師巡回幫助弁及時發(fā)現(xiàn)問題。（師）對發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行反饋。（例如文本框的大小、背景、文本框中插入剪貼畫、圖片的方

3、法）師：（解決問題）你剛才在制作的過程當(dāng)中遇到哪些問題？學(xué)生反饋問題師生共同解決：（1）背景圖片的插入等。（2）名片大小9*5. 5厘米。（3）插入文字的方法。（4）插入藝術(shù)字的方法。（5）插入圖片的方法。（6）插入自選圖形的方法。（生）再次完善練習(xí)。.拓展欣賞 （師）剛才同學(xué)們經(jīng)過自己的努力把這張名片設(shè)計完成了，接下來我們輕松一下，欣賞老師收集到的一些名片。（播放課件:名片欣賞)大家覺得這些名片設(shè)計得好嗎？你認(rèn)為我們在設(shè)計名片時應(yīng)該注意些什么呢？(1)輸入的信息要清楚。(2)對名片的字體、字號和顏色等進(jìn)行美化時顏色搭配 要合理。(一般的公司名稱和自己的名字字號應(yīng)大一些，其它的 聯(lián)系方式可以稍

4、小一些)(3)在名片上加圖片或標(biāo)志或背景圖。(而背景圖案應(yīng)盡 量符合名片持有者的工作特點(diǎn)和性格特征，也可以體現(xiàn)地理位置 的特征。).創(chuàng)新應(yīng)用師：老師們都想擁有自己的一張名片， 大家能否發(fā)揮你們 的想象力和創(chuàng)造力，為我們的任課老師設(shè)計一張精美而且與眾不 同的名片。我們要比一比，看誰設(shè)計的名片最漂亮，最獨(dú)特。提醒設(shè)計時注意：(1)名片具備的基本元素應(yīng)該存在。(2)可以利用自選圖形當(dāng)中的某個圖形作為名片的形狀， 大小不確定。(生)開始操作，老師指導(dǎo).作品評價(1)推選名片進(jìn)行轉(zhuǎn)播，推薦出“最佳設(shè)計師”。(2)請“最佳設(shè)計師”說一說自己做的名片哪些地方最滿意，哪些地方還不夠滿意（3）其他同學(xué)補(bǔ)充說明“

5、最佳設(shè)計師”的名片哪些地方最吸引人，有什么不足。2019-03-01【教學(xué)目標(biāo)】.會精確設(shè)定自選圖形的大小。.會給文本框設(shè)置圖片背景。.會在自選圖形中添加文字、剪貼畫、藝術(shù)字等。 （背景 圖案應(yīng)盡量符合名片持有者的工作特點(diǎn)和性格特征， 也可以體現(xiàn) 地理位置的特征。名片的背景還常寫上單位的經(jīng)營項目、 服務(wù)宗 旨、個人的座右銘、富有哲理的名言等。）【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】文本框中添加圖片，各自選圖形添加文字。【教學(xué)過程設(shè)計】一、談話引入出示一張名片，師：同學(xué)們請看，這是什么？說起名片它 有悠久的歷史。（課件：名片的由來最早的名片出現(xiàn)在秦朝， 經(jīng)過歷代的演變，一直延續(xù)到今天，每個時代都有自己不同的叫 法）

6、那么名片發(fā)展到今天你知道我們是通過名片上哪些信息來進(jìn)行相互溝通的嗎？生回答教師板書：姓名、職務(wù)、工作單位、聯(lián)系方式和地址。（展示兩張名片）你們看，一張名片既能了解到他的姓名和工作單位，又可以通過電話和他人取得聯(lián)系。 那你們說名片的作用大不大？今天 我們就學(xué)習(xí)用word來制作名片。(板書：制作名片)二、教學(xué)過程.自主探究師：這是我專為我們實(shí)驗小學(xué)設(shè)計的一張名片，大家想不想利用已經(jīng)學(xué)過的知識，也把這張名片設(shè)計出來？學(xué)生操作：下面大家打開我的電腦中的 e盤下的“設(shè)計實(shí)小名片”文件進(jìn)行設(shè)計，名片中所用到的文字可以進(jìn)行復(fù)制。開始操作教師巡回幫助弁及時發(fā)現(xiàn)問題。(師)對發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行反饋。(例如文本框的大

