學校健康促進方案設計教案

1、實習八 健康促進學校方案設計一、目的與要求掌握方案設計的基本內容了解健康促進學校的內容了解健康促進學校的特點和優(yōu)勢二、主要內容（一）內容的復習1健康促進學校的概念健康促進學校是在學校健康教育的基礎上發(fā)展起來的。它強調通過學校、家長和學校所屬社區(qū)內所有成員的共同努力，為學生提供完整、有益的經驗和知識體系，包括設置正式的和非正式的健康教育課，創(chuàng)造安全、健康的學校環(huán)境，提供適當的衛(wèi)生服務，動員家庭和更廣泛的社區(qū)參與，促進學生健康。學校健康促進的目標人群可以分為一級和幾個次級。一級目標人群指學生（包括小學、中學和大學學生）群體；次級目標人群包括與學生的學習、生活密切相關的人們，包括學校領導、教職員工、

2、學生家長、社區(qū)領導等。2健康促進學校的內容學校衛(wèi)生政策任何健康促進目標的實現，均需要有政策的支持和保障。學校政策是順利開展學校健康促進的保證，它體現了學校決策者的思維觀念，影響衛(wèi)生工作的實施和資源的分配。學校物質環(huán)境確保學校的建筑設備、場所及周圍環(huán)境的安全和衛(wèi)生，重視改善飲用水、廁所等生活必需條件和設施，保障學生獲得良好生活，學習條件。學校社會環(huán)境創(chuàng)造一個師生間、學生間、教室員工間相互關懷、信任和友好的環(huán)境，使每個學生的個人優(yōu)勢或特長都得到充分的發(fā)揮。社區(qū)關系學校與家庭、社區(qū)團體保持密切合作關系，鼓勵家庭和社區(qū)組織積極、主動參與學校健康促進活動。個人健康技能學生和教職員工通過課堂內外各種健康促

3、進活動，獲得健康知識、態(tài)度、技能，提高自我保護意識。衛(wèi)生服務鼓勵當地醫(yī)院、疾控中心、保健所等當地衛(wèi)生服務機構向學生和教室員工提供各項基本衛(wèi)生服務，參與學校健康促進活動。3健康促進學校的特點和優(yōu)勢應用完整、系統的健康模式，綜合體現身體、心理、社會和環(huán)境衛(wèi)生等多方面需求及其相互關系。提出學校-社區(qū)概念，注重發(fā)揮各種社會潛能，利用一切可以利用的資源。健康促進學校的建立，是學校衛(wèi)生管理體制從以往的分離-封閉模式向開放-整體模式的轉變過程。4健康促進學校，以積極的態(tài)度來應對選擇適宜的突破口發(fā)揮學校自身潛力創(chuàng)造良好的社會環(huán)境突出健康促進學?；顒又械恼袨椋ǘ?、方案設計1、方案的組成部分題目、背景信息、

4、總目標、具體目標、主要活動、人員構成、時間進度、經費預算、swot分析1）題目要求：題目是對研究內容的高度概括，看過之后就大概知道你要做的是什么事情題目的范圍不能過大，范圍太大肯能會使整個項目偏離方向。題目應該盡可能的新穎、引人注目。2）背景信息背景信息的撰寫不是憑空而做，而是要通過查找文獻、調查訪談對項目所涉及的對象的相關信息進行了解。由背景信息引出方案的內容，突出項目的及時性、創(chuàng)新性、必要性、緊迫性。3）總目標特點：a大?？偰繕耸且粋€大的目標方向，是一直以來我們?yōu)橹^斗要達到的目標。例如：人類健康的提高。b寬。寬泛而不具體。c非一次性。總目標不是一次項目或者一個活動就能完成的目標，需

5、要我們做各種工作來共同實現。4）具體目標特點：a具體性。具體目標需要有目標對象、具體活動、完成數量、完成時間。b條理性。目標是一步一步完成的，有先后順序。c量化。要有具體的數字支撐我們要達到的目標。d可評估性。上述的數字是成為我們進行評估項目或方案是否完成的具體考察依據。e量力而行。具體目標不易過多，要根據團隊能力、時間、人員、經費等來設計。5)主要活動涉及到我們整個項目的主要工作。a先后順序?；顒佑邢群螅f事有急緩。先做什么后做什么一定要心中有數。b具體描述。小標題之下，要詳細描述要做的內容。如:文獻查閱專家討論問卷編制培訓調查員調查收集數據分析干預撰寫報告6）人員構成人力資源的安排，具體事

6、務的負責人。7）時間進度根據具體活動有先后順序，不能在后面做的工作反而先安排，出現邏輯錯誤。做成一個簡練的甘特圖，劃分適當的時間段。8）經費預算經費跟著活動走。按內容和活動需要，結合項目的對象及地域，具體的計算需要的費用。9）Swot分析優(yōu)劣勢分析。團隊申請這一項目的優(yōu)勢和不足，項目面臨的困難我們以什么條件和辦法去解決。板書內容題目、目的要求、學校促進方案的主要內容和主要組成部分實習報告要求1.目的要求2、方案設計報告評分扣分標準：1.書面不整潔、字跡潦草者，扣分5分。2.未寫目的要求，扣10分。3.方案設計：1）方案的九個組成部分，每缺一項扣5分。2）題目太過冗長、不符合要求，扣5分。3）背景信息缺少研究對象必要的相關信息，扣分5分。4）總目標太過具體或者與本次研究無關，扣分5分。5）具體目標沒有數字的支持（如調查人數、干預人