教學(xué)工作規(guī)范(共9頁)

1、教學(xué)工作(gngzu)規(guī)范 為加強教學(xué)工作規(guī)范化管理，明確教師在各項教學(xué)工作中的職責(zé)，進(jìn)一步穩(wěn)定(wndng)教學(xué)秩序，提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面促進(jìn)我院優(yōu)良教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成，結(jié)合我院教學(xué)工作實際，特制訂湖北生物科技職業(yè)學(xué)院教學(xué)工作規(guī)范。 第一章 總體(zngt)要求 一、教師要貫徹執(zhí)行國家的教育方針。教師要勤于進(jìn)取、精于業(yè)務(wù)、嚴(yán)格執(zhí)教、為人師表、教書育人，以培養(yǎng)既有創(chuàng)新精神，又有理論基礎(chǔ)和較強實踐能力的適應(yīng)社會發(fā)展需要的高技能人才。 二、堅持以高等職業(yè)教育理論為指導(dǎo)，努力學(xué)習(xí)，加強對本專業(yè)有關(guān)知識、研究方法的探索，不斷提高學(xué)術(shù)水平及實踐能力，努力提升自身的文化品位、職業(yè)道德修養(yǎng)。 三、教師應(yīng)自覺

2、遵守教學(xué)紀(jì)律，自覺服從教務(wù)處、系的工作安排，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)。任何教師不得假借理由、尋找借口而不承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。 四、要嚴(yán)格按照已批準(zhǔn)的教學(xué)計劃來開設(shè)相關(guān)課程。新開設(shè)的課程必須經(jīng)過教務(wù)處的審批和備案。 五、首次開課教師，要由教務(wù)處牽頭、系（部）參與的進(jìn)行崗前培訓(xùn)，合格后方能上講臺，并報人事處備案。開設(shè)新課的教師必須經(jīng)過系部批準(zhǔn)及教務(wù)處的審核。 六、教學(xué)期間，要堅守崗位，未經(jīng)批準(zhǔn)不得隨意停課、調(diào)課或私自找人代課。特殊情況必須離崗者，要事先申報，填寫教師停 (調(diào))課申請單，由分管教學(xué)的系主任簽字同意并報教務(wù)處批準(zhǔn)。否則，按教學(xué)事故處理并記入教師業(yè)務(wù)檔案。 七、嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，按時上下課，不遲到、不

3、早退；課堂上不得處理與上課無關(guān)的事項。應(yīng)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，創(chuàng)造性地組織教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生的違紀(jì)現(xiàn)象及時予以批評教育。 八、堅持“以人為本”，既要從嚴(yán)執(zhí)教，又要滿懷熱情，關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，做到教書育人。在教學(xué)活動中要積極引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 第二章 備課(bi k)規(guī)范 認(rèn)真?zhèn)湔n是順利完成課程教學(xué)任務(wù)、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的前提。任課教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)計劃、教學(xué)大綱的要求，校歷、教學(xué)進(jìn)程表和授課計劃的安排，結(jié)合(jih)選用的教材和學(xué)生的實際，探入研究，明確所授課程在培養(yǎng)計劃中的地位、作用以及與其它先行課、后續(xù)課的關(guān)系；了解授課班學(xué)生基本情況(先行課學(xué)習(xí)情況，

4、班風(fēng)，優(yōu)秀生和學(xué)習(xí)困難、成績差的學(xué)生等)，備好每單元課。具體要求如下: 一、一次課要備一份(y fn)教案（含講稿）。每個任課教師(包括實訓(xùn)、實習(xí)教師等)都要備課。包括備教材、備教學(xué)內(nèi)容、備教法、備學(xué)生，不上無準(zhǔn)備的課。 二、在每單元授課內(nèi)容中，必須提出具體的教學(xué)目標(biāo)和要求、教學(xué)重點和難點、要使用的教學(xué)方法和教學(xué)手段、需布置的預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)和練習(xí)內(nèi)容、向?qū)W生提供的參考書目等。 三、結(jié)合學(xué)生的實際情況，提出啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、加強學(xué)生技能培養(yǎng)和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施和方法。 四、根據(jù)專業(yè)發(fā)展情況、教學(xué)要求的變化以及學(xué)生的實際水平，及時補充、修改教案，以保證教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性和適用性。 五、每學(xué)期開課前應(yīng)完

