初中英語聽課心得范文十篇

1、 初中英語聽課心得范文十篇初中英語聽課心得1 通過這次聽課，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多，有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，下面就談?wù)勎业囊稽c感受。 一、教師的語言風(fēng)格 上課的幾位老師無不體現(xiàn)對學(xué)生的充分尊重，在這樣的課堂上學(xué)生找回了自信，體驗了學(xué)習(xí)的成功與快樂。教師在課堂上極具親和力的語言，使學(xué)生在潛移默化中受到人性化的培養(yǎng)。 而這樣的課堂，正是讓學(xué)生的潛能得以發(fā)揮，個性得以張揚的重要前提教師精神飽滿，語言充滿激勵性，這堂課生動有趣，很大的原因在于教師的語言。 二、多媒體的使用 現(xiàn)代化英語教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動，老師們

2、都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。 三、教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證 在聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點： 1、口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保真孩子學(xué)到正確的知識，地道的語言。 2、善于利用多媒體，演唱，畫畫等各種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動;多媒體英語教學(xué)有助于教師充分利用課堂教學(xué)時間，擴展課堂信息的交流容量，豐富和完善教學(xué)內(nèi)容。集聲、光、色于一體的課件，圖文并茂，為學(xué)生創(chuàng)建了形象、生動、有趣、地道的英語語言環(huán)境

3、。 3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性。 4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作后盾，詞匯豐富，課堂充實。老師的教學(xué)方法很多變，課堂氣氛也較為活躍，教學(xué)設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，整堂課給人的感覺很充實。兩位老師在教學(xué)中都比較注重行為學(xué)習(xí)，教師在設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)時突出了一個“活”;語言真實自然，還設(shè)計了一系列的游戲、歌曲等活動，將學(xué)生的身心發(fā)展和語言發(fā)展相結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉快中習(xí)得語言。 在每個教學(xué)的過程中，每個老師都能充分利用課堂，珍惜每一分中，提高課堂效益，最明顯的事每個老師的課堂上都注重了聽說讀寫，其中練習(xí)的內(nèi)容也很多樣化。我在感嘆如果是我自己上課的話，這么多的聯(lián)系能夠當(dāng)場完成

4、嗎?在以后的教學(xué)中，我將會把學(xué)到的經(jīng)驗逐步運用的自己的課堂中，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。 初中英語聽課心得2 本周我參加了縣教研室舉辦的聽課活動，認(rèn)真聆聽了各位老師執(zhí)教的英語課，再加上專家的精彩的點評，使我受益匪淺，感受頗多，讓我近距離地領(lǐng)略到每位老師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底及精湛的教學(xué)藝術(shù)聽課就像照鏡子，從這幾節(jié)風(fēng)格迥異、精彩紛呈的英語課堂上，我不但發(fā)現(xiàn)了自己平時上課中存在的問題，也從中受到很大啟發(fā)。 一、多媒體的使用 現(xiàn)代化英語教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。 掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)容更加豐富。此次活動，老師們都運用了多媒體這現(xiàn)代的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活

5、動的圖像和有聲的對話，讓教學(xué)內(nèi)容更形象化，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。 二、教師基本功扎實，充分調(diào)動學(xué)生的積極性 這3位教師口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確，全堂使用英語教學(xué)，整堂課輕松、活潑。教師都是借班上課，但師生配合程度絲毫沒有受到影響。教師教態(tài)親切，身體語言豐富，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。 平時我們在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時，才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都

6、會打擊孩子的積極性。 三、教師自身素質(zhì)高 重視學(xué)生的情感教育教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證在聽課中我發(fā)現(xiàn)每位老師的基本功都很扎實尤其是元老師，她的教態(tài)親切自然，端莊大方，充分利用肢體語言，使人如沐春風(fēng)，吸引學(xué)生同時，重視學(xué)生的情感教育，挖掘了德育因素根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，挖掘教學(xué)因素，對學(xué)生進(jìn)行德育教育。 四、情境的設(shè)置 英語的學(xué)習(xí)要求在語境中學(xué)習(xí)句子，在句子中學(xué)習(xí)單詞。這就是說我們在教給學(xué)生一句話、一個詞時還要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓學(xué)生學(xué)會在一定的情境中學(xué)會用句子、詞語。 所創(chuàng)設(shè)的情境如何即利于課文的導(dǎo)入，也利于重點單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。這也讓學(xué)生很自然地進(jìn)入課堂

