大學生對低碳生活的認識情況調(diào)查報告-以華中師范大學為例

1、大學生對低碳生活的認識情況調(diào)查報告以華中師范大學為例 摘要：全球變暖等氣候問題致使人類不得不考量目前的生態(tài)環(huán)境，人類意識到生產(chǎn)和消費過程中出現(xiàn)的過量碳排放是形成氣候問題的重要因素之一，因而要減少碳排放就要相應(yīng)優(yōu)化和約束某些消費和生產(chǎn)活動?！暗吞忌睢崩砟钜簿蜐u漸被眾多大學生所接受，低碳生活的出現(xiàn)不僅告訴我們可以為減碳做些什么，還告訴我們怎么做。關(guān)鍵詞：生態(tài)環(huán)境 大學生 碳排放 低碳生活 一、前言當今社會正處在一個經(jīng)濟高速發(fā)展的時代?？墒钱斘覀儚慕?jīng)濟發(fā)展的狂歡中醒來，才猛然發(fā)現(xiàn)，我們?yōu)橹读硕嗝磻K痛的代價：環(huán)境污染的加劇，臭氧層的破壞，全球氣候的變暖生態(tài)環(huán)境的嚴重破壞已經(jīng)威脅到人類及各類生物的生

2、存與發(fā)展。200多年來，隨著工業(yè)化進程的深入，大量溫室氣體，主要是二氧化碳的排出，導(dǎo)致全球氣溫升高、氣候發(fā)生變化，這已是不爭的事實。12月8日，世界氣象組織公布的“2009年全球氣候狀況”報告指出，近10年是有記錄以來全球最熱的10年。此外，全球變暖也使得南極冰川開始融化，進而導(dǎo)致海平面升高。芬蘭和德國學者公布的最新一項調(diào)查顯示，本世紀末海平面可能升高1.9米，遠遠超出此前的預(yù)期。如果照此發(fā)展下去，南太平洋中的島國：圖瓦盧，將可能是第一個消失在汪洋中的島國。溫室氣體讓地球發(fā)燒！為挽救這一現(xiàn)狀，保護我們賴以生存的地球，近期一種新的生活方式低碳生活被提出并發(fā)展成一種潮流。所謂低碳生活（low-ca

3、rbon life）即減少二氧化碳的排放,低能量、低消耗、低開支的生活。緊跟哥本哈根會議后，在今年的十一屆全國人大三次會議第四次全體會議中“低碳”再次成為大家討論的熱點。本次調(diào)查立足于華中師范大學，華中師范大學坐落于高校密集的武漢市，是全國重點高校，以華中師范大學的學生作為調(diào)查對象能夠反映當代大學生對低碳生活的認識情況。我們希望通過本次對大學生的調(diào)查，了解他們對低碳生活的認識程度，加強對低碳生活的宣傳力度，積極引導(dǎo)當代大學生參與低碳生活，為建設(shè)我們美好的家園獻出一份力量。調(diào)研概況調(diào)研時間：2010年5月2號2010年5月8號調(diào)研地點及對象：武漢市華中師范大學在校大學生調(diào)研方法：1、問卷法；2、

4、文獻研究法調(diào)研樣本：本次調(diào)研采取類型抽樣調(diào)查方式，按院系加以分類，然后在各院系中按隨機原則進行抽樣。本次調(diào)查一共發(fā)放問卷250份，回收200份，回收率是80%，有效問卷126份，有效率63%。調(diào)查對象涵蓋自然科學類，人文社科類，藝體類等專業(yè)的學生，根據(jù)各院系人數(shù)比例發(fā)放相應(yīng)數(shù)量的問卷，其中自然科學類占32%，人文社科類占52%，藝體類占16%。問卷發(fā)放與回收過程經(jīng)過了嚴格的監(jiān)控，調(diào)查結(jié)果顯示基本符合華中師范大學學生的總體特征，具有一定的代表性。調(diào)研結(jié)果現(xiàn)象分析認知程度不高調(diào)查問卷中“您對低碳生活的認識”一題中（如圖1),有16.67%的學生從未聽說過低碳生活，有43.65%的學生聽過，但是不知

