2022屆云南省曲靖市沾益區(qū)大坡鄉(xiāng)重點中學(xué)中考語文考前最后一卷含解析

1、2021-2022學(xué)年中考語文模擬試卷注意事項:1答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2答題時請按要求用筆。3請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累1下列詞語書寫正確的一項是( )A誆騙 糟塌 輕歌曼舞B作揖 恣睢 山肴野籟C廣袤 潮訊 長途跋涉D瞥見 腳踝 旁逸斜出2（3分）對病句的修改不正確的一項是（ ）A我們在修改作文時要改正并找出文章中的錯別字

2、。（將“改正并找出”改為“找出并改正”。）B地鐵5號線的正式運營，極大地緩解了市內(nèi)交通擁堵。（在“交通擁堵”后加上“狀況”。）C我們必須提高認真閱讀的習(xí)慣。（將“提高”改為“加強”。）D我國人工栽培牡丹的歷史大約有三百年左右。（刪去“大約”或“左右”。）3下列對病句的修改不正確的一項是（ ）A2019年暑假，東莞市“智慧教育名師在線”平臺開始授課。（在“平臺”后加“講師”）B由于去年倒春寒的天氣，使老蘭州八景之一的皋蘭什川“梨苑花光”勝景不再。（刪去“由于”或“使”）C近年來，青少年近視問題日益嚴重，各年齡段青少年的近視呈現(xiàn)出發(fā)病年齡早、進展快、程度深。（調(diào)整為“程度深、進展快”）D“巨嬰”一

3、詞被評為2018年“十大流行語”之一，一個成年人是否算“巨嬰”，關(guān)鍵看他心理水平滯留在嬰兒階段。（在“心理水平”后加“是否”）4下列文學(xué)文化常識說法不正確的一項是（ ）A“遷”在古代常常用來表示官職的變動，如“左遷”表示升官，“右遷”表示降職。B聞一多，詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士，他在李公樸追悼會上發(fā)表了最后一次講演。C消息正文的結(jié)構(gòu)通常是按照重要性遞減的原則安排的，即所謂“倒金字塔結(jié)構(gòu)”。D變色龍作者契訶夫，俄國著名短篇小說家，其代表作有裝在套子里的人等。5默寫。_， 江春入舊年。 （王灣次北固山下）長風(fēng)破浪會有時，_。 （李白行路難） _ ，卻話巴山夜雨時。 （李商隱夜雨寄北）可憐身上衣正單，_

4、。 （白居易賣炭翁）商女不知亡國恨， _。 （杜牧泊秦淮）_，衡陽雁去無留意。 （范仲淹漁家傲）_，雉從梁上飛。 （漢樂府十五從軍征）子在川上曰：“_，不舍晝夜?！?（論語）6名著閱讀。在我們閱讀的名著中，常常會出現(xiàn)一些動物。例如格列佛游記中a. （國家名）的主人是動物；小王子中小王子在地球上遇見了狐貍，從而知道了“馴服”的意義，明白了一個道理b. ；朝花夕拾中少年魯迅最喜愛的動物是隱鼠，后來它卻被c. 不小心踩死了。鮑鵬山教授認為梁山好漢就人與事的關(guān)系而言，有幾種類型。有些人是“人遇事”，如魯智深。有些人是“事找人”，如林沖。有些人是“人找事”，典型代表是李逵。請從這三個人中任選一人，結(jié)合水

5、滸傳具體情節(jié)，簡要說明。錢鍾書先生認為西游記是中國文學(xué)中最偉大的作品，因為迄今為止人類兩大難以實現(xiàn)的夢想飛天與入地只有在神話小說西游記中得到完全的實現(xiàn)。林庚先生公然表示西游記是其“最愛”，稱它的理想精神和“童心主義”鼓舞、陪伴自己“度過一生中最困難的日子”。請寫出西游記中的兩個具體情節(jié)（從“飛天”、“入地”、“理想精神”、“童心主義”四個中任選兩個寫出相應(yīng)的故事，每則30字左右）選“ ”： 選“ ”： 二、閱讀7閱讀下面的文言文，完成小題。潛竄衿錄清鈕琇永城有張生者，屢就童子試，不遇。讀書芒碭山天齊寺。攻苦之暇，散步殿廡，見東帝座下判官像貌偉麗，戲拊其背曰：“人間安得如公者，吾與論心訂交乎？”

6、是夕，生篝燈禪堂，披簡孤坐，忽聞扣門聲，且曰：“君所愿交者來矣?！眴舳瑒t晝所見判官也。始頗疑懼，繼稍款洽。坐談之頃，溫語莊言，纚纚動聽。生且喜得佳友。由是定更輒來，夜分乃去，率以為常。生久之與習(xí)，因自陳坎坷有年，莫測榮枯所詣，乞其搜示冥冊。神顰蹙曰：“君無顯秩，即一芹猶難擷也。奈何？”生不覺憤慟，堅請為之回斡。神徐曰：“當(dāng)為君圖之?！遍啍?shù)夕至，曰：“已得之矣。山東某邑，有與君同姓者，應(yīng)于明年入泮。吾互易其籍可暫得志然事久必露君其慎之！”事后神不復(fù)見，生亦歸里。試果獲售，悉如神言。浮沉黌宮十余載，忽夢神倉皇前訴曰：“吾因與君一日之契，潛竄衿錄，已蒙帝譴，法當(dāng)遠戍。茲行與君永別耳。”生覺而惘

7、然。未幾，亦以試劣被黜。（選自觚剩，有刪改）（注）訂交：彼此結(jié)為朋友。披簡：打開書看。纚纚：言談連綿不盡。榮枯所詣：盛衰、窮達的程度。顯秩：顯赫的官位。一芹：獻上禮品?；匚樱褐苄?，調(diào)停。入泮：科舉時代學(xué)童入學(xué)為生員稱為“入泮”。獲售：特指科舉考試得中。黌宮：古代政府設(shè)立的學(xué)校。衿錄：指入泮的簿籍。黜：罷免。1下列句子中加點詞解釋錯誤的一項是A攻苦之暇（空閑）B堅請為之回斡（堅持）C潛竄衿錄（偷偷地）D生覺而惘然（覺得，感到）2請用“”給文中畫波浪線的句子斷句。（限斷三處）吾 互 易 其 籍 可 暫 得 志 然 事 久 必 露 君 其 慎 之！3用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（1）由是定更輒來，

