初探農(nóng)村初中學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略1

1、農(nóng)村初中學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略的初探教師陳建平我一直在農(nóng)村初中任教，由于我校地域偏僻，硬件條件較差，所以生源也較差，導(dǎo)致學(xué)困生較多。學(xué)困生形成的原因較多，既有學(xué)生自身的原因，也有家庭、學(xué)校和社會的原因。要轉(zhuǎn)化學(xué)困生不是一朝一夕就能辦到的，需要我們的教育工作者既要有愛心，又要有恒心，還得采取切實(shí)有效的方法。同時還需要家庭與社會的密切配合。2012年12月我參加了本組的課題研究提高農(nóng)村初中學(xué)困生課堂學(xué)習(xí)興趣的研究，讓我認(rèn)識到了轉(zhuǎn)化學(xué)困生的重要性。從此，我堅(jiān)持一個原則，那就是不放棄對任何一個學(xué)生的教育，特別是不能放棄對學(xué)困生的教育。經(jīng)過這段時間的探索，我對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化有了更深的認(rèn)識。學(xué)困生的轉(zhuǎn)化學(xué)校是主陣地

2、。根據(jù)以上成因的分析和自己多年從事農(nóng)村教育工作的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為需要做好下面幾方面工作。一、降低門檻，激發(fā)興趣?！芭d趣是最好的老師”，針對學(xué)困生學(xué)習(xí)困難，接受知識慢，對學(xué)習(xí)很容易失望的特點(diǎn)。作為教師，我注意做到降低門檻，放寬對他們的要求，讓學(xué)困生能容易地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，輕松地掌握符合他們現(xiàn)實(shí)狀況的知識。這樣，就容易把學(xué)困生引入學(xué)習(xí)的殿堂，激發(fā)起他們學(xué)習(xí)政治的興趣。所以每次布置作業(yè)時，我會讓學(xué)困生做常規(guī)作業(yè)，讓學(xué)困生能輕松地完成作業(yè)。二、主動出擊，幫扶前進(jìn)。學(xué)困生由于學(xué)習(xí)成績較差，他們往往容易產(chǎn)生悲觀失望的自卑感，正是由于他們?nèi)狈W(xué)習(xí)的興趣，所以一般遇到困難他們不會主動去請教。作為教師要主動關(guān)心他們，

3、主動幫助他們，并且要發(fā)動學(xué)習(xí)好的同學(xué)也主動去幫助他們。1、建立學(xué)生“一幫一”學(xué)習(xí)小組。各班在優(yōu)等生與“學(xué)困生”之間建立“一幫一” 輔助網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)困生自己選擇喜歡的接對同學(xué)，讓優(yōu)等生輔導(dǎo)學(xué)困生釋疑解難，溫故知新，幫助他們掃除學(xué)習(xí)中的“攔路虎”，克服消極、畏難情緒。同時，教師在備課時也要注意設(shè)計(jì)幫扶學(xué)困生的環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)一些符合學(xué)困生實(shí)際水平能解答的問題去讓他們回答，促使他們能積極參與到課堂的學(xué)習(xí)中。2、建立教師“一幫多”活動。教師與多個學(xué)困生結(jié)對子，建立師生幫教網(wǎng)絡(luò)。規(guī)定每周幫教的次數(shù)，合理地安排好指導(dǎo)的內(nèi)容，利用課余時間幫助他們讀、背誦課文，默寫生字、新詞，陪著他們一起完成課外作業(yè)。另外針對學(xué)困生

4、由于學(xué)習(xí)欠自覺，堅(jiān)持完成作業(yè)十分困難，但又不能不完成老師布置的作業(yè)任務(wù)，于是他們會采取照抄的辦法來應(yīng)付作業(yè)，應(yīng)付教師的檢查。對待學(xué)困生照抄作業(yè)的現(xiàn)象，我注意做到不一味的斥責(zé)，而是引導(dǎo)學(xué)困生們知道：“照抄作業(yè)并不一定是壞事，因?yàn)槟阏粘哪康氖菫榱烁玫赝瓿衫蠋煵贾玫淖鳂I(yè)任務(wù)。一個能夠想方設(shè)法的完成老師布置的作業(yè)任務(wù)的學(xué)生，當(dāng)然是一個好學(xué)生。不過，你照抄的不應(yīng)該是他人的結(jié)果，而是要學(xué)習(xí)別人的方法。你在完成作業(yè)時，照抄一遍，然后再自己做一遍，這樣，你每次的作業(yè)就等于做了兩遍，就加深了印象，學(xué)習(xí)不就進(jìn)步了嗎？”我也引導(dǎo)給作業(yè)別人抄的同學(xué)知道：“你們不能光讓他照抄你的作業(yè)，而應(yīng)該主動的幫助他們，講清做題