7、小、背景、文本框中插入剪貼畫、圖片的方法)師：(解決問題)你剛才在制作的過程當(dāng)中遇到哪些問題？學(xué)生反饋問題師生共同解決：(1)背景圖片的插入等。(2)名片大小9*5. 5厘米。(3)插入文字的方法。(4)插入藝術(shù)字的方法。(5)插入圖片的方法。(6)插入自選圖形的方法。(生)再次完善練習(xí).拓展欣賞（師）剛才同學(xué)們經(jīng)過自己的努力把這張名片設(shè)計完成了， 接下來我們輕松一下，欣賞老師收集到的一些名片。（播放課件: 名片欣賞）大家覺得這些名片設(shè)計得好嗎？你認(rèn)為我們在設(shè)計名片時應(yīng)該注意些什么呢？（1）輸入的信息要清楚。（2）對名片的字體、字號和顏色等進(jìn)行美化時顏色搭配 要合理。（一般的公司名稱和自己的名

8、字字號應(yīng)大一些，其它的 聯(lián)系方式可以稍小一些）（3）在名片上加圖片或標(biāo)志或背景圖。（而背景圖案應(yīng)盡 量符合名片持有者的工作特點(diǎn)和性格特征，也可以體現(xiàn)地理位置 的特征。）.創(chuàng)新應(yīng)用師：老師們都想擁有自己的一張名片， 大家能否發(fā)揮你們 的想象力和創(chuàng)造力，為我們的任課老師設(shè)計一張精美而且與眾不 同的名片。我們要比一比，看誰設(shè)計的名片最漂亮，最獨(dú)特。提醒設(shè)計時注意：（1）名片具備的基本元素應(yīng)該存在。（2）可以利用自選圖形當(dāng)中的某個圖形作為名片的形狀， 大小不確定。（生）開始操作，老師指導(dǎo).作品評價（1）推選名片進(jìn)行轉(zhuǎn)播，推薦出“最佳設(shè)計師”(2)請“最佳設(shè)計師”說一說自己做的名片哪些地方最 滿意，哪些

9、地方還不夠滿意。(3)其他同學(xué)補(bǔ)充說明“最佳設(shè)計師”的名片哪些地方 最吸引人，有什么不足。2019-03-01【教學(xué)目標(biāo)】.會精確設(shè)定自選圖形的大小。.會給文本框設(shè)置圖片背景。.會在自選圖形中添加文字、剪貼畫、藝術(shù)字等。 (背景 圖案應(yīng)盡量符合名片持有者的工作特點(diǎn)和性格特征， 也可以體現(xiàn) 地理位置的特征。名片的背景還常寫上單位的經(jīng)營項目、 服務(wù)宗 旨、個人的座右銘、富有哲理的名言等。)【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】文本框中添加圖片，各自選圖形添加文字。【教學(xué)過程設(shè)計】一、談話引入出示一張名片，師：同學(xué)們請看，這是什么？說起名片它 有悠久的歷史。(課件：名片的由來最早的名片出現(xiàn)在秦朝， 經(jīng)過歷代的演變，一直

10、延續(xù)到今天，每個時代都有自己不同的叫 法)那么名片發(fā)展到今天你知道我們是通過名片上哪些信息來進(jìn)行相互溝通的嗎？生回答教師板書：姓名、職務(wù)、工作單位、聯(lián)系方式和地址。(展示兩張名片)你們看，一張名片既能了解到他的姓名和工作單位，又可以通過電話和他人取得聯(lián)系。 那你們說名片的作用大不大？今天 我們就學(xué)習(xí)用word來制作名片。(板書：制作名片)二、教學(xué)過程.自主探究師：這是我專為我們實(shí)驗小學(xué)設(shè)計的一張名片，大家想不想利用已經(jīng)學(xué)過的知識，也把這張名片設(shè)計出來？學(xué)生操作：下面大家打開我的電腦中的 e盤下的“設(shè)計實(shí)小名片”文件進(jìn)行設(shè)計，名片中所用到的文字可以進(jìn)行復(fù)制。開始操作教師巡回幫助弁及時發(fā)現(xiàn)問題。(

11、師)對發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行反饋。(例如文本框的大小、背景、文本框中插入剪貼畫、圖片的方法)師：(解決問題)你剛才在制作的過程當(dāng)中遇到哪些問題？學(xué)生反饋問題師生共同解決：(1)背景圖片的插入等。(2)名片大小9*5. 5厘米。(3)插入文字的方法。(4)插入藝術(shù)字的方法。(5)插入圖片的方法。(6)插入自選圖形的方法。（生）再次完善練習(xí)。.拓展欣賞（師）剛才同學(xué)們經(jīng)過自己的努力把這張名片設(shè)計完成了， 接下來我們輕松一下，欣賞老師收集到的一些名片。（播放課件: 名片欣賞）大家覺得這些名片設(shè)計得好嗎？你認(rèn)為我們在設(shè)計名片時應(yīng)該注意些什么呢？（1）輸入的信息要清楚。（2）對名片的字體、字號和顏色等進(jìn)行美化時

