2021-2022學年安徽省巢湖市名校十校聯(lián)考最后語文試題含解析

1、2021-2022學年中考語文模擬試卷注意事項：1答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累1下列關于文學常識的表述，正確的一項是（ ）A變色龍的作者是俄國短片小說巨匠契訶夫，代表作有小說我的叔叔于勒和劇本萬尼亞舅舅。B孟子是我國戰(zhàn)國時代偉大的思想家、教育家，他文章的語言喜歡使用比喻，能把道理說得深入淺出、生動有趣，具有氣勢充沛，感情強烈的特點，例如魚我所欲也。C

2、朱自清是我國現(xiàn)代散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士，他是著名散文有背影荷塘月色和秋天的懷念等。D威尼斯商人是英國戲劇家莎士比亞的代表作，戲劇中塑造的人物高利貸者葛朗臺，成為吝嗇鬼的代名詞。2下列句中加點成語或俗語使用不當?shù)囊豁検牵?）A在美麗鄉(xiāng)村建設中，不能“眉毛胡子一把抓”，要找準著力點，軟硬兼施，內(nèi)外兼修，使鄉(xiāng)村既有顏值擔當，更有內(nèi)涵氣質。B2016年4月4日，曹文軒問鼎世界兒童文學最高榮譽國際安徒生獎。這標志著中國兒童文學已經(jīng)走向世界，也是中國文學多年發(fā)展指日可待的結果。C家風是一種“軟約束”，通過潛移默化的影響，實現(xiàn)對家庭成員行為、作風、操守的有效約束。D中國歷來不乏出色的工匠，如游刃有余的

3、庖丁，刻木成鳥的魯班他們不僅是工藝純熟的技者，還是明法通道的智者。3依次填入下面橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?）百合終于開花了，它那靈性的潔白和 的風姿，成為斷崖上最美麗的顏色。雪羅漢終于獨自坐著了。晴天又來 他的皮膚，寒夜又使他結一層冰，化作不透明的水晶模樣。海鷗在暴風雨來臨之前呻吟著，呻吟著，它們在大海上 ，想把自己對暴風雨的恐懼，掩藏到大海深處。A秀挺 消融 飛翔B秀美 消釋 飛翔C秀挺 消釋 飛竄D秀美 消融 飛竄4選出下列句子內(nèi)容表述有誤的一項（ ）A漢語中常用“烽煙”代指戰(zhàn)爭，“手足”代指兄弟，“桃李”代指學生，“鴻雁”代指書信。B“滕子京謫守巴陵郡”中的“謫”是指封建王朝官吏降

4、職或遠調(diào)。古代表降職的詞語還有“左遷”等。C人們常用“數(shù)九寒天”來指冬天天氣最冷的時候。“數(shù)九”是從立冬開始，立春結束。D古時兒童未成年時，不戴帽子，頭發(fā)下垂，稱為“垂髫”；男子到二十歲時舉行“加冠”（束發(fā)帶帽），表示已經(jīng)成年，后人常用“冠”和“加冠”表示男子年已二十。5按原文默寫。子曰：“三人行，_。擇其善者而從之，共不善者而改之?！保ㄕ撜Z）_，萬鐘于我何加焉?。献郁~我所欲也）潭西南而望，_，明滅可見。（柳宗小石潭記）_，引無數(shù)英雄競折腰。（毛澤東沁園春雪）無言獨上西樓，月如鉤。_。（李煜相見歡）_，而無車馬喧。（陶淵明飲酒）_，波濤如怒，山河表里潼關路。（張養(yǎng)浩山坡羊潼關懷古）紙上得來終

5、覺淺，_。（陸游冬夜讀書示子聿）同樣是詠秋，劉禹錫秋詞中的“_”寫出了秋天明艷的景致，而馬致遠天凈沙秋思中的“_”則寫盡了秋天的肅殺之氣。6簡愛中里德太太派人把簡愛從桑菲爾德莊園接回家，向簡愛進行了懺悔。請閱讀下面這段文字，回答問題。“唉，我兩次做了對不起你的事，現(xiàn)在很懊悔。”她停住了?！耙苍S這畢竟無關緊要?！彼刈匝宰哉Z說：“那樣我也許會好過些，但是，向她低聲下氣實在使我痛苦?！闭垎査f的“兩次做了對不起你的事”指哪兩件事？二、閱讀7閱讀下面的文字，完成下列小題。魯施氏有二子，其一好學，其一好兵。好學者以術勸齊侯，齊侯納之，為諸公子之傅。好兵者之楚，以法勸楚王，王悅之，以為軍正。祿富其家

6、，爵榮其親。施氏之鄰人孟氏，同有二子，所業(yè)亦同，而窘于貧。羨施氏之有，一子之秦，以術勸秦王。秦王曰：“當今諸侯力爭，所務兵食而已。若用仁義治吾國，是滅亡之道。”遂宮而放之。其一子之衛(wèi)，以法勸衛(wèi)侯。衛(wèi)侯曰： “吾弱國也，而攝乎大國之間。大國吾事之，小國吾撫之，是求安之道。若賴兵權，滅亡可待矣。若全而歸之，適于他國，為吾之患不輕矣?！彼祀局€諸魯。既反，孟氏之父子叩胸而讓施氏。施氏曰：“凡得時者昌，失時者亡。子道與吾同，而功與吾異，失時者也，非行之謬也。且天下理無常是，事無常非。先日所用，今或棄之；今之所棄，后或用之。此用與不用，非定是非也?！泵鲜细缸由崛粺o慍容，曰：“吾知之矣，子勿重言!”宮：