5、的方法，盡力幫助他們自己完成作業(yè)，這才是真正幫助同學(xué)進(jìn)步的方式。”這樣，讓學(xué)困生在“照抄作業(yè)”的過程中，得到老師和同學(xué)們的幫助，學(xué)習(xí)進(jìn)步了，學(xué)習(xí)興趣也得到了培養(yǎng)。三、開展學(xué)習(xí)競賽活動，點(diǎn)燃成功火苗。教育心理學(xué)認(rèn)為，成功給人以鼓舞，給人以力量，給人以興趣。根據(jù)這一心理特點(diǎn)，我開展很多的學(xué)習(xí)競賽、評比活動，如：每單元1次背誦課文、聽寫生字詞競賽，每單元1次的講故事挑戰(zhàn)賽等等。對于學(xué)困生，這些是最基本也是最簡單任務(wù)，因此在這些競賽中學(xué)困生都取得了一定的成績。同時，我還及時給予獎勵，使他們在點(diǎn)滴進(jìn)步中，通過“獎勵”這一導(dǎo)火線，幫助他們點(diǎn)燃“渴望進(jìn)步、渴望成功”的強(qiáng)烈學(xué)習(xí)欲望，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的興趣。根據(jù)學(xué)生

6、既喜歡物質(zhì)獎勵，又喜歡精神獎勵的心理特點(diǎn)，我對學(xué)生的獎勵分為四種：（1）口頭表揚(yáng)，（2）發(fā)表揚(yáng)信給家長 （3）發(fā)獎品 （4）作業(yè)減量 （5）測驗(yàn)加分。有位教育家曾說過：受獎勵的人數(shù)如能在總?cè)藬?shù)的50%以上，那么是最能鼓動全體學(xué)生的士氣的。四、捕捉學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，讓學(xué)生展示自我。學(xué)困生往往會被老師和同學(xué)們遺忘。作為一個合格的教師，要時刻把學(xué)困生放在心上，要給他們多創(chuàng)造機(jī)會，讓他們能展示自我。蘇霍姆林斯基說：“對每一個學(xué)習(xí)困難的兒童我們崇高的使命就在于給予他一種自尊感?！?；“我們?nèi)魏螘r候都不要急于做出最后的、絕對的結(jié)論：某某學(xué)生什么都做不來，他的命運(yùn)就這么注定了?！?；一點(diǎn)點(diǎn)成功“會給他帶來無可

7、比擬的歡樂、自豪感和自信心”。 我會經(jīng)常設(shè)計(jì)一些淺顯的問題讓他們回答，布置淺易的作業(yè)讓他們做，甚至是一些難題，連學(xué)習(xí)好的學(xué)生也難以完成的題也讓他們進(jìn)行嘗試。有可能學(xué)習(xí)好的同學(xué)做不出的題、回答不了的問題，學(xué)困生通過激發(fā)思維，激發(fā)靈感，也有可能完成和回答。一旦他們的答案接近或類似正確的答案的時候，馬上予以肯定，并引導(dǎo)他們向前邁進(jìn)，直達(dá)正確的彼岸，讓他們獲得成功的喜悅。他們感受到老師和同學(xué)們沒有遺忘他們，并且非常重視他們，他們的學(xué)習(xí)興趣就會自然形成。五、自定目標(biāo)，超越自我讓學(xué)生給自己定下學(xué)習(xí)的目標(biāo)。制定目標(biāo)并不是簡單的定下自己要達(dá)到的等級，而是具體的分?jǐn)?shù)及要求和水平層次，目標(biāo)不能太高，也不能太低。這

8、樣學(xué)困生就能根據(jù)自己的實(shí)際情況，在每次小測驗(yàn)和單元測驗(yàn)中制定目標(biāo)，通過一次次目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)來超越自我。當(dāng)然，我還對達(dá)到目標(biāo)的同學(xué)發(fā)獎品獎狀。六、積極爭取家長的密切配合與協(xié)助。配合是相互的，作為教師對家長提出的要求要明確、具體，讓家長時時注意教育學(xué)生的態(tài)度和方法，注重實(shí)效。當(dāng)前家庭教育有兩個特點(diǎn)：一個是過“嚴(yán)”，一個是過“寬”。因此，教師對待家長要注意兩條：一是不要告狀，或者少告狀。二是要多出主意。有些教師常常是“無事不登三寶殿”，使得家長和學(xué)生反感。教師家訪應(yīng)全面地介紹學(xué)生的情況，學(xué)生的進(jìn)步表現(xiàn)、特長都應(yīng)告訴家長，并提出具體、明確的要求。學(xué)生隨著年齡、知識的增長，自我意識增強(qiáng)，在精神上即在道德品質(zhì)、理想、意志等方面關(guān)心學(xué)生應(yīng)注意什么，教師應(yīng)給家長提出具體的方法。七、培養(yǎng)毅力，戰(zhàn)勝自我在一個目標(biāo)確定以后，人的持久力將是決定成敗的關(guān)鍵。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成大業(yè)者并非都有超群的能力，但一定要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，自強(qiáng)不息。學(xué)生學(xué)習(xí)的過程就是發(fā)現(xiàn)問題、克服困難解決問題的過程，也可以說是不斷經(jīng)歷失敗與成功，不斷成長的過程。因此頑強(qiáng)的毅力非常重要，需要培養(yǎng)和反復(fù)磨練?？傊?，教師的心目