少兒素描入門教案模板(多篇)

1、少兒素描入門教案模板（多篇）一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過欣賞和觀察實(shí)物，激發(fā)學(xué)生的繪畫熱情2、通過對(duì)第一階段素描基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握，運(yùn)用實(shí)踐加以理解，掌握。3、臨摹繪畫靜物茶壺。二、導(dǎo)入1、同學(xué)們，上一個(gè)階段我們學(xué)習(xí)了有關(guān)素描的基本知識(shí)，你們從中掌握了有關(guān)素描的那些知識(shí)?2、師生討論。三、新授1、素描專業(yè)知識(shí)素描就是單色畫。一般采用鉛筆等工具，是各種造型藝術(shù)對(duì)造型能力訓(xùn)練的基礎(chǔ)課程。也是一件成熟創(chuàng)作的前期寫生或小稿。當(dāng)然，素描也可以成為一件獨(dú)立的藝術(shù)作品。素描的工具、材料包括：筆、紙、橡皮、削筆刀、圖釘、擦布、畫板、畫莢等。筆：包括鉛筆、炭筆、鐵筆、粉筆、毛筆、圓珠筆和鋼筆等。工具的不同關(guān)系著素描的

2、藝術(shù)效果，也能影響畫家的情緒和技巧.鉛筆：鉛筆是最簡單而方便的工具，初學(xué)者素描常從鉛筆開始。國產(chǎn)中華牌鉛筆的質(zhì)量信譽(yù)較好。型號(hào)有6H（硬）、5H、4H、3H、2H、H、HB、B、2B、3B、4B、5B、6B（軟）和速寫鉛筆（8B）。炭筆：又分為炭筆、木炭條和炭精條等。鋼筆：包括美工筆、書寫鋼筆等。紙：有潔白、厚薄、質(zhì)地、紋理之分。常用的有素描紙、鉛畫紙、卡紙等橡皮：分為繪畫用可塑橡皮和硬方形橡皮?？伤芟鹌みM(jìn)口的質(zhì)量較好；硬橡皮以質(zhì)地柔軟的較好。畫板：以光滑無縫平整為好，有大小型號(hào)多種。2、素描基本作畫步驟（一）觀察思考：這是許多同學(xué)都忽略的一個(gè)步驟。在落筆之前，首先要想好將怎樣畫這幅畫，用什么

3、手法？重點(diǎn)表現(xiàn)什么？目的是什么？用什么工具材料？畫多長時(shí)間等等。+（二）定點(diǎn)落幅：即構(gòu)圖工作。包括選擇角度，畫那一部分，橫豎比例及大小怎樣安排等。+三）起輪廓：在畫紙上用簡練的線條勾出被畫物體的形象。四）分明暗：分出受光和背光，表現(xiàn)出大致的體感。+（五）深入刻畫：是塑造形體最主要的部分。按照預(yù)想盡可能的把物體表現(xiàn)出來。六）整體調(diào)整：這是收尾工作，用整體的眼光和最初時(shí)的新鮮感，全面地審視畫面，做全面調(diào)整。從表現(xiàn)手法上分，可以分為光影（全因素）素描、結(jié)構(gòu)（分析）素描、白描和速寫。光影（全因素）素描：用明暗調(diào)子來表達(dá)被畫物體，比較接近客觀事實(shí)，可表現(xiàn)的內(nèi)容較豐富。結(jié)構(gòu)（分析）素描：主要采用線來表現(xiàn)物

4、體的結(jié)構(gòu)關(guān)系，偶爾使用簡單的調(diào)子來表現(xiàn)體積及空間。中國白描：用單線來表現(xiàn)對(duì)象，手法簡練，講究用筆方法速寫：以上各手法的綜從使用工具上分：分為鉛筆、炭筆、鋼筆、毛筆、水墨、粉筆或多種工具并用的素描等。合運(yùn)用從目的和功能上分：可分為創(chuàng)作素描和習(xí)作素描兩大類。從寫生內(nèi)容上分：分為靜物、動(dòng)物、風(fēng)景、人像及人體素描等。上分：素描可分為長期素描、慢寫、速寫等。從作畫形式上分：可分為寫生、臨摹和默寫等。三面五調(diào)是光影素描中不可回避的問題。光線照射在物體上，顯現(xiàn)出物體的體積，就有受光與背光之分，就會(huì)有明暗交接線，也必然會(huì)有高光和反光的出現(xiàn)（除非物體在太空中），這就是五調(diào)：受光、背光、明暗交接線、高光和反光。塑

5、造一個(gè)有體積的物體就必然會(huì)有明部、灰部和暗部，這就是三面。3、臨摹靜物茶壺觀察范作，說說茶壺的作畫步驟。（同學(xué)討論、并發(fā)言）教師示范:學(xué)生作業(yè)：按照作畫步驟，完成一張茶壺的素描作品。講評(píng)：4、課外作業(yè)：畫一張不同形狀茶壺的素描作品。石膏幾何體素描-結(jié)構(gòu)分析階段教學(xué)目的：結(jié)構(gòu)分析素描的訓(xùn)練致力于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然的認(rèn)知形式及其結(jié)構(gòu)分析的觀念，通過對(duì)物象結(jié)構(gòu)的分析來深入對(duì)于空間的自我感受（諸如對(duì)形體觀察與感受的程度，力量在空間的運(yùn)動(dòng)作用直覺的空間判斷，心智的推理等等)。通過素描對(duì)于藝術(shù)創(chuàng)造的這些隱性作用，使學(xué)生從某一確定的描寫過程中感受到內(nèi)在結(jié)構(gòu)的生命世界。教學(xué)重點(diǎn)：本課程重點(diǎn)是學(xué)生對(duì)結(jié)構(gòu)素描的表現(xiàn)規(guī)

6、律、形式和特點(diǎn)的理解與掌握。要結(jié)合圖片、優(yōu)秀范例欣賞、分析幫助理解、掌握結(jié)構(gòu)素描的真正本質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：本課程難點(diǎn)是在課堂寫生過程中如何處理好構(gòu)圖透視、內(nèi)部構(gòu)造及表現(xiàn)形式的統(tǒng)一。結(jié)合示范、評(píng)講修改等教學(xué)方法加以解決。教學(xué)過程：第一部分理性認(rèn)識(shí)一、觀察方法：“素描畫的不是形體，而是對(duì)形體的觀察?！彼孛璐髱熃沂玖诉@個(gè)觀念問題，即素描不是再現(xiàn)形體，而是表現(xiàn)形體，表現(xiàn)對(duì)形體的看法，是代表著作者對(duì)物象的觀察思考、對(duì)視覺信息的反應(yīng)和處理。概括地觀察：把復(fù)雜的物象概括在簡單的幾何形里，把不規(guī)則的邊線概括成直線，感受物象的整體大形。立體地觀察：素描是一種造型藝術(shù)，它的基本特征就是在二維空間的平面上表現(xiàn)出三維或多

7、維的立體形象，正確分析立體物象的邊線透視方向，表現(xiàn)在平面上時(shí)要理解其中的空間關(guān)系聯(lián)系地觀察：每組物象都是不可分割的整體，事物的整體與局部，局部與局部都有著內(nèi)在的聯(lián)系，物體相鄰近的邊線，對(duì)應(yīng)的邊線都需要聯(lián)系起來加以比較才能分辨，比較就是聯(lián)系地看。只有反復(fù)地比較才能準(zhǔn)確地表現(xiàn)事物的特征。想象地觀察：“外師造化，中得心源”，就是說簡單地再現(xiàn)事物的表面是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有認(rèn)真地觀察對(duì)象，感受對(duì)象，想象對(duì)象，體悟到對(duì)象的全部內(nèi)容之后，才有可能達(dá)到藝術(shù)創(chuàng)造的最高目的。二、結(jié)構(gòu)的類型積量型其中最簡單的積量型結(jié)構(gòu)物體就是結(jié)構(gòu)的最基本單位。這一類型結(jié)構(gòu)的基本特征是由單獨(dú)的“團(tuán)塊”狀的體積構(gòu)成，呈現(xiàn)整塊穩(wěn)定、靜止、