7、一種酷刑。下文的“刖”也是一種酷刑。 讓：責備。1對下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是（ ）A王悅之，以為軍正 認為是B小國吾撫之 撫：安撫，撫慰C既反，孟氏之父子 反：通“返”，返回D孟氏父子舍然無慍容 慍：生氣，發(fā)怒2下列句子中加點詞的意義和用法，前后兩句相同的一項是（ ）A好學者以術勸齊侯 意將隧入以攻其后也（狼）B羨施氏之有 實是欲界之仙都（答謝中書書）C遂刖之而還諸魯 鳴之而不能通其意（馬說）D孟氏父子舍然無慍容 雜然相許（愚公移山）3下列句中加點字，與“若全而歸之”中的“歸”用法不相同的一項是（ ）A無案牘之勞形 （陋室銘）B凄神寒骨 （小石潭記）C而不知太守之樂其樂 （醉翁亭記

8、）D餓其體膚 （生于憂患、死于安樂）4對選文相關內(nèi)容的理解和分析，下列表述不正確的一項是（ ）A施家兩個兒子在齊國和楚國做了官，他們的俸祿使家庭富有，地位讓親屬感到顯耀。B孟家的兩個兒子也學著施家兒子的做法，但因為去錯了國家，都遭受了酷刑。C衛(wèi)國國君認為，如果放孟家兒子回去，對別的國家當然很適合，但對衛(wèi)國會有后患。D施氏認為，凡事抓住了時機便會發(fā)達，錯過時機便會招致滅亡。孟家的悲劇就是因為沒有抓住時機。5將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 其一子之衛(wèi)，以法勸衛(wèi)侯。今之所棄，后或用之。8閱讀下面的文言文，完成下列小題。水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而

9、不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！風和日暖，凍蠅觸紙上，冬冬作小鼓聲。于時一片竹影零亂，豈非天然圖畫乎？凡吾畫竹，無所師承，多得于紙窗粉壁日光月影中耳。1對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（ ）A可愛者甚蕃 蕃：多B不蔓不枝 枝；枝節(jié)C亭亭凈植 植：立D陶后鮮有聞 鮮：少2下列句子中，加點“而”字的意義和用法與例句相同的一項是（ ）例句：可遠觀而不可褻玩焉A太守歸而賓客從也B潭西南而望C人不知而不慍D泉香而酒洌3下列對

10、選文有關內(nèi)容的解釋和分析，不正確的一項是（ ）A“說”是古代以記敘、議論或說明等方式來闡述事理的文體，大多是陳述作者對某個問題的見解，有點類似于現(xiàn)代的雜文。B在愛蓮說中，作者通過對菊、牡丹、蓮三種花的德性品格的描寫，以作菊花反襯，用牡丹作陪襯，就自然而然樹立了蓮花的美好形象。C鄭板橋畫竹子，沒有老師的傳授，大多都是從紙窗上、墻壁上、日光下、月影中受到啟發(fā)而畫出來的。D鄭板橋畫竹給我們啟示，在生活中，我們應該細心觀察，留心身邊的一切，才能有所成就。4用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。出淤泥而不染，濯清漣而不妖5用/給下面的句子斷句（限斷兩處）。風 和 日 暖 凍 蠅 觸 紙 上 冬 冬 作 小 鼓 聲。

11、9閱讀魚我所欲也，完成下列小題。魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也。使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也！由是則生而有不用也；由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾

12、之奉，所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。1解釋下列句子中加點的詞。魚我所欲也_故患有所不辟也_鄉(xiāng)為身死而不受_此之謂失其本心_2翻譯下列句子。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！3作為21世紀的中學生，你怎樣理解“義”？請選取兩位我國歷史上含生取義的人物，簡單敘述其事跡。10閱讀下面的記敘文，完成下列小題。縣城小書店韓浩月又看到那家小書店了。牽著我小侄子的手，帶他去買書。門口收錢的，是一個二十多歲的姑娘，長而柔順的頭發(fā)，面容清

13、秀，露出溫婉的氣質，和我二十年前看到的那個書報亭的姑娘差不多，現(xiàn)在這個姑娘不會是過去那個姑娘的女兒吧？想起我少年的時候，這個書店還只是電影院門前的一個書報亭，那是整個縣城除了新華書店、圖書館之外最有文化的地方了。那會兒我剛剛邁入文學愛好者的門檻，正處在閱讀的饑渴期，但到這個書報亭買雜志，還是猶豫很久之后的事了。在去書報亭買雜志之前，我一直都是在圖書館閱讀免費的報紙和雜志的。圖書館很小，報紙和雜志就那么多，通常只用一天的時間，感興趣的報刊就讀完了。沒東西可讀的日子，總是有點兒難過。想去買本雜志來讀，可覺得它們的定價實在是貴呀。所謂的貴，其實也就是一本兩塊錢吧。那時候我?guī)土遄鰵⒇i的生意，但作為一