12、顏色搭配 要合理。（一般的公司名稱和自己的名字字號應(yīng)大一些，其它的 聯(lián)系方式可以稍小一些）（3）在名片上加圖片或標(biāo)志或背景圖。（而背景圖案應(yīng)盡 量符合名片持有者的工作特點(diǎn)和性格特征，也可以體現(xiàn)地理位置 的特征。）.創(chuàng)新應(yīng)用師：老師們都想擁有自己的一張名片， 大家能否發(fā)揮你們 的想象力和創(chuàng)造力，為我們的任課老師設(shè)計一張精美而且與眾不 同的名片。我們要比一比，看誰設(shè)計的名片最漂亮，最獨(dú)特。提醒設(shè)計時注意：（1）名片具備的基本元素應(yīng)該存在。（2）可以利用自選圖形當(dāng)中的某個圖形作為名片的形狀， 大小不確定。（生）開始操作，老師指導(dǎo).作品評價(1)推選名片進(jìn)行轉(zhuǎn)播，推薦出“最佳設(shè)計師”。(2)請“最佳設(shè)

13、計師”說一說自己做的名片哪些地方最 滿意，哪些地方還不夠滿意。(3)其他同學(xué)補(bǔ)充說明“最佳設(shè)計師”的名片哪些地方 最吸引人，有什么不足。2019-03-01【教學(xué)目標(biāo)】.會精確設(shè)定自選圖形的大小。.會給文本框設(shè)置圖片背景。.會在自選圖形中添加文字、剪貼畫、藝術(shù)字等。 (背景 圖案應(yīng)盡量符合名片持有者的工作特點(diǎn)和性格特征， 也可以體現(xiàn) 地理位置的特征。名片的背景還常寫上單位的經(jīng)營項目、 服務(wù)宗 旨、個人的座右銘、富有哲理的名言等。)【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】文本框中添加圖片，各自選圖形添加文字。【教學(xué)過程設(shè)計】一、談話引入出示一張名片，師：同學(xué)們請看，這是什么？說起名片它 有悠久的歷史。(課件：名片的由

14、來最早的名片出現(xiàn)在秦朝， 經(jīng)過歷代的演變，一直延續(xù)到今天，每個時代都有自己不同的叫法）那么名片發(fā)展到今天你知道我們是通過名片上哪些信息來進(jìn)行相互溝通的嗎？生回答教師板書：姓名、職務(wù)、工作單位、聯(lián)系方式和地址。（展示兩張名片）你們看，一張名片既能了解到他的姓名和工作單位，又可以通過電話和他人取得聯(lián)系。 那你們說名片的作用大不大？今天 我們就學(xué)習(xí)用word來制作名片。（板書：制作名片）二、教學(xué)過程.自主探究師：這是我專為我們實(shí)驗小學(xué)設(shè)計的一張名片，大家想不想利用已經(jīng)學(xué)過的知識，也把這張名片設(shè)計出來？學(xué)生操作：下面大家打開我的電腦中的 e盤下的“設(shè)計實(shí) 小名片”文件進(jìn)行設(shè)計，名片中所用到的文字可以進(jìn)

15、行復(fù)制。開始操作教師巡回幫助弁及時發(fā)現(xiàn)問題。（師）對發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行反饋。（例如文本框的大小、背景、文本框中插入剪貼畫、圖片的方法）師：（解決問題）你剛才在制作的過程當(dāng)中遇到哪些問題？學(xué)生反饋問題師生共同解決：（1）背景圖片的插入等。（2）名片大小9*5. 5厘米。（3）插入文字的方法。（4）插入藝術(shù)字的方法。(5)插入圖片的方法。(6)插入自選圖形的方法。(生)再次完善練習(xí)。.拓展欣賞(師)剛才同學(xué)們經(jīng)過自己的努力把這張名片設(shè)計完成了， 接下來我們輕松一下，欣賞老師收集到的一些名片。(播放課件: 名片欣賞)大家覺得這些名片設(shè)計得好嗎？你認(rèn)為我們在設(shè)計名片時應(yīng)該注意些什么呢？(1)輸入的信息要清