8、飽滿的感覺。如一只瓦罐、一塊面包、一個(gè)蛋等。積量型物體的形體結(jié)構(gòu)比較直觀、明顯，較容易發(fā)現(xiàn)隱藏著的簡單幾何體的構(gòu)造關(guān)系，從而準(zhǔn)確抓住物體的本質(zhì)，表現(xiàn)出物體的體積、空間、量感等。骨架型其基本特征是主體部分和支體部分連接而成，主體與支體通過關(guān)節(jié)組織的連接，又形成了新的空間結(jié)構(gòu)。有的關(guān)節(jié)組織是固定不動(dòng)的，有的則可按一定規(guī)律運(yùn)動(dòng)并產(chǎn)生不同的空間結(jié)構(gòu)關(guān)系如植物、動(dòng)物、自行車等都屬于這類結(jié)構(gòu)，主要呈現(xiàn)松散、運(yùn)動(dòng)、不安、單薄等感覺。這類物體的形體結(jié)構(gòu)不直觀，需要通過整體觀察去想象出來，其體積、空間、量感的表達(dá)也需要較強(qiáng)的歸納、概括能力和想象能力。骨架型結(jié)構(gòu)的物體包含著積量型結(jié)構(gòu)的成分，如主體和各支體本身就是

9、積量型結(jié)構(gòu)，它有相對(duì)穩(wěn)定的形體特征。同樣，積量型結(jié)構(gòu)的物體也包含著骨架型結(jié)構(gòu)的成分。因?yàn)榇蠖鄶?shù)這類物體都是由兩個(gè)以上的基本形體組成的，也存在著部位與部位的連接關(guān)系。三、結(jié)構(gòu)的分析：（由形到體的轉(zhuǎn)換）初學(xué)繪畫者都知道在二維空間的紙面上畫出的物體都是平面的，但卻并不了解立體形的由來。要讓學(xué)生明白繪畫的基本要素點(diǎn)、線、面，理解由點(diǎn)形成線，由線形成面，由面形成體的過程，能幫助學(xué)生發(fā)散思維能力，提高對(duì)形體的認(rèn)知，不僅僅是在表面上看見的體積，而要理解內(nèi)部的結(jié)構(gòu)，這樣才能形成良好的觀察習(xí)慣。美術(shù)教學(xué)的任務(wù)就是提高學(xué)生的造型能力，只有在理論上認(rèn)識(shí)到體積結(jié)構(gòu)的形成，正確理解結(jié)構(gòu)的形成，才能在實(shí)踐中準(zhǔn)確地表達(dá)出空

10、間塑造的能力（插圖演示形體的過程）1）積量型結(jié)構(gòu)分析（插圖）2）骨架型結(jié)構(gòu)分析（插圖）3）綜合分析（插圖）第二部分-實(shí)技實(shí)訓(xùn)一、寫生石膏幾何體的步驟與方法：1）觀察整體地觀察幾何體的結(jié)構(gòu)特征，體面的轉(zhuǎn)折產(chǎn)生透視變化。2）落幅根據(jù)構(gòu)圖的需要，用短直線定出幾何體的最高點(diǎn)與最低點(diǎn)，用目測法確定其長寬比例及高低比例3）勾輪廓定出外部大輪廓后，找準(zhǔn)幾何體的轉(zhuǎn)折頂角位置，通過垂直線、消失線準(zhǔn)確畫出具體物體。4）深化形體結(jié)構(gòu)運(yùn)用透視法則畫出所有處于空間深處看不見的輪廓線，分析、判斷出正確的輪廓線的位置，直至塑造出更具體的形態(tài)特征。5）調(diào)整完成根據(jù)物體的結(jié)構(gòu)特征，表達(dá)出近實(shí)遠(yuǎn)虛的效果，一般主要的輪廓線重、粗、

11、實(shí)，次要的輪廓線輕、細(xì)、虛，調(diào)整完成的過程就是加強(qiáng)或減弱，補(bǔ)充或刪減以及再次整形的過程，力求使畫面形象主次分明、結(jié)構(gòu)清晰、結(jié)實(shí)有力、純樸自然。（圖5）二、圖例剖析球體，立方體，圓錐體，圓柱體，貫穿體的結(jié)構(gòu)透視演示圖三、范畫欣賞（示例）四、作業(yè)訓(xùn)練1）搜集資料搜集骨架型結(jié)構(gòu)的自然物和人造物（圖片）搜集積量型的自然物和人造物（圖片）從所搜集的資料圖片當(dāng)中，體會(huì)骨架型結(jié)構(gòu)和積量型結(jié)構(gòu)的不同特征以及它們之間的聯(lián)系。學(xué)會(huì)利用這兩類結(jié)構(gòu)對(duì)物象進(jìn)行分析。2）體驗(yàn)練習(xí)從所搜集的若干骨架型資料圖片中，以速寫形式勾勒其骨架造型。從所搜集的若干積量型資料圖片中，以速寫形式勾畫其積量造型。以自然物象為模特，利用綜合分

12、析的手法，以草圖形式分析其結(jié)構(gòu)造型。以人造物象為模特，利用綜合分析的手法，以草圖形式分析其結(jié)構(gòu)造型。3）課題作業(yè)1、簡單幾何形體單個(gè)及組合的結(jié)構(gòu)分析規(guī)格：4開紙數(shù)量：2-4張學(xué)時(shí)：6-10學(xué)時(shí)2、單體自然物象的結(jié)構(gòu)分析規(guī)格：4開紙數(shù)量：1-2張學(xué)時(shí)：6-12學(xué)時(shí)3、多個(gè)人造器具或復(fù)雜幾何形體組合的結(jié)構(gòu)分析規(guī)格：2開紙數(shù)量：1-2張學(xué)時(shí)：12-20學(xué)時(shí)作業(yè)要求：構(gòu)圖嚴(yán)謹(jǐn)、造型準(zhǔn)確，能充分地表達(dá)物體的結(jié)構(gòu)、空間、形態(tài)以及掌握形體的比例、姿勢與動(dòng)態(tài)。畫面整體，刻畫深入。4）作業(yè)展示5）交流討論1、“形與體的感知及其聯(lián)系。2、形如何向體轉(zhuǎn)化？3、動(dòng)物、人、植物、器物等結(jié)構(gòu)中的骨架與積量的轉(zhuǎn)換。五、課后

13、記第2篇：素描入門教案第一章素描基礎(chǔ)理論課程名稱：石膏幾何體（正方體）教學(xué)目的：通過本科教學(xué)使學(xué)生懂得寫實(shí)素描：石膏幾何體寫生的意義。掌握寫生的觀察方法、作畫步驟、和技巧。為上好其他繪畫專業(yè)課奠定造型基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：正確的觀察方法，對(duì)形體空間狀態(tài)的理解和分析，透視現(xiàn)象和原理。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)形體空間狀態(tài)的理解，繪畫透視原理。教學(xué)方法：講授法、示范法、參觀法、圖片展示法，談話法。教學(xué)工具準(zhǔn)備：1教具-寫生臺(tái)、襯布、景物、石膏幾何體正方體、范畫、印刷畫頁、畫冊(cè)。2學(xué)具-素描紙、中華繪圖鉛筆、HB、B、2B、4B、削筆刀、橡皮。學(xué)時(shí)：2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容與過程課時(shí)分配：一理論部分1課時(shí)。概述：素描的基本概念；