5、道意思，有32.54%的學生知道含義和大概內(nèi)容，有7.14%的學生熟悉含義和具體內(nèi)容。根據(jù)以上數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論：大學生對低碳生活的認識程度不高。大學生對參與低碳生活具有較高積極性通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，雖然華中師范大學學生對低碳生活的認識程度不高，但是對于低碳生活這一新型的生活方式具有較高的參與意識（如圖2）。只有14.75%的人表示不會參與到低碳生活中來，其余絕大多數(shù)學生表示會參與低碳生活，其中有27.87%的學生會參與，有57.38%的學生可能會參與該種生活方式。大學生認為對低碳生活的宣傳很有必要 雖然低碳生活被提出并發(fā)展成一種潮流，但是低碳生活離人們?nèi)粘Ｉ钐^遙遠，人們是否會心有余而力不足？一些

6、人認為，低碳生活只是一種理論上的設(shè)想，對他們來說猶如遙不可及的夢想，與他們的日常生活距離太遠；也有人認為，低碳生活是一項系統(tǒng)工程，僅依靠部分人的力量難以實現(xiàn)，與其這樣，還不如按日常的生活方式得過且過。因此，現(xiàn)在很多機構(gòu)和組織對低碳生活進行了大量的宣傳。但是對于這種宣傳的作用，大學生有其自身的看法。根據(jù)我們調(diào)查結(jié)果顯示（如表一），絕大部分學生對于這種宣傳持積極態(tài)度，只有3.23%的人認為這種宣傳不會有作用。而不同專業(yè)學生的態(tài)度又有其自身的特點（見表二）。不會有作用有作用但是不明顯會有一定作用有很大作用對所調(diào)查的所有專業(yè)學生的統(tǒng)計3.23%31.45%45.97%19.35%表一：您怎樣看待宣傳低

7、碳生活對抑制氣候變暖的作用表二：各專業(yè)學生看待宣傳低碳生活對抑制氣候變暖的作用占該專 業(yè)總?cè)藬?shù) 的比例不會有作用有作用但是不明顯會有一定作用有很大作用人文社科類5.17%36.21%41.38%17.24%自然科學類026.32%50%23.68%藝體類3.57%28.57%50%17.86%大部分大學生認為低碳生活的影響是肯定和積極的對于低碳綠色的生活方式可能帶來的影響，根據(jù)結(jié)果顯示，有51.66%的人認為這種生活方式會使人們享受到更加舒適、自然、健康的生活；有23.18%的讓人認為它會促使城市化發(fā)展與時俱進，改變思路；還有19.21%的人認為低碳生活會促使公眾改變思維方式和生活態(tài)度；僅有極

8、少部分的人認為目前尚不確定這種新的生活方式會帶來什么樣的影響。所以，從我們大學生自身體會和態(tài)度來看，低碳生活是一種值得我們?nèi)ヌ岢瓦x擇的健康的生活方式。大學生認為全面實現(xiàn)低碳生活仍然存在眾多障礙，并呼吁政府采取強制政策措施來保證低碳生活的實現(xiàn)根據(jù)調(diào)查顯示，全面實現(xiàn)低碳生活面臨的障礙中有35.71%的大學生認為是缺乏有效引導(dǎo)，不知從何開始低碳生活方式；有29.22%的大學生認為是很多城市居民生活方式依然很粗放，不顧生態(tài)成本；有18.83%的大學生認為是城市化建設(shè)過于追求“高”、“大”、“全”；有16.63%的大學生認為居民消費理念虛榮，過于追求“寬大”、“奢侈”。對于這些障礙，大學生有針對性的提