8、夜分乃去，率以為常。（2）神徐曰：“當(dāng)為君圖之?！?清人張潮曾評價文中的判官：“神雖因生被譴，而愛才若此，殊足千古！”你是否認同這一說法？請結(jié)合內(nèi)容談?wù)勀銓ε泄俚脑u價。8閱讀下面的文言語段，完成下列各題。李賀小傳李商隱長吉細瘦，能苦吟疾書，最先為韓愈所知。所與游者，王參元、楊敬之、崔植輩為密。恒從小奚奴，騎距驢，背一古破錦囊，遇有所得，即書投囊中。及暮歸，太夫人使婢受囊出之，見所書多，輒曰：“是兒要當(dāng)嘔出心乃始已爾！”上燈，與食，長吉從婢取書，研墨疊紙足成之，投他囊中。非大醉及吊喪日，率如此。過亦不復(fù)省，王、楊輩時復(fù)來探取寫去。長吉將死時忽晝見一緋衣人駕赤虬持一板云天帝當(dāng)召長吉。長吉下榻叩頭，

9、言：“母老且病，賀不愿去?！本p衣人笑曰：“天帝成白玉樓，立召君為記。天上差樂，不苦也！”長吉獨泣，旁人盡見之。少之，長吉氣絕。嗚呼！天蒼蒼而高也，上果有帝耶？帝果有苑圃、宮室、觀閣之玩耶？茍信然，則天之高邈，帝之尊嚴，亦宜有人物文采愈此世者，何獨眷眷于長吉而使其不壽耶？噫！又豈世所謂才而奇者，不獨地上少，即天上亦不多耶？長吉生二十七年，位不過奉禮太常，時人亦多排擯毀斥之，又豈才而奇者，帝獨重之，而人反不重耶？又豈人見會勝帝耶？（注）長吉：李賀的字。太夫人：李賀的母親。1對下列加點詞的理解，不正確的一項是 A是兒要當(dāng)嘔出心乃已爾 已：停止B非大醉及吊喪日率如此 率：大略C亦宜有人物文采愈此世者

10、愈：超過D又豈人見會勝帝耶 見：看見2為文中畫波浪線的語句斷句，正確的一項是 長吉將死時忽晝見一緋衣人駕赤虬持一板云天帝當(dāng)召長吉A長吉將死/時忽晝見/一緋衣人駕赤虬/持一板云/天帝當(dāng)召長吉B長吉將死時/忽晝見一緋衣人/駕赤虬/持一板/云天帝當(dāng)召長吉C長吉將死時/忽晝見一緋衣人/駕赤虬持一板/云天帝/當(dāng)召長吉D長吉將死時忽晝見/一緋衣人駕赤虬/持一板/云天帝/當(dāng)召長吉3下列表述，不符合原文意思的一項是 A李賀作詩反復(fù)吟詠、苦心推敲，而且才思敏捷，具有即興創(chuàng)作的才能，最先他被韓愈所了解。B李賀與王參元、楊敬之、崔植是至交，李賀常將自己最得意的作品贈予王參元、楊敬之等人。C李賀很有孝心，他最放不下的

11、就是年紀老邁身染疾病的母親，因而他在去世的時難過地哭泣。D李賀雖才華橫溢、與眾不同，但是僅官至奉禮太常，當(dāng)時的人多不看重他，反而排擠誹謗他。4請把第三大題文言語段中畫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。恒從小奚奴，騎瘦馬，背一古破錦囊，遇有所得，即書投囊中。9閱讀下面的文言語段，完成下列小題。送天臺陳庭學(xué)序宋濂西南山水，惟川蜀最奇。然去中原萬里，陸有劍閣、棧道之險，水有瞿塘、滟滪之虞。故非仕有力者，不可以游；非材有文者，縱游無所得；非壯強者，多老死于其地。嗜奇之士恨焉。天臺陳君庭學(xué)，能為詩。由中書左司掾，屢從大將北征，有勞，擢四川都指揮司照磨，由水道至成都。成都，川蜀之要地，揚子云、司馬相如、諸葛武侯之所

12、居，英雄俊杰戰(zhàn)攻駐守之跡，詩人文士游眺飲射賦詠歌呼之所，庭學(xué)無不歷覽。既覽必發(fā)為詩，以紀其景物時世之變，于是其詩益工。越三年，以例自免歸，會予于京師。其氣愈充，其語愈壯，其志意愈高，蓋得于山水之助者侈矣。予甚自愧，方予少時，嘗有志于出游天下，顧以學(xué)未成而不暇。及年壯方可出，而四方兵起，無所投足。逮今圣主興而宇內(nèi)定極海之際合為一家而予齒益加耄矣。欲如庭學(xué)之游，尚可得乎？然吾聞古之賢士，若顏回、原憲，皆坐守陋室，蓬蒿沒戶，而志意常充然，有若囊括于天地者。此其故何也？得無有出于山水之外者乎？庭學(xué)其試歸而求焉，茍有所得，則以告予，予將不一愧而已也?。ㄗⅲ┳笏巨颍阂约昂笪摹罢漳ァ倍际枪倜?。眺：游覽。自免

13、：自請免職。1對下列語句中加點詞語的解釋不正確的一項是（ ）A水有瞿塘、滟滪之虞 虞：憂患B嗜奇之士恨焉 恨：痛恨C越三年 越：經(jīng)過D茍有所得 茍：如果2為文中畫波浪線的語句斷句，正確的一項是（ ）逮今圣主興而宇內(nèi)定極海之際合為一家而予齒益加耄矣A逮今圣主興而宇/內(nèi)定極海之際/合為一家/而予齒益加耄矣B逮今圣主興/而宇內(nèi)定極海之際合/為一家而予齒/益加耄矣C逮今圣主興而宇內(nèi)定/極海之際/合為一家/而予齒益加耄矣D逮今圣主興而宇內(nèi)定/極海之際合/為一家而予齒/益加耄矣3下列對文段內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項是（ ）A陳庭學(xué)升任四川都指揮司照磨后，將揚雄、司馬相如、諸葛亮等名人在成都的故居全都游