16、楚。(2)對名片的字體、字號和顏色等進(jìn)行美化時顏色搭配 要合理。(一般的公司名稱和自己的名字字號應(yīng)大一些，其它的 聯(lián)系方式可以稍小一些)(3)在名片上加圖片或標(biāo)志或背景圖。(而背景圖案應(yīng)盡 量符合名片持有者的工作特點(diǎn)和性格特征，也可以體現(xiàn)地理位置 的特征。).創(chuàng)新應(yīng)用師：老師們都想擁有自己的一張名片， 大家能否發(fā)揮你們 的想象力和創(chuàng)造力，為我們的任課老師設(shè)計一張精美而且與眾不 同的名片。我們要比一比，看誰設(shè)計的名片最漂亮，最獨(dú)特。提醒設(shè)計時注意：(1)名片具備的基本元素應(yīng)該存在。(2)可以利用自選圖形當(dāng)中的某個圖形作為名片的形狀, 大小不確定。(生)開始操作，老師指導(dǎo).作品評價(1)推選名片進(jìn)

17、行轉(zhuǎn)播，推薦出“最佳設(shè)計師”。(2)請“最佳設(shè)計師”說一說自己做的名片哪些地方最 滿意，哪些地方還不夠滿意。(3)其他同學(xué)補(bǔ)充說明“最佳設(shè)計師”的名片哪些地方 最吸引人，有什么不足。2019-03-01【教學(xué)目標(biāo)】.會精確設(shè)定自選圖形的大小。.會給文本框設(shè)置圖片背景。.會在自選圖形中添加文字、剪貼畫、藝術(shù)字等。 (背景 圖案應(yīng)盡量符合名片持有者的工作特點(diǎn)和性格特征， 也可以體現(xiàn) 地理位置的特征。名片的背景還常寫上單位的經(jīng)營項目、 服務(wù)宗 旨、個人的座右銘、富有哲理的名言等。)【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】文本框中添加圖片，各自選圖形添加文字。【教學(xué)過程設(shè)計】一、談話引入出示一張名片，師：同學(xué)們請看，這是什

18、么？說起名片它有悠久的歷史。（課件：名片的由來最早的名片出現(xiàn)在秦朝，經(jīng)過歷代的演變，一直延續(xù)到今天，每個時代都有自己不同的叫 法）那么名片發(fā)展到今天你知道我們是通過名片上哪些信息來進(jìn)行相互溝通的嗎？生回答教師板書：姓名、職務(wù)、工作單位、聯(lián)系方式和地址。（展示兩張名片）你們看，一張名片既能了解到他的姓名和工作單位，又可以通過電話和他人取得聯(lián)系。 那你們說名片的作用大不大？今天 我們就學(xué)習(xí)用word來制作名片。（板書：制作名片）二、教學(xué)過程.自主探究師：這是我專為我們實(shí)驗小學(xué)設(shè)計的一張名片，大家想不想利用已經(jīng)學(xué)過的知識，也把這張名片設(shè)計出來？學(xué)生操作：下面大家打開我的電腦中的 e盤下的“設(shè)計實(shí)小名

19、片”文件進(jìn)行設(shè)計，名片中所用到的文字可以進(jìn)行復(fù)制。開始操作教師巡回幫助弁及時發(fā)現(xiàn)問題。（師）對發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行反饋。（例如文本框的大小、背景、文本框中插入剪貼畫、圖片的方法）師：（解決問題）你剛才在制作的過程當(dāng)中遇到哪些問題？學(xué)生反饋問題師生共同解決：（1）背景圖片的插入等。（2）名片大小9*5. 5厘米。(3)插入文字的方法。(4)插入藝術(shù)字的方法。(5)插入圖片的方法。(6)插入自選圖形的方法。(生)再次完善練習(xí)。.拓展欣賞(師)剛才同學(xué)們經(jīng)過自己的努力把這張名片設(shè)計完成了， 接下來我們輕松一下，欣賞老師收集到的一些名片。(播放課件: 名片欣賞)大家覺得這些名片設(shè)計得好嗎？你認(rèn)為我們在設(shè)計名

