《金色花》優(yōu)秀課件

1、 泰戈爾 版權(quán)所有泰戈爾（1861-1941）印度著名詩人、作家、藝術(shù)家和社會活動家。具有世界影響的作家。代表作有新月集和飛鳥集吉檀迦利等。 1.作者簡介 他共寫了50多部詩集，被稱為詩圣。1913年獲諾貝爾文學獎。生于加爾各答市的一個富有哲學和文學藝術(shù)修養(yǎng)的家庭。 版權(quán)所有 2.你會讀嗎？匿笑 花瓣沐浴nbnyndomy禱告繁衍嗅 xi 版權(quán)所有你知道他們的意思嗎？匿笑：沐?。憾\告：嗅：匿，隱藏，不讓人知道；匿笑，偷笑。 洗澡。 向神祈求保佑。 聞（氣味）。 版權(quán)所有 聽 準 字 音 把 握 重 音 注 意 語 速 感 情 基 調(diào) 3. 聽讀課文聽讀要求 版權(quán)所有美讀悟情 你認為該用什么樣感

2、情基調(diào)來朗讀？喜悅、舒緩、溫馨、深情，讀出母子之愛和兒童特有的調(diào)皮 美讀指導 版權(quán)所有試讀以下詩句，應(yīng)讀出怎樣的語氣： 假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長在樹的高枝上，笑嘻嘻的在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽,你會認識我嗎？ 你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？” “我不告訴你，媽媽?！?“你到哪里去了，你這壞孩子？”（為什么媽媽見了面，說“你這壞孩子”？）（要讀出孩子的調(diào)皮，得意，驕傲。）（要讀出母親的焦急惦念。）（要讀出孩子的淘氣、機靈、撒嬌、調(diào)皮和對母親的愛戀。） （要讀出母親的嗔怪、擔憂、焦慮和欣喜。） 版權(quán)所有朗讀感悟1、 文中描繪了孩子和媽媽的哪幾次逗樂嬉戲，他是怎樣和媽媽逗樂嬉戲的

3、呢？請用“當媽媽-時，我就 ”說一說。 示例：當媽媽做禱告時，我就開放花瓣散發(fā)香氣（沁入媽媽的心脾）。 當媽媽讀書時，我就將影子投在書頁上（陽光太刺眼，這樣可以保護母親的視力）。 當母親去牛棚時，我就恢復原形求她講故事。 美讀悟情感悟探究 版權(quán)所有朗讀感悟2、這是一個怎樣的孩子和一個怎樣的媽媽？請你用“我讀出了一個_的孩子和一個_的媽媽”的句式來回答。請說說你的理由。 示例：我讀出了一個淘氣的貪玩的孩子，一位慈祥的愛讀書的媽媽。 我讀出了一個伶俐可愛的孩子，一位溫柔善良的媽媽。 我讀出了一個活潑機靈的孩子，一位勤勞美麗的媽媽。 我讀出了一個愛媽媽的孩子，一位愛孩子的媽媽。 我讀出了一個聰明的孩

4、子，一位圣潔的媽媽。 我讀出了一個神奇的孩子，一位篤信宗教的媽媽。 美讀悟情感悟探究 版權(quán)所有1、作者為什么把孩子想象為金色花？美讀悟情感悟探究明確：一是印度人也喜歡用花比喻兒童；二是泰戈爾借美麗的圣樹上的金色花贊美孩子純潔、可愛。同時也為下文新奇而美妙的想像做鋪墊。 版權(quán)所有2、孩子為什么想變成一朵金色花，而且一而再，再而三地不讓媽媽知道? 明確：孩子總想為媽媽做點事，變成一朵金色花，可以看著媽媽工作，可以讓媽媽嗅到花香，可以投影在媽媽讀書讀到的地方。孩子懂得，母愛的奉獻是無私的，對母愛的回報也應(yīng)該是無私的，他不圖媽媽夸獎，但求媽媽生活得更加溫馨。所以他只是撒嬌，就是瞞著媽媽。 美讀悟情感悟探究 版權(quán)所有4. 這首詩表達了什么感情？你發(fā)現(xiàn)詩歌美在哪里？ 表現(xiàn)了家庭的天倫之愛，表現(xiàn)了人性的美好與圣潔。親情美，人性美。“奇妙的想象”、“真摯的情感”、“質(zhì)樸的語言” 。美讀悟情感悟探究 版權(quán)所有寫法探討：仿寫延情 這首詩詩人想像“我變成了一朵金色花”來表達純真的母子之愛，借助一種具體的形象來抒發(fā)感情是本文一個巧妙的手法。即是托物言情的寫法。 版