一下練習(xí)6教學(xué)設(shè)計

1、“我課堂”課時教學(xué)計劃 施教時期年月日教學(xué)內(nèi)容練習(xí)6共幾課時共3課時第1課時課型新授第幾課時教學(xué)目標1、學(xué)習(xí)生字詞句，引導(dǎo)學(xué)生建立事物與詞語的聯(lián)系，養(yǎng)成在生活環(huán)境中主動識字的習(xí)慣。2、通過對照直觀形象的圖片邊讀邊想象成語描繪的情景，理解成語、兒歌的意思，從而積累成語、兒歌。教學(xué)重難點學(xué)習(xí)詞句，讓學(xué)生養(yǎng)成在生活中識字的習(xí)慣。我資源圖片 寫有成語、兒歌的小黑板我準備讀熟成語、兒歌。我學(xué)習(xí)我引導(dǎo)調(diào)整與反思一學(xué)習(xí)第一題（15分鐘）1學(xué)習(xí)單一：（1）同座位互讀詞語，互相糾音。（2）觀察圖畫，用上這些詞語說說掛圖的內(nèi)容。時間：4分鐘2讀詞語，開火車讀，齊讀。3.根據(jù)圖意，比賽貼詞卡，其他學(xué)生鼓掌或擺手以示

2、正誤。4.相互介紹自己的小臥室。二學(xué)習(xí)第二題（15分鐘）1觀察掛圖，說出圖上所畫的內(nèi)容。2.齊讀卡片。3.想象，朗讀成語，理解成語的意思。讀出茂盛的感覺。4.練習(xí)用“漫山遍野、綠樹成陰、天長日久、樹大根深”其中任意一個成語說一句完整的話。5.唱讀成語組成的兒歌，在兒歌聲中積累成語，然后講講在兒歌中知道了什么。三作業(yè)設(shè)計，練習(xí)鞏固（10分鐘）1.學(xué)習(xí)單二：（1）把成語補充完整。（2）各自輕輕讀成語。（3）選擇一個成語進行口頭造句，同座位練說。時間：4分鐘2.班級交流學(xué)習(xí)情況。3.齊背兒歌。.一教學(xué)第一題1.出示掛圖：你從圖中看到了什么？2.學(xué)生說一組詞語，老師就出示一組詞語卡片。（1）讓我們讀讀

3、這些詞語，把生字字音讀準。（2）朗讀詞語。按以上的步驟教學(xué)八組詞語。3.抽讀卡片讀音。你們都學(xué)會了嗎？下面老師考考大家，你們能把詞卡貼在圖上相應(yīng)的地方嗎？指名上來貼，齊讀詞卡。4.說說看，你的臥室擺放了哪些東西？二教學(xué)第二題1.出示掛圖：你看到了圖上畫了什么？2.是呀，山野上長滿了樹木，綠葉一大片一大片的，我們就說（出示卡片）：漫山遍野、綠葉成陰。3.這么多的樹都是經(jīng)過很長時間，由一棵棵小樹長成這樣根深葉茂的大樹的。這就是（出示詞卡）：天長日久、樹大根深。4.你能讀出這種茂盛的感覺嗎？指導(dǎo)有感情地讀詞。誰能用其中的一個成語造句嗎？5.學(xué)完了這四個成語我們再來學(xué)學(xué)下面一首兒歌。讀完后，你知道了什

4、么？指導(dǎo)朗讀、背誦。三課堂練習(xí)1.補充成語，并選擇一個成語造句。漫（ ）遍（ ）（ ）（ ）成陰天（ ）日（ ）（ ）大（ ）深2.背誦兒歌。四課堂總結(jié)我作業(yè)制作詞語卡片。背出成語和兒歌。能按一定的順序向小伙伴介紹自己房間里的擺設(shè)。 “我課堂”課時教學(xué)計劃 施教時期年月日教學(xué)內(nèi)容練習(xí)6共幾課時共3課時第2課時課型新授第幾課時教學(xué)目標1、引導(dǎo)學(xué)生通過動腦、動手、動口，早生活實踐中學(xué)語文，進行綜合性語文學(xué)習(xí)。2、讓學(xué)生在實踐中認識并寫好帶有“走之”的字。3、培養(yǎng)學(xué)生認真寫字的習(xí)慣。教學(xué)重難點在實踐中認識并寫好帶有“走之”的字。讓學(xué)生動腦、動手、動口，在生活實踐中學(xué)語文。我資源田字格小黑板 體育項目