14、基本分類和學(xué)習(xí)的意義；素描的工具材料。景物、石膏幾何形體寫生的目的和意義。景物、石膏幾何形體寫生基本透視原理。景物、石膏幾何形體寫生的光影規(guī)律。寫生中的角度選擇及構(gòu)圖。寫實(shí)素描的觀察方法與表現(xiàn)。素描造型的基本要素。長短期素描作業(yè)的表現(xiàn)方法。二實(shí)踐部分54課時(shí)作業(yè)1：立方體、白襯布要求：線造型，立方體的各條棱邊線必須服從透規(guī)律。簡單畫出白色石膏不同面，由于受光角度不同所呈現(xiàn)的不同深淺調(diào)子。作業(yè)2：立方體，陶罐，淺灰色襯布寫生。要求：線造型略加光影，仍然訓(xùn)練學(xué)生對(duì)形體和透視現(xiàn)象的理解。作業(yè)3：深灰色襯布，圓錐體，瓷灌，立方體。（要求同上）作業(yè)4：球體景物，十字交叉體，金屬器、黑色襯布。要求：全因素

15、描，畫出物體的質(zhì)感量感。作業(yè)5：學(xué)生自己選擇擺放一組靜物作為考試得題目。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：物體的形狀比例準(zhǔn)確，符合繪畫透視原理；構(gòu)圖大小前后要有層次感、有節(jié)奏感。明暗素描關(guān)系正確，有空間感，立體感，能體現(xiàn)出物體的質(zhì)感量感。第3篇：少兒素描教案少兒素描課程教學(xué)對(duì)象：1014歲青少年教學(xué)目的：讓孩子認(rèn)識(shí)更深度的認(rèn)識(shí)寫實(shí)繪畫藝術(shù)，對(duì)形和光影調(diào)子的高精確繪畫。教學(xué)階段內(nèi)容:、石膏結(jié)構(gòu)素描/靜物結(jié)構(gòu)素描結(jié)構(gòu)中帶調(diào)子的素描全因素素描各階段詳細(xì)內(nèi)容、石膏結(jié)構(gòu)素描、讓孩子們對(duì)基礎(chǔ)形的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)的了解，透視關(guān)系的處理都得到一個(gè)很好的提升。靜物結(jié)構(gòu)素描、學(xué)習(xí)景物結(jié)構(gòu)素描能鍛煉孩子對(duì)靜物的理解與分析，在景物中尋找基礎(chǔ)形，從而

16、培養(yǎng)孩子的觀察能力與思考能力!結(jié)構(gòu)中帶調(diào)子的素描、加入了少量的調(diào)子，讓孩子們的畫越來越有立體感，越來越有藝術(shù)感，脫離紙上的2維空間，讓孩子們的畫越來越有藝術(shù)價(jià)值!全因素素描、全因素素描基本就像黑白照片一樣，讓孩子的畫越來越寫實(shí)，就如同一張照片一樣越來越。石膏結(jié)合體結(jié)構(gòu)素描第1課素描的認(rèn)識(shí)正方體教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)素描的基礎(chǔ)知識(shí)：素描的分類構(gòu)圖影陰調(diào)子構(gòu)圖透視操作：用提問的方式加深孩子對(duì)知識(shí)的理解教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：結(jié)構(gòu)構(gòu)圖透視的理解。難點(diǎn)：加深孩子對(duì)結(jié)構(gòu)和透視的表現(xiàn)手法過度的追求結(jié)構(gòu)和透視會(huì)讓畫面變的扭曲。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：正方體學(xué)具：8K素描紙，筆記本，2B4B木鉛筆,橡皮，畫板。教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖-

17、引入說明這學(xué)期的目的，學(xué)完之后會(huì)到什么程度，激起興趣和完成課程的信心。逐一分析正方體的結(jié)構(gòu)透視如果構(gòu)圖3如何在紙上更好的表現(xiàn)正方體，也就是最后一步塑造出效果。（1）素描的分類：光影（全因素）結(jié)構(gòu)白描速寫。明暗：大面5大調(diào)（亮面暗面明暗分界線灰面反光面）。（2）素描構(gòu)圖：構(gòu)圖的原則是變化中求統(tǒng)一，構(gòu)圖方法有三個(gè)要點(diǎn)。（1）畫面整體的位置。（2）畫面主題圖形的位置。（3）非主題圖形的位置以及于主題圖形的關(guān)系。（3）透視：視線：目光投射的直線，是視點(diǎn)與視覺中物體之間的連線。心點(diǎn)：是視域的中心，也就是畫者眼睛正對(duì)視平線上的點(diǎn)。視平線：將心點(diǎn)延長的水平線，隨眼睛的高低而變化。消失點(diǎn)：物體由近及遠(yuǎn)產(chǎn)生透視

18、變化，集中消失于一點(diǎn)。主要透視畫法有：一點(diǎn)透視、二點(diǎn)透視和三點(diǎn)視法。一點(diǎn)透視。也叫平行透視。當(dāng)一個(gè)立方體正對(duì)著我們，它的上下兩條邊界與視平線平行時(shí)，它的消失點(diǎn)只有一個(gè)，正好與心點(diǎn)在同一個(gè)位置。二點(diǎn)透視。也叫成角透視。當(dāng)一個(gè)立方體斜放在我們面前，它的上下兩條邊條邊界就產(chǎn)生了透視變化，其延長線分別消失在視平線上的兩個(gè)點(diǎn)。三點(diǎn)透視。也叫傾斜透視。在兩點(diǎn)透視現(xiàn)象中，其中上下方向的各邊界與我們的視心線不垂直時(shí)，立方體各邊延長線分別消失于三個(gè)點(diǎn)。二、繪畫：1、學(xué)生在繪畫時(shí)有錯(cuò)誤的地方要及時(shí)幫他們提出.2、還要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)如何檢查自己的畫如何發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤3、在學(xué)生自己無法解決問題的情況下老師幫學(xué)生改畫做示范三

19、總結(jié)：小結(jié)本課的教學(xué)目標(biāo)，及重點(diǎn)、難點(diǎn)，學(xué)生對(duì)知識(shí)的吸收與理解。家庭作業(yè)：臨幕一張正方體的結(jié)構(gòu)素描。拓寬學(xué)生的思路，讓他們有向往的同時(shí)有自信。引導(dǎo)學(xué)生去主動(dòng)的觀察對(duì)象。讓孩子認(rèn)識(shí)到寫生的重要性讓家長也知道孩子學(xué)的內(nèi)容，加強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)。第2課球體教學(xué)目標(biāo)：理解球的型和結(jié)構(gòu)從生活中的球來觀察并認(rèn)知所繪畫的石膏球體。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：球的型如何畫準(zhǔn)確怎么理解球的結(jié)構(gòu)難點(diǎn)：運(yùn)用方中切圓的方法畫找正方形的對(duì)稱點(diǎn)來切教學(xué)準(zhǔn)備：教具：球體學(xué)具：8K素描紙，筆記本，2B4B木鉛筆，橡皮，畫板。教學(xué)過程：設(shè)計(jì)意圖引入1分析球的結(jié)構(gòu)透視與明暗分界線2球和圓的區(qū)別3球在環(huán)境中的體現(xiàn)繪畫1.根據(jù)老師的板書和分析來繪畫

20、出球2.老師指出學(xué)生的畫并提出錯(cuò)誤的地方3.在學(xué)生無法自行解決的問題老師做出示范。4.下課之前讓學(xué)生體會(huì)自己的畫。三問題：1有一部分學(xué)生不喜歡用正確的方法來畫圓2速度慢的學(xué)生要加快速度3結(jié)構(gòu)的理解一部分學(xué)生把球體里面的結(jié)構(gòu)2頭畫成尖了成了葉子因該當(dāng)橢圓行2頭保持弧度三、教師總結(jié)：小結(jié)本課的教學(xué)目標(biāo)，及重點(diǎn)、難點(diǎn)。家庭作業(yè)：臨幕球體的結(jié)構(gòu)素描讓學(xué)生體會(huì)石膏的體積感空間感引導(dǎo)學(xué)生去主動(dòng)的觀察對(duì)象。讓孩子認(rèn)識(shí)到寫生的重要性。讓家長也知道孩子學(xué)的內(nèi)容，加強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)。第3課六棱柱教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知：了解六棱柱的結(jié)構(gòu).特點(diǎn).透視圖以及作畫方法。操作：讓學(xué)生體驗(yàn)六棱柱的空間體積感。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：六棱柱個(gè)棱