14、覽了一遍。B陳庭學(xué)游覽名勝古跡后，都要寫詩抒發(fā)感受，記載景物時世的變遷，于是他的詩歌寫得越來越精妙。C宋濂認為自己錯過了出游的大好時機，現(xiàn)在年事已高，再也不能像陳庭學(xué)一樣行萬里路游歷四方了。D宋濂希望陳庭學(xué)辭官歸家后像顏回、原憲那樣身居陋室，從山水之中獲取包容天地萬物的精神力量。4請文言語段中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。予甚自愧，方予少時，嘗有志于出游天下，顧以學(xué)未成而不暇。10閱讀下面文字，完成小題。老木匠桑伯徐惠林在陶子樹家的東廂房里，桑伯正使勁刨著榆木床腿。沿著鋒利的刨刀，木片膠卷般打起卷兒，木屑如蟲豸飛舞，沉香彌漫開來。桑伯瞇起眼，不時躬身察看新拉下的墨繩痕跡?！斑@榆木是好料，少說有2

15、0年了。”桑伯接過陶子樹遞來的香煙，用袖口擦了把滿胡茬的汗珠子?！皬纳嚼锱瞿抢锢瓉淼摹Ｉ２?，我就信你的手藝?！薄拔疫@手藝，賣給識貨的?！鄙２檬帜﹃餐?，“我就不信，我這把式就趕不上城里那一捶就破的組合家具?！币浑p緊握刨子四十載的老手，青筋凸起，仍是那樣有勁。陶家的木工活，還是兒子桑果給聯(lián)系來的。桑果這獨苗是他40歲時才得的，看看床底下被廢棄的各類木玩具，就可知道他是多么疼愛兒子了。娘死得早，桑果能體諒父親對木工活的感情，甚至能背出父親當(dāng)年拜師求藝的苦經(jīng)，可就是不肯“接班”。大前年高考落了榜，不肯再念書，在水城撐起了一家家具店。經(jīng)營的家具可不是桑伯的“作品”，都是些新潮樣式的。為此，桑伯的

16、心悶悶的。那天桑果告知父親，陶家二兒子要結(jié)婚，他爸主張做套厚實、經(jīng)久耐用的家具。桑伯第二天一早就挑起了木匠擔(dān)?？煲粋€月沒活了，那斧頭快銹了，刨子早就犯了癢。煦陽從窗外投射進來，桑伯一口氣刨好了四條大床木腿，寫字臺的臺面也被刨得锃亮锃亮。午飯的菜很豐盛，桑伯破例喝了些酒，越喝臉越紅，越喝言語越少。陶子樹卻越喝話越多“我說桑伯，這年月真有些不對勁了，就說我這理發(fā)的活，村里也只剩下幾個老伙計肯請我伺候?，F(xiàn)在那些補鍋匠連個影兒都見不著了，我家那口大鍋都漏半個月了。聽說洪村的箍桶匠張土根上月把擔(dān)子扔進了苕溪里，到水城去擺水果攤了”桑伯不言語，只是聽著。他吃了半碗飯，又馬上操起了家伙，借著酒力，刨子、斧頭

17、運轉(zhuǎn)飛快。少頃，開始給木床雕花。深深淺淺，左左右右，時而柔如撫兒頭發(fā)，時而剛似快刀斬麻。在粗糙的手里，那小小的雕刀宛如游動的泥鰍，汗水從深藍的外衣里滲出來。此刻要雕那朵老梅了，桑伯幾乎憋住了呼吸，眼眸深處閃動著一種異樣溫和、慈愛的柔情。雕完，抽刀時，刀口劃進了手指，一串滾圓的血珠落下，梅花被染得鮮紅。桑伯忘了疼痛，癡迷地盯著血珠在梅蕊上綻開，一行淚水溢出了眼眶。忙完了陶家的活，桑伯回到家里，當(dāng)晚就病了。一連幾天胸悶、喘氣，茶飯不思。桑果從水城趕了回來，隔壁村未過門的兒媳水妹也趕來照料。兩人陪父親到水城醫(yī)院診治，體檢結(jié)果：一切正常。第二天一早，桑果、水妹陪桑伯回家。桑果嘀咕著：“爸這陣子太累了。

18、”“讓爸別干木工活了，又不缺錢花?！彼玫吐曊f。桑果連忙搖頭：“當(dāng)心爸在后面聽見?！薄翱赡苁翘兆訕淠嵌∽咏o氣的。他嫌爸做得太老套，前天又進城買了套組合式的?！鄙９拷玫亩湔f。今年的春天似乎提前到來，村口的榆樹已滿枝新芽。生活仍像那門前的溪水，時緩時急地淌著。桑伯毅然做出了決定，要把那套營生的家伙扔進火灶，被兒子苦苦請求才作罷。午后的陽光很有點暖意，桑伯細瞇著眼睛，穩(wěn)穩(wěn)地坐在新樓的后院里，他的頭發(fā)白了很多。那只貼緊老人的新靠椅，散發(fā)出一種寧靜幽香的氣息。這只檀木靠椅，是他病愈后，用他藏了十多年的木料，打制的唯一留給自己的作品。 1分析下列句子反映的人物心理?！拔疫@手藝，賣給識貨的。”桑伯

19、用手摩挲著床腿，“我就不信，我這把式就趕不上城里那一捶就破的組合家具?！鄙２颂弁?，癡迷地盯著血珠在梅蕊上綻開，一行淚水溢出了眼眶。2桑果不肯“接班”，又苦苦請求父親不要把木匠的工具扔進火灶，為什么？3品味下面語句，分析語言特點及其表達效果。深深淺淺，左左右右，時而柔如撫兒頭發(fā)，時而剛似快刀斬麻。在粗糙的手里，那小小的雕刀宛如游動的泥鰍，汗水從深藍的外衣里滲出來。4文章塑造桑伯這一人物有什么意義？聯(lián)系全文談?wù)勀愕睦斫狻?1閱讀下面的文章，完成下列小題。消逝的燈火張煒現(xiàn)在的燈比過去更亮也更多了。城街的燈璀璨逼人，形狀各異，是現(xiàn)代城市最得意的裝飾，已經(jīng)超出了實際照明的需要。這是一種浪費，還是適得