20、片時應(yīng)該注意些什么呢？(1)輸入的信息要清楚。(2)對名片的字體、字號和顏色等進(jìn)行美化時顏色搭配 要合理。(一般的公司名稱和自己的名字字號應(yīng)大一些，其它的 聯(lián)系方式可以稍小一些)(3)在名片上加圖片或標(biāo)志或背景圖。(而背景圖案應(yīng)盡 量符合名片持有者的工作特點(diǎn)和性格特征，也可以體現(xiàn)地理位置 的特征。).創(chuàng)新應(yīng)用師：老師們都想擁有自己的一張名片， 大家能否發(fā)揮你們的想象力和創(chuàng)造力，為我們的任課老師設(shè)計一張精美而且與眾不同的名片。我們要比一比，看誰設(shè)計的名片最漂亮，最獨(dú)特。提醒設(shè)計時注意：(1)名片具備的基本元素應(yīng)該存在。(2)可以利用自選圖形當(dāng)中的某個圖形作為名片的形狀， 大小不確定。(生)開始操

21、作，老師指導(dǎo).作品評價(1)推選名片進(jìn)行轉(zhuǎn)播，推薦出“最佳設(shè)計師”。(2)請“最佳設(shè)計師”說一說自己做的名片哪些地方最 滿意，哪些地方還不夠滿意。(3)其他同學(xué)補(bǔ)充說明“最佳設(shè)計師”的名片哪些地方 最吸引人，有什么不足。2019-03-01【教學(xué)目標(biāo)】.會精確設(shè)定自選圖形的大小。.會給文本框設(shè)置圖片背景。.會在自選圖形中添加文字、剪貼畫、藝術(shù)字等。 (背景 圖案應(yīng)盡量符合名片持有者的工作特點(diǎn)和性格特征， 也可以體現(xiàn) 地理位置的特征。名片的背景還常寫上單位的經(jīng)營項目、 服務(wù)宗 旨、個人的座右銘、富有哲理的名言等。)【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】文本框中添加圖片，各自選圖形添加文字【教學(xué)過程設(shè)計】一、談話引入

22、出示一張名片，師：同學(xué)們請看，這是什么？說起名片它 有悠久的歷史。（課件：名片的由來最早的名片出現(xiàn)在秦朝， 經(jīng)過歷代的演變，一直延續(xù)到今天，每個時代都有自己不同的叫 法）那么名片發(fā)展到今天你知道我們是通過名片上哪些信息來進(jìn)行相互溝通的嗎？生回答教師板書：姓名、職務(wù)、工作單位、聯(lián)系方式和地址。（展示兩張名片）你們看，一張名片既能了解到他的姓名和工作單位，又可以通過電話和他人取得聯(lián)系。 那你們說名片的作用大不大？今天 我們就學(xué)習(xí)用word來制作名片。（板書：制作名片）二、教學(xué)過程.自主探究師：這是我專為我們實(shí)驗小學(xué)設(shè)計的一張名片，大家想不想利用已經(jīng)學(xué)過的知識，也把這張名片設(shè)計出來？學(xué)生操作：下面大

23、家打開我的電腦中的 e盤下的“設(shè)計實(shí) 小名片”文件進(jìn)行設(shè)計，名片中所用到的文字可以進(jìn)行復(fù)制。開始操作教師巡回幫助弁及時發(fā)現(xiàn)問題。（師）對發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行反饋。（例如文本框的大小、背 景、文本框中插入剪貼畫、圖片的方法）師：（解決問題）你剛才在制作的過程當(dāng)中遇到哪些問題？學(xué)生反饋問題師生共同解決:(1)背景圖片的插入等。(2)名片大小9*5. 5厘米。(3)插入文字的方法。(4)插入藝術(shù)字的方法。(5)插入圖片的方法。(6)插入自選圖形的方法。(生)再次完善練習(xí)。.拓展欣賞(師)剛才同學(xué)們經(jīng)過自己的努力把這張名片設(shè)計完成了， 接下來我們輕松一下，欣賞老師收集到的一些名片。(播放課件: 名片欣賞)大

24、家覺得這些名片設(shè)計得好嗎？你認(rèn)為我們在設(shè)計名片時應(yīng)該注意些什么呢？(1)輸入的信息要清楚。(2)對名片的字體、字號和顏色等進(jìn)行美化時顏色搭配 要合理。(一般的公司名稱和自己的名字字號應(yīng)大一些，其它的 聯(lián)系方式可以稍小一些)(3)在名片上加圖片或標(biāo)志或背景圖。(而背景圖案應(yīng)盡 量符合名片持有者的工作特點(diǎn)和性格特征，也可以體現(xiàn)地理位置 的特征。).創(chuàng)新應(yīng)用師：老師們都想擁有自己的一張名片，大家能否發(fā)揮你們 的想象力和創(chuàng)造力，為我們的任課老師設(shè)計一張精美而且與眾不 同的名片。我們要比一比，看誰設(shè)計的名片最漂亮，最獨(dú)特。提醒設(shè)計時注意：(1)名片具備的基本元素應(yīng)該存在。(2)可以利用自選圖形當(dāng)中的某個