14、個打工者，六叔卻沒有付我工錢。至今我還拿這件事向六叔抱不平，他總是訕訕一笑，說，你那時小，要錢有什么用？我一直沒告訴他，我想去買那些雜志，那些叫詩歌報月刊星星詩刊的雜志。那會兒，如果稍稍去晚了幾天，這兩本文學雜志就賣光了。賣雜志的姑娘會用她干凈而柔軟的眼神看我一下，意思大概是，下次早來幾天吧。那時的我，總覺得和報亭姑娘的世界相隔得太遠。想一想，人家是在報亭工作的姑娘，應該是多有文化的人啊，報亭的那個玻璃櫥窗，就足以把我們遠遠隔開了。所以，我常一直遠遠地望著書報亭。在每個月當中的幾天時間里，忙完六叔殺豬的生意，我會用水和香皂把自己洗得干干凈凈，換上白襯衣，騎著自行車來到報亭前，從窗口遞過去兩塊錢

15、，從那姑娘手里接過一本嶄新的、散發(fā)著油墨香的雜志，有時甚至來不及回家，就在街角把整本雜志從頭到尾翻了一個遍。我仔細回憶了一下，除了有人來買雜志，其余的時間她都是埋頭在一本雜志或書里，仿佛閱讀才是她的工作，看守書報亭是額外的事情。我也不曉得她記不記得我。我清楚地記得，在我離開家鄉(xiāng)數(shù)年后，重新再看到她時，她的眼睛一亮，似乎想和我說句什么話，但最終什么都沒說。作為我在家鄉(xiāng)的牽絆之一，這個書報亭寄托著我的某些感情，這些感情和夢想有關，和未來有關。因此，在離開縣城的前一天，我像往常那樣去了那個書報亭。這次我沒有買書，只是靜靜地在那兒看了一會兒。她也一直靜靜地讀著書。這樣的情景持續(xù)了一個多小時，我不記得當

16、時是什么心境，也許什么情緒也沒有，只是前來完成一個簡單的告別。在離開家鄉(xiāng)的最初五六年，我每次春節(jié)回家都會到書報亭那里去待一會兒后來它已經(jīng)變成了一個小書店，我在書店里翻幾本書，消磨上一小段時光然后離開。在書店門口收錢的有時還是那個姑娘，有時則是一位老大爺。我是一個陌生的客人，沒人知道我內(nèi)心靜靜流淌的情感。 2012年秋天，我牽著小侄子的手離開那家書店，手里拎著厚厚的一摞新書。星星詩刊等已經(jīng)買不到了，文學類書籍也被教輔類書籍擠到了一個角落里。離開書店的時候，心情仍然是平靜的，曾經(jīng)的一點點惆悵也消失了。這個書店在我心里，不僅僅只是一個物理意義上的存在，那個曾駐在我心里的書報亭，已經(jīng)成為永遠而恒定的定

17、格。（選自作文通訊2013年第2期，有刪改）1通讀文章，完成下面表格。時間事件我的情感少年的時候渴望讀書離開縣城的前一天離開家鄉(xiāng)最初五六年2賞析下面的語句。在每個月當中的幾天時間里，忙完六叔殺豬的生意，我會用水和香皂把自己洗得干干凈凈，換上白襯衣，騎著自行車來到報亭前，從窗口遞過去兩塊錢，從那姑娘手里接過一本嶄新的、散發(fā)著油墨香的雜志，有時甚至來不及回家，就在街角把整本雜志從頭到尾翻了一個遍。3找出與開頭“又看到那家小書店了。牽著我小侄子的手，帶他去買書”一句相呼應的句子，并說說文章這樣安排有什么作用。4文章結尾“這個書店在我心里，不僅僅只是一個物理意義上的存在，那個曾駐在我心里的書報亭，已經(jīng)

18、成為永遠而恒定的定格。”一句的含義和作用，請具體分析。11說明文閱讀細菌與安全我們都知道細菌無處不在，即使是我們認為洗得很“干凈”的手上也充滿了細菌。雖然多數(shù)細菌是無害的，但再多無害甚至有益的細菌，也改變不了有害細菌讓我們寢食難安的事實。人們吃出問題的例子，只有一小部分跟細菌無關比如河豚中毒或者對各種食物過敏，其他絕大多數(shù)都是細菌惹的禍。到目前為止，加熱仍然是殺死細菌的最有效手段。一般來說，在 121 攝氏度下加熱15 分鐘以上。即使沒有把細菌全部殺死，剩下的也成不了氣候。但是許多食物要是加熱到 這種程度，就沒法吃了。通常的食品加工，只是把細菌的量減少到一定濃度，不會對人產(chǎn)生危害就行了。比如說

19、牛奶，所謂巴氏滅菌的“鮮奶”是把牛奶加熱到 72 度左右 15 秒。經(jīng)過這樣處理，細菌量會減少到初始量的十萬分之一，雖然還有不少，但是在冰箱里放兩三周，細菌量也不會長到對人有害的地步。如果是超高溫滅菌，則把牛奶加熱到 135 度以上，1 秒鐘就可以殺死幾乎所有的細菌，即使是放在常溫下也能保證幾個月沒有問題。當然，這都是指密封 保存的情況。如果對著瓶嘴喝一口，這些處理幾乎就算白做了，其中的細菌生長速度會大大增加。其他食物也是如此。無數(shù)食品科學家和工程師花了不計其數(shù)的工夫，想要找到比加熱更好的殺死細菌的方式。然而到目前為止，最經(jīng)濟實惠、廣泛使用的還是加熱。中餐原料有很多不注意衛(wèi)生的地方，但是中餐的

