東明中心校教師“五掛鉤”考評細則

1、東明鎮(zhèn)中心校教師“五掛鉤”量化考評方案為了進一步調(diào)動全鎮(zhèn)教師的工作積極性，引導(dǎo)教師把主要精力用到教育教學(xué)工作上來，進一步深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革,正確評價我鎮(zhèn)教師的工作業(yè)績，切實發(fā)揮量化考評工作在學(xué)校管理中的激勵、導(dǎo)向和督促作用，進一步促進我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，經(jīng)多方面討論研究，決定制定本東明鎮(zhèn)中心校教師“五掛鉤”量化考評方案，請各學(xué)校認真貫徹執(zhí)行。一、指導(dǎo)思想 以貫徹落實縣教體局教育工作會議精神和盧氏縣中小學(xué)教師教育教學(xué)工作量化考核及結(jié)果運用的實施意見為目標(biāo)，本著有利于調(diào)動教職工工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性，充分體現(xiàn)多勞多得、多責(zé)多得、優(yōu)質(zhì)多得的分配原則，落實按教師工作崗位、工作責(zé)任、

2、任務(wù)目標(biāo)完成情況評價教職工的工作和兌現(xiàn)各項待遇。進一步完善考評機制，制定合理的考核細則，科學(xué)評價每一位教師的工作開展情況，堅持做到“尊重數(shù)據(jù)，敬畏制度，崇尚戰(zhàn)功”，“讓數(shù)據(jù)說話”， 科學(xué)有效的解決學(xué)校管理、教育發(fā)展和質(zhì)量提高的各項問題，促進我鎮(zhèn)教育工作走內(nèi)涵發(fā)展道路。二、考評對象全鎮(zhèn)在職在崗的全體教師。三、結(jié)果使用考評結(jié)果將作為我鎮(zhèn)教師績效工資、晉級、評優(yōu)、職稱評定的依據(jù)。各學(xué)校每學(xué)期結(jié)束時都要對教師的教育教學(xué)工作進行一次全面考核，中心進行抽查復(fù)核。考核結(jié)果與以下五項工作相掛鉤，發(fā)揮正確的導(dǎo)向作用。1、評優(yōu)評模。在符合條件的教師中堅持優(yōu)中選優(yōu)的原則逐級向上推薦，確保評選質(zhì)量，切實把工作努力、成

3、績突出的人推選為各類先進和模范。2、職稱評審。每年在職稱評審工作中，把符合評審業(yè)績條件和教育教學(xué)工作考核結(jié)果結(jié)合起來，優(yōu)先推薦考核得分較高的教師參加高一級職稱評審。3、績效工資。在分配績效工資時，教學(xué)業(yè)績以考核結(jié)果為準(zhǔn)，可以在綜合考評中適當(dāng)增加比重，體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)質(zhì)高酬的原則。4、崗位設(shè)置。在符合政策的前提下，名額出現(xiàn)緊缺時，必須按照由高分到低分順序依次確定占領(lǐng)相應(yīng)崗位人員。5、選拔交流。推薦領(lǐng)導(dǎo)干部時，必須在連續(xù)考核得分較高的教師中產(chǎn)生；參加城區(qū)教師選拔招錄的，考試成績初中必須在全縣14名以前、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)必須在全縣12名以前，村級小學(xué)居本鄉(xiāng)鎮(zhèn)上游水平，考核得分處于本校前三分之一位次的，方

4、可參加選拔考試；成建制學(xué)校教師考核成績連續(xù)兩個學(xué)期處于本校后三名的，將按著優(yōu)勝劣汰的原則進行工作調(diào)整；各級骨干教師也須在考核得分連續(xù)較高的教師中推薦。四、考評內(nèi)容及分值（滿分100分）各學(xué)校根據(jù)以下考核項目和實際情況，定期嚴(yán)格組織考核，并健立全過程考核檔案?？记冢?分）、工作量（5分）、教學(xué)常規(guī)（10分）、高效課堂（10分）、“四清”工作（10分）、師德表現(xiàn)（3分）、教研進修（5分）、臨時工作（2分）、教學(xué)成績（50分）。獎勵分（5分以內(nèi)）。 五、教師教育教學(xué)工作量化考評細則（一）考勤（5分）實行每天考勤制，出滿勤者每月計5分。遲到、早退一次扣0.2分，病假、事假（法定假日除外）每節(jié)分別扣0.