9、出自己的解決方法，其中最主要的是政府采取強制政策措施（見圖3）現(xiàn)象原因分析及其建議針對大學生對低碳生活認知度和參與性問題的原因剖析和建議200多年來，隨著工業(yè)化進程的深入，大量溫室氣體，主要是二氧化碳的排 出，導(dǎo)致全球氣溫升高、氣候發(fā)生變化，這已是不爭的事實。然而，低碳這個概念被廣泛的認同卻是在2009年12月的“哥本哈根氣候變化峰會”之后。首先，在對低碳生活的宣傳上，相關(guān)組織和機構(gòu)雖然已經(jīng)在大力的向大眾普及低碳知識，但是，要做到普及低碳生活這一新型的生活方式，僅僅靠媒體和輿論的影響是不夠的。作為一種新的生活方式勢必要相應(yīng)地改變?nèi)藗兊纳盍晳T，這是一個漫長的過程，不能急功近利。政府和相關(guān)部門機

10、構(gòu)要做好長期規(guī)劃，從低碳生活的長遠效果和對現(xiàn)實生活的積極影響為出發(fā)點，宣傳要貼近大眾的生活，不能只停留在理論階段。其次，對低碳生活的態(tài)度，認知的準確度，實踐的程度等方面也都限制了大眾對該種新型生活方式的參與程度。根據(jù)一份網(wǎng)民低碳生活調(diào)查報告顯示，網(wǎng)民“低碳”的態(tài)度積極，但對 “低碳”概念準確認知度低。97.8%的網(wǎng)民認為“低碳”與我們的生活息息相關(guān)，并且94.2%的網(wǎng)民認為應(yīng)該倡導(dǎo)并開始“低碳經(jīng)濟”與“低碳生活”；但是僅有10.5%的網(wǎng)民能夠準確認知“低碳”概念，絕大多數(shù)網(wǎng)民存在“低碳”理解誤區(qū)。在實踐上，一些人明知是低碳行為，但是已成為生活習慣的行為往往和思想南轅北轍。低碳是為了人們更好地享

11、受我們的生活，能夠在清新自然的環(huán)境中進行工作和生活。實現(xiàn)低碳生活我們應(yīng)該從我們的生活的細節(jié)上開始，從食住行等方面做起。避免油炸、多吃肉少吃菜等養(yǎng)生類飲食，多手洗衣物，使用手帕代替使用紙巾，隨手關(guān)燈，經(jīng)常開窗通風，自備環(huán)保購物袋等，在交通出行方面盡量選擇步行、騎自行車等方式。最后，很多人認為低碳生活只是一種理論上的設(shè)想，對他們來說猶如遙不可及的夢想，與他們的日常生活距離太遠；而且低碳生活是一項系統(tǒng)工程，僅依靠部分人的力量難以實現(xiàn)，所以寄希望于政府。而一些專家認為，城市居民長期以來形成的生活習慣和消費模式，在短時期內(nèi)確實難以改變。在這種慣性生活模式下，推行低碳生活也可能會帶來不便。但這些并不能成為

12、市民拒絕低碳生活的理由，只要人們從細節(jié)入手，有改變的決心和愿望，低碳生活完全可以實現(xiàn)。世界自然基金會長春項目辦公室工作人員羅星碧說，在阻止全球變暖的行動中，不僅政府、企業(yè)需要制定有效的對策，每一個普通人都可以扮演重要的角色。從身邊的點滴做起，減少個人碳足跡，在生活中培養(yǎng)低碳的生活方式，這不僅是當前社會的潮流，更是個人社會責任的體現(xiàn)。(二)大學生對低碳宣傳必要性態(tài)度分析及建議宣傳低碳生活對抑制全球氣候變暖的作用已被廣大學生所認知，但是由于各專業(yè)知識層次的不同，他們對宣傳低碳生活的作用多多少少存在了一定差異。人文社科類的同學對這種宣傳作用的態(tài)度并不像自然科學類與藝術(shù)體育類同學那樣，偏重于相信宣傳作

