部編版七年級上冊語文習(xí)題課件 第6單元 群文閱讀專題（六）

1、群文閱讀專題（六）12提示：點擊 進(jìn)入習(xí)題。345甲乙67【甲】請同學(xué)們看點撥訓(xùn)練第97、98頁第1-3題。1. 這篇童話結(jié)構(gòu)巧妙，大故事里套著小故事。閱讀全文，梳理故事情節(jié)。阿和找到了被大風(fēng)刮走的藍(lán)浴巾_青蛙躲避長蛇_(dá)青蛙在沒有亮光的地方甜甜地睡著了阿和把藍(lán)浴巾留下，小青蛙們_【2020金華改編】青蛙在大海上嬉戲阿和把藍(lán)浴巾借給了青蛙居住在藍(lán)色的大海上概括內(nèi)容的題型，首先要讀懂文章，其次結(jié)合題干所給的提示進(jìn)行回答。概括的格式“人物+事件”做到語言簡潔連貫。2. 童話里寫道：“啊，發(fā)現(xiàn)了，咱們發(fā)現(xiàn)了一個好東西！”你認(rèn)為這句話是誰說的？請根據(jù)上下文推測，并簡述理由。本題考查文章內(nèi)容理解和分析的能

2、力。答題的關(guān)鍵是要理解上下文內(nèi)容，然后進(jìn)行合理的推測即可。示例一：我認(rèn)為是阿和說的。阿和被媽媽拽住胳膊而停下腳步，在媽媽的引導(dǎo)下，隨著“一陣聲音”發(fā)現(xiàn)了好東西，驚喜地喊出了這句話，然后順著“這聲音”又發(fā)現(xiàn)了青蛙兄弟在嬉戲。這與阿和天真、好奇的性格相吻合。示例二：我認(rèn)為是媽媽說的。下文中“這聲音”指上文的“一陣聲音”，前文寫媽媽拽住阿和的胳膊并提醒她別出聲，接著發(fā)現(xiàn)“不知從何處傳來”的聲音就是青蛙的叫聲，于是媽媽說了這句話。這些引導(dǎo)孩子逐步發(fā)現(xiàn)美好的言行與文中媽媽的形象吻合。示例三：我認(rèn)為是青蛙說的。下文中“這聲音”就是指上文中“啊，發(fā)現(xiàn)了，咱們發(fā)現(xiàn)了一個好東西”這句話，而順著“這聲音”可以發(fā)現(xiàn)

3、青蛙兄弟正在葉子上俯視藍(lán)浴巾，并討論“這是什么”，這句話流露出的興奮、激動，與青蛙發(fā)現(xiàn)藍(lán)浴巾時的心情吻合3. 童話中青蛙釣魚時所唱的歌謠富有童趣，請賞析歌謠。本題考查對文章中重點語句賞析的能力。運用反復(fù)，表現(xiàn)了青蛙們“想釣魚”的迫切心理；運用夸張，表達(dá)了青蛙“想釣大魚”的愿望；最后以“呱呱呱”的青蛙叫聲結(jié)尾，寫出了青蛙釣魚的歡樂。歌謠中幻想的釣魚場景與真實的青蛙叫聲交融在一起，似真似幻，既映襯了阿和的心情，又營造出了輕松和諧的氛圍。4. 下面是“老樹”講的故事，請你根據(jù)文章內(nèi)容，將故事補(bǔ)充完整。很久以前，一只老鼠(1)_后來啊，老鼠成了鼠王，在我身邊重建了一座城堡再后來，(2)_【乙】請同學(xué)們

4、看點撥訓(xùn)練第98頁第4-7題。 為了躲避老鷹的追捕，躲到了我的根下，發(fā)現(xiàn)了王冠 老鼠國和蟾蜍國開戰(zhàn)。為了贏取勝利，鼠王向我要這要那本題考查對文章內(nèi)容的概括能力，解答時要熟讀文章，理清層次，抓關(guān)鍵語進(jìn)行歸納。最后，鼠王帶兵打敗了蟾蜍國，老鼠們把我點燃，當(dāng)作篝火，慶祝勝利。唉，就講這些吧5. 賞析文中畫線句，體會其中的“逗”，可以從用詞、句式、標(biāo)點等角度思考。本題考查對重點語句的賞析。賞析語句要求考生選取好賞析的角度，結(jié)合題干的提示，從詞語的運用、修辭手法，結(jié)合文段的內(nèi)容和表達(dá)的思想感情進(jìn)行分析。示例一：“強(qiáng)盜”“竟敢”“趕快離開”“宣戰(zhàn)”寫出了蟾蜍王對鼠王侵占自己土地的憤怒；“大吼”“誰都不怕”