21、的關(guān)系個(gè)點(diǎn)的平行難點(diǎn)：上下兩六邊形的透視和比例關(guān)系教學(xué)準(zhǔn)備：教具：六棱柱石膏學(xué)具：8K素描紙筆記本.2B4B木鉛筆.橡皮.畫板。教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖引入1.分析六棱柱的結(jié)構(gòu)透視與明暗分界線2.在生活中有哪些是六棱柱所組合的物體3.讓學(xué)生體會(huì)六棱柱與六棱柱的畫法繪畫1.根據(jù)老師的板書和分析來繪畫出六棱柱2.老師指出學(xué)生的畫并提出錯(cuò)誤的地方在學(xué)生無法自行解決的問題老師做出示范。4.下課之前讓學(xué)生體會(huì)自己的畫。三、教師總結(jié)：小結(jié)本課的教學(xué)目標(biāo)，及重點(diǎn)、難點(diǎn)。家庭作業(yè)：臨幕六棱柱的結(jié)構(gòu)素描讓學(xué)生體會(huì)石膏的體積感空間感引導(dǎo)學(xué)生去主動(dòng)的觀察對(duì)象。讓孩子認(rèn)識(shí)到寫生的重要性。讓家長也知道孩子學(xué)的內(nèi)容，加強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)

22、。第4課圓錐體教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知：了解圓錐體的結(jié)構(gòu).特點(diǎn).透視圖以及作畫方法。操作：讓學(xué)生體驗(yàn)圓錐體的空間體積感。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：圓錐的頂點(diǎn)與低面的關(guān)系明暗分界線的位子難點(diǎn)：如何準(zhǔn)確的找出圓錐體的比例關(guān)系頂點(diǎn)的位子明暗分界線的位子。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：圓錐體石膏學(xué)具：8K素描紙筆記本.2B4B木鉛筆橡皮畫板。教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖引入1.分析錐體的結(jié)構(gòu)透視與明暗分界線2.在生活中有哪些是圓錐體所組合的物體3.讓學(xué)生體會(huì)圓錐體頂點(diǎn)與底面的關(guān)系與畫法二，繪畫1.根據(jù)老師的板書和分析來繪畫出圓錐2.老師指出學(xué)生的畫并提出錯(cuò)誤的地方3.在學(xué)生無法自行解決的問題老師做出示范。4.下課之前讓學(xué)生體會(huì)自己的畫。三、教

23、師總結(jié)：小結(jié)本課的教學(xué)目標(biāo)，及重點(diǎn)、難點(diǎn)。家庭作業(yè)：臨幕圓錐體的結(jié)構(gòu)素描讓學(xué)生體會(huì)石膏的體積感空間感引導(dǎo)學(xué)生去主動(dòng)的觀察對(duì)象。讓孩子認(rèn)識(shí)到寫生的重要性。讓家長也知道孩子學(xué)的內(nèi)容，加強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)第5課四面錐體教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知：了解四面錐體的結(jié)構(gòu).特點(diǎn).透視圖以及作畫方法。操作：讓學(xué)生體驗(yàn)四面錐體的空間體積感。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：四面錐體的頂點(diǎn)與低面的關(guān)系明暗分界線的位子難點(diǎn)：如何準(zhǔn)確的找出四面錐體的比例關(guān)系頂點(diǎn)的位子明暗分界線的位子。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：四面錐體石膏學(xué)具：8K素描紙筆記本.2B4B木鉛筆.橡皮.畫板。教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖引入1.分析四面錐體的結(jié)構(gòu)透視與明暗分界線2.在生活中有哪些是四面錐體所

24、組合的物體3.讓學(xué)生體會(huì)四面錐體頂點(diǎn)與底面的關(guān)系與繪畫根據(jù)老師的板書和分析來繪畫出四面錐體2.老師指出學(xué)生的畫并提出錯(cuò)誤的地方3.在學(xué)生無法自行解決的問題老師做出示范。4.下課之前讓學(xué)生體會(huì)自己的畫。三、教師總結(jié)：小結(jié)本課的教學(xué)目標(biāo)，及重點(diǎn)、難點(diǎn)。家庭作業(yè)：臨幕四面錐體的結(jié)構(gòu)素描問題：許多學(xué)生在畫四面錐體的時(shí)候點(diǎn)找不準(zhǔn)透視畫不好低面的結(jié)構(gòu)透視畫不準(zhǔn)學(xué)生在畫四面錐體的時(shí)候注意低面與頂點(diǎn)的關(guān)系讓學(xué)生體會(huì)石膏的體積感空間感引導(dǎo)學(xué)生去主動(dòng)的觀察對(duì)象。讓孩子認(rèn)識(shí)到寫生的重要性。讓家長也知道孩子學(xué)的內(nèi)容，加強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)。第6課圓柱體教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知：了解圓柱體的結(jié)構(gòu).特點(diǎn).透視圖以及作畫方法。操作：讓學(xué)生體驗(yàn)

25、圓柱體的空間體積感。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：圓柱體的頂點(diǎn)與低面的關(guān)系明暗分界線的位子難點(diǎn)如何準(zhǔn)確的找出圓柱體的比例關(guān)系上下兩面的透視和明暗分界線的位子。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：圓柱體石膏學(xué)具：8K素描紙筆記本.2B4B木鉛筆.橡皮.畫板。教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖一.引入1.分析柱體的結(jié)構(gòu)透視與明暗分界線2.在生活中有哪些是圓柱體所組合的物體3.讓學(xué)生體會(huì)圓柱體頂點(diǎn)與底面的關(guān)系與二.繪畫1.根據(jù)老師的板書和分析來繪畫出圓柱體2.老師指出學(xué)生的畫并提出錯(cuò)誤的地方3.在學(xué)生無法自行解決的問題老師做出示范。4.下課之前讓學(xué)生體會(huì)自己的畫。三、教師總結(jié)：小結(jié)本課的教學(xué)目標(biāo)，及重點(diǎn)、難點(diǎn)。家庭作業(yè)：臨幕圓柱體的結(jié)構(gòu)素描讓學(xué)生

26、體會(huì)石膏的體積感空間感引導(dǎo)學(xué)生去主動(dòng)的觀察對(duì)象。讓孩子認(rèn)識(shí)到寫生的重要性。讓家長也知道孩子學(xué)的內(nèi)容，加強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)。第7課圓錐體與圓柱的組合體教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知：了解組合體的結(jié)構(gòu).特點(diǎn).透視圖以及作畫方法。操作：讓學(xué)生體驗(yàn)組合體的空間體積感。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：圓柱與圓錐相結(jié)合的結(jié)構(gòu)透視比例難點(diǎn)：如何準(zhǔn)確的找出組合體與圓柱體的比例關(guān)系明暗分界線的位子和組合體的透視教學(xué)準(zhǔn)備：教具：組合石膏學(xué)具：8K素描紙筆記本.2B4B木鉛筆橡皮畫板。教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖一引入1.分析組合體的結(jié)構(gòu)透視與明暗分界線2.如何構(gòu)圖分析畫好組合體3.如何表達(dá)組合體的空間感體積感二繪畫1.根據(jù)老師的板書和分析來繪畫出組合體2.老師