7、。我想以后多注意這一點，讓學(xué)生編對話時，給他們設(shè)立一個情境，讓他們更好的發(fā)揮，也讓他們明白如何把所學(xué)的知識運用到實際生活當(dāng)中去。 五、注重基礎(chǔ)，適當(dāng)拓展延伸 這次聽的課沒有想象中那么花哨，更多的是注重課文，注重基礎(chǔ)知識。在精講精練課文基礎(chǔ)知識的前提下，進(jìn)行相應(yīng)的拓展延伸。由于前面將基礎(chǔ)知識都夯實了，后面的拓展學(xué)生進(jìn)行起來也就得心應(yīng)手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠(yuǎn)見，提高了整節(jié)課的課堂效率。 六、調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人 調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人這是新課程理念的重要特點，也是素質(zhì)教育的基本要求。 注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，在教學(xué)中采取互動模式，采用小組討

8、論或創(chuàng)造一個語境，讓學(xué)生展開想象，激起了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。因此，在聽課時我特別注意了各學(xué)校老師不同的教學(xué)方式。 七、整節(jié)課教學(xué)全過程條理清晰 各位老師的教學(xué)內(nèi)容安排有條理性，層次性，體現(xiàn)由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)的原則自由談話與新知識學(xué)習(xí)有所聯(lián)系，為新知識學(xué)習(xí)操練做好鋪墊新知識的呈現(xiàn)是否巧妙自然，有邏輯性，一環(huán)緊扣一環(huán)應(yīng)體現(xiàn)出第一環(huán)節(jié)是第二環(huán)節(jié)的支柱，第二環(huán)節(jié)是第一環(huán)節(jié)的逐步發(fā)展在教學(xué)中，一切活動都圍繞本課的教學(xué)重點而展開。 通過這次聽課，我看到了自己有很多不足，以及自己與其她教師的差距，同時我對自己也提出了很多問題去思考：怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓孩子喜歡英語課?怎樣培養(yǎng)學(xué)生的能力

9、?相信通過自己的不斷努力，一定能不斷進(jìn)步。 初中英語聽課心得3 12月15日至26日有幸參加了在實驗中學(xué)舉行了全市初中英語教學(xué)能手評選活動。來自不同學(xué)校的16位參賽教師呈現(xiàn)了各具特色的課堂，展現(xiàn)了屬于自己的精彩，讓我近距離地領(lǐng)略到每位老師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底及精湛的教學(xué)藝術(shù)，使我受益匪淺，感受頗多。聽課就像照鏡子，從16節(jié)風(fēng)格迥異、精彩紛呈的英語課堂上，我不但發(fā)現(xiàn)了自己平時上課中存在的問題，也從中受到很大啟發(fā)，每節(jié)課都有值得我學(xué)習(xí)和借鑒的地方。下面談一談此次聽課的感想。 優(yōu)點： 1、新課改理念在我們的教師身上有所體現(xiàn)，比如：小組合作在課上均有不同程度的體現(xiàn)，教師能夠走下講臺，和學(xué)生近距離

10、的接觸，參與學(xué)生的活動，教師眼中有學(xué)生，關(guān)注學(xué)生使學(xué)生在課堂上有展示的機會。 2、教師備課認(rèn)真細(xì)致，對教材進(jìn)行不同程度的挖掘，教學(xué)內(nèi)容安排有條理性，層次性，體現(xiàn)由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)的原則。 3、教師的基本功比較扎實，課堂用語簡單流暢，過渡自然巧妙，板書設(shè)計科學(xué)合理，優(yōu)美直觀。 4、課前熱身形式多樣，激發(fā)興趣。每位教師都非常注意課前與學(xué)生的溝通，消除了學(xué)生的緊張情緒，減輕英語學(xué)習(xí)的枯燥感。從中我發(fā)現(xiàn)，有效的課前熱身是調(diào)動孩子積極性的必備條件。 5、多媒體課件使用恰到好處。輔助工具的使用極大豐富了課堂，使英語課堂變得更加形象、生動、有趣。16位教師都設(shè)計了自己很精致的課件，而且應(yīng)用恰到好處