25、圖形作為名片的形狀，大小不確定。(生)開始操作，老師指導(dǎo).作品評價(1)推選名片進(jìn)行轉(zhuǎn)播，推薦出“最佳設(shè)計師”。(2)請“最佳設(shè)計師”說一說自己做的名片哪些地方最滿意，哪些地方還不夠滿意。(3)其他同學(xué)補(bǔ)充說明“最佳設(shè)計師”的名片哪些地方最吸引人，有什么不足。2019-03-01【教學(xué)目標(biāo)】.會精確設(shè)定自選圖形的大小。.會給文本框設(shè)置圖片背景。.會在自選圖形中添加文字、剪貼畫、藝術(shù)字等。 (背景 圖案應(yīng)盡量符合名片持有者的工作特點(diǎn)和性格特征， 也可以體現(xiàn) 地理位置的特征。名片的背景還常寫上單位的經(jīng)營項目、 服務(wù)宗 旨、個人的座右銘、富有哲理的名言等。)【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 文本框中添加圖片，各自

26、選圖形添加文字?！窘虒W(xué)過程設(shè)計】一、談話引入出示一張名片，師：同學(xué)們請看，這是什么？說起名片它 有悠久的歷史。（課件：名片的由來最早的名片出現(xiàn)在秦朝， 經(jīng)過歷代的演變，一直延續(xù)到今天，每個時代都有自己不同的叫 法）那么名片發(fā)展到今天你知道我們是通過名片上哪些信息來進(jìn)行相互溝通的嗎？生回答教師板書：姓名、職務(wù)、工作單位、聯(lián)系方式和地址。（展示兩張名片）你們看，一張名片既能了解到他的姓名和工作單位，又可以通過電話和他人取得聯(lián)系。 那你們說名片的作用大不大？今天 我們就學(xué)習(xí)用word來制作名片。（板書：制作名片）二、教學(xué)過程.自主探究師：這是我專為我們實(shí)驗小學(xué)設(shè)計的一張名片，大家想不想利用已經(jīng)學(xué)過的

27、知識，也把這張名片設(shè)計出來？學(xué)生操作：下面大家打開我的電腦中的 e盤下的“設(shè)計實(shí) 小名片”文件進(jìn)行設(shè)計，名片中所用到的文字可以進(jìn)行復(fù)制。開始操作教師巡回幫助弁及時發(fā)現(xiàn)問題。（師）對發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行反饋。（例如文本框的大小、背景、文本框中插入剪貼畫、圖片的方法）師：(解決問題)你剛才在制作的過程當(dāng)中遇到哪些問題?學(xué)生反饋問題師生共同解決：(1)背景圖片的插入等。(2)名片大小9*5. 5厘米。(3)插入文字的方法。(4)插入藝術(shù)字的方法。(5)插入圖片的方法。(6)插入自選圖形的方法。(生)再次完善練習(xí)。.拓展欣賞(師)剛才同學(xué)們經(jīng)過自己的努力把這張名片設(shè)計完成了， 接下來我們輕松一下，欣賞老師收

28、集到的一些名片。(播放課件: 名片欣賞)大家覺得這些名片設(shè)計得好嗎？你認(rèn)為我們在設(shè)計名片時應(yīng)該注意些什么呢？(1)輸入的信息要清楚。(2)對名片的字體、字號和顏色等進(jìn)行美化時顏色搭配 要合理。(一般的公司名稱和自己的名字字號應(yīng)大一些，其它的 聯(lián)系方式可以稍小一些)(3)在名片上加圖片或標(biāo)志或背景圖。(而背景圖案應(yīng)盡 量符合名片持有者的工作特點(diǎn)和性格特征，也可以體現(xiàn)地理位置 的特征。).創(chuàng)新應(yīng)用師：老師們都想擁有自己的一張名片，大家能否發(fā)揮你們的想象力和創(chuàng)造力，為我們的任課老師設(shè)計一張精美而且與眾不 同的名片。我們要比一比，看誰設(shè)計的名片最漂亮，最獨(dú)特。提醒設(shè)計時注意：(1)名片具備的基本元素應(yīng)