27、指出學(xué)生的畫并提出錯(cuò)誤的地方在學(xué)生無法自行解決的問題老師做出示范。下課之前讓學(xué)生體會(huì)自己的畫。三、教師總結(jié)：小結(jié)本課的教學(xué)目標(biāo)，及重點(diǎn)、難點(diǎn)。家庭作業(yè)：臨幕組合體的結(jié)構(gòu)素描問題：1圓住體和圓錐的比例或多或少出現(xiàn)了問題如何正確的目測出比例2畫側(cè)面時(shí)透視也會(huì)出現(xiàn)問題沒注意近大遠(yuǎn)小圓住的角度也出現(xiàn)問題要注意圓柱體上高低點(diǎn)和圓錐高低點(diǎn)的對(duì)比讓學(xué)生體會(huì)石膏的體積感空間感引導(dǎo)學(xué)生去主動(dòng)的觀察對(duì)象。讓孩子認(rèn)識(shí)到寫生的重要性。讓家長也知道孩子學(xué)的內(nèi)容，加強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)。第8課四面錐體與長方體的組合體教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知：了解組合體的結(jié)構(gòu).特點(diǎn).透視圖以及作畫方法。操作：讓學(xué)生體驗(yàn)組合體的空間體積感。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：

28、錐體與長方體相結(jié)合的結(jié)構(gòu)透視比例難點(diǎn)：如何準(zhǔn)確的找出組合體的比例關(guān)系明暗分界線的位子和組合體的透視教學(xué)準(zhǔn)備：教具：組合石膏學(xué)具：8K素描紙筆記本.2B4B木鉛筆橡皮畫板。教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖一引入1.分析組合體的結(jié)構(gòu)透視與明暗分界線2.如何構(gòu)圖分析畫好組合體3.如何表達(dá)組合體的空間感體積感二.繪畫1.根據(jù)老師的板書和分析來繪畫出組合體2.老師指出學(xué)生的畫并提出錯(cuò)誤的地方3.在學(xué)生無法自行解決的問題老師做出示范。4.下課之前讓學(xué)生體會(huì)自己的畫。三、教師總結(jié)：小結(jié)本課的教學(xué)目標(biāo)，及重點(diǎn)、難點(diǎn)。家庭作業(yè)：臨幕組合體的結(jié)構(gòu)素描問題：1比例不能準(zhǔn)確抓住石膏變復(fù)雜以后錐體的透視出現(xiàn)了問題中間長方體的透視也畫不

29、準(zhǔn)了雖然單個(gè)的可以畫好但是組合一起就不行要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)復(fù)雜體的分解能力2長方體和錐體直接的聯(lián)系畫不準(zhǔn)確點(diǎn)與點(diǎn)的對(duì)比面與面的交叉這畫不好了讓學(xué)生體會(huì)石膏的體積感空間感引導(dǎo)學(xué)生去主動(dòng)的觀察對(duì)象。讓孩子認(rèn)識(shí)到寫生的重要性。讓家長也知道孩子學(xué)的內(nèi)容，加強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)。第8課四面錐體與長方體的組合體教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知：了解組合體的結(jié)構(gòu).特點(diǎn).透視圖以及作畫方法。操作：讓學(xué)生體驗(yàn)組合體的空間體積感。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：錐體與長方體相結(jié)合的結(jié)構(gòu)透視比例難點(diǎn)：如何準(zhǔn)確的找出組合體的比例關(guān)系明暗分界線的位子和組合體的透視教學(xué)準(zhǔn)備：教具：組合石膏學(xué)具：8K素描紙筆記本.2B4B木鉛筆橡皮畫板。教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖一引入1.分析

30、組合體的結(jié)構(gòu)透視與明暗分界線2.如何構(gòu)圖分析畫好組合體3.如何表達(dá)組合體的空間感體積感二.繪畫1.根據(jù)老師的板書和分析來繪畫出組合體2.老師指出學(xué)生的畫并提出錯(cuò)誤的地方3.在學(xué)生無法自行解決的問題老師做出示范。4.下課之前讓學(xué)生體會(huì)自己的畫。三、教師總結(jié)：小結(jié)本課的教學(xué)目標(biāo)，及重點(diǎn)、難點(diǎn)。家庭作業(yè)：臨幕組合體的結(jié)構(gòu)素描問題：1比例不能準(zhǔn)確抓住石膏變復(fù)雜以后錐體的透視出現(xiàn)了問題中間長方體的透視也畫不準(zhǔn)了雖然單個(gè)的可以畫好但是組合一起就不行要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)復(fù)雜體的分解能力2長方體和錐體直接的聯(lián)系畫不準(zhǔn)確點(diǎn)與點(diǎn)的對(duì)比面與面的交叉這畫不好了讓學(xué)生體會(huì)石膏的體積感空間感為以后多角度多線條的物體做鋪墊引導(dǎo)學(xué)生

31、去主動(dòng)的觀察對(duì)象。讓孩子認(rèn)識(shí)到寫生的重要性。有些學(xué)生意識(shí)到臨幕比寫生要簡單開始照書來寫生要糾正這樣的問題（因?yàn)闀旧系臇|西都是處理好的所以學(xué)生開始偷懶了）讓家長也知道孩子學(xué)的內(nèi)容，加強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)。第9課多面體教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知：了解多面體的結(jié)構(gòu).特點(diǎn).透視圖以及作畫方法。操作：讓學(xué)生體驗(yàn)多面體的空間體積感。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：多面體個(gè)面的關(guān)系明暗分界線的位子難點(diǎn)：如何準(zhǔn)確的找出多面體的比例關(guān)系個(gè)面的透視和明暗分界線的位子。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：圓柱體石膏學(xué)具：8K素描紙筆記本.2B4B木鉛筆.橡皮.畫板。教學(xué)過程：設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生體會(huì)石膏的體積感空間感引導(dǎo)學(xué)生去主動(dòng)的觀察對(duì)象。要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)分解復(fù)雜的物體

32、讓家長也知道孩子學(xué)的內(nèi)容，加強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖引入1.分析多面體的結(jié)構(gòu)透視與明暗分界線2.在生活中有哪些是多面體所組合的物體3.讓學(xué)生體會(huì)多面體個(gè)面的關(guān)系與繪畫1.根據(jù)老師的板書和分析來繪畫出多面體2.老師指出學(xué)生的畫并提出錯(cuò)誤的地方3.在學(xué)生無法自行解決的問題老師做出示范。4.下課之前讓學(xué)生體會(huì)自己的畫。三、教師總結(jié)：小結(jié)本課的教學(xué)目標(biāo)，及重點(diǎn)、難點(diǎn)。家庭作業(yè)：臨幕多面體的結(jié)構(gòu)素描問題：1.學(xué)生在作畫的時(shí)候從局部起手等畫出錯(cuò)誤的型時(shí)才發(fā)現(xiàn)，所以要糾正學(xué)生從整體出手2復(fù)雜的物體不會(huì)分析了，不會(huì)把復(fù)雜的東西簡單化要引導(dǎo)學(xué)生理解分析把煩瑣復(fù)雜的東西分開分析慢慢解決問題。讓學(xué)生體會(huì)石膏的體

33、積感空間感引導(dǎo)學(xué)生去主動(dòng)的觀察對(duì)象。要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)分解復(fù)雜的物體讓家長也知道孩子學(xué)的內(nèi)容，加強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)。第10課正方體與球體的組合素描教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知：2個(gè)石膏體的表達(dá)。操作：讓學(xué)生多個(gè)石膏的空間體積感。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：如何構(gòu)圖2個(gè)石膏之間的聯(lián)系難點(diǎn)：怎么表達(dá)出2個(gè)石膏之間的空間體積緊密感教學(xué)準(zhǔn)備：教具：正方體球體學(xué)具：4K素描紙筆記本.2B4B木鉛筆.橡皮.畫板。教學(xué)過程：設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生體會(huì)2個(gè)石膏的體積感空間感讓學(xué)生理解2個(gè)或多個(gè)石膏之間的聯(lián)系之間的關(guān)系。讓孩子認(rèn)識(shí)到寫生的重要性。讓家長也知道孩子學(xué)的內(nèi)容加強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖引入1.分析組合石膏的結(jié)構(gòu)透視與明暗分界線2.如何構(gòu)