5、成學(xué)期備課并保證2星期的課時備課量，平時保證1星期的課時備課余量。 六、同一門課由2人以上同時開課時，應(yīng)在個人備課的基礎(chǔ)上開展集體備課，集思廣益，取長補短，提高備課質(zhì)量。 七、做好課程教學(xué)所需的習(xí)題(包括思考題)、上機資料、電化教學(xué)、演示實驗和參考文獻(xiàn)等的準(zhǔn)備工作。 八、充分吸收與本課程相關(guān)的最新技術(shù)成果，不斷充實和更新教學(xué)內(nèi)容，并使授課內(nèi)容盡量貼近實際。 沒有教案的任課教師，一律不準(zhǔn)上課，利用多媒體教學(xué)應(yīng)同時準(zhǔn)備紙質(zhì)教案和多媒體課件。 學(xué)期結(jié)束時，任課教師應(yīng)將學(xué)期授課計劃、教案、試卷答案及評分標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生成績及分析材料交到教學(xué)系存檔并接受教務(wù)處檢查。 教案檢查后，注明檢查日期并蓋章，并對檢查結(jié)

6、果記錄在案。 第三章 課堂教學(xué)規(guī)范(gufn) 課堂教學(xué)是教學(xué)的基本形式。講好課是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。授課教師在認(rèn)真?zhèn)浜谜n的基礎(chǔ)上，遵循教學(xué)規(guī)律和原則，運用(ynyng)科學(xué)的教學(xué)方法和手段，上好每堂課。具體要求如下: 一、課堂教學(xué)要注意專業(yè)教育與通識教育的互相滲透，既教書(jio sh)，又育人，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的和端正學(xué)習(xí)態(tài)度。 二、嚴(yán)格執(zhí)行授課計劃，保證教學(xué)進(jìn)度。 三、儀表端莊，衣著整潔；準(zhǔn)時進(jìn)入課堂，準(zhǔn)時下課，中間不得隨意離開課堂，為人師表，行為示范。 四、每次單元教學(xué)目的必須明確，教學(xué)要求必須具體。 五、在授課中，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)注意科學(xué)性與思想性的結(jié)合，傳授知識與培養(yǎng)能力的結(jié)合；理論與實

7、際的結(jié)合。 六、要講清基本概念；突出重點，強化難點，精講多練，講練結(jié)合。 七、用普通話教學(xué)，吐字要清楚，語言要簡練、準(zhǔn)確、不講閑話；講解思路清晰，邏輯嚴(yán)密。 八、注意學(xué)生反饋信息，加強教與學(xué)雙向信息交流。 九、維護(hù)課堂教學(xué)紀(jì)律，嚴(yán)格要求學(xué)生。 十、正確使用各種教學(xué)方法和教學(xué)手段，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。 十一、板書清晰易辨，文字工整、圖表規(guī)范。 十二、做好課程狀態(tài)記錄本。 十三、課程實施過程中，授課教師應(yīng)認(rèn)真履行崗位職責(zé)，認(rèn)真把握好教學(xué)過程中的講課、考勤、輔導(dǎo)答疑、作業(yè)批改、第二課堂、單元測試、成績評定和試卷分析等各個教學(xué)環(huán)節(jié)，積極配合各類教學(xué)檢查。 十四、教師在任課期間須參加某項學(xué)術(shù)活動和其他

8、活動而影響上課時，應(yīng)先征得系部和教務(wù)處同意，并辦理相關(guān)手續(xù)。 十五、各系（部）必須在教務(wù)處下達(dá)教學(xué)任務(wù)之前，辦理好首次安排擔(dān)任教學(xué)任務(wù)和新?lián)谓虒W(xué)任務(wù)的教師的審批手續(xù)，并送教務(wù)處審核備案，否則不予安排。 十六、教研室主任或?qū)I(yè)帶頭人應(yīng)承擔(dān)本專業(yè)課程教學(xué)的管理與組織責(zé)任，應(yīng)經(jīng)常組織本課程相關(guān)教師對本專業(yè)課程的教學(xué)進(jìn)行研討，全面負(fù)責(zé)本專業(yè)的課程質(zhì)量。 十七、凡所開設(shè)的任何課程，必須有教學(xué)大綱。無教學(xué)大綱的，必須在教研室主任或?qū)I(yè)帶頭人的召集下迅速編寫。無教學(xué)大綱的課程一律停開。第四章 作業(yè)(zuy)規(guī)范 學(xué)生作業(yè)是學(xué)用結(jié)合(jih)、理論聯(lián)系實際的一個重要方面，也是對課堂所學(xué)理論知識加深理解、鞏固