5、1分、0.2分，曠課每節(jié)扣1分；學(xué)校規(guī)定的活動（政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、學(xué)校會議、教研組會議、教研活動及其它集體活動等），遲到、早退一次扣0.2分，病假、事假一次分別扣0.1分、0.2分，缺席1次扣0.3分；值日教師、帶班領(lǐng)導(dǎo)遲到或早退（含人在校而不在崗）一次扣0.1分，請假一次扣0.2分，缺崗一天扣0.5分，并負當(dāng)天該崗的一切責(zé)任。以上直至扣完出勤得分為止。說明：公務(wù)和婚喪、生育假在規(guī)定期限內(nèi)按正常工作量給予考核。（二）工作量（5分）1、教師正常工作量 分別量化出學(xué)校所有崗位周工作量（包括課時工作量、管理工作量、早讀、輔導(dǎo)、興趣小組活動等）。全體教師周工作量相加，得出學(xué)校各個崗位周工作量總和，除

6、以全校教師總數(shù)，得出學(xué)校教師周人均工作量。教師周實際工作量除以學(xué)校教師周人均工作量乘以工作量即為教師工作量得分。計算公式為： 教師周人均工作量學(xué)校各個崗位周工作量總和教師總數(shù) 教師工作量得分教師周實際工作量教師周人均工作量5分。學(xué)校盡量合理搭配教師的工作量，使教師周工作量均衡。2、超工作量量化 （1）節(jié)假日值班：學(xué)校節(jié)假日值班人員每人每天計0.5分。 （2）節(jié)假日加班：節(jié)假日因公加班人員每人每天計1分。 （3）替代課（班）：替代每節(jié)計0.5分,由教導(dǎo)處安排。 （4）跨年級(任語文、數(shù)學(xué))或包班教學(xué)的教師每人每月計0.5分。說明：滿工作量者每人每期計5分。超課時數(shù)和不足課時數(shù)，學(xué)校根據(jù)具體情況進

7、行量化考核，但每人每期計分最高不得超過8分，最低不低于3分。附：學(xué)校管理崗位工作量參考標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校校長、書記每周計6課時，副校長、教導(dǎo)主任、德育主任、總務(wù)主任、班主任每周計分4課時，少先隊總輔導(dǎo)員、教研組長、功能室管理員、安全員等每周計分3課時，兼任多種職務(wù)的人員可累計加課時，但累計分?jǐn)?shù)不得超過6課時。（三）教學(xué)常規(guī)（10分）教學(xué)常規(guī)實行減分制。各分項減分可累計，每小項上不封頂，扣完該項10分為止。1、工作計劃、總結(jié) 每學(xué)期能按時完成教學(xué)計劃和總結(jié)，并保證質(zhì)量按計劃執(zhí)行。不按時上交或質(zhì)量較差者酌情扣0.5-2分。2、備課 (1)備課認真、詳實、項目齊全者得滿分。不備課一次扣1分，不認真?zhèn)湔n、備課內(nèi)

8、容不詳實、項目欠缺者每次酌情扣0.1-0.5分。 (2)按時參加集體備課，不參加者一次扣0.5分，態(tài)度不認真者每次扣0.2分。教導(dǎo)主任或備課組長未組織或態(tài)度不認真者給予雙倍扣分。3、課堂教學(xué) 遵守課堂教學(xué)常規(guī)要求，不斷追求常態(tài)課堂教學(xué)的高效性。做到以學(xué)生為本，教學(xué)設(shè)計科學(xué)，講授內(nèi)容準(zhǔn)確、生動，學(xué)生主動參與，教學(xué)過程安排合理，按時上下課，教學(xué)效果良好。出現(xiàn)以下情況酌情減分:(1)出現(xiàn)遲到、早退一次扣0.5分，出現(xiàn)拖堂現(xiàn)象一次扣0.1分。(2)曠課一次扣1分。由于教師曠課造成嚴(yán)重后果的實行一票否決制，并承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。(3)上課秩序混亂一次扣0.1分。(4)學(xué)生上課睡覺而不制止一次扣0.1分。(5)

