青島版科學三年級上冊怎樣認識物體ppt課件2

1、怎樣認識(Shi)物體第一頁，共二十頁。說課內(nèi)(Nei)容本課是三年級上冊第(Di)二單元4怎樣認識物體第二頁，共二十頁。教材分(Fen)析:本課結(jié)合學生的生活經(jīng)驗，從學生身邊常見的物體入手，讓學生通過感官對物體進行觀察，使其意識到觀察事物離不開感官，用感官觀察、認識物體是進行科(Ke)學探究不可缺少的重要方法。第三頁，共二十頁。學(Xue)情分析：學(Xue)生從很小的時候就已經(jīng)開始接觸各種形狀的物體，因此他們對物體的認識有一定的經(jīng)驗。 本課就是在此基礎上進行探究的。第四頁，共二十頁。教(Jiao)學目的：1、能力目標：能從身邊常見的物體中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題；會用感官對物體進行觀察，培養(yǎng)觀察

2、能力；通過觀察初步體驗探究活動的過程。2、情感目標：通過交流體驗合作學習的樂趣；由各種延伸(Shen)感官的儀器意識科學技術(shù)可以改進人們的工作和生活。3、知識目標：會通過物體的特征辨認物體；認識各種感官的作用。第五頁，共二十頁。重(Zhong)點、難點： 能從身邊常見的物體中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題；會用感官對物體進行(Xing)觀察，培養(yǎng)觀察能力；通過觀察初步體驗探究活動的過程。第六頁，共二十頁。教學準(Zhun)備：教(Jiao)師準備：燒杯、玻璃棒、酒精各種球類等學生準備：杯子、筷子、橡皮、石塊、橡皮泥、各種各樣的球、水果、鹽、醋、牛奶、各種飲料等。第七頁，共二十頁。教(Jiao)法學法：探究

3、(Jiu)法第八頁，共二十頁。教學過(Guo)程：一、游戲?qū)胄抡n二(Er)、初步認識辨認物體的方法 三、深入探究辨認物體的方法四、比較不同和相同五、課外拓展第九頁，共二十頁。一、游戲?qū)?Dao)入新課1、教師談話：同學們愛做游戲嗎？下面讓我們做一個小游戲。2、小游戲：找一位學生蒙住眼睛摸事先準備好的物品，說出名稱。3、教師問：你是怎么知道的？（摸到的）生活中我們還通過什么方式認識物體？（生答）4、教師小結(jié)：這一節(jié)課就讓我們一起來(Lai)學習怎樣認識物體。（板書課題）設計意圖：做游戲是學生所愛的，所以我就采用了游戲來導入新課，通過摸讓學生初步了解認識物體的一種方法。這樣調(diào)動了學生的學習興趣。

4、第十頁，共二十頁。二、初步認識辨認物體(Ti)的方法 1、教師談話：同學們，你們在課前收集了很多各種各樣形狀的物體，今天，我們一起來玩一玩，好嗎？在玩之前，誰愿意選(Xuan)一個你最喜歡的物體來介紹一下：你帶來的是什么？它的形狀是怎么樣的？你是怎樣認識它的？2、學生介紹 ：各種球的大小、顏色、花紋等到特點；各種水果的顏色、形狀、氣味、味道等特點；常用的文具的特點等。3、教師總結(jié)：同學們真棒！一下子了解了物體的這么多特點。 設計意圖：這一環(huán)節(jié)是讓學生自主來觀察物體，從而培養(yǎng)學生的觀察能力與表達能力，為下一環(huán)節(jié)的學習打好了基礎。第十一頁，共二十頁。三、深(Shen)入探究辨認物體的方法1、教師談