20、其所的藝術(shù)，還得好好討論一下才好。增多的燈飾使一切場所變得更亮，在給人方便和享受的同時也似乎帶來另一種不適。白天就已經(jīng)很亮了，夜晚如果太亮，就使晝與夜的區(qū)別減少了。我們還會想念朦朧的燈火，想念街巷里的陰郁感。大樹滴著夜露，月亮爬上來，地上浮一層熒光。這一切都會被強大的現(xiàn)代照明破壞。另有一些燈火消失了。它們也曾經(jīng)是先進和文明的象征，不久又成為落后的代表。煤油燈、罩燈、桅燈、汽燈，它們當(dāng)年使人產(chǎn)生了多少驚喜，連關(guān)于它們的回憶都是溫暖和親切的。在野外，那些于遠處閃亮的燈火可能是看林人的煤油燈，也可能是魚鋪老人的桅燈。在瓜田里，看瓜老漢的燈也是桅燈，它就被掛在草鋪的柱子上。神秘可人的夜之原野，有多少美

21、好的感覺源自這些閃爍的、若有若無的燈火？如果沒有它們，那么原野就是空洞的，沒有眼睛的，沒有召喚的，沒有希望的。夜晚的點點燈火從遙遠處透過來，那是多么好的安慰和期許。只要走近它們，就有故事，有水甚至吃的東西，有未知的一切。孩子們像天上的星星一樣單純，他們不會過多地想到其他危險，而只會熱情地興沖沖地走過去。如豆的光明也有更大的感召力，他們只需迎向它們。魚鋪里的老人是最有意思的，他們讓童年趣味橫生。老人日夜伴著海浪，孤獨了只會抽煙喝酒。因為太孤獨了，所以他們酒喝得太多，煙也抽得太多。他們周身的酒氣直啥人的鼻子，見了小孩子就兩眼發(fā)亮，像打魚的人發(fā)現(xiàn)了大魚。他們捉住小孩，想讓他哭。小孩不哭，他們就掀開羊

22、皮大衣，把他收到衣襟內(nèi)，然后往他頸上噴一口濃濃的煙。一番捉弄之后，小孩就哭了。為了哄小孩止住哭聲，他們就拿出魚干和地瓜糖之類，小孩就笑了。之后就是講故事，講有頭無尾的妖怪故事，小孩又嚇哭了。看林人的鋪子比魚鋪高大，主人個個有槍。他們的故事總是與槍有關(guān)。這些人的槍筒子上堵了一撮棉花，這個景象讓人永遠難忘?？戳秩说纳眢w比魚鋪老人的強壯，因為他們常常要離開鋪子去林中追趕獵物。這些人到了夜晚就把大狗喚進鋪子里，讓它挨緊他們睡覺。大狗偶爾抬頭諦聽，嘴里發(fā)出聲音，大人就丟下一句：“毛??！”大狗于是又垂頭睡了。主人講故事時，大的又抬起了頭，聽著，再抬高一點頭，叫一聲，主人于是說：“又來人了?！彼鲆豢?，又

23、來了幾個少年。瓜鋪里的老人煩煩的，把一切夜間來熱的人都當(dāng)成不懷好意的人。他們吝嗇至極，這是職業(yè)的特征。來的人逗他說：“口渴了，給咱點水喝吧！”他說：“喝水水不開?！薄澳蔷徒o咱個瓜吃吧！”他惡聲惡氣地答：“吃瓜瓜不熟！”不過他偶爾也有高興的時候，那會兒他整個人全變了似的，輕手輕腳出去一趟，回來時就抱著一個又大又亮的瓜。在燈光下，這個瓜真好看，還散發(fā)出濃濃的香味。他不是用刀，而是用拳，“嘭”一聲將瓜擊碎。不規(guī)則的瓜塊格外甜?？垂侠项^說：“知道嗎？瓜一沾了刀，就有一股餿味兒，絕對不能沾鐵器?！蔽羰且巴獠庞械?，它不怕風(fēng)。它被掛在木柱上、被提在手上，無論怎樣都讓人喜歡。我有三十多年沒見過桅燈了。（摘自

24、十月2017年第五期）1文章寫“消逝的燈火”，為什么從“現(xiàn)在的燈火”寫起？2那些“消逝的燈火”帶給“我”哪些“溫暖和親切的回憶”？請簡要概括。3說說你對第段中畫線句子的理解。4聯(lián)系全文，說說文章標(biāo)題“消逝的燈火”的含義。三、應(yīng)用12學(xué)校開展“做陽光少年”主題活動，請你參加。材料一：我國16%以上的青少年有心理健康問題，其中非常叛逆的“十五歲現(xiàn)象”呈上升和提前趨勢。材料二：人民日報發(fā)表社論父母亦師和孩子交朋友，并向?qū)W校發(fā)出呼吁：“（A）不管遭受何種傷害，每個人都要活出精彩，活下去。生命需要保護，身體需要健康，（B）希望這個話題能得到教育界的極大注目?！辈牧先褐麑W(xué)者胡適在自述中寫道：“我在母親

25、的教訓(xùn)下度過了少年時代，受了她的極大極深的影響如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬怒人、體諒人我都得感謝我的慈母.”（1）閱讀以上材料，請用簡明的語言寫出你從中得出的結(jié)論，至少寫出兩條。（2）請你為本次活動擬寫一則宣傳標(biāo)語。要求：緊扣活動主題，至少使用一種修辭手法。（3）材料二中有兩處語病，請你幫助修改。（A）處畫線句中有語序不當(dāng)?shù)恼Z病，應(yīng)將“ ”與“ ”對調(diào)。（B）處畫線句中有搭配不當(dāng)?shù)恼Z病，應(yīng)將將“ ”改為“ ”。（4）九（1）班舉行“做陽光少年”主題班會，如果你是班會的主持人，請為本次班會設(shè)計一段開場白。要求：符合“做陽光少年”主題；不少于50字。四

26、、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13閱讀下面的文字，按要求作文。作家畢淑敏說：“如果你渴望健康和美麗，如果你珍惜生命的每一寸光陰，如果你愿為世界增添晴朗和快樂，如果你即使倒下也要面對陽光，那么，請鍛造心情，讓我們以沉穩(wěn)、寧靜、廣博、透明的心覆蓋每一個清晨和傍晚?！彪m處花季年齡，相信你已沉淀了許多迥異于他人的生活經(jīng)歷和體驗，請以“擁有陽光心情”為題，寫一篇文章。要求：文體不限（詩歌除外）；文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等；不要套作，不得抄襲；考慮到內(nèi)容的充實，文章不要少于600字。參考答案一、積累1、D【解析】A項，糟塌糟蹋；B項，肴野籟山肴野蔌；C項，潮訊潮汛。2、C【解析】試題分析：此題考查學(xué)生對常見

