北師大版九年級(jí)上冊(cè)語文第4課琵琶行

1、北師大版九年級(jí)上冊(cè)語文第4課琵琶行節(jié)選閱讀題答案課課練習(xí)題集第一部分：1、本文作者 ，晚年自號(hào) 。（2分）2、原文填寫。（3分）大弦嘈嘈如急雨， 。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈， 。別有幽愁暗恨生， 。用聽眾的反映從側(cè)面寫彈奏效果的句子是 ， 。3、下列分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A琵琶女“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”，是由于她“平生不得志”，不便說，也不愿見人。B“大弦嘈嘈如急雨”，用“嘈嘈”這個(gè)疊字詞摹聲，又用“如急雨”這個(gè)比喻使樂聲形象化?！靶∠仪星腥缢秸Z”用了擬人的手法。C“間關(guān)”之聲，輕快流利，而這種聲音又好像“鶯語花底”，視覺形象的優(yōu)美強(qiáng)化了聽覺形象的優(yōu)美。D“幽咽”之聲，悲抑哽塞，而這種

2、聲音又好像“泉流冰下”，視覺形象的冷澀強(qiáng)化了聽覺形象的冷澀。4、白居易在琵琶行一首詩中，最擅長用景物畫面反襯人物心境和音樂效果，請(qǐng)你寫出兩處這樣的景色描寫句子：（2分）5、詩人用“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”來表現(xiàn)琵琶女出場(chǎng)時(shí)遲疑不決的心情，意在強(qiáng)調(diào)的是()（2分）A拘于禮法，男女有別，不能見男人B技藝高超，彈奏能手，不屑見官人C深懷怨恨，內(nèi)心痛苦，無心見生人D世態(tài)炎涼，人心叵測(cè)，不可見路人6、對(duì)下面的詩句賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()（2分）潯陽江頭夜送客，楓葉獲花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。A第一句概括地介紹了時(shí)間、地

3、點(diǎn)、人物和事件（主人送客人）。B第二句描寫環(huán)境，有力地烘托了秋夜送客的蕭瑟落寞之感。C第四句中的“無管弦”三字為琵琶女的出場(chǎng)和彈奏張本。D第五、六句寫出了與朋友分別時(shí)的悲慘心情。7、比較鑒賞：（2分）琵琶行中對(duì)聲音的描寫堪稱一絕。下面是一組描寫聲音的句子，讀一讀，體會(huì)這些句子在寫法上的共同特點(diǎn)。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，像春蠶在咀嚼桑，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。（老山界）子在齊聞韶，三月不知肉味，曰：“不圖為樂之至于斯也?！保ㄕ撜Z）聲音初不甚大，只覺入耳有說不出來的妙境：五臟六腑里，像熨斗熨過，無一處不伏貼；三萬六千個(gè)毛孔，像吃了人參

4、果，無一個(gè)毛孔不暢快。唱了十?dāng)?shù)句之后，漸漸的越唱越高，忽然拔了一個(gè)尖兒，像一線鋼絲拋入天際，不禁暗暗叫絕。（老殘游記）海在我們腳下沉吟著，詩人一般。那聲音仿佛是朦朧的月光和玫瑰的晨霧那樣溫柔；又像是情人的蜜語那樣芳醇；低低地，輕輕地，像微風(fēng)拂過琴弦；像落花飄在水上。（聽潮）8、綜合性學(xué)習(xí)：漫游語文世界（6分）生活中處處有語文，生活的外延同語文的處延是相等的。只要留心觀察，隨時(shí)注意語言現(xiàn)象，總會(huì)碰到許多與語文相關(guān)的問題。下面就請(qǐng)你跟大家一道回憶這次學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。(1)(請(qǐng)你獻(xiàn)良策)“錯(cuò)別字糾察”小組在黃梅各個(gè)店鋪、街道的牌匾上搜集到許多錯(cuò)別字。例如：長途直播(某公用電話亭前牌匾)家俱店(某店鋪招牌

5、)牌手機(jī)，震憾上市(某手機(jī)店門前廣告)食品賣出，慨不退換(某快餐店價(jià)格牌上的告示)A、你能幫助這些店鋪老板改正上面的錯(cuò)別字嗎?(能改正兩個(gè)即可)將改為，改為B、在給快餐店糾正錯(cuò)別字的過程中，這個(gè)小組的同學(xué)遇到了一個(gè)難題：無論他們?cè)趺唇忉?，“湘口?！崩习寰褪遣辉敢饨邮芩麄兊囊庖?。?qǐng)你給他們出出主意，你認(rèn)為怎樣說才能說服這位老板。我認(rèn)為應(yīng)該這樣說：(2)(請(qǐng)你做裁判)“精彩廣告語”搜集小組在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)：利用諧音字做廣告的現(xiàn)象比比皆是。如：一網(wǎng)(往)情深某網(wǎng)吧廣告；默默無蚊(聞)的奉獻(xiàn)一某蚊香廣告；騎(其)樂無窮一一某摩托車廣告。圍繞這些廣告，同學(xué)們有兩種不同的看法，有的認(rèn)為這些廣告做得好，有的則認(rèn)