5、“別說就是也”寫出了鼠王面對蟾蜍王的恐嚇、威脅時的狂妄和有恃無恐。兩個國王針鋒相對、劍拔弩張，戰(zhàn)爭一觸即發(fā)?？墒?，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)這是蟾蜍和老鼠之間的對話時，會覺得這是一場滑稽的鬧劇，荒唐可笑，輕松有趣。示例二：蟾蜍王對鼠王宣戰(zhàn)時，一個問號表現(xiàn)了他對鼠王的質(zhì)問，兩個感嘆號表現(xiàn)了他對鼠王的恐嚇與威脅；鼠王的回應(yīng)中，一個句號表現(xiàn)了鼠王面對挑釁時的滿不在乎，一個感嘆號強(qiáng)調(diào)了鼠王的無所畏懼。兩個國王針鋒相對、劍拔弩張，戰(zhàn)爭一觸即發(fā)?？墒?，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)這是蟾蜍和老鼠之間的對話時，會覺得這是一場滑稽的鬧劇，荒唐可笑，輕松有趣。示例三：對話中，蟾蜍王連用了幾個短句，表現(xiàn)出他質(zhì)問鼠王時的氣勢洶洶。鼠王以干脆利落的短句回應(yīng)

6、，表現(xiàn)了他的狂妄自大。兩個國王唇槍舌劍、針鋒相對。可是，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)這是蟾蜍和老鼠之間的對話時，會覺得這是一場滑稽的鬧劇，荒唐可笑，輕松有趣。6. 文中反復(fù)提到老樹一再保持“沉默”，在細(xì)讀相關(guān)內(nèi)容后，某同學(xué)由老樹聯(lián)想到了以下長者的形象，其中和文中的老樹形象最不符合的一項是()A深沉內(nèi)斂的長者B主動奉獻(xiàn)的長者C善良寬厚的長者 D隱忍大度的長者B本題考查對人物形象的理解和辨析。文中的老樹對老鼠的欲求全都滿足，予求予給，看出老樹深沉、內(nèi)斂、善良寬厚、隱忍大度?！颈容^閱讀：童話、寓言意義】在閱讀童話或寓言故事時，需要我們從有趣的情節(jié)中抽絲剝繭，細(xì)細(xì)咀嚼有趣的語言，找到隱藏在故事中的智慧。7. (1)【甲】

7、文的童話故事中阿和找到了心愛的藍(lán)浴巾，最終卻選擇將浴巾留下。品味下面的句子，結(jié)合童話內(nèi)容，探究阿和這一行為的意義。森林里一片寂靜，螢火蟲發(fā)出的亮光永遠(yuǎn)照射著小青蛙們居住的藍(lán)色的大海。本題考查賞析句子內(nèi)涵的能力。理解句子的含義包括：還原修辭句的本義；揭示警策句的哲理；轉(zhuǎn)化深奧含蓄句的意思；揭示句子的雙關(guān)意。示例：阿和把心愛的藍(lán)浴巾永遠(yuǎn)留在了森林里，給了青蛙一片居住的大海。她的善良純真，就像螢火蟲的光亮永遠(yuǎn)陪伴著青蛙，美好的品質(zhì)在那一刻定格。一塊浴巾卻能給需要的人一片大海，微弱的螢光卻能照亮別人的美夢，放棄一點兒卻能成全世界，這樣的放棄與成全會永遠(yuǎn)留在讀者的心里。(2)閱讀【乙】文的寓言，聯(lián)系實際

8、生活，談?wù)勀惬@得的啟示。本題考查對寓意故事的感悟，整體感知文章，結(jié)合文章的內(nèi)容，聯(lián)系自己的生活體驗，選取自己感悟最深的一點進(jìn)行闡述。示例一：曾經(jīng)膽小的老鼠，發(fā)現(xiàn)王冠后，欲望開始膨脹：占地為王，建造城堡，與蟾蜍國開戰(zhàn)，致使老樹毀滅。這讓我想到有些君主，為了滿足自己膨脹的欲望，頻頻發(fā)動戰(zhàn)爭，致使生靈涂炭。我從中獲得的啟示是：要節(jié)制自己的欲望。示例二：開頭提到山頭有一座破舊不堪的城堡，暗示這里曾有過繁盛的王國。后來，鼠王重建了城堡，建立了強(qiáng)大的王國。百年之后，老鼠王國不復(fù)存在。山頭又只剩下殘破的城堡和古老的王冠，還有一株新生的樹苗。這讓我想到歷史上封建王朝的更替以及生命的輪回。我從中獲得的啟示是：毀滅與新生是亙古不變的規(guī)律。示例三：老鼠借老樹的