27、的語病類型的分析，常見的語病類型有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、成分贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、不合邏輯。C：搭配不當(dāng)，將“提高”改為“培養(yǎng)”?！究键c定位】辨析或修改病句。能力層級為表達運用E。3、C【解析】C.修改不正確。在句末加“的趨勢”。故選C。4、A【解析】A項錯誤。“遷”在古代常常用來表示官職的變動，如“左遷”表示降職，“右遷”表示升職。5、海日生殘夜；直掛云帆濟滄海；何當(dāng)共剪西窗燭；心憂炭賤愿天寒；隔江猶唱后庭花；塞下秋來風(fēng)景異；兔從狗竇入；逝者如斯夫?！窘馕觥看祟愵}屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語文必考題。古詩文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用

28、、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字?！皽妗薄盃T”“愿”“猶”是此題中的易錯字，作答時要注意字形。6、（1）a.慧骃國（賢馬國） b.愛就是責(zé)任 c.長媽媽或阿長（2）示例一：魯智深，“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”情節(jié)中，魯達與朋友在酒店豪飲，正在興頭，聞一歌女哭泣，詢問后得知是惡霸鎮(zhèn)關(guān)西逼婚！疾惡如仇的魯提轄大怒，這才有了拳打鎮(zhèn)關(guān)西，解救金氏父女一段故事。屬于“人遇事”類。示例二：林沖，自從高衙內(nèi)調(diào)戲林沖娘子之后，事事（誤入白虎堂、刺配滄州、看守草料場等）。屬于“事找人”。在誤入白虎堂情節(jié)中，陸謙用計引林沖帶刀誤入軍機重地白虎堂，治其刺殺之罪，刺配滄

29、州。（3）示例：“飛天”：悟空在天宮，吃盡蟠桃園中大桃。又赴瑤池，喝光仙酒；吃盡太上老君葫蘆內(nèi)的金丹。逃回花果山。玉帝令天神捉拿悟空。悟空打退了眾天神。“入地”：悟空下海向龍王討得重如意金箍棒。又入幽冥界勾掉猴屬在生死簿上的姓名?！窘馕觥浚?）格列佛游記它的主題思想是：通過格列佛在利立浦特、布羅卜丁奈格、勒皮他和慧骃國的奇遇。其中“慧骃國”是動物馬。狐貍對小王子說的那樣：“對于我來說，你還只是個小男孩，和千千萬萬小男孩都一樣。我不需要你，你也不需要我。對于你來說，我也不過是只狐貍，和千千萬萬狐貍都一樣。但是，如果你馴養(yǎng)了我，我們就互相需要了對我來說，你就是世界上唯一的了，我對你來說，也是世界上

30、唯一的了?！碑?dāng)告訴小王子要懂得愛和責(zé)任，珍惜所擁有的東西，用心的去愛在我們周圍的人。朝花夕拾中長媽媽不小心將魯迅最喜愛的隱鼠踩死了。（2）從林沖、魯智深、李逵這三個人中任選一人，結(jié)合水滸傳具體情節(jié)，簡要說明即可。如選李逵，“李逵鬧東京”情節(jié)中，李逵在楊太尉厲聲喝問后魯莽地把楊太尉打翻在地，放火燒東西。這純屬無中生事，也徹底暴露了宋江等人的行蹤，給眾人平添麻煩。屬于“人找事”。（3）從四個中選擇兩個，且結(jié)合對應(yīng)情節(jié)分析即可。如，“理想精神”：唐僧師徒西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九之難，終于完成取經(jīng)大業(yè)，修成正果。“童心主義”：萬壽山有樹結(jié)人參果，吃后長后不老。悟空偷果三個，與八戒、沙僧分食。八戒嫌少，絮絮叨

31、叨。二、閱讀7、1D2吾互易其籍/可暫得志/然事久必露/君其慎之！3（1）從此以后（判官）夜晚就過來，夜半時候才離開，成為經(jīng)常的事。（2）判官慢慢地說：“我一定給你謀劃這件事?！?認同。判官主動與張生交往，言語溫和莊重；得知張生仕途坎坷后，感到惋惜，愿意伸出援手；后遭貶謫，也不忘情義，托夢相告，依依惜別。是一個有真性情、愛才若渴的人。不認同。判官在張生的要求下，擅自篡改冥冊，將張生與同姓者調(diào)包，幫助張生考上生員；后因此事敗露，被貶遠戍，還不忘托夢張生依依惜別?？梢娛且粋€昏庸、愚頑、沒有原則的人。【解析】1D句子中加點詞解釋錯誤?！吧X而惘然”中的“覺”是“睡醒”之意。2本題考查學(xué)生劃分文言句子

32、節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：吾互易其籍/可暫得志/然事久必露/君其慎之！此題要注意把相關(guān)的幾個意思劃開。注意標(biāo)志性的表轉(zhuǎn)折的連詞“然”等。3本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“輒”：就?！叭ァ保弘x開?！奥省保阂桓?，都?！靶臁保郝?。“為”：給，替?！皥D”：謀劃。4此題是一道開放題，針對判官的“神雖因生被譴，而愛

33、才若此，殊足千古”這種說法，仁者見仁智者見智，各自的觀點定然不會相同，有贊同的，也有否定的，但是無論哪種見解，都要圍繞文章的內(nèi)容說出相應(yīng)的理由。根據(jù)自己的生活實際或社會實踐來談依據(jù)。如答認同可從判官得知張生仕途坎坷后愿意伸出援手，后托夢相告等角度作答。如答不認同，可從擅自篡改冥冊，將張生與同姓者調(diào)包，幫助張生考上生員等徇私舞弊的角度作答?！军c睛】譯文：永城有一個叫張生的人，屢次參加童試，沒有考上。在芒碭山天齊寺讀書?？炭嘧x書的閑暇之余，他在屋殿下散步，看見東帝座下的判官容貌宏偉壯麗，就開玩笑地拍著他的背說：“人間哪里能找到像你這樣的，我可以和你結(jié)為談心的朋友嗎？”這一天晚上，張生打著燈籠來到禪