20、安全問題卻不嚴重，關鍵就在于中餐一般都是經(jīng)過高溫烹飪、現(xiàn)做現(xiàn)吃。西方的蔬菜多數(shù)是生吃的，所以從種植、運輸、保存到分銷的各個環(huán)節(jié)，都要進行嚴格監(jiān)控。否則，沙拉吃下去，就開始拉肚子了。對于個人來說，注意食品安全，良好的衛(wèi)生習慣非常重要。廚房、冰箱都是藏污納垢的地方，經(jīng)常清潔（比如用酒精、醋等都有不錯的效果），并且保持廚房通風干燥，有助于減少細菌。家里的食物，盡量減少存貨，做飯做菜，盡量吃多少做多少。因為減價而囤積大量原料，或者做一次飯吃上一兩周，都會為細菌繁殖提供廣闊的天空。尤其是很多特價的蔬 菜、肉、蛋、奶、水果，特價的原因就是積壓了很長時間，再買回家保存，簡直就是考驗自己對細菌的抵抗力。1下列

21、理解和分析不符合原文意思的一項是。 A吃的有害細菌越少，身體越安全。B我們應對所有的食物在 121 攝氏度下加熱 15 分鐘以上，這樣能確保我們的安全。C到目前為止，最經(jīng)濟實惠、廣泛使用的殺菌方法還是加熱。D西方的蔬菜多數(shù)是生吃的，忽略了加熱這一程序，所以很多環(huán)節(jié)都要進行嚴格監(jiān)控。2下列分析不正確的一項是 A這是一篇介紹細菌與飲食安全的說明文，采用了邏輯順序的說明順序。B“人們吃出問題的例子，只有一小部分跟細菌無關比如河豚中毒或者對各種食物過敏，其他絕大多數(shù)都是細菌惹的禍”中詞語“絕大多數(shù)”不能刪掉，這體現(xiàn)了說明文語言的準確性。C第段采用舉例子和列數(shù)字的說明方法，具體準確地說明加熱在殺菌方面的

22、功效。D本文首先引出“細菌與安全”這一說明對象，然后說明殺菌的科學原理，最后說明要有良好的衛(wèi)生習慣。3請你根據(jù)上文有關知識，結合下面的鏈接材料，回答后面的問題。（鏈接材料）小明最近總是拉肚子，媽媽帶小明去醫(yī)院檢查，沒有身體上的健康問題，醫(yī)生告訴媽媽除了小明要養(yǎng)成良好的飲食習慣，媽媽也應該注意全家的食品安全，養(yǎng)成良好 的衛(wèi)生習慣。對此，小明的媽媽該從哪些方面著手？請你提出合適的建議。三、應用12（1）傾聽：閱讀下面的文字，完成后面的任務。近日黃渤做客了央視的某節(jié)目，在采訪中黃渤談起了他的成名之路很不易，他報考北京電影學院，考了兩次都沒考上表演系，最后考上了配音系專業(yè)，他幽默地調(diào)侃稱：“考不上表演

23、系是因為長相幫了忙”。請你根據(jù)語境，說說黃渤調(diào)侃自己考不上表演系是因為“長相幫了忙”的言外之意是： （2）連貫：在下面橫線處寫一句話，使文段連貫順暢。黃渤上過兩次春晚舞臺，而且每次表現(xiàn)都非常好。今年春晚黃渤和張藝興、陳偉霆搭檔演唱的歌曲最好的舞臺更是讓大家對他的歌唱和舞蹈功底有了新的認識。黃渤談到，面對觀眾的審美疲勞，現(xiàn)在春晚越來越難辦，表演藝人的壓力也是越來越大，但整個春晚節(jié)目組還是想把最好的節(jié)目呈獻給大家。主持人問他：“既然上春晚壓力大， ？”他說：“就讓它更好看一點?！笨此坪唵蔚幕卮?，卻巧妙地化解了問題的難度，也說出了春晚工作人員的心聲。（3）得體：黃渤談到自己唱歌十多年卻沒有出名，現(xiàn)在

24、能在春晚這個舞臺上給大家唱歌，也算是實現(xiàn)了自己的歌手夢，主持人接著又問他：“想出名嗎？”他說：“ ”。請你替他說一段話，既合乎當時的場景，也反映正確的名利觀。（80字左右）四、綜合性學習與寫作13從下面兩個題目中任選一題，根據(jù)要求寫一篇文章。（1）題目：請以“不負春華”為題目，寫一篇作文。要求：除詩歌外，文體不限。不少于600字，最多寫滿格。文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。(2) 讀下面材料，然后作文。心情不好，抱怨陽光不夠燦爛；家境不好，抱怨自己沒有一個好爸爸；比賽成績不理想，抱怨評委不具慧眼 生活中有無盡的抱怨，但抱怨只能放大煩惱，于事無補，不如學會去改變自己，微笑著，去唱生活的歌謠；