6、為這些廣告不好。你認(rèn)為利用諧音做廣告好還是不好?為什么?我認(rèn)為 ，因?yàn)椋?3)(請(qǐng)你當(dāng)主持)假如請(qǐng)你當(dāng)這次綜合性學(xué)習(xí)“交流匯報(bào)會(huì)”的主持人，你打算在匯報(bào)會(huì)的開始怎樣說呢?請(qǐng)你寫出一段開場(chǎng)白。9、知識(shí)運(yùn)用：（2分）試概括下段文字的層意。（提示：有兩個(gè)層次）陰霾彌漫的冬天是毫無生氣的季節(jié)，是自然界的休眠和沉睡時(shí)期：昆蟲停止了生命，游蛇停止了運(yùn)動(dòng)，植物終止了生長，失去了綠色，所有的空中居民都被拋棄流放，水族生命被關(guān)在冰凍的牢獄中，大部分陸地動(dòng)物被囚禁在山洞、巖洞、地洞內(nèi)，這一切給我們展現(xiàn)出一幅幅蕭條冷落的景象。鳥類的回歸帶來了初春第一個(gè)信息，這些可愛的小生命喚醒了沉睡的大自然，煥發(fā)了新的活力與生命，

7、樹木吐出了新芽，小樹林披上了新裝，引來了新主人在此嬉笑打鬧，唱歌傳情，到處生機(jī)勃勃。第二部分：（一）輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后綠腰。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。10對(duì)下列詞語的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()（2分）A“輕攏”一句描寫琵琶女彈奏的動(dòng)作特點(diǎn)，同時(shí)也表現(xiàn)了她高超的演奏技巧。B“大弦”“小弦”兩句寫出了兩種旋律的交錯(cuò)出現(xiàn)?！叭缂庇辍薄叭缢秸Z”使兩種旋律形象可感。C“大

8、珠”一句化視覺形象為聽覺形象，給人以眼花繚亂，耳接不暇的感覺。D“間關(guān)”一句繼續(xù)寫了旋律的變化，用“鶯語花底”這一美的視覺形象，強(qiáng)化了聽覺形象的優(yōu)美。11對(duì)以上部分詩句的分析，不正確的一項(xiàng)是()（2分）A“冰泉”“凝絕”兩句寫出了音樂的又一境界。幽咽之聲，悲抑哽塞，好像“泉流冰下”，用視覺形象的冷澀強(qiáng)化了聽覺形象。B“別有”“此時(shí)”兩句寫出了音樂結(jié)束后的余音裊裊，回味無窮的藝術(shù)境界，“無聲勝有聲”給聽者留下了廣闊的想像空間。C“銀瓶”“鐵騎”兩句表現(xiàn)了“聲暫歇”后力量的大爆發(fā)，同時(shí)，這兩句也將音樂的魅力推向了高潮。D“曲終”“四弦”兩句寫出了音樂進(jìn)入到高潮時(shí)戛然而止，樂曲雖終，但由音樂而產(chǎn)生的

9、驚心動(dòng)魄、回腸蕩氣的藝術(shù)魅力并沒有因此而消失。12、解釋下列詞語的意思。（4分）間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難（間關(guān)： ）冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇（凝絕： ）別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲（暗恨： ）銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴（迸： ）13、“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”兩句環(huán)境描寫在文中的作用是()（2分）A以景色的寧靜，襯托音樂演奏的昂揚(yáng)。B以聽眾的專注，反襯音樂演奏的成功。C以景色的靜寂寥廓，烘托聽眾完全沉浸在音樂聲中。D渲染靜寂的氣氛，襯托聽眾感情的凄涼。14、這首詩中有許多描繪樂曲聲的比喻句，按表現(xiàn)樂曲的不同特點(diǎn)填空：（4分）形容樂聲粗重的：形容樂聲輕細(xì)的：形容樂聲流暢

10、的：形容樂聲冷澀的：（二）正在熱鬧哄哄的時(shí)節(jié)，只見那后臺(tái)里，又出來了一位姑娘，年紀(jì)約十八九歲，裝束與前一個(gè)毫無分別，瓜子臉兒，白凈面皮，相貌不過中人以上之姿，只覺得秀而不媚，清而不寒，半低著頭出來，立在半桌后面，把梨花簡(jiǎn)了當(dāng)了幾聲，煞是奇怪：只是兩片頑鐵，到他手里，便有了五音十二律以的。又將鼓捶子輕輕的點(diǎn)了兩下，方抬起頭來，向臺(tái)下一盼。那雙眼睛，如秋水，如寒星，如寶珠，如白水銀里頭養(yǎng)著兩丸黑水銀，左右一顧一看，連那坐在遠(yuǎn)遠(yuǎn)墻角子里的人，都覺得王小玉看見我了；那坐得近的，更不必說。就這一眼，滿園子里便鴉雀無聲，比皇帝出來還要靜悄得多呢，連一根針跌在地下都聽得見響！王小玉便啟朱唇，發(fā)皓齒，唱了幾句