11、。 6、重視學(xué)生的情感教育。各執(zhí)教教師重視學(xué)生的情感教育，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，挖掘了德育因素，對學(xué)生進(jìn)行德育教育。 不足： 1、對文本的挖掘不夠深入，部分教師授課主線不夠清晰，課堂設(shè)計整體性差。 2、時間把握不太科學(xué)，前松后緊現(xiàn)象明顯。 3、小組合作體現(xiàn)的不好，主要是：缺少問題情境的設(shè)計。對于小組探究活動沒有重視起來，缺少必要的方法指導(dǎo)。 4、學(xué)生參與的程度不夠，存在教師唱獨角戲現(xiàn)象。學(xué)生的活動基本上圍繞口答的方式，不能真正體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。 總之，通過本次教學(xué)能手大賽，讓我們發(fā)現(xiàn)了教師身上的閃光點，同時也看到了存在的不足。在教學(xué)中還需要我們認(rèn)真思考，不斷學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，同時還要走自己的路，體現(xiàn)

12、自己的風(fēng)格。 初中英語聽課心得4 通過本次聽課，我覺得在教學(xué)方面收獲很多。雖然只聽了三節(jié)課，盡管這三節(jié)水平不一，但是風(fēng)格各異，而且每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的地方。尤其是24中老師的這堂課，給我留下了特別深刻的印象。 一、課堂有條不紊，井然有序 這是師生配合默契，最直接的體現(xiàn)。孩子們早已習(xí)慣成自然。良好的課堂習(xí)慣，是課堂順利高效進(jìn)行的前提。 二、充分調(diào)動學(xué)生積極性 讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動模式多樣，多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣。營造寬松，民主，和諧的教

13、與學(xué)的氛圍。平時我在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動學(xué)生的方式：積分獎勵，卡片激勵，口頭表揚，物質(zhì)獎勵。形式雖不同，但都取得了良好的效果。 三、化難為易，指令明確 學(xué)生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。在這一方面，紀(jì)老師和其他兩位老師的課有著非常明顯的區(qū)別。一開始，我把原因歸結(jié)于，紀(jì)老師是和自己的學(xué)生在配合，而其他兩位老師是初來乍到，不熟悉。但是后來感覺這樣理解有失偏頗。認(rèn)真回憶了一下三堂課的“預(yù)測未來”活動環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)還是有質(zhì)的區(qū)別的。在這個活動中，其他兩位老師，只是出示題目，讓學(xué)生暢想未來，但是未來面太大，太廣，學(xué)生茫然不知所措，結(jié)果，這個環(huán)節(jié)進(jìn)行的不盡

14、如人意。但是紀(jì)老師這個環(huán)節(jié)的設(shè)計就很巧妙，讓學(xué)生從“工作，交通方式，居住地，環(huán)境”四個方面對未來進(jìn)行預(yù)測，每組派代表上來“搶任務(wù)”，然后討論。學(xué)生熱情非常高，討論進(jìn)行的也非常熱烈。 我覺得老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，而且難易一定要適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時，才有可能干好這件事;而問題太難面太大，孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。 四、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的基本保證 在這三節(jié)的聽課中，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點： 1、口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學(xué)到正確的知識，地道的語言; 2、

