淅川縣思源實驗學校學年“海量閱讀”實施方案

1、淅川縣思源實驗學校2017-2018學年“海量閱讀”實施方案一、指導思想為了全面落實基礎(chǔ)教育課程標準的有關(guān)要求，在兄弟學校已實施三年多海量閱讀教學經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，擴大原有成果，使海量閱讀再上新臺階；不斷增加閱讀量，創(chuàng)新課內(nèi)外閱讀策略，強化對學生課內(nèi)外閱讀指導，幫助學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，提高學生人文素養(yǎng)，促進全面和諧可持續(xù)發(fā)展，為學生終身學習和未來生活奠定堅實的基礎(chǔ)。二、基本目標1.培養(yǎng)學生自主閱讀、廣泛閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣； 2.拓寬學生課外閱讀渠道，增大學生閱讀量，擴展學生閱讀面； 3.幫助學生掌握閱讀方法，提高學生收集和處理信息的能力；4.培養(yǎng)學生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力。三

2、、具體舉措（一）明確“海量閱讀”基本量遴選優(yōu)秀讀物作為各年級學生的課外推薦閱讀書目，確保學生閱讀總量是課標規(guī)定的兩倍及以上。（課標規(guī)定：三到四年級課外閱讀量不少于40萬字，五到六年級課外閱讀量不少于100萬字，即小學階段課外閱讀量不少于145萬字；七到九年級學生課外閱讀量要達到260萬字以上的目標，其中七年級課外閱讀量不少于100萬字，八年級課外閱讀量不少于100萬字，九年級課外閱讀量不少于60萬字。）（二）擴大“海量閱讀”涉及面一是引導學生閱讀與課文有關(guān)的課外書籍或文章。二是積極開展“時文閱讀”活動（和學生的課前演講聯(lián)系起來），幫助學生逐步養(yǎng)成閱讀報刊的習慣。三是在提倡學生閱讀文藝類、社科類

3、圖書的同時，積極鼓勵學生閱讀科普方面的書籍。（三）實施“由點到面、有中心向四周輻射”的海量閱讀格局小學階段三層次：1.教師指導學生每年精度1本書，向?qū)W生傳授讀書的方法。分別是：四年級中國寓言故事、五年級愛的教育、六年級中華上下五千年。圖書來源，學校推薦，學生自愿購買，也可到學校圖書館借閱。2.學生按照教師要求同讀一本書，兩個月完成。教師對學生的閱讀要有計劃、有布置、有指導、有檢查，對學生的閱讀情況要心中有數(shù)。圖書來源，各班級在任課教師統(tǒng)一安排下由班級圖書管理員定期到學校圖書館借閱，每兩個月借閱一次，到期歸還。學校圖書管理員做好各班級借閱記錄，丟失或損壞酌情賠償。3.學生課外自主閱讀。為滿足學生

4、讀更多書的渴望，學校為每個班級圖書角配備130本圖書，每個學期末各班級到圖書館領(lǐng)取，學期末歸還。學生在班級圖書管理員的管理下自行借閱。各班級要制定圖書角管理辦法，并張貼在教室顯眼的位置。絕對不允許班級圖書角的圖書是擺設(shè)。4.學生課外拓展閱讀。主要是獎勵班級品學兼優(yōu)的學生，使用學校借書證到學校圖書館借閱自己喜歡的書。中學閱讀三層次：1.學生在教師的指導下精讀課標要求的所有17本名著，根據(jù)教材要求依次完成閱讀書目，并且盡可能將初三的閱讀書目在初一、初二兩個學年內(nèi)完成。所有圖書均由學校配備，由任課教師指定學生管理員定期到圖書館集體借閱。2.學生課外自主閱讀。為滿足學生讀更多書的渴望，學校為每個班級圖

5、書角配備130本圖書，每個學期末各班級到圖書館領(lǐng)取，學期末歸還。學生在班級圖書管理員的管理下自行借閱。各班級（或年級組）要制定圖書角管理辦法，并張貼在教室顯眼的位置。絕對不允許班級圖書角的圖書是擺設(shè)。3.學生課外拓展閱讀。主要是獎勵班級品學兼優(yōu)的學生，使用學校借書證到學校圖書館借閱自己喜歡的書。（四）保證“海量閱讀”時間每周至少保障一節(jié)“海量閱讀”課時；每月語文教師或班主任要向?qū)W生推薦閱讀書單，并采取合理方式（比如讀書筆記、特色作業(yè)、思維導圖、讀后感等）進行閱讀效果檢查；通過家校聯(lián)動方式，倡導中小學生每天課外閱讀不少于1小時，每周課外閱讀不少于10小時。（五）探索“海量閱讀”教育模式抓好早讀、

6、閱讀課，搞好語文課堂大量閱讀，合理安排學生課外閱讀。探索以課堂為主體，課外校外為兩翼的大閱讀教育模式，形成鮮明的“海量閱讀”特色。 （六）搭建“海量閱讀”活動平臺1.開展“讀書節(jié)”活動。每年4月開展“讀書節(jié)”活動。組織開展讀書沙龍、好書推介、家校共讀、親子共讀、讀書練筆展評、專題演講、經(jīng)典再現(xiàn)（表演）、班級（或年級）讀書知識對抗賽等活動。2.開展讀書征文比賽活動。組織師生以讀書為主題，描述讀書的心路歷程，抒發(fā)對閱讀的熱愛之情。3.開展“最美的讀書照片”征集活動。鼓勵用鏡頭記錄師生讀書活動的精彩瞬間，體味閱讀之美。4.評選表彰讀書活動先進集體和個人。每年評選表彰一批在“海量閱讀”活動中表現(xiàn)突出、