34、圖分析畫好組合石膏3.如何表達(dá)組合石膏的空間感體積感繪畫根據(jù)老師的板書和分析來繪畫出組合石膏2.老師指出學(xué)生的畫并提出錯(cuò)誤的地方3.在學(xué)生無法自行解決的問題老師做出示范。4.下課之前讓學(xué)生體會(huì)自己的畫。三、教師總結(jié)：小結(jié)本課的教學(xué)目標(biāo)，及重點(diǎn)、難點(diǎn)。家庭作業(yè)：臨幕組合體的結(jié)構(gòu)素描問題：學(xué)生在畫2個(gè)石膏的組合體時(shí)構(gòu)圖出現(xiàn)了很大的問題1球體和正方體的關(guān)系不會(huì)畫22個(gè)石膏的位子定不好往往不是正方體畫大了就是球體畫大了3構(gòu)圖的時(shí)候喜歡先畫單個(gè)而不是把2個(gè)石膏的大位子定好在畫！讓學(xué)生體會(huì)2個(gè)石膏的體積感空間感引導(dǎo)學(xué)生理解2個(gè)或多個(gè)石膏之間的聯(lián)系之間的關(guān)系。讓孩子認(rèn)識(shí)到寫生的重要性。讓家長也知道孩子學(xué)的內(nèi)

35、容，加強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)。第11課六棱柱與圓錐的組合素描教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知：2個(gè)石膏體的表達(dá)。操作：讓學(xué)生多個(gè)石膏的空間體積感。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：如何構(gòu)圖2個(gè)石膏之間的聯(lián)系難點(diǎn)：怎么表達(dá)出2個(gè)石膏之間的空間體積緊密感教學(xué)準(zhǔn)備：教具：正方體球體學(xué)具：4K素描紙筆記本.2B4B木鉛筆.橡皮.畫板。教學(xué)過程：設(shè)計(jì)意圖一.引入1.分析組合石膏的結(jié)構(gòu)透視與明暗分界線2.如何構(gòu)圖分析畫好組合石膏3.如何表達(dá)組合石膏的空間感體積感二.繪畫1.根據(jù)老師的板書和分析來繪畫出組合石膏2.老師指出學(xué)生的畫并提出錯(cuò)誤的地方3.在學(xué)生無法自行解決的問題老師做出示范。4.下課之前讓學(xué)生體會(huì)自己的畫。三、教師總結(jié)：小結(jié)本課的教學(xué)目標(biāo)

36、，及重點(diǎn)、難點(diǎn)。家庭作業(yè)：臨幕組合體的結(jié)構(gòu)素描讓學(xué)生體會(huì)2個(gè)石膏的體積感空間感引導(dǎo)學(xué)生去主動(dòng)的觀察對(duì)象。讓孩子認(rèn)識(shí)到寫生的重要性。讓家長也知教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖引入1.分析組合石膏的結(jié)構(gòu)透視與明暗分界線2.如何構(gòu)圖分析畫好組合石膏3.如何表達(dá)組合石膏的空間感體積感繪畫根據(jù)老師的板書和分析來繪畫出組合石膏2.老師指出學(xué)生的畫并提出錯(cuò)誤的地方3.在學(xué)生無法自行解決的問題老師做出示范。4.下課之前讓學(xué)生體會(huì)自己的畫。三、教師總結(jié)：小結(jié)本課的教學(xué)目標(biāo)，及重點(diǎn)、難點(diǎn)。家庭作業(yè)：臨幕組合體的結(jié)構(gòu)素描讓學(xué)生體會(huì)2個(gè)石膏的體積感空間感引導(dǎo)學(xué)生去主動(dòng)的觀察對(duì)象。讓孩子認(rèn)識(shí)到寫生的重要性。讓家長也知道孩子學(xué)的內(nèi)容，加

37、強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)。第12課四面錐體與圓錐圓柱組合體的組合素描教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知：2個(gè)石膏體的表達(dá)。操作：讓學(xué)生多個(gè)石膏的空間體積感。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：如何構(gòu)圖2個(gè)石膏之間的聯(lián)系難點(diǎn)：怎么表達(dá)出2個(gè)石膏之間的空間體積緊密感教學(xué)準(zhǔn)備：教具：正方體球體學(xué)具4K素描紙筆記本.2B4B木鉛筆橡皮畫板教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖引入1.分析組合石膏的結(jié)構(gòu)透視與明暗分界線2.如何構(gòu)圖分析畫好組合石膏3.如何表達(dá)組合石膏的空間感體積感繪畫根據(jù)老師的板書和分析來繪畫出組合石膏2.老師指出學(xué)生的畫并提出錯(cuò)誤的地方3.在學(xué)生無法自行解決的問題老師做出示范。4.下課之前讓學(xué)生體會(huì)自己的畫。三、教師總結(jié)：小結(jié)本課的教學(xué)目標(biāo)，及重點(diǎn)、難點(diǎn)。

38、家庭作業(yè)：臨幕組合體的結(jié)構(gòu)素描讓學(xué)生體會(huì)2個(gè)石膏的體積感空間感引導(dǎo)學(xué)生去主動(dòng)的觀察對(duì)象。讓孩子認(rèn)識(shí)到寫生的重要性。讓家長也知道孩子學(xué)的內(nèi)容，加強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)。第13課四面錐體長方體的組合體與圓柱體的組合素描教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知：2個(gè)石膏體的表達(dá)。操作：讓學(xué)生多個(gè)石膏的空間體積感。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：如何構(gòu)圖2個(gè)石膏之間的聯(lián)系難點(diǎn)：怎么表達(dá)出2個(gè)石膏之間的空間體積緊密感教學(xué)準(zhǔn)備：教具：正方體球體學(xué)具：4K素描紙筆記本.2B4B木鉛筆.橡皮.畫板。教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖引入1.分析組合石膏的結(jié)構(gòu)透視與明暗分界線2.如何構(gòu)圖分析畫好組合石膏3.如何表達(dá)組合石膏的空間感體積感繪畫根據(jù)老師的板書和分析來繪畫出組合石膏2

39、.老師指出學(xué)生的畫并提出錯(cuò)誤的地方3.在學(xué)生無法自行解決的問題老師做出示范。4.下課之前讓學(xué)生體會(huì)自己的畫。三、教師總結(jié)：小結(jié)本課的教學(xué)目標(biāo)，及重點(diǎn)、難點(diǎn)。家庭作業(yè)：臨幕組合體的結(jié)構(gòu)素描讓學(xué)生體會(huì)2個(gè)石膏的體積感空間感引導(dǎo)學(xué)生去主動(dòng)的觀察對(duì)象。讓孩子認(rèn)識(shí)到寫生的重要性。讓家長也知道孩子學(xué)的內(nèi)容，加強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)。第1415課多個(gè)石膏的組合體長期作業(yè)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知：3個(gè)石膏體的表達(dá)。操作：讓學(xué)生多個(gè)石膏的空間體積感。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：如何構(gòu)圖3個(gè)石膏之間的聯(lián)系難點(diǎn)：怎么表達(dá)出3個(gè)石膏之間的空間體積緊密感教學(xué)準(zhǔn)備：教具：正方體球體學(xué)具：4K素描紙筆記本.2B4B木鉛筆.橡皮.畫板。教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖引

40、入1.分析組合石膏的結(jié)構(gòu)透視與明暗分界線2.如何構(gòu)圖分析畫好組合石膏3.如何表達(dá)組合石膏的空間感體積感二.繪畫1.根據(jù)老師的板書和分析來繪畫出組合石膏2.老師指出學(xué)生的畫并提出錯(cuò)誤的地方3.在學(xué)生無法自行解決的問題老師做出示范。4.下課之前讓學(xué)生體會(huì)自己的畫。三、教師總結(jié)：小結(jié)本課的教學(xué)目標(biāo)，及重點(diǎn)、難點(diǎn)。家庭作業(yè)：臨幕組合體的結(jié)構(gòu)素描讓學(xué)生體會(huì)3個(gè)石膏的體積感空間感引導(dǎo)學(xué)生去主動(dòng)的觀察對(duì)象。讓孩子認(rèn)識(shí)到寫生的重要性。讓家長也知道孩子學(xué)的內(nèi)容，加強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)。第16課模擬考試教學(xué)目標(biāo)：模擬考試讓學(xué)生體驗(yàn)考場的環(huán)境和氣氛?？荚囶}目：3組任意石膏所組合的3個(gè)組合體i圓柱圓錐組合體四面錐體圓柱體ii.