15、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動; 3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性; 4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。 通過這次聽課，我學(xué)到了很多，同時也看到了自己的不足。我也給自己提出了許多問題去思考：怎樣讓孩子更喜歡上英語課?怎樣提高課堂效率?怎樣培養(yǎng)孩子的能力，提高成績? 初中英語聽課心得5 今天，區(qū)教研室在實驗中學(xué)組織了新教材聽評課活動。聽了三位年輕老師的三節(jié)課，我受益匪淺。我從中體會到各位老師上課的獨到之處，感受到她們上課的不同魅力和風(fēng)格。回顧這幾節(jié)課，整體而言，我認(rèn)為有以下這幾方面處理的相當(dāng)?shù)?/p>

16、位： 1、教師們上課節(jié)奏清晰、明快，整個課堂駕馭能力非常強。尤其是_的課，整個課堂有張有弛，學(xué)生始終處在高度興奮、高度思考運轉(zhuǎn)的狀態(tài)。 2、教師上課立足點高，目標(biāo)把握明確，整堂課重在文本，然又不局限于文本，而是根據(jù)學(xué)習(xí)知識掌握情況，合理開發(fā)和生成課堂資源，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在把握文本的基礎(chǔ)上，有效的擴展開去。學(xué)生有效的從“學(xué)英語”水到渠成的轉(zhuǎn)變成“用英語”。教師著力培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言的運用能力，切實讓學(xué)生“活”用英語，用“活”英語。 3、上課時，教師很注重與學(xué)生的情感交流。每節(jié)課，教師的情感到位，激情飽滿，在情感處理上，又不象演員那樣只注重自己的情感渲染，而是通過自己與學(xué)生的情感交流，給學(xué)生學(xué)習(xí)的安

17、全感和開口表達(dá)的欲望，達(dá)到有效激活課堂氣氛和同學(xué)之間默契配合的效果。 4、課堂上，教師節(jié)奏控制得當(dāng)，緊緊抓住學(xué)生的注意力，讓學(xué)生沒有松懈的機會。整節(jié)課教學(xué)內(nèi)容充實，學(xué)生學(xué)習(xí)緊張、明快而且輕松、活潑。傳感給每位聽課教師的是這種感覺。學(xué)生不是被“逼”著學(xué)，被“牽引”著學(xué)，而是學(xué)生切實想學(xué)，想表達(dá)。 5、另外，從這幾節(jié)課中可以看出教師的職業(yè)道德也很高，在教學(xué)中能真切感覺到教師與學(xué)生之間的平等和互相之間的理解與尊重。他們都是在用心教，用心與學(xué)生交流，所以學(xué)生積極性高，學(xué)習(xí)很有熱情。 6、從課堂組織來看，教師對最新的教學(xué)理論的理解是深刻的，嘗試是大膽的。在此次觀摩中，可以感受到情景教學(xué)，任務(wù)教學(xué)，合作探

18、究性教學(xué)以及“先學(xué)后教”等教學(xué)理念。讓我對這些新的教學(xué)理論在實踐中的合理應(yīng)用有了進(jìn)一步的體會與理解。 不過，通過這次聽課我覺得，還有幾點不足：老師的課堂用語一定要簡練，尤其是用英語組織課堂教學(xué)的能力還要進(jìn)一步提高。還有，就是在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中一定要把學(xué)生能自己解決的問題大膽，放心的放給學(xué)生。不要放心不下。 另外，這次還有幾位教師的評課，也讓我學(xué)習(xí)到很多實用的的教學(xué)理念和教學(xué)方法。教學(xué)真的是用心、用腦的大膽實踐過程。并且教學(xué)生，重在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)品行。事實上，課堂教學(xué)重在課堂成規(guī)，與教學(xué)目標(biāo)的有效完成，也并不是我們一線教師無法達(dá)到的目標(biāo)，關(guān)鍵在于提升自身專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)