9、教師無故不進行教學(xué)或終止教學(xué)一次扣0.5分。4、作業(yè)設(shè)計與批改 作業(yè)內(nèi)容符合課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定和學(xué)生實際，難易適度，科學(xué)精當(dāng)。作業(yè)量不超規(guī)定，切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。鼓勵布置一些實踐性作業(yè)。凡布置的學(xué)生作業(yè)包括練習(xí)冊等教師要全批全改，且批改及時、認真、規(guī)范，并有糾錯情況和登記。出現(xiàn)以下情況者酌情減分:(1)作業(yè)量太多，加重學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。一次扣0.1分。(2)作業(yè)不批改、批改不及時或批改有錯誤。一次扣0.2分。(3)作業(yè)設(shè)計不科學(xué)，低效，機械重復(fù)書寫的作業(yè)多。一次扣0.2分。(4)作業(yè)信息不反饋，沒有及時講評。一次扣0.2分。5、聽評課每學(xué)期完成學(xué)校教學(xué)常規(guī)規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)，并有聽課筆記，經(jīng)教科室或教務(wù)處

10、檢查合格得滿分。聽課節(jié)數(shù)少一節(jié)扣0.5分，聽課記錄不規(guī)范一節(jié)扣0.2分。 6、考試在符合規(guī)定的各類考試中，出現(xiàn)以下情況酌情減分。(1)違反監(jiān)考、閱卷紀(jì)律一次扣1分。(2)弄虛作假一次扣2分。(3)批閱不及時、不認真一次扣0.5分。(4)不按要求做試卷分析一次扣1分。(5)不及時反饋一次扣0.5分。(6)對邊緣生和成績差的學(xué)生未進行分析與個別指導(dǎo)每人次扣0.1分。7、糾清教師有糾錯本，并針對錯題進行分析歸因，制定有效地糾錯辦法，做到深度糾錯，確保學(xué)生一題不再二錯。教師無糾錯本和學(xué)生無糾錯的每次扣0.5分。教師自覺堅持“四清”，實施分層教學(xué)，培優(yōu)補差落到實處。發(fā)現(xiàn)不落實“四清”者每次扣1分。8、反

11、思教師能堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平。能結(jié)合自己的教學(xué)實踐，不斷反思教學(xué)行為，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效益；能按要求完成學(xué)習(xí)筆記和反思材料；能在每節(jié)課后和每次考后及時、認真、按要求填寫課后反思和講評補救記錄。少一次筆記或反思材料或講評補救記錄扣0.5分。9、學(xué)生輔導(dǎo)學(xué)生的早晚自習(xí)和課外實踐活動等要按學(xué)校要求有教師跟蹤輔導(dǎo)。如果出現(xiàn)內(nèi)容不具體、操作性不強、活動效果不佳、教師不到位，可視其情況每次扣0.11分。10、學(xué)生評教按照學(xué)校設(shè)計的學(xué)生評教設(shè)計的表格，每期開展兩次學(xué)生評教活動，平均得分按照參加教師總數(shù)4:3:3比例分優(yōu)秀、良好、一般三個等次，分別得1.5分、1分、0.5分。各學(xué)

