高考備考中如何突破化學(xué)實(shí)驗(yàn)

1、.*;高考備考中如何打破化學(xué)實(shí)驗(yàn)一. 高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)答題過程中存在的問題1根本操作細(xì)節(jié)把握不準(zhǔn)確2化學(xué)根本原理不扎實(shí)3化學(xué)原理在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用不夠靈敏4語(yǔ)言表達(dá)不準(zhǔn)確二. 2019年高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)備考策略一強(qiáng)化“實(shí)驗(yàn)雙基，回歸教材化學(xué)實(shí)驗(yàn)根底知識(shí)、根本技能及與元素化合物知識(shí)的綜合是歷年高考實(shí)驗(yàn)題的考核重點(diǎn)，?？贾R(shí)點(diǎn)：常用儀器的使用、藥品的保存與取用;實(shí)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)操作：溶解、攪拌、過濾、沉淀、分液、洗滌、灼燒、溶液轉(zhuǎn)移、重結(jié)晶等，氣密性的檢查、一定物質(zhì)的量濃度溶液的配制等;常見氣體的制備方法;離子的鑒定;物質(zhì)的檢驗(yàn)、別離和提純。對(duì)高考試題而言，實(shí)驗(yàn)題的設(shè)計(jì)多源于課本實(shí)驗(yàn)。因此，在復(fù)習(xí)中要全面分析課本實(shí)

2、驗(yàn)，挖掘內(nèi)涵，進(jìn)步應(yīng)試變通才能，要對(duì)教材上的每個(gè)實(shí)驗(yàn)做到 一個(gè)理解、五個(gè)會(huì) 。即理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、步驟和原理;學(xué)會(huì)控制條件、學(xué)會(huì)使用儀器、學(xué)會(huì)觀察分析、學(xué)會(huì)解釋結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論以及學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案。二強(qiáng)化典型實(shí)驗(yàn)素材的運(yùn)用，融會(huì)貫穿新課程實(shí)驗(yàn)題以教材典型實(shí)驗(yàn)為原型，經(jīng)過改造、拓展、深化來考察考生知識(shí)遷移才能、實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新才能等，這類試題給考生的感覺是似曾相識(shí)，得分容易但得總分值難，因此，在實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)過程中對(duì)教材上的每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都做到：弄清原理、儀器、裝置和操作細(xì)節(jié)做以下連串考慮：怎么做?為什么要這樣做?假如不這樣做，會(huì)引起什么后果?還能怎么做?純熟掌握實(shí)驗(yàn)中所涉及到的重要化學(xué)方程式和重要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。從

3、實(shí)驗(yàn)中獲得的感悟和細(xì)節(jié)體驗(yàn)，才能在知識(shí)構(gòu)造中建立實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ?，才能發(fā)生質(zhì)的飛躍，促進(jìn)遷移、激發(fā)創(chuàng)新。三強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)探究才能的培養(yǎng)，攻克難題探究實(shí)驗(yàn)題是高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)試題的一大特色，側(cè)重考察考生設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案的才能。復(fù)習(xí)過程中要強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)訓(xùn)練，理解探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的4原那么：科學(xué)性的原那么、對(duì)照性的原那么、等量性的原那么、控制變量原那么。培養(yǎng)自己根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求選擇儀器和試劑、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟尤其是畫出實(shí)驗(yàn)方案框圖、描繪現(xiàn)象和結(jié)論等各個(gè)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的才能，還要能對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)展改進(jìn)和創(chuàng)新。在實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練中逐步培養(yǎng)自己的觀察才能、提出假設(shè)、分析解決問題的才能。要有針對(duì)性的訓(xùn)練數(shù)據(jù)處理、分析、得出結(jié)論的才能。四強(qiáng)化“標(biāo)準(zhǔn)素養(yǎng)的培養(yǎng)，爭(zhēng)取高分高考實(shí)驗(yàn)探究題對(duì)考生用正確的化學(xué)術(shù)語(yǔ)進(jìn)展表達(dá)的要求較高，導(dǎo)致試題的得分率不高，考生應(yīng)有針對(duì)性的通過實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練自己文字表達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)性、準(zhǔn)確性，防止在答題過程中出現(xiàn)表達(dá)不準(zhǔn)確甚至錯(cuò)漏、內(nèi)容概括不全面的失誤。審好題才能做好題，還要注意培養(yǎng)自己理解和概括題意的才能，學(xué)會(huì)分析儀器裝置的特點(diǎn)和作用，學(xué)會(huì)分