29、該存在。(2)可以利用自選圖形當(dāng)中的某個圖形作為名片的形狀， 大小不確定。(生)開始操作，老師指導(dǎo).作品評價(1)推選名片進(jìn)行轉(zhuǎn)播，推薦出“最佳設(shè)計師”。(2)請“最佳設(shè)計師”說一說自己做的名片哪些地方最 滿意，哪些地方還不夠滿意。(3)其他同學(xué)補(bǔ)充說明“最佳設(shè)計師”的名片哪些地方 最吸引人，有什么不足。2019-03-01【教學(xué)目標(biāo)】.會精確設(shè)定自選圖形的大小。.會給文本框設(shè)置圖片背景。.會在自選圖形中添加文字、剪貼畫、藝術(shù)字等。 (背景圖案應(yīng)盡量符合名片持有者的工作特點(diǎn)和性格特征，也可以體現(xiàn)地理位置的特征。名片的背景還常寫上單位的經(jīng)營項目、服務(wù)宗旨、個人的座右銘、富有哲理的名言等。）【教學(xué)

30、重點(diǎn)、難點(diǎn)】文本框中添加圖片，各自選圖形添加文字?！窘虒W(xué)過程設(shè)計】一、談話引入出示一張名片，師：同學(xué)們請看，這是什么？說起名片它 有悠久的歷史。（課件：名片的由來最早的名片出現(xiàn)在秦朝， 經(jīng)過歷代的演變，一直延續(xù)到今天，每個時代都有自己不同的叫 法）那么名片發(fā)展到今天你知道我們是通過名片上哪些信息來進(jìn)行相互溝通的嗎？生回答教師板書：姓名、職務(wù)、工作單位、聯(lián)系方式和地址。（展示兩張名片）你們看，一張名片既能了解到他的姓名和工作單位，又可以通過電話和他人取得聯(lián)系。 那你們說名片的作用大不大？今天 我們就學(xué)習(xí)用word來制作名片。（板書：制作名片）二、教學(xué)過程1.自主探究師：這是我專為我們實(shí)驗小學(xué)設(shè)計

31、的一張名片，大家想不想利用已經(jīng)學(xué)過的知識，也把這張名片設(shè)計出來？學(xué)生操作：下面大家打開我的電腦中的 e盤下的“設(shè)計實(shí)小名片”文件進(jìn)行設(shè)計，名片中所用到的文字可以進(jìn)行復(fù)制開始操作教師巡回幫助弁及時發(fā)現(xiàn)問題。(師)對發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行反饋。(例如文本框的大小、背 景、文本框中插入剪貼畫、圖片的方法)師：(解決問題)你剛才在制作的過程當(dāng)中遇到哪些問題？學(xué)生反饋問題師生共同解決：(1)背景圖片的插入等。(2)名片大小9*5. 5厘米。(3)插入文字的方法。(4)插入藝術(shù)字的方法。(5)插入圖片的方法。(6)插入自選圖形的方法。(生)再次完善練習(xí)。.拓展欣賞(師)剛才同學(xué)們經(jīng)過自己的努力把這張名片設(shè)計完成了

32、， 接下來我們輕松一下，欣賞老師收集到的一些名片。(播放課件: 名片欣賞)大家覺得這些名片設(shè)計得好嗎？你認(rèn)為我們在設(shè)計名片時應(yīng)該注意些什么呢？(1)輸入的信息要清楚。(2)對名片的字體、字號和顏色等進(jìn)行美化時顏色搭配 要合理。(一般的公司名稱和自己的名字字號應(yīng)大一些，其它的 聯(lián)系方式可以稍小一些)(3)在名片上加圖片或標(biāo)志或背景圖(而背景圖案應(yīng)盡量符合名片持有者的工作特點(diǎn)和性格特征，也可以體現(xiàn)地理位置 的特征。).創(chuàng)新應(yīng)用師：老師們都想擁有自己的一張名片， 大家能否發(fā)揮你們 的想象力和創(chuàng)造力，為我們的任課老師設(shè)計一張精美而且與眾不 同的名片。我們要比一比，看誰設(shè)計的名片最漂亮，最獨(dú)特。提醒設(shè)計