12、校要按上述要求建立各個教師的教學(xué)常規(guī)考評量化記錄。鎮(zhèn)中心校每期要對各學(xué)校每位教師的教學(xué)常規(guī)考評量化記錄進行審核。審核時，由校長采取抓鬮的辦法確定20%的被審核教師名單（學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)區(qū)中心校教師、村小教師各占一定比例），然后用審核時的平均分?jǐn)?shù)與學(xué)校教學(xué)常規(guī)量化考評記錄中的平均分?jǐn)?shù)作比，確定學(xué)校其他教師的該項得分。（四）高效課堂（10分）高效課堂實行扣分和加分制。1、教師每節(jié)的課堂教學(xué)和教案（統(tǒng)一教案須復(fù)備）設(shè)計是否一致？視其情況每節(jié)扣0.1 0.5分；2、課堂是否體現(xiàn)五環(huán)探構(gòu)基本模式或?qū)W校倡導(dǎo)的教學(xué)模式？是否突出“五主”（學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線、能力為主攻、問題為主軸）方針？視其情況

13、每節(jié)扣0.5 1分；3、學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式是否到位？展示、交流是否充分？視其情況每節(jié)扣0.1 0.5分；4、每節(jié)課師生關(guān)系是否和諧融洽？師生精神狀態(tài)是否良好？視其情況每節(jié)扣0.1 0.5分；5、教學(xué)目標(biāo)是否達成？抽測效果是否達標(biāo)？視其情況每節(jié)扣0.5 1分。6、按照學(xué)校要求高效課堂如期達標(biāo)者獎3分，否則扣2分；參加縣級以上組織的高效課堂賽將活動，被評為市縣級獎的每次加3分、2分，在縣級做示范課的每次加3分，被評為鎮(zhèn)級優(yōu)質(zhì)課或做示范課的每次分別加1分。（五）“四清”工作（10分） “四清”落實實行扣分制。各分項減分可累計，每小項上不封頂，扣完大項10分為止。堂清試題出現(xiàn)與本節(jié)內(nèi)容無關(guān)

14、的，每次扣0.5分。堂清試題題量過多或過少或者沒有層次梯度的，每次扣0.5分。堂清測試組織不嚴(yán)密導(dǎo)致效果不夠真實的，每次扣0.5分。堂清測試過關(guān)人數(shù)低于80%的，每次扣1分。不能按要求進行日清、周清、月清的，每次扣1分。不能按要求上報堂清、日清、周清、月清試題的，每次扣1分。不能按要求建立健全堂清、日清、周清、月清檔案的，每次扣1分。各學(xué)校要按上述要求建立各個教師的“四清”考評量化記錄。鎮(zhèn)中心校隨時對各學(xué)校每位教師的“四清”量化考評情況進行抽查。抽查時的平均分?jǐn)?shù)與學(xué)?！八那濉笨荚u量化記錄中的平均分?jǐn)?shù)作比，確定學(xué)校其他教師的該項得分。 （六）師德表現(xiàn)（3分）按照師訓(xùn)股和局黨辦工作要求，科學(xué)設(shè)計教

15、師互評和家長學(xué)生評議教師表格，對教師的師德表現(xiàn)情況每期進行兩次民主測評，平均得分按照參加教師總數(shù)4:3:3比例分優(yōu)秀、良好、一般三個等次，分別得3分、2分、1分。對于違反三門峽教師二十不準(zhǔn)的教師落實一票否制，該項考核計0分，并該年內(nèi)不得參與評先評優(yōu)和職稱晉升活動。（七）教研進修（5分）1、能積極主動開展教育教學(xué)研究活動，每學(xué)期至少主持兩次以上學(xué)科教研活動，每月至少上一節(jié)公開課或示范課，且效果良好。（1分）2、能經(jīng)常性開展教育教學(xué)實踐反思活動，教學(xué)反思深刻，高效課堂成效顯著，每學(xué)期至少有一項業(yè)務(wù)類獎項獲得鎮(zhèn)級以上獎勵。（1分）3、教師每學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記或體會不少10000字。（1分）4、按照縣鎮(zhèn)