34、堂，獨自坐在那里打開書看，忽然聽到叩門的聲音，而且說：“您愿意結(jié)交的人來了。”張生打開門迎接，一看就是白天所見到的判官。開始還很有疑慮和恐怖，過一會兒便覺得親切融洽了。在和判官坐下交談的時間，溫和的話語，莊重的言論，言談連綿不盡，娓娓動聽。張生很高興能有這樣一個好朋友。此后，判官每天定更時分（八時左右）就來到這里，半夜才離去，成為了一件很平常的事。張生與判官相處久了，于是陳說自己這些年的坎坷，而盛衰、窮達不可預(yù)測，乞求判官搜索一下冥冊。判官皺著額頭眉毛說：“您沒有顯赫的官位，哪怕一點微薄的禮品也很難得到。能有什么辦法呢？”張生不覺得憤懣悲痛，堅持請判官為他周旋一下。判官說：“一定會為您爭取的。

35、”翻閱冥冊后，這天晚上判官來了，對張生說：“已經(jīng)解決了。山東某縣邑，有一個和您同性的人，應(yīng)該在明年入學(xué)童生。我已經(jīng)將你們的簿籍互換了，您可能暫時得志，但事情久而久之肯定會暴露，您一定要慎重??！”這件事后判官就再也沒出現(xiàn)過了，張生也回到了鄉(xiāng)里。參加考試果然中了，一切都像判官說的那樣。在學(xué)校浮浮沉沉十年年，忽然夢見判官倉皇地上前哭訴說：“我因為與您有一日之約，偷偷地修改了入泮的簿籍，已經(jīng)遭受了東帝的譴責(zé)，按法當(dāng)被貶遠戍，此行將要與您永別了。”張生醒來后疑惑不解，沒過多久，張生因為考試成績不好而被罷免了。8、1D2B3B4李賀經(jīng)常帶著一個小書僮，騎著瘦馬，背著一個破舊的錦囊，碰到頗有感觸的，當(dāng)即寫下

36、來投入囊中。【解析】1試題分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。D.“又豈人見會勝帝耶”中的“見”是“見識”，不是“看見”。故答案為D。2試題分析：考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。句讀時要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。語句“長吉將死時忽晝見一緋衣人駕赤虬持一板云天帝當(dāng)召長吉”的意思是：李長吉

37、快要死的時候，忽然在大白天里看見一個穿著紅色絲帛衣服的人駕著紅色的蒼龍，拿著一塊木板，上面寫著遠古的篆體字或石鼓文，說是召喚長吉。據(jù)此，正確的句讀是：長吉將死時/忽晝見一緋衣人/駕赤虬/持一板/云天帝當(dāng)召長吉。故答案為B。3試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解。在理解文意的基礎(chǔ)上，梳理相關(guān)的內(nèi)容即可作答。ACD正確。B項有誤，根據(jù)第一段中的“過亦不復(fù)省，王、楊輩時復(fù)來探取寫去”可知，是他們自己抄寫，而不是李賀主動贈予。據(jù)此，B項中“李賀常將自己最得意的作品贈予王參元、楊敬之等人”的說法是錯誤的。故答案為B。4試題分析：本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命

38、題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)調(diào)整，達到詞達句順。語句中的重點詞語：恒，經(jīng)常。書，寫。句意：李賀經(jīng)常帶著一個小書僮，騎著瘦馬，背著一個破舊的錦囊，碰到頗有感觸的，當(dāng)即寫下來投入囊中?！军c睛】文言文朗讀節(jié)奏的劃分是有規(guī)律可循的：句首關(guān)聯(lián)詞或語氣詞之后要停頓；有些古今異義詞朗讀時要分開；主語和謂語之間，謂語和賓語、補語之間，一般要停頓；需要著重強調(diào)的地方，一般要停頓；省略句中省略的地方一般要停頓；并列短語間要略作停頓；古代的國名、年號、官職、人名、地名等應(yīng)作

39、停頓。根據(jù)句子表達的意思來句讀。參考譯文：李長吉身材纖瘦，雙眉幾乎相連，手指很長，能苦吟詩，能快速書寫。最先他被昌黎人韓愈所了解。與長吉一起交游的人，以王參元、楊敬之、權(quán)璩、崔植這些人最為密切。長吉每天早上出去與他們一同出游，從不曾先確立題目然后再寫詩，如同他人那樣湊合成篇，把符合作詩的規(guī)范放在心里。他常常帶著一個小書童，騎著弱驢，背著一個又古又破的錦帛制作的袋子，碰到有心得感受的，就寫下來投入囊中。等到晚上回來，他的母親讓婢女拿過錦囊取出里面的詩稿，見所寫的稿子很多，就說：“這個孩子要嘔出心才罷休??！”說完就點燈，送上飯給長吉吃。長吉讓婢女取出草稿，研好墨，鋪好紙，把那些詩稿補成完整的詩，再

40、投入其他袋子，只要不是碰上大醉及吊喪的日子，他全都這樣做，過后也不再去看那些作品，王參元、楊敬之等經(jīng)常過來從囊中取出詩稿抄好帶走。長吉常常獨自騎驢來往于京城長安和洛陽之間，所到之處有時寫了作品，也隨意丟棄，所以沈子明家的僅是所保存下來的李賀的詩作只有四卷罷了。李長吉快要死的時候，忽然在大白天里看見一個穿著紅色絲帛衣服的人駕著紅色的蒼龍，拿著一塊木板，上面寫著遠古的篆體字或石鼓文，說是召喚長吉，長吉全都不認識，忽然下床來磕頭說：“我母親老了，而且生著病，我不愿意去啊?！凹t衣人笑著說：“天帝剛剛建成一座白玉樓，馬上召你去為樓寫記。天上的生活還算快樂，并不痛苦啊!“長吉獨自哭泣，旁邊的人都看見了。一

41、會兒，長吉氣絕。他平時所住的房屋的窗子里，有煙氣，裊裊向上空升騰，還聽到行車的聲音和微微的奏樂聲。長吉的母親趕緊制止他人的哭聲，等了如同煮熟五斗小米那么長時間，長吉最終死了。嫁入王家的姐姐不是那種編造、虛構(gòu)故事來描述長吉的人，她所見到的確實像這樣。唉!天空碧藍而又高遠，天上確實有天帝嗎？天帝確實有林苑園圃、宮殿房屋、亭觀樓閣這些東西嗎？如果確實如此，那么上天這么高遠，天帝這么尊貴，天上也應(yīng)該有文學(xué)才華超過這個世上的人物啊，為什么唯獨對長吉眷顧而使他不長壽呢？唉，又難道是世上所說的有才華而且奇異的人，不僅僅地上少，就是天上也不多嗎？長吉活了二十七年，職位不過奉禮太常，當(dāng)時的人也多排擠誹謗他。又難