9、和熟練的學(xué)習(xí)過程，對能力培養(yǎng)有重要作用(zuyng)。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱和所選教材，精選足夠數(shù)量和適當(dāng)難度的習(xí)題，留給學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)獨立完成，并及時批閱，返還學(xué)生。 一、作業(yè)形式 包括復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、閱讀課外材料、口頭、書面作業(yè)、實習(xí)作業(yè)、實訓(xùn)報告等。 二、基本要求 （一）按照教學(xué)計劃和課程的性質(zhì)與特點，規(guī)定學(xué)生應(yīng)完成的作業(yè)。 （二）教師布置的作業(yè)，應(yīng)符合教學(xué)大綱的范圍和要求，有助于理解、記憶、鞏固知識，形成技能、技巧。 （三）布置的作業(yè)數(shù)量要適中、難度要適當(dāng)。 （四）教師要對作業(yè)用紙、完成時間、解題規(guī)范提出統(tǒng)一的要求。 （五）教師批閱作業(yè)必須認(rèn)真仔細(xì)。批閱中要指出具體錯誤所在(不能只劃分正誤

10、號)，批閱過的作業(yè)要記錄成績。所收作業(yè)原則上第二周發(fā)還。 （六）作業(yè)是作為考核平時成績的主要依據(jù)之一。教師必須在課程結(jié)束后三天之內(nèi)將缺交作業(yè)數(shù)達(dá)全學(xué)期作業(yè)總量的1/3以上的學(xué)生名單報相關(guān)系部，再由系上報教務(wù)處。教務(wù)處據(jù)此取消該生參加該課程的考試資格，其成績以零分記載。 （七）教師要認(rèn)真糾正個別學(xué)生抄襲作業(yè)的行為，對抄襲作業(yè)的學(xué)生要進(jìn)行必要的批評教育并記錄備查。 （八）習(xí)題課的設(shè)置要依據(jù)課程的具體情況決定。 （九）教師應(yīng)對作業(yè)中所反映出來的普遍性問題，及時采取適當(dāng)?shù)奶幚泶胧?，以確保教學(xué)質(zhì)量和效果。 第五章 教學(xué)輔導(dǎo)工作(gngzu)規(guī)范 教學(xué)輔導(dǎo)工作，是對學(xué)生因材施教，解決學(xué)生疑難問題的重要教學(xué)

11、活動。旨在幫助學(xué)生加深理解和全面掌握課堂講授內(nèi)容，了解學(xué)生接受的程度，解答學(xué)生疑難問題，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)(piyng)學(xué)生獨立鉆研問題的能力。教師應(yīng)主動認(rèn)真做好這一工作: 一、教學(xué)輔導(dǎo)是教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)，教師要根據(jù)(gnj)需要適當(dāng)安排時間對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)。 二、輔導(dǎo)學(xué)生要循循善誘，認(rèn)真耐心，要注意加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生自己分析與解決問題。 三、輔導(dǎo)方法分為集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)，以個別輔導(dǎo)為主。對共同性問題可適當(dāng)組織集體答疑。 第六章 實驗 (實訓(xùn))教學(xué)規(guī)范 實驗(實訓(xùn))是實踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是使學(xué)生加深和鞏固對理論的理解，運用理論解決實際問題，進(jìn)行基本操作訓(xùn)練，培養(yǎng)動手

12、能力，養(yǎng)成嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和良好作風(fēng)的重要過程。 一、任課教師要根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)計劃、該課程教學(xué)大綱要求制訂實驗(實訓(xùn))指導(dǎo)書。實驗(實訓(xùn))指導(dǎo)書應(yīng)明確每次實驗(實訓(xùn))的目的、要求、提示及注意事項等。不是單獨設(shè)課的實驗(實訓(xùn))課，須有實驗(實訓(xùn))指導(dǎo)書;單獨開設(shè)實驗(實訓(xùn))課，應(yīng)編寫好實驗 (實訓(xùn))課教材。 二、凡不單獨設(shè)立課程的實驗(實訓(xùn))，指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生進(jìn)行實驗(實訓(xùn))和完成實驗(實訓(xùn))報告情況作為考核依據(jù)。單獨開設(shè)的實驗(實訓(xùn))課應(yīng)單獨進(jìn)行考核。 三、有條件的實驗（實訓(xùn)）室應(yīng)逐步向?qū)W生開放，積極開展實驗(實訓(xùn))教學(xué)改革，提高實驗(實訓(xùn))教學(xué)質(zhì)量，同時，可以逐步增設(shè)一定量的選修實驗 (實