16、要求完成每學(xué)期的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)任務(wù)，積極參加高一級學(xué)歷進修活動，注重業(yè)務(wù)知識的更新和提高。（1分）5、參加教體局推薦的院校進修學(xué)習(xí)的，已取得相應(yīng)文憑和正在進修的加1分。 （八）臨時工作（2分）此項考核落實扣分制。能認真完成學(xué)校和上級領(lǐng)導(dǎo)布置的臨時性工作任務(wù)的計3分，推諉扯皮的每次扣0.5分，拒不完成的每次扣1分?？弁瓯卷椀梅譃橹埂?（九）教學(xué)成績（50分）專任教師的教學(xué)成績分教學(xué)和教研效果兩項考核。1、小學(xué)專任教師教學(xué)效果考核(40分)教師教學(xué)效果考核，就是考核教師所任學(xué)科教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的完成率。每學(xué)期進行一次，每學(xué)科得分按40%權(quán)重計入教師最后成績。按照以下教學(xué)質(zhì)量考核辦法進行考核，依據(jù)得分高低

17、排序，按照學(xué)科得分第一名得100分，然后與第一名作比按比例折合計分。（1）統(tǒng)考學(xué)科教學(xué)成績得分計算辦法 學(xué)科得分 = 優(yōu)秀率 40% 及格率 30% 人平分 30%（2）體育、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、綜合實踐等考查學(xué)科教學(xué)成績得分計算辦法體育、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、綜合實踐等考查學(xué)科，教師按照教材完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)期末通過適當(dāng)形式抽測，以抽測成績作為教師教學(xué)實際效果（以教體局抽測時為準(zhǔn)）。（3）教師教學(xué)成績總得分計算辦法每個教師教學(xué)成績總得分 = 主科得分（多課頭的計算出平均得分）80% 副科得分（多課頭的計算出平均得分）20% 。2、幼兒園教師教學(xué)效果考核(40分)具體考核項目和具體內(nèi)容如下，此

18、項考核由中心校考評領(lǐng)導(dǎo)小組按等級評定。評定等級為優(yōu)、良、一般三級。優(yōu)、良、一般對應(yīng)分值分別為：40分、30分、20分。優(yōu)、良、一般三級分別幼教人數(shù)按：4：3：3 分配。1、幼兒綜合素質(zhì)（20分）由中心校組織考核小組對幼兒綜合素質(zhì)進行考核：語言，數(shù)學(xué)，藝術(shù)、科學(xué)健康等4個方面進行考核，每項5分，實行口試和筆試相結(jié)合的形式，由考核小組具體進行考核。幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)（20分） （1）聽課習(xí)慣（5分）。能夠在教師組織下認真聽課，開展活動，不隨便說話，隨意走動，有較好的聽課習(xí)慣。（2）寫字習(xí)慣（5分）。幼兒有正確規(guī)范的寫字習(xí)慣，做到三個一 “眼離書本一尺遠， 胸離桌邊有一拳，手離筆尖要一寸” 。（3）衛(wèi)

19、生習(xí)慣（5分）。幼兒衣著整潔，干凈，個人衛(wèi)生干凈，不亂仍垃圾，不隨地吐痰。（4）文明禮儀（5分）。幼兒能夠使用禮貌用語，小朋友間能夠互相問好，見到老師和客人要問好。以上四種行為習(xí)慣的培養(yǎng)檢查，重在平時檢查，隨機察看。按幼兒表現(xiàn)給分。3、教研效果( 10分) 此項考核實行加分制。榮譽項目僅限當(dāng)學(xué)年度獲得，以相關(guān)文件或上級規(guī)定的網(wǎng)站查實為準(zhǔn)，累計加分。累計計分最高的教師取得該項最高分10分，其他教師按比例折合計算。（1）教師個人的教育教學(xué)類課題成果、研究成果、著作類成果，獲得國家、省、市級獎勵的，不分等次，每人每項成果均獎勵2分、1分、0.5分。（2）教師個人參加教育部門組織的優(yōu)質(zhì)課（或示范課、觀摩課）評比，并獲得國家、省、市、縣、鎮(zhèn)級獎勵的，不分等次，每人每次分別獎勵3分、2分、1.5分、1分、0.5分。每學(xué)年個人累計計分。（