42、道是有才華而且奇異的人，天帝特別重視他，而世人反倒不重視嗎？又難道是人的見識會超過天帝嗎？9、1B2C3D4【示例1】我很慚愧，正當(dāng)我年輕的時候，曾經(jīng)有出外游歷天下的志愿，但是因為學(xué)業(yè)未成，沒有空閑的時間?！臼纠?】我自感愧疚，正當(dāng)我年少時，曾有出門云游天下的志愿，卻因?qū)W業(yè)未成，而沒有閑暇?！窘馕觥?此題考查的是文言詞語的意思。B：“嗜奇之士恨焉”翻譯為“喜歡尋奇探勝的人因而心存憾恨”，“恨”意思是“遺憾”。故選B。2此題考查的是文言句子的斷句。解答此類試題時，首先疏通文意，結(jié)合意思斷句即可。“逮今圣主興而宇內(nèi)定極海之際合為一家而予齒益加耄矣”翻譯為“及至當(dāng)今，圣明天子興起天下安定，遠到海邊，

43、合為一家，而我已經(jīng)年齡更加大了”，所以斷句為：逮今圣主興而宇內(nèi)定/極海之際/合為一家/而予齒益加耄矣。故選C。3此題考查的是對文章的理解。D項應(yīng)該是作者委婉地向陳庭學(xué)提出勸勉，遠游固然能提高自己的學(xué)識修養(yǎng)，但居家未必不能成大氣候。作者希望陳庭學(xué)向孔子的高足顏回、原憲學(xué)習(xí)，安貧樂道，提高自己的修養(yǎng)。故選D。4此題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點的實詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進行語序調(diào)整。“予甚自愧，方予少時，嘗有志于出游天下，顧以學(xué)未成而不暇。”句中“方”意思是“當(dāng)?shù)臅r候”，“嘗”意思是“曾經(jīng)”，“以”意思是

44、“因為”，“暇”意思是“空閑的時間”。該句語序正常，據(jù)此翻譯即可。譯文：我國西南一帶的山水，只四川境內(nèi)最為奇特。但那里與中原一帶相距萬里之遙，陸路上有劍閣、棧道之類的險阻；水路上有瞿塘峽、滟滪堆之類的憂慮。因此，不是做官出仕富有財力的人不能前往游歷；不是天生富有文才的人，即使游覽了也無所得；不是身強體壯人，大多老死在那里。喜歡尋奇探勝的人因而心存憾恨。天臺士陳庭學(xué)君，會寫。他由中書左司掾，屢次隨從大將北征，頗有功勞，升任四川都指揮司照磨，從水路到了成都。成都，是四川的要地，揚雄、司馬相如、諸葛亮等名人住過的地方。入川后，凡是英雄俊杰爭戰(zhàn)攻取、駐扎戍守的遺跡，詩人文土游覽登臨、飲酒射投、賦詩詠詩

45、、歌唱呼嘯的處所，庭學(xué)沒有不去游歷觀覽的。他既經(jīng)游覽，就必定寫詩抒發(fā)感受，來記寫那景物時世的變遷。于是他的詩歌愈加工妙。過了三年，庭學(xué)依照慣例辭官歸家，在京城和我會遇。他的精神更加飽滿，言談愈發(fā)宏壯，志向意趣益加高遠，這大概是因為在川蜀山水中得到了很多的助益吧。我很慚愧，當(dāng)我年輕的時候，曾經(jīng)有出外游歷天下的志愿，但是因為學(xué)業(yè)未成，沒有空閑的時間。到了壯年可以出游時，四面八方戰(zhàn)火紛飛，沒有落腳的地方。及至當(dāng)今，圣明天子興起天下安定，遠到海邊，合為一家，而我已經(jīng)年齡更加大了。想要再像庭學(xué)君那樣去游歷，還能夠?qū)崿F(xiàn)嗎?不過，我聽說古代的賢士，如孔子的弟子顏回、原憲等，大都坐守鄉(xiāng)間甘居陋室，蓬蒿雜草遮沒

46、了門戶，但他們的志向意趣卻經(jīng)常是很充沛的，好像他們的胸中存在足以包容天地萬物的精神力量。這是什么原因呢?莫非有超出于山水之外的東西嗎?希望庭學(xué)君歸去之后，嘗試探求一番。如果有什么新的體會，就請把它告訴給我，我將不僅僅因為庭學(xué)曾經(jīng)游歷川蜀這一點而慚愧了。10、1(1)桑伯對自己木工手藝的自信和對新式組合家具的鄙視。(2)桑伯對自己從事了大半輩子的手藝的熱愛和不舍，對傳統(tǒng)手藝日漸沒落而自己又無能為力的失落和痛心。2因為桑果對木工手藝興趣不大，認識到傳統(tǒng)手藝不受市場歡迎，所以不肯“接班”；但是他理解和尊重父親對木工手藝的感情，明白父親燒工具只是一時的情緒發(fā)泄，所以他苦苦請求。3使用疊詞和整齊的句式，

47、朗朗上口，富有節(jié)奏感，表現(xiàn)桑伯高超的雕花技藝；使用對比和比喻，生動形象地寫出桑伯雕花動作的嫻熟和游刃有余；“滲”字形象地表現(xiàn)了桑伯雕花時專注投入的狀態(tài)。4示例：文章通過塑造桑伯這一人物，引導(dǎo)人們關(guān)注當(dāng)今社會傳統(tǒng)手藝人的生存狀態(tài)，思考傳統(tǒng)手藝的命運與價值，進而反思如何保護和傳承傳統(tǒng)文化的問題。【解析】1這道題考查的是人物心理題，在做題的時候需要把握人物背景和性格分析人物心情。句文章中的朵伯對木匠事業(yè)有非常深厚的感情，固守著木匠手藝四十年，但是現(xiàn)實生活中自己 的手藝卻無人問津，慘遭冷落。所以當(dāng)有人夸他手藝好的時候，他內(nèi)心其實是非常自信的，同時又是對那些只講究外在的現(xiàn)代家具的一種嫌棄。句前文中提到桑