5、的圖片我準備通過多種途徑認識體育明星我學(xué)習(xí)我引導(dǎo)調(diào)整與反思一、學(xué)開展覽會（20分鐘）1.學(xué)習(xí)單一：（1）把自己收集到的體育明星或體育比賽的照片在小組里展覽。（2）向小組內(nèi)同學(xué)介紹自己的收集。時間：5分鐘2.班級內(nèi)暢談自己心目中喜歡的體育項目和體育明星。3.請班上能力強的一位學(xué)生上來當(dāng)主持人，在他的穿針引線下，學(xué)生依次上來介紹，師生共同評議。二、教學(xué)第四題（12分鐘）1.學(xué)習(xí)單二：（1）比較“遠、迎、運”三個字的相同處。（2）小組內(nèi)討論應(yīng)該怎么樣寫好這個偏旁。時間：3分鐘2.班級內(nèi)交流3.書空，描紅，仿寫。4.評價展覽的作業(yè)，說出好的地方和存在的缺點。三、作業(yè)設(shè)計，練中鞏固（8分鐘）1.在括號內(nèi)

6、填上詞語，連貫地說說。2.在老師的指導(dǎo)下，一起把運動員的名字與運動項目連起來。1.你們喜歡哪些體育比賽？你們喜歡哪些體育明星呢？2.帶來照片了嗎？我們班今天就來搞“小小體育窗”的展覽，把你們帶來的照片貼在展覽板上，再介紹一下。誰來當(dāng)當(dāng)這次展覽的主持人？自己在下面可以準備一下，同桌可以相互說說，補充一下。1.指名讀題。這三個字有什么相同之處？那么怎么寫好“走之”呢？可以認真觀察一下。講解怎么寫好“走之”。2.范寫生字，反饋檢查。3.把優(yōu)秀作業(yè)投影出來，讓學(xué)生評析，再寫。1.把句子補充完整。我喜歡（ ），因為它能（ ）。游泳能（ ）。2.把運動員姓名與他做的相應(yīng)運動項目連起來。伏明霞 籃球孔令輝

7、跳水姚 明 舉重占旭剛 足球郝海東 乒乓球四、課堂小結(jié)我作業(yè)寫幾個帶有走之的字。為自己喜歡的體育明星制作一張明星片。向爸爸媽媽介紹一下你喜歡的體育明星的情況。 “我課堂”課時教學(xué)計劃 施教時期年月日教學(xué)內(nèi)容練習(xí)6共幾課時共3課時第3課時課型新授第幾課時教學(xué)目標1、口語交際訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會向別人介紹自己參加過的活動。2、培養(yǎng)學(xué)生的口語交際的能力。教學(xué)重難點口語交際訓(xùn)練。培養(yǎng)口語交際的能力。我資源教學(xué)圖片我準備和小伙伴一起回憶“六一”兒童節(jié)是怎樣度過的我學(xué)習(xí)我引導(dǎo)調(diào)整與反思一、談話導(dǎo)入（5分鐘）1.學(xué)習(xí)單一：小組成員各自說說自己最喜歡的節(jié)日。 時間：3分鐘2.讀題目。3.讀要求。二、指導(dǎo)觀察圖畫（

8、10分鐘）1.仔細觀察掛圖，說說圖片的內(nèi)容，把自己看到的說出來。2.觀看多媒體，再說說自己以前是怎么過“六一”兒童節(jié)的。三、指導(dǎo)學(xué)生練說（20分鐘）1.學(xué)習(xí)單二：（1）自由組合，四人一組，每個人向自己的小組成員說活動的內(nèi)容。（2）注意說清活動的方法、過程、結(jié)果怎樣。（3）說話時要盡量做到有條理。時間：（5分鐘）2.每小組派一個代表上臺比賽說。四、復(fù)習(xí)回憶，學(xué)會評價（5分鐘）1.學(xué)生說一句表示這一活動的話。2.學(xué)生評價。1.從“六一”活動入題。小朋友們，你們最喜歡過什么節(jié)日?。?.板書課題。3.指名讀要求。1.（出示掛圖）圖上畫了哪一天的事情？小朋友做了哪些活動？他們的表情怎么樣？2.引導(dǎo)學(xué)生回想薛曉東 活動。（媒體播放小朋友過“六一”的情景）指導(dǎo)練說活動的內(nèi)容。