19、，在每一個教學(xué)環(huán)節(jié)中多動腦筋，多實踐，多反思，大膽用新的教學(xué)理念去指導(dǎo)實踐。 在今后的教學(xué)中，我會積極地運用在此次聽課活動中學(xué)到的好的教學(xué)方法，不斷豐富，完善自己的英語教學(xué)工作。 初中英語聽課心得6 學(xué)習(xí)英語是為了鍛煉學(xué)生的語言能力，也是為了掌握一門額外的語言，但是因為長期語言環(huán)境讓我們適應(yīng)了中文的學(xué)習(xí)，對于英語上面的學(xué)習(xí)就不是很感興趣，教學(xué)效果不是特別好，需要更多的學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗讓學(xué)生對學(xué)習(xí)英語有更多的興趣。這段時間學(xué)習(xí)組織我們聽老教師講課，尤其是聽優(yōu)質(zhì)課，感悟課堂氛圍，吸收教學(xué)經(jīng)驗，這段時間的進(jìn)修學(xué)習(xí)讓我們對于課堂教學(xué)有了更多的感悟。 聽課不單單是讓我們走一個過場，而是讓我們了解其他老師對

20、于課堂的掌控能力，對于調(diào)動學(xué)生積極向上這方面的經(jīng)驗方法從何開始學(xué)習(xí)。作為一名老師，課堂就是我們的戰(zhàn)場，所有的準(zhǔn)備工作都是為了這堂課能不能取得好的效果，學(xué)生能不能學(xué)習(xí)到新的知識，領(lǐng)悟新的學(xué)習(xí)方法，每節(jié)課都是不同的，但是每節(jié)課的目的都是相同的。 在這幾天我聽了很多節(jié)優(yōu)質(zhì)英語課，不同的老師有不同的性格特點，和學(xué)生交流的方法不同，但是大部分的基礎(chǔ)是相同的，就是學(xué)生作為課堂的主體，老師是輔助學(xué)生學(xué)習(xí)的客體，不要讓主客顛倒，把握好度。首先學(xué)習(xí)英語是掌握讀的方法，教會學(xué)生利用音標(biāo)讀單詞之后就會發(fā)現(xiàn)讀出來并不難，難的是能不能花時間去記，怎么記，英文詞語怎么和中文意思結(jié)合在一起等等方面的問題。 這一點上有很多老

21、師都是使用不同的方法，記得有一個例子就是不管學(xué)生記不記單詞，課照常上，但是有些不做預(yù)習(xí)工作的學(xué)生就更不上老師的節(jié)奏，同學(xué)們討論的熱火朝天也插不進(jìn)去話，這就激起了學(xué)生的好勝心，別人能夠懂得我也應(yīng)該要懂，找到彼此之間的共同話題。學(xué)生上課的書本是一篇篇文章，翻譯出來就是一篇篇有趣的小故事，這樣的小故事大多講述了一些淺顯的道理，也設(shè)立了很多不同的情境，老師就照著書本上的情境安排學(xué)生自主選擇角色，講解語言知識，鍛煉他們的表達(dá)能力。這樣的實踐行動讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中去，發(fā)掘出英語學(xué)習(xí)的樂趣，往往在下課之后同學(xué)們還意猶未盡，但是這也需要老師擁有極強的掌控課堂的能力，不讓學(xué)生討論偏題和超出時間，更要求老師對于課

22、本的了解能夠在最后給出一個令人信服的總結(jié)。 這樣的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，但是我們自身的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，我會一直以優(yōu)秀的前輩為目標(biāo)，也將我的課堂打造為優(yōu)質(zhì)課堂之一。 初中英語聽課心得7 楊老師在會上給我們做出了新的指導(dǎo)。第一，聽力策略的指導(dǎo)，即聽前，聽中，聽后。聽前應(yīng)組內(nèi)討論，理解;聽中應(yīng)觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時決定應(yīng)放幾遍;聽后應(yīng)讓仿讀。第二，要任務(wù)指令清晰，提高課堂調(diào)控能力，學(xué)會靈活處理課堂。第三，應(yīng)注重真情實景與理論實踐相結(jié)合，應(yīng)加大生詞，短語句型的多次訓(xùn)練，由機械，半開放，到開放的順序來進(jìn)行。 每聽一堂課，都有不同的收獲，聽了楊老師的指點更是撥云見霧。在以后的教學(xué)中，應(yīng)及時加進(jìn)自己所學(xué)，提高自己的課堂教學(xué)水平，