25、不抱怨生活給予了太多的磨難，不抱怨生活中太多的曲折，生活將變得美好。 要求：請你根據(jù)上述材料所闡述的道理，從不同角度思考，自擬題目，寫一篇文章。除詩歌外，文體不限。不少于600字，最多寫滿格。文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。參考答案一、積累1、B【解析】A項我的叔叔于勒應為裝在套子里的人；C項秋天的懷念的作者是史鐵生；D項中的葛朗臺應為夏洛克。2、B【解析】此題考查的是學生對詞語的積累與理解能力，平時要有一定的詞語或成語的積累，做題時還要會根據(jù)句子的意思，理解詞語或成語的意思。選擇題一般可用排除法選擇出正確答案。B.“指日可待”指不久可以實現(xiàn)的事情，而語境中所表述，并非能預測的事情。故選B

26、。點睛：此題考查的是學生對成語的積累與理解能力，要求學生在日常讀書與寫作中，注意多積累，多思考，正確使用成語，拿不準的，多查字典。要想正確地運用成語，必須準確理解成語的意義，可從以下幾方面進行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等。3、C【解析】考查對詞語的理解與運用?！靶阃Α笔莾?yōu)異特出?！靶忝馈笔切沱惷篮?。根據(jù)句的句意，強調(diào)的是百合花的秀美挺立、優(yōu)異特出的精神，所以用“秀挺”。鎖定AC，“飛翔”是回旋而飛，而“飛竄”是飛逐。竄：亂跑，逃走，屬于貶義詞，根據(jù)句意，“海鷗在暴風雨來臨之前呻吟著，呻吟著”對于海鷗，作者充滿諷刺，所以用“飛竄”。故選C。4、C【解析】C有誤，數(shù)九是從冬至開始的。5

27、、（1）必有我?guī)熝?（2）萬鐘則不辯禮義而受之 （3）斗折蛇行 （4）江山如此多嬌 （5）寂寞梧桐深院鎖清秋 （6）結廬在人境 （7）峰巒如聚 （8）絕知此事要躬行 （9）晴空一鶴排云上 枯藤老樹昏鴉 【解析】默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“廬”“鶴”“藤”“鴉”等字詞的書寫。6、兩件事指：一是違背了向里德先生許下的把“我”當作自己孩子撫養(yǎng)長大的諾言； 一是瞞下三年前“我”的叔叔給“我”

28、的信（信中說要將遺產(chǎn)全部留給“我”），并回信騙說“我”已經(jīng)死在孤兒院了。【解析】本題考查學生正確辨析名著故事情節(jié)的能力。掌握名著中的重要故事情節(jié)是應考的基本策略，還要在平時與同學交流時，多關注名著中易記錯的故事情節(jié)，只要認真、仔細識記，就不會出錯。長期堅持下去，對名著情節(jié)的辨析能力一定會提高。本題考查對簡愛的閱讀理解。二、閱讀7、1A2D3C4C5（1）其中（孟氏的）一個兒子來到衛(wèi)國，用兵法來勸說衛(wèi)侯。（2）今天所舍棄的東西，以后可能會使用?！窘馕觥?A. 王悅之，以為軍正 以為：讓擔任。2A.介詞，用/ 表目的，來。B. 助詞，連接主謂，無實義/ 結構助詞，的。C.表承接 /表轉折。 D.都

29、解釋為“的樣子?！惫蔬xD。3“若全而歸之”中的“歸”是使動用法。ABD項均為使動用法。C項“樂”是“以為樂”，是意動用法。故選C。4C項“對別的國家當然很適合”在文中沒有依據(jù)?！斑m于他國”中“適”解釋為“到去”，并不是“適合”。故錯誤。5本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。注意以下關鍵詞：之：動詞，到、往。以：介詞，用。兩個“之”字用法不同，第一個是助詞，第二個是代詞?！军c睛】翻譯：魯國的施氏有兩個兒子，其中一個喜愛學問，另一個喜愛兵法。喜

30、愛學問的用學術去勸說齊侯，齊侯接納了他，讓他做諸位公子的老師。愛好兵法的到了楚國，用兵法勸說楚王，楚王非常喜歡他，讓他擔任軍正之職，他們的俸祿使家庭富有，他們的讓親屬感到顯耀。施氏的鄰居孟氏，同樣有兩個兒子，他們所學的也和施氏的兒子相同，但卻被貧困的生活弄得非常窘迫，他們羨慕施家的富有，孟氏的兒子便一個跑到秦國去，以學術去向秦王尋求官職，秦王說：“如今各諸侯國靠武力爭霸，他們所努力從事的是練兵和聚糧罷了。如果用仁義道德來治理我們的國家，這是亡國之道?！苯Y果將他處以宮刑，驅逐出境。孟氏的另一個兒子跑到衛(wèi)國，用兵法向衛(wèi)侯謀取官職，衛(wèi)侯說：“我的國家是個弱小的國家，而又夾在大國中間。對于大國，我們只

