教師信息技術(shù)應用能力提升計劃與完成情況模板

1、3.教師信息技術(shù)應用能力提升計劃與完成情況模板姓名性別年齡教齡職務職稱任教年級任教學科所在學校教師信息化教學能力起點自我分析本人所屬智慧教育教學環(huán)境，對本人信息能力和素質(zhì)判斷如下：做到較好的方面：隨著社會發(fā)展，第三次科技革命、云計算、大數(shù)據(jù)等鋪天蓋地而來，多媒體、微課、慕課紛紛進入教師視野在這樣的背景下，教師的教學基本功被重新審視。在日常的教學中，我注重微課程、課件、希沃等以其精美的動畫、多彩的圖案、完整的結(jié)構(gòu)圖等使得抽象的事物變得形象生動，給學生強烈的觀感刺激，有效地吸引學生的注意，摸索熟悉各種軟件制作課件。做的不足的方面：教學經(jīng)驗尚淺，現(xiàn)代教學技術(shù)與傳統(tǒng)教學手段還不能有效結(jié)合，后期會努力學

2、習不斷改進自己的教學。能力提升目標提升目標提升教育教學能力。促進自己終身學習，實現(xiàn)專業(yè)自主發(fā)展。與時俱進，學習多媒體等新興事物。目標能力點G1多技術(shù)融合教學的方法與策略A2數(shù)字教育資源管理A14自評與互評活動的組織達標后的效果規(guī)范信息技術(shù)課堂教學，使自己由學習型向研究型轉(zhuǎn)變。進一步優(yōu)化知識和能力結(jié)構(gòu)，進一步掌握教育科研理論方法，掌握新的教育技術(shù)和手段，提高自身素質(zhì)，增強專業(yè)實力，促進個人專業(yè)成長。利用先進的教學工具進一步充實自己的教學方式。研修內(nèi)容及方式1、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。認真完成學習任務，做好每一次聽課后記錄。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提

3、升教學研究水平。每節(jié)公開課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。 2、堅持寫好教育教學隨筆。認真的讀一本有關(guān)教育的書籍，并及時反思。3、認真參加參與學校教研活動與“小組學習研討”活動，將培訓學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。 4、樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。 5、利用信息技術(shù)手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，積極

4、參與在線研討。我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，把個人的校本研修工作做好！預期成果對照所選能力點，闡明預期的成果、各成果的名稱、形式等。應用能力點預期成果成果形式A2數(shù)字教育資源管理掌握數(shù)字教育資源管理的工具和方法，提高資源檢索效率和利用效率依據(jù)教學目標有效整合多種信息資源。1.成果展示2.方法介紹：以視頻形式記錄一種資源管理工具A14自評與互評活動的組織在信息化環(huán)境中或利用信息技術(shù)開展自評和互評活動1.評價工具及說明：提交一份工具及說明2.學生活動案例：學生描述應用評價工具的過程3.教師反思

5、G1 多技術(shù)融合教學的方法與策略在多技術(shù)環(huán)境下，合理使用多種教學工具，充分利用現(xiàn)有教學資源，有目的、有計劃地開展教學1.工具介紹：選擇一種常用的教學工具介紹2.線上教學視頻：截取部分教學視頻片段3.學生體會：兩名學生對課程過程進行回顧完成情況最近，我參加了信息技術(shù)2.0網(wǎng)絡研修，隨著現(xiàn)代教學技術(shù)的日益進步和發(fā)展，多媒體課件制作越來越廣泛的被運用到我們的日常教學工作中來。通過培訓，我深刻認識到：計算機多媒體教學具有形象性、多樣性、新穎性、趣味性、直觀性、豐富性等特點，它能激發(fā)學生的學習興趣，使他們真正成為學習的主體，變被動學習為主動學習。一個好的課件對深化課堂改革，大面積提高教學質(zhì)量，全面提高學生素質(zhì)具有相當重要的作用?；蛟S正因為多媒體課件有如此重要的作用，教育局才組織了本次的培訓。作為一名教師，課件的制作已經(jīng)是我們必須具備的一種能力，面對科技飛速發(fā)展的今天，多媒體課件制作方面的了解和運用是十分必要的。我也會將所學所得