41、四面錐體長方體的組合體球體切面圓柱3.正方體球體圓錐體第4篇：少兒英語教案模板少兒英語教案模板一、TeachingDemandsandAims（教學(xué)目標(biāo)）二、Teachingimportantanddifficultpoint（教學(xué)重點(diǎn)）1、words2、sentences3、grammars三、TeachingAids（教具）四、Teachingprocedures（教學(xué)過程）Greeting（問候）warmup（熱身）Review（復(fù)習(xí)）NewLeon（新課）StepOne:StepTwo:StepThree:Followup（叮嚀）五、Homework（作業(yè)布置）作業(yè)的布置一、書面作業(yè)1

42、、每節(jié)課后教師可適當(dāng)選擇課后習(xí)題（書本或課外參考書）及字母作業(yè)。2、低年紀(jì)的孩子適合聽磁帶讀課文、畫圖、連線、寫字母等簡單作業(yè)；每學(xué)期兩次測試：半期考和期末考試。3、高年紀(jì)的孩子要求抄單詞、背單詞、背課文等書面作業(yè)；每節(jié)課前可做適當(dāng)?shù)穆爩懢毩?xí)；每個(gè)月可做適當(dāng)?shù)膯卧獪y試；期間兩次大考：半期考和期末考。二、磁帶作業(yè)1、適時(shí)布置(條件允許可每周一次)：將本周學(xué)習(xí)的內(nèi)容錄進(jìn)磁帶，下周上交。2、錄制要求：首先讓學(xué)生和老師打招呼，接著報(bào)朗誦單元，然后錄作業(yè)內(nèi)容，最后與老師說再見。(如：Hello!Amanda.lamGogo.ThisisUnit11Goodbye!Amanda!)3、聽音修正：(1)書面

43、記錄：邊聽邊把學(xué)生的錯(cuò)音登記在學(xué)生手冊(cè)上。(2)修正過程：A：打招呼，先表揚(yáng)肯定，后提出錯(cuò)誤，注意錯(cuò)音的跟讀B：說悄悄話，增進(jìn)師生感情交流C：提出問題。D：結(jié)束Say:“Goodbye!”三、電話教學(xué)1、時(shí)間安排：每月兩次的電話教學(xué)，每生教學(xué)時(shí)間不超過8分鐘。2、教學(xué)內(nèi)容：(1)本周學(xué)習(xí)單詞及課文的朗誦。(2)詞句的翻譯。(3)疑難解答。(4)家長的經(jīng)驗(yàn)交流。第5篇：素描慨述之零基礎(chǔ)素描入門教程教案百變妝顏美妝素描知識(shí)第5期第1卷零基礎(chǔ)素描入門教程2015年10月29日素描概述之零基礎(chǔ)素描入門教程教案學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)課程內(nèi)容：1、素描的定義、產(chǎn)生及發(fā)展;2、素質(zhì)的基本分類和學(xué)習(xí)意義;3、素描的工具

44、和材料;4、素質(zhì)觀察方法;5、認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線、面教學(xué)目的：了解素描的慨念，素描的含義、功能，素描的基本學(xué)習(xí)方法。重點(diǎn)難點(diǎn)：三度空間的理解與素描的觀察方法教學(xué)環(huán)節(jié)：一、素描的定義1、名詞解釋廣義上的素描，涵指一切單色的繪畫，起源于西洋造型能力的培養(yǎng)。狹義上的素描，專指用于學(xué)習(xí)美術(shù)技巧、探索造型規(guī)律、培養(yǎng)專業(yè)習(xí)慣的繪畫訓(xùn)練過程?！八孛琛眴螐淖至x上理解是“樸素的描寫”，從所用的工具上講是指單色繪畫。它是一種以單色為主的表達(dá)人的認(rèn)識(shí)和思維的繪畫形式，其形式、品類的簡繁與粗精有程度的不同。雖然美術(shù)包涵的專業(yè)很多，素描乃是各個(gè)專業(yè)的共同基礎(chǔ)課（或者說它是一切造型藝術(shù)的百變妝顏美妝素描知識(shí)第5期第1卷零基礎(chǔ)素描

45、入門教程2015年10月29日基礎(chǔ)）?，F(xiàn)代造型藝術(shù)入門，都須經(jīng)過嚴(yán)格的素描基本功訓(xùn)練，它包括對(duì)透視學(xué)、投影學(xué)、解剖學(xué)等自然科學(xué)規(guī)律的認(rèn)識(shí)和掌握，也包括對(duì)造型的觀念、造型的美學(xué)原則、造型的諸形式要素和各種藝術(shù)表現(xiàn)方法的實(shí)踐和認(rèn)識(shí)。就繪畫創(chuàng)作而言，素描是繪畫的開始，是創(chuàng)作過程中的一個(gè)前過程。畫家從創(chuàng)作構(gòu)思到構(gòu)圖落幅，用單色畫稿子，尋找比例關(guān)系和明暗層次等屬于素描的范疇。2、素描的分類按研究對(duì)象來劃分可分為：研究性素描、表性性素描、速寫;按表現(xiàn)形式來劃分可分為：結(jié)構(gòu)素描、寫實(shí)素描。其中設(shè)計(jì)素描與素描創(chuàng)作都是在寫實(shí)素描（也稱光影素描）的基礎(chǔ)上延伸與發(fā)展的。研究性素描：一般指素描習(xí)作。它是在感性認(rèn)識(shí)的基

46、礎(chǔ)上對(duì)物象進(jìn)行較深入細(xì)致的全面研究，以達(dá)到充分地理解對(duì)象，知其然并知其所以然，由感性認(rèn)識(shí)上升為理性的把握，并通過大量的實(shí)踐掌握自然規(guī)律和塑造物象的能力。表性性素描：這是在充分理解物象的基礎(chǔ)上主觀性表現(xiàn)物象的一種素描形式。大多數(shù)應(yīng)用于創(chuàng)作階段速寫：是指在較短的時(shí)間內(nèi)，用簡潔概括的手法捕捉變動(dòng)易失的對(duì)象的一種素描表現(xiàn)形式。速寫可以為習(xí)作速寫和創(chuàng)作性速寫，也包括為創(chuàng)作收集素才的速寫。本階段主要的學(xué)習(xí)方向?yàn)閷憣?shí)素描（光影素描）的寫生，即基本造百變妝顏美妝素描知識(shí)第5期第1卷零基礎(chǔ)素描入門教程2015年10月29日型方法。二、素描的產(chǎn)生和發(fā)展1、西方素描的產(chǎn)生與發(fā)展素描在人類繪畫史上是一種古老的表現(xiàn)形式

47、，可以追溯到*年以前（法國的拉斯科巖畫在2萬年前）。古希臘素描重視線的表現(xiàn)力，形成一種輪廓畫法，具有獨(dú)特的質(zhì)樸之美。素描作為一門基礎(chǔ)學(xué)科被確立下來源于意大利文藝復(fù)興時(shí)期，標(biāo)志著西方素描走向成熟。出現(xiàn)了美術(shù)學(xué)院，素描被設(shè)為主要的基礎(chǔ)課程。17世紀(jì)開始，歐洲藝術(shù)中心逐漸轉(zhuǎn)向法國。素描的表現(xiàn)形式趨向自由的多元化的追求。18、19世紀(jì)是世界寫實(shí)主義繪畫發(fā)展的鼎盛時(shí)期，出現(xiàn)了大批成就卓著的大畫家（華多、大維特、安格爾），19世紀(jì)的法國畫壇出現(xiàn)了浪漫主義、寫實(shí)主義、印象主義等創(chuàng)造性的素描風(fēng)格（德拉克羅瓦、柯羅、畢沙羅、杜米埃、德加、修拉、羅丹、梵高、塞尚等）。此外，德國出現(xiàn)了門采爾、珂勒惠支兩位素描大師，