31、有侍奉它，小國家我們則安撫它，這才是求得國家安全的策略。如果依靠兵法權謀，滅亡的日子也就不遠了。如果讓你好好地回去，你跑到別的國家去，對我的后患可不小。”于是將孟氏的這個兒子砍了腳再送回魯國。孟氏的兩個兒子回來后，孟氏父子都跑到施氏家里捶著胸來責罵施氏。施氏說：“凡事抓住了時機便會發(fā)達，錯過時機便會招致滅亡。你們的學業(yè)和我們相同，但結果大不一樣，是失去了時機的緣故，不是你們的行為有什么錯誤。況且天下的事理沒有永遠正確，事情沒有永遠的錯誤。以前采用的東西，今天有可能舍棄；今天所舍棄的東西，以后可能會使用。這種用與不用，沒有一定的是非?！泵鲜细缸舆@才釋然，消除了怒氣，說：“我們懂了，你不必再講了。

32、”8、1B2C3B4從淤泥中長出來卻不沾染污穢，在清水里洗滌過而不顯得妖媚。5風和日暖/凍蠅觸紙上/冬冬作小鼓聲?！窘馕觥?B. 不蔓不枝 枝：名詞用作動詞，長枝節(jié)。2C項“而”用法與例句相同，都是表轉折。A.表承接。B.表修飾。D.表順承。3C項有誤。文章通過對菊花、牡丹、蓮花三種花的德行品格的描寫，以牡丹作反襯，用菊花作陪襯（正襯），突出了蓮花的美好形象。4本題考查學生文言語句的翻譯能力。文言語句的翻譯一般有兩種方法：直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。翻譯后的句子要符合現(xiàn)代漢語的表達習慣，做到文從字順，簡潔凝練。淤泥：河溝或池塘里積存的污泥

33、。染：沾染（污穢）。濯（zhu）：洗滌。清漣（lin）：水清而有微波，這里指清水。妖：妖艷。美麗而不端莊。5本題考查學生文言斷句的能力。解答此類題的關鍵是學會用翻譯文言句子的方法斷句。通讀全句，弄清這句話寫了什么內(nèi)容，想表達什么意思，根據(jù)譯文斷句就行，或者是根據(jù)句子中的關鍵字學習斷句。這句話意思是“待到風和日暖，凍得半僵的蒼蠅又飛動起來，撞到窗紙上，咚咚咚地發(fā)出敲擊小鼓的聲音?！睋?jù)此可斷句為：風和日暖/凍蠅觸紙上/冬冬作小鼓聲?！军c睛】譯文【甲】水上，陸地上的各種花草樹木，值得喜愛的非常多。晉朝陶淵明唯獨喜愛菊花。從唐朝以來世間的人們非常喜愛牡丹。我唯獨喜愛蓮花，它從淤泥中長出來，卻不沾染污穢

34、，在清水里洗滌過但是不顯得妖媚，它的莖中間貫通，外形挺直，不生枝蔓，不長枝節(jié)，香氣遠播，更加清香，筆直地潔凈地立在那里，可以遠遠地觀賞但是不能玩弄它。我認為，菊花是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中的君子。唉！對于菊花的喜愛，在陶淵明以后很少聽到了。對于蓮花的喜愛，和我一樣的還有誰？對于牡丹的喜愛，當然有很多人了?！疽摇看斤L和日暖，凍得半僵的蒼蠅又飛動起來，撞到窗紙上，咚咚咚地發(fā)出敲擊小鼓的聲音。這時，窗紙上一片零亂的竹影，難道不是一派天然的圖畫嗎?我所畫的竹子，都沒有老師的傳承，多數(shù)是得之于紙窗、粉壁、日光、月影之中啊。9、1 （1）想要的 （2）禍患，災難 （3）通“向”，從

35、前 （4）天性，天良 2 （1）不僅賢德的人有這種天性，人人都有。只不過賢德的人能夠不喪失罷了。（2）對于優(yōu)厚的俸祿（高位厚祿）不辨別是否合乎禮義就接受了，這樣的優(yōu)厚俸祿（高位厚祿）對我有什么好處呢？ 3 能見義勇為，為正義事業(yè)而獻身，做于國于民有益的事是“義”。社會上的哥們義氣，與小團體、個人私利相關的江糊義氣和本文的“義”不同。我國歷史上舍生取義的事例很多，如：唐雎出使秦國，不辱使命；蘇武牧羊，不改初心；岳飛抗金，精忠報國；朱自清寧可餓死，也不領美國教濟糧。 【解析】1本題考查學生對文言文詞語詞義的掌握情況，平時要牢記重點詞語的意義和用法，基于課本的文言文考查，一般難度都不太大。如“鄉(xiāng)”：

36、通“向”，從前。所以千萬不要以今釋古。而“患”在現(xiàn)代漢語中也有“禍患，災難”的意思，所以說理解好上下文內(nèi)容是作答的關鍵。2本題考查文言詞語的理解和句子整體句意的理解能力。解答此題的關鍵是理解句子原文的整體意思，并對重點實詞、虛詞有準確的把握。翻譯時，這些重點詞義必須體現(xiàn)準確，整體句意可以意譯。注意以下詞語的理解，如“獨”：僅。“是”：這。“耳”：罷了。“萬鐘”：優(yōu)厚的俸祿?！凹印保阂嫣?。3閱讀中加入與文章內(nèi)容相關的拓展性的題目，就是為了讓同學們充分展示才能。這是新課標重在從多方面展示同學各種素質的要求，也是近幾年中考熱點題型之一。從解題方法來看學生理解“義”的含義（如見義勇為，為正義事業(yè)而獻身