48、伯一個月沒有活了，斧頭快生銹了，以及陶子樹提到理發(fā)匠，箍桶匠的生意慘淡，都是傳統(tǒng)手工藝的一種沒落，老張在面對這樣的現(xiàn)實情況只能沉默不語，眼淚溢出眼眶，可以看出他內(nèi)心非常的失落和痛苦。而面對快雕刻好的梅花，他內(nèi)心有一種異樣的溫暖，慈愛的柔情，以及手被劃傷，他忘了疼痛，陷入癡迷的狀態(tài)都可以看出他內(nèi)心對木匠事業(yè)的熱愛和不舍。2本題是理解題，側(cè)重于對人物心理把握的考查。桑果是一個矛盾的形象，一方面作為現(xiàn)代人，他身上有適應(yīng)社會發(fā)展的一面，追求新事物，尋找更有利于自己發(fā)展的出路，這一點也是他不愿意歷程木匠事業(yè)的原因。另一方面，他作為桑伯的兒子，他能夠體會到父親對木工的感情，知道老一代人對傳統(tǒng)工藝的感情。所

49、以他阻攔父親燒工具。3考查句子的賞析。賞析題，首先需要這句話運用的手法，從“深深淺淺” “左左右右”看出運用了疊詞，“時而時而”則表現(xiàn)出句式的整齊，富有節(jié)奏感；另外這句話還使用了對比和比喻的修辭手法，將桑伯不同的手法進行對比，將雕刀比作泥楸，生動形象地表現(xiàn)出了桑伯的游刃有余；最后還可以從汗水的“滲”表現(xiàn)出桑伯的投入。4這道題看似人物形象分析題，實際上又是對文章思想內(nèi)涵的深層把握，從桑伯身上我們可以看出現(xiàn)在越來越缺少的工匠精神，同時也是傳統(tǒng)手藝人的形象展現(xiàn)，因此要從深層次考慮，從傳統(tǒng)手藝人的價值入手，進而能夠分析到傳統(tǒng)文化的發(fā)展則更好。11、1開篇先寫現(xiàn)代的燈，它們雖然璀璨逼人，形狀各異，但過于

50、注重裝飾，超出了實際照明的需要，給人帶來另一種不適，以此引出下文消逝的燈火和與之相關(guān)的溫暖記憶。2魚鋪老人捉弄小孩，讓小孩哭哭笑笑，與他們逗樂?？戳秩艘雇砼c大狗共眠，還經(jīng)常給大家講與槍有關(guān)的故事。吝嗇至極的瓜鋪老人高興時會用又大又亮的瓜招待客人，并告訴大家瓜不能沾鐵器的道理。3把閃爍的燈火比作原野的眼睛，同時又運用排比的修辭，寫出了遠處閃爍的燈火對于神秘原野的重要性，如豆的光明能給人帶來的安慰與期許，能讓人使人產(chǎn)生驚喜。召喚人們迎向他們，表達了作者的喜愛之情。4消逝了曾經(jīng)是先進和文明象征的古老的煤油燈、桅燈等燈火；消逝了朦朧燈火下街巷的陰郁感，以及夜露、月光的美麗景象；消逝了燈火給人帶來的驚喜

51、、期許和安慰；消逝了以燈火為代表（或象征）的傳統(tǒng)生活；消逝了燈火承載著的童年溫暖親切的記憶。表達了對童年美好生活的懷念，以及對傳統(tǒng)生活消逝的感傷、無奈和惋借。【解析】1考查對文章開頭段的理解。內(nèi)容上，開頭寫現(xiàn)在的燈比過去更亮也更多了。燈璀璨逼人，形狀各異，增多的燈飾使一切場所變得更亮，在給人方便和享受的同時也似乎帶來另一種不適。結(jié)構(gòu)上，引出下文另有一些消逝燈火以及人事的回憶。2考查對文章內(nèi)容的梳理概括。段“連關(guān)于它們的回憶都是溫暖和親切的”，意味著答案應(yīng)從此段以下梳理帶來溫暖的人和事。段“魚鋪老人的桅燈。在瓜田里，看瓜老漢的燈也是桅燈”段“魚鋪里的老人是最有意思的，他們讓童年趣味橫生。他們周身

52、的酒氣直啥人的鼻子，見了小孩子就兩眼發(fā)亮，像打魚的人發(fā)現(xiàn)了大魚。他們捉住小孩，想讓他哭。小孩不哭，他們就掀開羊皮大衣，把他收到衣襟內(nèi)，然后往他頸上噴一口濃濃的煙。一番捉弄之后，小孩就哭了。為了哄小孩止住哭聲，他們就拿出魚干和地瓜糖之類，小孩就笑了。之后就是講故事，講有頭無尾的妖怪故事，小孩又嚇哭了?！倍巍翱戳秩说匿佔颖若~鋪高大，主人個個有槍。他們的故事總是與槍有關(guān)?！倍巍肮箱伬锏睦先藷┑?，把一切夜間來熱的人都當(dāng)成不懷好意的人。他們吝嗇至極?！碧崛≡~語，組合即可。3考查對句子的賞析。賞析句子首先要找到賞析的點，從修辭手法、詞語運用或者是描寫角度等等。此句“沒有眼睛的，沒有召喚的，沒有希望的”運用比喻和排比，將燈火比作原野的眼睛，同時又運用排比的修辭，突出閃爍的燈火能帶給人美好的感覺，黑暗中給人帶來驚喜，召喚人們迎向他們，表達了作者對燈火的喜愛之情。4考查文章標(biāo)題的含義和作者的創(chuàng)作意圖。回答此類題目，一般可采取先分析題目的字面意思，再結(jié)合文本分析題目的深層含義，然后分析此題目對作品的作用。曾經(jīng)是先進和文明象征的古老的煤油燈、桅燈等燈火，現(xiàn)在被現(xiàn)代城市繁華的燈飾取代；消逝了與燈火有關(guān)，帶給人們溫暖、親切的回憶；消逝了燈火帶給人了驚喜，美好、期許；也消逝了以燈火為代表（或象征）的傳統(tǒng)生活?！盁艋稹笔亲髡邔枢l(xiāng)的深刻回憶，以此為題，能形