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文檔簡介

1、量規(guī)基本信息縣(市、 區(qū))學校姓名學科語文能力維度口學情分析 口教學設計 口學法指導。學業(yè)評價所屬環(huán)境。多媒休教學環(huán)境 口混合學習環(huán)境 口智慧學習環(huán)境微能力點All量規(guī)設計與應用思路教學環(huán)境混合學習環(huán)境教學主題狐假虎威教學又攙小學二年級學生教學目標(1)本課10個生字，兩條綠線內的10個字只識不寫。認識1個多音字。理解由 生字組成的詞語。(2)能正確、流利、有感情地朗讀，練習分角色朗讀課文。(3)理解課文內容，懂得“狐假虎威”的意思，體會寓意，使學生受到啟發(fā)和教育。教學重點識字、寫字。指導學生朗讀課文，懂得“狐假虎威”的意思。學習難點揭示寓意。量規(guī)類型合作學習評價量規(guī)評價項評價指評分等級及分值

2、得分目標A ( 5B (4C(3D (2自互師分）分）分）分）評評評組內合參與活積極參參與小有時需被動參作動與討組討要鼓勵與，沒論，為論，完才能完有完成小組做成了分成分配分配的貝獻。配的任的任任務，接受并務，幫務，在阻撓確完成了助確立確立目定目所有的和實現標和實標，并任務，目標?，F目標使小組帶著小的過程遠離要組實現中需要實現的目標得到幫目標助。提出問精心準精心準有準備沒有獨量規(guī)內容題備資備資資料，立思料，獨料，能能提出考，但立思深入分的問有提出考、深析，提題，但問題。入分出的問提出的析，提題有代問題缺出的問表性。乏代表題有代性和針表性和對性。針對性。解決問靈活運主動提有時會選擇不題用已有供解決

3、提供解參與解的知識問題的決問題決問題解決問建議，的建或作出題，并幫助小議，有決定，積極地組作出時會幫有時給和小組決定。助小組小組帶成員一 起解 決，幫 助小組 做出合 理的決 定。t=矢口慧貢獻了 很多有 用的信 息，鼓 勵其他 成員共 享觀得到鼓 勵會為 小組做 貢獻， 愿意所 有的成 員都共 學觀 點。組間合 作合作關 系關系融 洽，小 組很積 極地參 與組間 合作， 每個小 組都將 自己的 資料分 享給大 家共 享。關系尚 可，小 組能與 組間合 作，大 局部小 組可將 自己的 資料給 大家共 享。小計作出決來麻定。煩。得到鼓對小組勵有事討論沒會為小有什么組做貢貢獻，獻，愿不愿意意大多提供個數的成人觀員都共點，在學觀其他人點。提供觀點時常常打斷他們。關系一關系冷般，小淡，小組能與組很勉組間合強地參作，有與組間

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