13、訓(xùn))，加強學(xué)生實驗 (實訓(xùn))能力。 四、基本要求 （一）任課教師要把編寫好的實驗(實訓(xùn))教學(xué)指導(dǎo)書，提前發(fā)給實驗員和學(xué)生，要求學(xué)生預(yù)習(xí)，實驗員提前熟悉指導(dǎo)書。 （二）根據(jù)實驗 (實訓(xùn))要求，任課教師要配合實驗員準(zhǔn)備好所需儀器設(shè)備，預(yù)先試做，妥善安排實驗 (實訓(xùn))組數(shù)，盡量增加學(xué)生操作的機會。 （三）實驗實訓(xùn)前，指導(dǎo)教師要檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，對實驗實訓(xùn)中遲到、早退、缺席的學(xué)生，要做好記錄。 （四）實驗 (實訓(xùn))開始時，指導(dǎo)教師除向?qū)W生提出本次實驗 (實訓(xùn))目的、要求外，應(yīng)強調(diào)實驗 (實訓(xùn))操作中設(shè)備的安全使用和確保人身安全。 （五）實驗(實訓(xùn))過程中，教師應(yīng)巡視檢查，并給予必要指導(dǎo)。應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生

14、嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度和科學(xué)的實驗方法，決不允許擅自修改實驗(實訓(xùn))數(shù)據(jù)或抄襲他人實驗 (實訓(xùn))結(jié)果。 （六）實驗 (實訓(xùn))結(jié)束時，應(yīng)要求學(xué)生按規(guī)定時間提交實驗 (實訓(xùn))報告。指導(dǎo)教師要認(rèn)真審閱實驗(實訓(xùn))報告，并記載成績。 （七）每次實驗(實訓(xùn))結(jié)束，指導(dǎo)教師應(yīng)及時填寫實驗(實訓(xùn))設(shè)備使用情況登記表。 （八）要求寫實驗(實訓(xùn))報告的實踐課，學(xué)生必須獨立完成，要做到敘述扼要、文理通順、書寫整潔、圖表整齊，不許抄襲。指導(dǎo)教師對實驗(實訓(xùn))報告要全批全改，嚴(yán)格要求。 第七章 教研活動(hu dng)規(guī)范 開展教學(xué)(jio xu)研究與改革是提高教師水平和教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。原則上，系（部）每兩周應(yīng)組織教師

15、開展多種形式的教學(xué)研究活動一次，有計劃、有領(lǐng)導(dǎo)地組織教師進(jìn)行教研活動，總結(jié)和交流教學(xué)經(jīng)驗。 一、參加教研活動的除本系(bn x)教師外，外聘兼課教師也應(yīng)參加相關(guān)內(nèi)容的研討。 二、教研活動的主要范圍: 1.高技能人才培養(yǎng)過程中的人才培養(yǎng)模式、教學(xué)模式的改革 2.專業(yè)建設(shè)與改革 3.課程體系構(gòu)建與教學(xué)內(nèi)容改革 4.教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革 5.實踐教學(xué)體系建設(shè)與實踐教學(xué)方法與手段的改革 6.專兼結(jié)合專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊的建設(shè) 7.教材建設(shè)與開發(fā) 8.教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控、評價與保障 9.課程教學(xué)大綱制定與執(zhí)行 10.組織觀摩教學(xué) 三、各教研室每年度應(yīng)制定教研活動計劃，每學(xué)期撰寫學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。 四、每次教研活動，各教研室都必須保存有原始記錄。主要包括:每次教學(xué)檢查記錄；公開課的分析記錄；學(xué)生反饋的落實情況記錄；學(xué)生座談會的原始記錄；試卷分析結(jié)果；學(xué)生考試成績統(tǒng)計及分析結(jié)果；政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄。 五、外出參加有關(guān)教學(xué)研究、學(xué)術(shù)活動的教師，返院后應(yīng)認(rèn)真向系部和有關(guān)部門匯報，并結(jié)合學(xué)院的具體情況提出建議。 第八章 附則(fz) 一、本規(guī)范是對教師從事教學(xué)工作的基本要求，并未包含學(xué)院有關(guān)教學(xué)管理工作的各項具體規(guī)定(gudng)，如有抵觸之處，以本