11、書兒。聲音初不甚大，只覺入耳有說不出來的妙境：五臟六腑里，像熨斗熨過，無一處不伏貼；三萬六千個(gè)毛孔，像吃了人參果，無一個(gè)毛孔不暢快。唱了十?dāng)?shù)句之后，漸漸的越唱越高，忽然拔了一個(gè)尖兒，像一線鋼絲拋入天際，不禁暗暗叫絕。那知他于那極高的地方，尚能回環(huán)轉(zhuǎn)折。幾囀之后，又高一層，接連有三四疊，節(jié)節(jié)高起。恍如由傲來峰西面攀登泰山的景象：初看傲來峰削壁干仞，以為上與大通；及至翻到做來峰頂，才見扇子崖更在傲來峰上；及至翻到扇子崖，又見南天門更在扇子崖上：愈翻愈險(xiǎn)，愈險(xiǎn)愈奇。那王小玉唱到極高的三四疊后，陡然一落，又極力騁其千回百折的精神，如一條飛蛇在黃山三十六峰半中腰里盤旋穿插。頃刻之間，周匝數(shù)遍。從此以后，

12、愈唱愈低，愈低愈細(xì)，那聲音漸漸的就聽不見了。滿園子的人都屏氣凝神，不敢少動(dòng)。約有兩三分鐘之久，仿佛有一點(diǎn)聲音從地底下發(fā)出。這一出之后，忽又揚(yáng)起，像放那東洋煙火，一個(gè)彈子上天，隨化作千百道五色火光，縱橫散亂。這一聲飛起，即有無限聲音俱來并發(fā)。那彈弦子的亦全用輪指，忽大忽小，同他那聲音相和相合，有如花塢春曉，好鳥亂鳴。耳朵忙不過來，不曉得聽那一聲的為是。正在撩亂之際，忽聽霍然一聲，人弦俱寂。這時(shí)臺(tái)下叫好之聲，轟然雷動(dòng)。停了一會(huì)，鬧聲稍定，只聽那臺(tái)下正座上，有一個(gè)少年人，不到三十歲光景，是湖南口音，說道：“當(dāng)年讀書，見古人形容歌聲的好處，有那余音繞梁，三日不絕的話，我總不懂?？罩性O(shè)想，余音怎樣會(huì)得繞

13、梁呢？又怎會(huì)三日不絕呢？及至聽了小玉先生說書，才知古人措辭之妙。每次聽他說書之后，總有好幾天耳朵里無非都是他的書，無論做什么事，總不入神，反覺得三日不絕，這三日二字下得太少，還是孔子三月不知肉味，三月二字形容得透徹些！”旁邊人都說道：“夢(mèng)湘先生論得透辟極了！于我心有戚戚焉！”15解釋下列詞語的含義。（2分）余音繞梁，三日不絕：三月不知肉味：16王小玉出場(chǎng)時(shí)的外貌描寫留給你什么印象？（2分）17王小玉“向臺(tái)下一盼”，“滿園子里便鴉雀無聲”，這說明了什么？（3分）18描述王小玉的唱書用了大量的比喻句，這樣寫有什么作用？（3分）19最后一段的議論有什么作用？（3分）（參考答案：1、白居易；香山居士2

14、、小弦切切如私語；大珠小珠落玉盤此時(shí)無聲勝有聲東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。3、B（用比喻的手法）4、潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。東船西舫悄無言，惟見江心秋月白。5、C6、D（“慘”是悲傷的意思，而不是悲慘之義。）7、本題為開放試題，言之成理成文即可。示例：這些句子都用了通感的手法，將訴之于聽覺的聲音通過別的感覺寫出來，便于讀者理解。8、(1)“播”改為“撥”；“俱”改為“具”；“憾”改為“撼”；“慨”改為“概”。注意說話的禮貌、得體和說服力。(2)觀點(diǎn)明確，語言表達(dá)簡(jiǎn)明即可。示例：好，增強(qiáng)了廣告表達(dá)效果，易記。不好，會(huì)誤導(dǎo)少年兒童，影響他們對(duì)語言的學(xué)習(xí)。(3)要求開場(chǎng)白緊扣活動(dòng)主題，語言簡(jiǎn)潔流暢富有感染力。9、第一層的意思是冬天蕭條的景象，第二層的意思是春天生機(jī)勃勃的景象。10、C（并不是“化視覺形象為聽覺形象”，而是用大小珠子落玉盤的聲音寫琵琶彈奏的清脆悅耳。）11、B（“廣闊的想像空間”應(yīng)為“悠然不盡的無窮韻味”。）12、這里指鳥鳴宛轉(zhuǎn)凝滯內(nèi)心的怨恨濺射，飛迸13、C（A.“襯