七年級千姿百態(tài)的水

1、七年級下冊第五課千姿百態(tài)的水教學(xué)設(shè)計(jì)課目第五課千姿百態(tài)的水年級七年級下冊執(zhí)教者趙劍教學(xué)程序教師活動(dòng)多媒體運(yùn)用教學(xué)目標(biāo) 能夠積極主動(dòng)地參與試驗(yàn)活動(dòng)，大膽進(jìn)行創(chuàng)意表現(xiàn)。 能夠選用合適的材料制作一件以“水“為主題的立體作品，工藝較精細(xì)，并具有一定的美感。 能夠和小組成員協(xié)作，共同完成學(xué)習(xí)和制作任務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)相同元素的排列組合方式及立體形的制作方法。 難點(diǎn)：將“具體”的 水做成有一定形式美感的“抽象”立體水。一、新課導(dǎo)入1、請同學(xué)們來看一看這個(gè)建筑物，誰能告訴我這個(gè)建筑物是什么，什么時(shí)候建立的，他有什么樣的特征？ （PPT播放水立方建筑動(dòng)態(tài)夜景圖）水立方，2008年北京奧運(yùn)會(huì)

2、國家游泳中心，外表像組合的水泡，其設(shè)計(jì)靈感來自于水分子的結(jié)構(gòu)。2、課題展示二、知水表現(xiàn)水的基本元素1、請同學(xué)們來看看他們的作業(yè)，你覺得他們要表達(dá)的是一個(gè)怎樣形態(tài)的水？樹葉上凝聚的水珠與屋檐下雨水滴滴答答點(diǎn)放學(xué)后的下雨天與密集的雨線 線海邊卷起的浪花面2、下面來考考大家的眼力請同學(xué)們來看一看以下幾張實(shí)物圖片，看看他們屬于剛才我們所聯(lián)想到的哪一個(gè)畫面。2010年上海世博會(huì)丹麥國際館卷起的浪花面滴水立體作品、滴水燈屋檐下滴滴嗒嗒的水聲點(diǎn)水晶吊燈狂風(fēng)暴雨線三、造水探究學(xué)習(xí)相同元素的組合方式和立體形的制作方法1、請同學(xué)們看看老師將這位同學(xué)的作業(yè)制作成立體形后和原來的圖有什么不一樣了？ （立體化、排列的方

3、式不一樣更加有序、方式為由小到大）除了由小到大的變化以外還有沒有其他的排列方式呢？2、請同學(xué)們看看桌面上的小版塊（流水），動(dòng)動(dòng)你的手看看你能組合成哪幾種排列方式？（引導(dǎo)學(xué)生得出相同元素不同的排列方式）大小漸變 上下移位 旋轉(zhuǎn)漸變 等距離移位 反向排列3、思考練習(xí)：怎樣才能將一張紙立起來，嘗試將一張紙簡單處理成一個(gè)立體形。（每個(gè)學(xué)生發(fā)放幾張10X10厘米的白色卡紙動(dòng)手練習(xí)）卷曲 支撐 側(cè)立 折疊剛才大家用的是紙張，那如果換成了線材你覺得可以怎樣立起來？視頻播放現(xiàn)線材立體形制作過程。4、立體形的制作過程一選二排三立四、玩水制作立體的水1、活動(dòng)二以小組為單位利用課余時(shí)間觀察、記錄到的生活中不同狀態(tài)下的水圖片或參照相關(guān)圖片資料，用合適的材料制作一個(gè)表現(xiàn)水的立體作品，看看哪一組選的材料最有創(chuàng)意做得巧妙而又美觀。2、課堂評價(jià) 學(xué)生自評 小組長上臺展示作品并對自己的作品進(jìn)行說明 教師評價(jià) 對學(xué)生作品中制作的細(xì)節(jié)部分提出建設(shè)性的修改意見展示學(xué)生作業(yè)五、課堂小結(jié)同學(xué)們通過合作學(xué)習(xí)制作出了