37、等），然后能根據(jù)自己的日常積累，選取兩位我國歷史上舍生取義的人物并簡單敘述其事跡作答即可?！军c睛】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。譯文：魚是我所喜愛的，熊掌也是我所喜愛的，如果這兩種東西不能同時都得到的話，那么我就只好放棄魚而選取熊掌了。生命是我所喜愛的，道義也是我所喜愛的，如果這兩

38、樣東西不能同時都具有的話，那么我就只好犧牲生命而選取道義了。生命是我所喜愛的，但我所喜愛的還有勝過生命的東西，所以我不做茍且偷生的事；死亡是我所厭惡的，但我所厭惡的還有超過死亡的事，所以有的災禍我不躲避。如果人們所喜愛的東西沒有超過生命的，那么凡是能夠用來求得生存的手段，哪一樣不可以采用呢?如果人們所厭惡的事情沒有超過死亡的，那么凡是能夠用來逃避災禍的壞事，哪一樁不可以干呢?采用某種手段就能夠活命，可是有的人卻不肯采用；采用某種辦法就能夠躲避災禍，可是有的人也不肯采用。由此可見，他們所喜愛的有比生命更寶貴的東西（那就是“義”）；他們所厭惡的，有比死亡更嚴重的事（那就是“不義”）。不僅賢人有這種

39、本性，人人都有，只不過有賢能的人不喪失罷了。一碗飯，一碗湯，得到它就能活下去，不得到它就會餓死?？墒禽p蔑地呼喝著給人吃，饑餓的行人也不愿接受；用腳踢給別人吃，乞丐也因輕視而不肯接受。高官厚祿卻不辨是否合乎禮義就接受了它。這樣，高官厚祿對我有什么好處呢?是為了住宅的華麗，妻妾的侍奉和認識的窮人感激我嗎?以前（有人）寧肯死也不愿接受，現(xiàn)在（有人）卻為了住宅的華麗卻接受了它；以前（有人）寧肯死也不愿接受，現(xiàn)在（有人）卻為了妻妾的侍奉卻接受了它；以前（有人）寧肯死也不愿接受，現(xiàn)在（有人）為了認識的窮人感激自己卻接受了它。這種做法不是可以讓它停止了嗎?這就叫做喪失了人所固有的本性。10、1“我”讀書買書

40、的經(jīng)歷 簡單告別書報亭和姑娘 內(nèi)心平靜 每次春節(jié)回家都到小書店消磨一小段時光 懷念、眷戀讀書往事。2通過“洗”“換”“遞”“接”“翻”等動作的細致描寫，生動傳神地描寫出我對讀書的虔誠、癡迷，急切地想看到書，對讀書的熱愛之情。3呼應的句子：2012年秋天，我牽著小侄子的手離開那家書店，手里拎著厚厚的一摞新書。作用：前文交代我牽著小侄子的手，帶他去書店買書，后文交代我買了書，帶著小侄子離開書店，前后呼應，使文章結構嚴謹、內(nèi)容完整，表現(xiàn)了對縣城小書店的眷戀、熱愛、懷念之情。4那個小書店曾經(jīng)帶給我快樂，讓我的生活充實。小書店寄托著我的感情，承載著我的夢想，關乎我的未來。我懷念在小書店讀書的美好時光，這

41、段時光是我生命中永恒的記憶。結尾句篇末點題，點明主旨，表達了我對書店及那段讀書時光的喜愛、懷念、眷戀之情。【解析】1要求學生仔細閱讀文本，把握文章脈絡。結合時間提示，然后分別概括出事件和我的感受。處結合“想起我少年的時候，這個書店還只是電影院門前的一個書報亭，那是整個縣城除了新華書店、圖書館之外最有文化的地方了。那會兒我剛剛邁入文學愛好者的門檻，正處在閱讀的饑渴期”概括得出：“我”讀書買書的經(jīng)歷；處結合“在離開縣城的前一天，我像往常那樣去了那個書報亭。這次我沒有買書，只是靜靜地在那兒看了一會兒。她也一直靜靜地讀著書?！备爬ǖ贸觯汉唵胃鎰e書報亭和姑娘；處結合“這樣的情景持續(xù)了一個多小時，我不記得

42、當時是什么心境，也許什么情緒也沒有，只是前來完成一個簡單的告別。”得出：內(nèi)心平靜；處結合“我每次春節(jié)回家都會到書報亭那里去待一會兒后來它已經(jīng)變成了一個小書店，我在書店里翻幾本書，消磨上一小段時光然后離開?！备爬ǔ觯骸拔摇泵看未汗?jié)回家都要小書店消磨一小段時光；處結合“我是一個陌生的客人，沒人知道我內(nèi)心靜靜流淌的情感?！钡贸觯簯涯睢⒕鞈僮x書往事。2賞析句子一般從修辭方法，人物描寫方法，遣詞造句等角度入手。然后結合具體語境分析即可。結合“在每個月當中的幾天時間里，忙完六叔殺豬的生意，我會用水和香皂把自己洗得干干凈凈，換上白襯衣，騎著自行車來到報亭前，從窗口遞過去兩塊錢，從那姑娘手里接過一本嶄新的、散