5、話：剛才通過同學(Xue)們的介紹，我們發(fā)現(xiàn)日常生活中見到的物體，都有著各種各樣不同的形狀。那么你們是通過什么來認識物體的？2、學生討論，教師巡回指導。3、交流匯報：學生可能會說用眼看，用鼻聞，用舌嘗，用手摸。（板書：一看、二聞、三嘗、四摸）4、練習：下面時間讓我們看一看這些用什么感覺器官來辨認？5、教師小結(jié)：（課件出示）設計意圖：本環(huán)節(jié)讓學生通過看、聞、嘗、摸等過程，讓學生學會辯認物體；學生通過通過實踐，學習興趣濃厚。從而達到了在玩中學，在學中玩的境地。第十二頁，共二十頁。我們可以用什么感官觀察下列(Lie)物體特征？用線連起來。 香蕉的味道物體的溫度(Du)酒精的氣味衣服的顏色物體的大小物

6、體的輕重我們可以用什么感官觀察下列物體特征？用線連起來。 第十三頁，共二十頁。資(Zi)料卡：眼睛、耳朵、鼻子、舌頭都是人的感覺器官。人的感覺器官能幫助人們分辨出物體的不同特征，如顏色、大小、氣味、冷熱等。而眼睛則是從周圍的世界中(Zhong)獲得的信息最多。第十四頁，共二十頁。四、比較不同(Tong)和相同(Tong)1、教師談話：通過以上的探(Tan)究，我們知道了用感官來辯認物體的一些方法。接下來，就讓我們用我們的感官來辯認物體，比較它們的不同與相同。老師為你們準備了水、糖水、鹽水、白醋等四種液體，下面以小組為單位來討論并辨認這四種液體。記錄員要做好記錄。2、學生討論實驗，教師巡回指導。

7、3、匯報實驗結(jié)果4、教師小結(jié)：同學們真棒！已經(jīng)學會了按照“一看、二聞、三嘗”的順序?qū)ξ矬w進行觀察 。老師希望同學們在今后的生活中能夠運用今天所學的知識。設計意圖：此環(huán)節(jié)是對上一環(huán)節(jié)知識的延伸，通過這一環(huán)節(jié)的學習，能夠讓學生把自己學到的知識應用于生活，自主解決生活中遇到的問題。第十五頁，共二十頁。五、課(Ke)外拓展我們已經(jīng)學習了認識物體的方法，而醫(yī)生用聽診器助診（聽覺的延伸）；科學家用顯微鏡觀察細胞（視覺的延伸觀察微小的物體）；天文學家用哈勃天文望遠鏡觀察星空（視覺的延伸觀察遙遠的物體）。這些儀器是感覺器官的延伸，它們能更好地改進人們的生活和工作。課后請同學們繼續(xù)搜集有關(guān)的資料，寫一份調(diào)查報告

8、(Gao)，到時我們?nèi)嚅_一個交流、展示會。第十六頁，共二十頁。設(She)計意圖：此環(huán)節(jié)提到的聽診器、顯微鏡、天文望遠(Yuan)鏡是生活中不常見的儀器，學生比較感興趣，而這些儀器又是感官器官的延伸，這樣使學生的學習由課上延伸到了課下。第十七頁，共二十頁。板書(Shu)設計：4怎樣認識物體一看 二聞 三嘗 四摸板書特色(Se)：簡明扼要地表達了辨認物體的四部。第十八頁，共二十頁。設(She)計特色：一、游戲?qū)дn。通過游戲自然而然地把學生引入本課，讓學生初步了解認識物體的一種方法摸。這樣就調(diào)動了學生的學習興趣。二、課中多(Duo)處安排了實踐活動，如看一看、聞一聞、嘗一嘗、摸一摸等游戲的形式，學生興趣濃厚，在游戲中發(fā)表自己的見解，真正做到了玩中學。第十九頁，共二十頁。內(nèi)容總(Zong)結(jié)怎樣認識物體。學生從很小的時候就已經(jīng)開始接觸各種形狀的物體，因此他們對物體的認識有一定的經(jīng)驗。由各種延伸感官的儀器(Qi)意識科學技術(shù)可以改進人們的工作和生活。能從身邊常見的物體中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。在玩之前，誰愿意選一個你最喜歡的物體來介紹一下：你帶來的是什么。它的形狀是怎么樣的。常用的文具的特點等。從而達到了在玩中學，在學中玩的境地。而眼睛則是從周圍的世界中獲得的信息最多。1、教師談話：通過以上的探究，我們知道了用感官來