7、成果豐碩的教師和學生，推出一批“海量閱讀”活動先進典型。（七）加強“海量閱讀”指導和研究教師要帶頭做好讀好書、好讀書的表率，任課教師應以教材為依托，指導學生掌握科學的閱讀方法，每月進行一次開展課外閱讀情況統(tǒng)計和分析，幫助學生及時調(diào)整閱讀策略。班主任和語文教師要指導學生制訂讀書計劃，成立讀書興趣小組，建立完善的檢查評比機制，逐步培養(yǎng)學生良好的讀書習慣。結(jié)合校園文化建設(shè)、課題工作和各類教研活動加強對“海量閱讀”研究。四、保障措施（一）組織領(lǐng)導組長：靳新正 副組長：宋建鋒 張永欣 武圣龍成員：張林海 魏苗（小學部） 張慧君（初中部）（二）營造氛圍各班級要充分利用廣播站、宣傳欄、主題班會、校園網(wǎng)等載體

8、和途徑，開設(shè)“海量閱讀”專題，加強宣傳引導，發(fā)動、吸引更多師生參與，擴大活動覆蓋面和影響力。圍繞開展“海量閱讀”活動，充分發(fā)揮家校聯(lián)動的作用，使家長成為學校讀書活動有力的支持者、宣傳者和直接參與者。（三）豐富載體保證“海量閱讀”活動的時間，提供學校場地、師資、圖書、資金等資源，采取學生喜聞樂見的形式促進讀書活動的開展。要加強學校圖書館建設(shè)和管理，讓“沉淀”的書“流動”起來。各班級要充分利用圖書角，拓展學生的閱讀空間。各班級要積極組織學生觀看中國詩詞大會、成語大會、中國漢字聽寫大會、開講啦等文化節(jié)目，并積極組織開展相關(guān)活動。每月在教室張貼“每月新書好書推薦榜”（先有老師寫好書推薦，之后過渡到由學

9、生自己寫，人人參與），積極為讀書活動開展創(chuàng)造條件、搭建平臺。（四）加強督促加大對課外閱讀的檢查和考核力度。教師要指導督促學生充分利用節(jié)假日、休息日加強閱讀。學生的課外閱讀情況要列為綜合素質(zhì)評定的重要內(nèi)容。學?？梢栽谫|(zhì)量抽測中，將推薦的閱讀書目要列入考查范圍，進行全面考核。教科室要每月對“海量閱讀”開展情況進行評估檢查，結(jié)果納入到學校目標管理考評和常規(guī)管理評價體系中。1.領(lǐng)導小組定期到圖書館查看班級圖書借閱記錄；2.不定期聽課、查課、向?qū)W生了解海量閱讀教學進展；3.不定期抽查學生的讀書筆記；4.學期末進行學生讀書筆記展評；5.讀書節(jié)期間安排形式多樣的讀書活動，檢驗讀書成果。6.每月召開一次“海量

10、閱讀”教學經(jīng)驗研討會。主要介紹在“海量閱讀”教學活動中的先進經(jīng)驗，教學中的困惑，探討解決問題的方法等；當然也包括教師自己的讀書感悟，好書推介等內(nèi)容。淅川縣思源實驗學校 2017年10月8日 附: 教育部大綱指定中學生課外閱讀推薦書目小學生3-6年級按照教師要求每兩個月同讀一本書書目1悅讀悅好-柳林風聲（彩色美繪本）/新 160千字2悅讀悅好-尼爾斯騎鵝旅行記（彩色美繪本）/新 160千字3悅讀悅好-綠山墻的安妮（彩色美繪本）/新 160千字4悅讀悅好-福爾摩斯探案集（彩色美繪本）/新 160千字5悅讀悅好-格蘭特船長的兒女（彩色美繪本）/新 160千字6悅讀悅好-會飛的教室（彩色美繪本）/新

11、160千字7悅讀悅好-少兒百科全書（彩色美繪本）/新 160千字8悅讀悅好-稻草人（彩色美繪本）/新 160千字9悅讀悅好-365夜故事（彩色注音版）/新 160千字10悅讀悅好-城南舊事（彩色美繪本）/新 160千字11悅讀悅好-秘密花園（彩色注音版）/新 160千字12悅讀悅好-綠野仙蹤（彩色美繪本）/新 160千字13悅讀悅好-小王子（彩色美繪本）/新 160千字14悅讀悅好-木偶奇遇記（彩色美繪本）/新 160千字15悅讀悅好-三十六計故事（彩色美繪本）/新 160千字16悅讀悅好-愛麗絲夢游奇境（彩色美繪本）/新 160千字17悅讀悅好-湯姆叔叔的小屋（彩色美繪本）/新 160千字18悅讀悅好-中外名人故事（彩色美繪本）/新 160千字19悅讀悅好-水孩子（彩色美繪本）/新 160千字 初中生在教師的指導下精讀課標要求的17本名著書目1.名著閱讀全本 繁星 春水 170千字2.名著閱讀全本 伊索寓言 231千字3.名著閱讀全本 水滸傳 954千字4.名著閱讀全本 童年 226千字5.名著閱讀全本 昆蟲記 243千字6.名著閱讀全本 格列佛游記 234千字7.名著閱讀全本 魯濱孫漂流記 257千字8.名著閱讀全本 朝花夕