33、時注意：(1)名片具備的基本元素應(yīng)該存在。(2)可以利用自選圖形當(dāng)中的某個圖形作為名片的形狀， 大小不確定。(生)開始操作，老師指導(dǎo).作品評價(1)推選名片進(jìn)行轉(zhuǎn)播，推薦出“最佳設(shè)計師”。(2)請“最佳設(shè)計師”說一說自己做的名片哪些地方最 滿意，哪些地方還不夠滿意。(3)其他同學(xué)補(bǔ)充說明“最佳設(shè)計師”的名片哪些地方 最吸引人，有什么不足。2019-03-01【教學(xué)目標(biāo)】.會精確設(shè)定自選圖形的大小。.會給文本框設(shè)置圖片背景。3.會在自選圖形中添加文字、剪貼畫、藝術(shù)字等(背景圖案應(yīng)盡量符合名片持有者的工作特點(diǎn)和性格特征， 也可以體現(xiàn) 地理位置的特征。名片的背景還常寫上單位的經(jīng)營項目、 服務(wù)宗 旨、

34、個人的座右銘、富有哲理的名言等。）【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】文本框中添加圖片，各自選圖形添加文字?！窘虒W(xué)過程設(shè)計】一、談話引入出示一張名片，師：同學(xué)們請看，這是什么？說起名片它 有悠久的歷史。（課件：名片的由來最早的名片出現(xiàn)在秦朝， 經(jīng)過歷代的演變，一直延續(xù)到今天，每個時代都有自己不同的叫 法）那么名片發(fā)展到今天你知道我們是通過名片上哪些信息來進(jìn)行相互溝通的嗎？生回答教師板書：姓名、職務(wù)、工作單位、聯(lián)系方式和地址。（展示兩張名片）你們看，一張名片既能了解到他的姓名和工作單位，又可以通過電話和他人取得聯(lián)系。 那你們說名片的作用大不大？今天 我們就學(xué)習(xí)用word來制作名片。（板書：制作名片）二、教學(xué)過程1

35、.自主探究師：這是我專為我們實(shí)驗小學(xué)設(shè)計的一張名片，大家想不想利用已經(jīng)學(xué)過的知識，也把這張名片設(shè)計出來？學(xué)生操作：下面大家打開我的電腦中的 e盤下的“設(shè)計實(shí) 小名片”文件進(jìn)行設(shè)計，名片中所用到的文字可以進(jìn)行復(fù)制。開始操作教師巡回幫助弁及時發(fā)現(xiàn)問題。(師)對發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行反饋。(例如文本框的大小、背 景、文本框中插入剪貼畫、圖片的方法)師：(解決問題)你剛才在制作的過程當(dāng)中遇到哪些問題？學(xué)生反饋問題師生共同解決：(1)背景圖片的插入等。(2)名片大小9*5. 5厘米。(3)插入文字的方法。(4)插入藝術(shù)字的方法。(5)插入圖片的方法。(6)插入自選圖形的方法。(生)再次完善練習(xí)。2.拓展欣賞(師

36、)剛才同學(xué)們經(jīng)過自己的努力把這張名片設(shè)計完成了， 接下來我們輕松一下，欣賞老師收集到的一些名片。(播放課件: 名片欣賞)大家覺得這些名片設(shè)計得好嗎？你認(rèn)為我們在設(shè)計名片時應(yīng)該注意些什么呢？(1)輸入的信息要清楚。(2)對名片的字體、字號和顏色等進(jìn)行美化時顏色搭配要合理。(一般的公司名稱和自己的名字字號應(yīng)大一些，其它的聯(lián)系方式可以稍小一些)(3)在名片上加圖片或標(biāo)志或背景圖。(而背景圖案應(yīng)盡 量符合名片持有者的工作特點(diǎn)和性格特征，也可以體現(xiàn)地理位置 的特征。)3.創(chuàng)新應(yīng)用師：老師們都想擁有自己的一張名片， 大家能否發(fā)揮你們 的想象力和創(chuàng)造力，為我們的任課老師設(shè)計一張精美而且與眾不 同的名片。我們要比一比，看誰設(shè)計的名片最漂亮，最獨(dú)特。提醒設(shè)計時注意：(1)名片具備的基本元素應(yīng)該存在。(2)可以利用自選圖形當(dāng)中的某個圖形作為名片的形狀， 大小不確定。(生)開始操作，老師指導(dǎo)4.作品評價(1)推選名片進(jìn)行轉(zhuǎn)播，推薦出“最佳設(shè)計師”。(2)請“最佳設(shè)計師”說一說自己做的名片哪些地方最 滿意，哪些地方還不夠滿意。(3)其他同學(xué)補(bǔ)充說明“最佳設(shè)計師”的名片哪些地方 最吸引人，有什么不足。2019-