48、俄國的契斯加可夫創(chuàng)立的素描教學(xué)體系造就了列賓、蘇里可夫、謝羅夫等一代批判現(xiàn)實(shí)主義畫家。20世紀(jì)的西方素描，建立在反傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，出現(xiàn)了野獸派、表現(xiàn)主義、立體主義、等多種流派共存的多元局面。到20世紀(jì)中葉，現(xiàn)代派繪畫已發(fā)展到了不反映肉眼看到的對(duì)象，而表現(xiàn)肉眼所見不同的對(duì)象。與之相對(duì)的具象藝術(shù)、新古典主義、超級(jí)寫實(shí)主義繪畫在現(xiàn)時(shí)代仍占有重要位臵。百變妝顏美妝素描知識(shí)第5期第1卷零基礎(chǔ)素描入門教程2015年10月29日2、我國素描的發(fā)展與回顧無論是中國或是西方，原始藝術(shù)用線條造型有著共同的形式特征。而中國人對(duì)線條的理解和表現(xiàn)是獨(dú)特而超前的，中國的書法可以說是最簡潔、最抽象的素描。線條是我國歷代繪畫尤

49、其是人物畫的基本造型手段。線描在我國真正成為獨(dú)特的藝術(shù)形態(tài)是從唐代吳道子開始，宋代李公麟則是集大成者。元代以前的繪畫力求藝術(shù)性的表現(xiàn)，著眼于傳神、寫意、著重形象與筆墨的“氣韻生動(dòng)”，而在繪畫的科學(xué)性方面（透視、解剖、明暗）是落后的。到了明代和清代，西方的繪畫開始對(duì)中國產(chǎn)生影響，其中以意大利傳教士羅明鑒、利瑪竇以及清代宮廷畫家郎世寧影響最大鴉片戰(zhàn)爭失敗后，一些進(jìn)步知識(shí)分子向西方尋求真理，以圖救國革新。李叔同留日回國任教于浙江高級(jí)師范，劉海粟留法回國創(chuàng)辦第一所美術(shù)學(xué)校上海美專，為中國美術(shù)的發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。20世紀(jì)的中國畫壇貢獻(xiàn)最大、成就斐然，影響廣泛的美術(shù)教育家當(dāng)推徐悲鴻先生。50年代，

50、我國的美術(shù)教育主要借鑒前蘇聯(lián)的模式，全國第一次素描教學(xué)座談會(huì)后，契斯恰可夫素描教學(xué)體系在我國普遍推行。改革開發(fā)后，藝術(shù)領(lǐng)域開始活躍起來。1979年全國第二次素描教學(xué)研討會(huì)的召開，改變了素描單一化的造型觀念，為不同學(xué)派的發(fā)展和造型風(fēng)格的多樣化奠定了基礎(chǔ)。美術(shù)院校的素描教學(xué)由單一的明暗百變妝顏美妝素描知識(shí)第5期第1卷零基礎(chǔ)素描入門教程2015年10月29日塊面表現(xiàn)轉(zhuǎn)為以結(jié)構(gòu)為主，線面結(jié)合、線條造型等各種形式的探索。素描的基本概念自然界是（三度空間）的形色存在，而繪畫是平面則是事實(shí)。從事平面創(chuàng)作者，必先認(rèn)清這種平面與空間之間的差異性。在平面中追求三度空間的視覺效果，便是歷代大師們所致力深究的透視法則

51、（遠(yuǎn)近法），即在一張平面作品上，經(jīng)由透視法則的暗示，使畫面產(chǎn)生深度的錯(cuò)覺。平面中追求深度，本身是一種矛盾，因?yàn)槠矫嬗肋h(yuǎn)不等於三度空間。因此，畫家利用透視法則，在畫面上表現(xiàn)出立體深度效果，即使幾可亂真，也只是一種錯(cuò)覺而已。事實(shí)上，再精確的描繪，甚至是一張攝影作品，平面是永遠(yuǎn)不爭的事實(shí)。視覺判斷深度空間，除了透視上的造形變化之外，大多以移動(dòng)眼睛的位臵，及雙眼視差的方式進(jìn)行。雙眼視差：當(dāng)眼睛在觀察某一對(duì)象時(shí)，事實(shí)上，在兩只眼睛的視網(wǎng)膜上，呈現(xiàn)的是兩個(gè)不同視角的影像，經(jīng)由大腦的結(jié)合，產(chǎn)生深度的效果，特別是愈靠近眼睛的物體，雙眼視差的效果更為突顯。譬如將自已的食指直指雙眼，左眼與右眼所看到的影像，便因視

52、角上的差距而有所不同，不過這兩個(gè)同時(shí)出現(xiàn)的不同影像，經(jīng)由大腦，可以將之結(jié)合而作出判斷。移動(dòng)眼睛：移動(dòng)眼睛的觀察角度，可使前后物體移動(dòng)的速度不同，更是判斷深度最具體的方式，尤其對(duì)遠(yuǎn)近差距大的物體，感覺更是明顯。我們可以做一個(gè)簡易的實(shí)驗(yàn)，便是左右移動(dòng)你的眼睛，注視眼前百變妝顏美妝素描知識(shí)第5期第1卷零基礎(chǔ)素描入門教程2015年10月29日的任何一件物品，如此會(huì)出現(xiàn)不同觀察角度的影像，經(jīng)由這些先后出現(xiàn)的不同影像，能輕易對(duì)該物體的空間位臵作出判斷。事實(shí)上，雙眼視差及移動(dòng)眼睛是平面繪畫所無法做到的，也許先進(jìn)的科技可以輕易的解決此一難題，不過，追求深度并非繪畫創(chuàng)作的惟一選擇。除了平面上追求空間外，畫面所產(chǎn)

53、生的光線效果，亦是一種暗示與錯(cuò)覺，畫面所表現(xiàn)的陽光，永遠(yuǎn)不等於真實(shí)的陽光。何以然，比如一張水彩畫作，畫面上頂多是以白紙的白表現(xiàn)光源。自然光源和白紙的白，二者的亮度如何能比，但畫家所能作的，便是利用明暗關(guān)系的對(duì)比法則，表現(xiàn)出光的感覺。不只是明暗如此，色彩、體積、質(zhì)量、空間感亦足如此。繪畫表現(xiàn)上所運(yùn)用的各種表現(xiàn)行為，即所謂繪畫的造形語言基礎(chǔ)繪畫便是訓(xùn)練學(xué)習(xí)者能理解并熟悉這些繪畫語言，以期在創(chuàng)作表現(xiàn)能得到更充份的自由。惟有確實(shí)的理解，才能取舍自如:確實(shí)的理解，便是基礎(chǔ)訓(xùn)練取舍自如，才是創(chuàng)作真正的目的。也就是說，基礎(chǔ)學(xué)習(xí)在於取，創(chuàng)作則是可取可舍?；A(chǔ)素描，一般是通過寫生的觀察及練習(xí)，去理解素描所蘊(yùn)含的各種觀念與表現(xiàn)技法。而寫生的對(duì)象，可以是靜物，可以是風(fēng)景，也可以是石膏像，經(jīng)由這些對(duì)象物，素描的觀念與經(jīng)驗(yàn)才得以客觀地產(chǎn)生流通與傳達(dá)。至於以照片或幻燈片進(jìn)行基礎(chǔ)練習(xí)，實(shí)為不妥。首先，平面的照片無法體驗(yàn)出三度空間（體）的視覺效果;再者，基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，旨在通過百變妝顏美妝素描知識(shí)第5期第1卷零基礎(chǔ)素描入門教程2015年10月29日寫生，以培養(yǎng)扎實(shí)的表