43、發(fā)著油墨香的雜志，有時甚至來不及回家，就在街角把整本雜志從頭到尾翻了一個遍?！狈治?，結合“洗”“換”“遞”“接”“翻”等詞語分析，運用了動作描寫，生動傳神地描寫出我對讀書的虔誠、癡迷，急切地想看到書，對讀書的熱愛之情。3要求學生仔細閱讀文本，從整體上把握文章脈絡。“我”帶小侄子去買書，想起了年少時“我”讀書買書的經(jīng)歷以及在離開縣城的一天，與書報亭和姑娘的簡單告別，離開家鄉(xiāng)最初五六年，“我”每次春節(jié)回家都要小書店消磨一小段時光，至此回想結束，買完書后，“我”帶著小侄子離開了書店。故呼應的句子是：2012年秋天，我牽著小侄子的手離開那家書店，手里拎著厚厚的一摞新書。其作用是：使文章結構嚴謹、內(nèi)容完

44、整，表現(xiàn)了對縣城小書店的眷戀、熱愛、懷念之情。文章通過把二十年前買書與如今買書的情景作對比，寫出了在二十年里人們閱讀態(tài)度的變化，文學閱讀由熱門變成了冷門。4要求學生結合文本主旨分析。結合“書店在我心里，已經(jīng)只是一個物理意義上的存在，那個曾駐在我心里的書報亭，已經(jīng)成為永遠而恒定的過去式”，可以看出作者對于曾經(jīng)的書報亭充滿了眷戀與熱愛，而隨著圖書資源的不斷豐富，作者對于現(xiàn)在的書店已經(jīng)失去了昔日的那種感情，在小書店讀書的美好時光，這段時光是我生命中永恒的記憶。作用分析：要求學生掌握結尾段的一般作用。其作用要從結構上和內(nèi)容上兩方面分析。結尾段在內(nèi)容上，有抒發(fā)感情，表達思想，豐富文章的作用；在結構上，有

45、篇末點題，照應開頭，升華主旨，畫龍點睛，讓結構緊湊，脈絡清晰的作用。結合本文分析，結尾句結構上：篇末點題；內(nèi)容上：點明主旨，表達了我對書店及那段讀書時光的喜愛、懷念、眷戀之情。11、1B2C3廚房、冰箱都是藏污納垢 的地方，經(jīng)常清潔（比如用酒精、醋等都有不錯的效果），并且保持廚房通風干燥，有助于 減少細菌。家里的食物，盡量減少存貨，做飯做菜，盡量吃多少做多少?！窘馕觥?本題考查篩選信息。B有誤，根據(jù)第二段中的“通常的食品加工，只是把細菌的量減少到一定濃度，不會對人產(chǎn)生 危害就行了”可知本項表述有誤。2本題考查說明方法及作用。C錯誤，本段采用了列數(shù)字和舉例子的說明方法，具體準確地介紹了第二段中的

46、“通常的食品加工，只是把細菌的量減少到一定濃度，不會對人產(chǎn)生危害就行了”。3本題考查篩選信息。根據(jù)第五段中的“廚房、冰箱都是藏污納垢的地方，經(jīng)常清潔（比如用酒精、醋等都有不錯的效果），并且保持廚房通風干燥，有助于減少細菌。家里的食物，盡量減少存貨，做飯做菜，盡量吃多少做多少”可提煉作答。三、應用12、（1）我沒有考上表演系，是因為長相不出眾，沒有被評委看中。（2）聯(lián)系上下文，連貫而又合乎語境的句子應該是一個問句。示例：為什么還會上春晚表演？（3）示例：“出名”兩個字，簡單說，就是別人通過什么認識你？別人通過你的作品認識你，所以你想不想出名，就看你想不想有一個好作品讓觀眾喜歡。這樣的出名，我當然

47、想啦！【解析】試題分析：（1）“言外之意”是指話語里有這個意思，但沒有在話里明確說出來。根據(jù)語境黃渤調(diào)侃自己考不上表演系是因為“長相幫了忙”的言外之意是：因為長相不出眾，沒有被評委看中，所以我沒有考上表演系。（2）根據(jù)語境，“既然上春晚壓力大”是對上文的概括，后半句，依據(jù)“看似簡單的回答，卻巧妙地化解了問題的難度，也說出了春晚工作人員的心聲”可知，填寫的是個問句，且問題是“為什么還會上春晚”。據(jù)此填寫作答。（3）根據(jù)題目要求，所說的話既要合乎當時的場景，也要反映正確的名利觀；還要針對主持人的提問做出積極正面的回答。答案是多元的，符合題目要求即可。四、綜合性學習與寫作13、不負春華無論在哪個時代，青年人都是肩扛社會大任，推動社會發(fā)展的中流砥柱。而今，責任的大旗正向我們遞來，我們應不負春華，共同振興國家。歷史上，對青春年華的贊美從不缺乏，同時，有志的青年對同胞的呼號也從不缺乏。周恩來發(fā)出“安忍坐視而不一救耶？”的呼聲，燕園學子提出“團結起來，振興中華”的口號，無不是在向當世青年呼吁：莫負春華，與我同振國家。青年人為何要擔此重任？因為青年擁有人生最寶貴的青春，處在一個最具活力、創(chuàng)造力、沖勁的時期，易被時代感染，易無懼邁上征程，能扛時代大旗，能“教日月?lián)Q新天”。有能力者若不發(fā)揮其