13、用，相比而言，他們認為宣傳的作用是有限的。是否僅僅宣傳低碳生活就能夠抑制全球氣候變暖？這點是明顯不夠，開展低碳生活不僅面臨了眾多阻礙，正如我們調(diào)查中所分析的那樣，同時如何正確開展低碳生活也是不容忽視的。低碳生活不僅是政府社會應(yīng)當提倡的生活方式，也是我們個人需要適應(yīng)的健康的生活方式。對于政府如何去做，我們下一個框架將經(jīng)行全面的分析，在這里我們先說明作為個人，我們?nèi)绾伍_展低碳生活。其實“低碳”是一種生活習慣，是一種自然而然的去節(jié)約身邊各種資源的習慣，只要我們愿意主動去約束自己，改善自己的生活習慣，你就可以加入進來。當然，低碳并不意味著就要刻意去節(jié)儉，刻意去放棄一些生活的享受，只要你能從生活的點點滴

14、滴做到多節(jié)約、不浪費，同樣能過上舒適的“低碳生活”，低碳生活不會影響我們的生活水平。因此，首先，我們在宣傳低碳生活的時候不要把低碳生活理解成一種犧牲自己生活的舒適去保護環(huán)境的生活，這樣不利于低碳生活被人們廣泛接受。其次，我們應(yīng)當找到一條具體可行的低碳生活的規(guī)則與方法，使低碳生活不會成為一句空的口號，這樣，人們對低碳生活抑制氣候變暖的可能性會大大肯定，越來越多的人會加入低碳生活；最后，低碳生活是今后人們生活的一種潮流，低碳經(jīng)濟將來會蓬勃發(fā)展，消費者應(yīng)當對低碳產(chǎn)品敢于嘗試，給予支持，這樣能夠促進生產(chǎn)者生產(chǎn)和研發(fā)低碳產(chǎn)品的積極性。（三）對低碳生活在大學生中影響認識的分析及建議低碳生活對于人們的影響不

15、僅僅在于保護環(huán)境，很多大學生已經(jīng)能夠開始認識到低碳生活是一種積極、有效的生活方式，低碳生活不是要我們刻意地去減少碳的排放，而是更好的去追求一種高質(zhì)量的生活。低碳生活改變的大至地球生態(tài)環(huán)境的保護以及一個國家和社會的可持續(xù)發(fā)展，小至我們每個人的生活質(zhì)量和生活態(tài)度。但是仍然還有一部分人不知道低碳生活的積極影響，不能正確的把我低碳生活的本質(zhì)。對這點，我們在加大宣傳力度的同時，更應(yīng)該將低碳生活的理念融入到我們的教育中，從小學開始加大低碳生活的教育，培養(yǎng)我們的學生養(yǎng)成正確、積極地生活態(tài)度與生活方式。我們做此項調(diào)查，也是旨在讓更多的大學生了解低碳生活，去嘗試低碳生活。作為當代大學生我們對低碳生活的認識不能停

16、留在淺層次，我們的學校在這方面的教育還很單薄，作為華師的學生將來絕大多數(shù)都會成為教師，在積極引導(dǎo)學生中起著不可替代的作用。教育的缺失將使低碳生活的宣傳顯得蒼白無力，我們希望更多的人科學、理性地看待低碳生活。（四）對全面實現(xiàn)低碳生活的障礙和政策的解析和建議節(jié)能減排，是目前社會人人必須為之努力的工程，從當前的經(jīng)濟社會“高投入、高消耗、高排放、低效率、難循環(huán)”的“三高一低難循環(huán)”發(fā)展方式來看，節(jié)能減排問題將在很長一段時間困擾著我們。由于公眾的節(jié)能減排意識不強，缺乏有效的引導(dǎo)機制，掠奪式地快速發(fā)展對全球氣候產(chǎn)生了重大影響，全球氣候變暖已是不爭的事實。同時，隨著社會的不斷發(fā)展，生活水平的不斷提高，人們有

17、了更多的物質(zhì)需求。這些需求和發(fā)展，一方面消耗著大量的資源、能源，另一方面又排放出大量污染物，破壞環(huán)境，使得全球環(huán)境承受著越來越大的環(huán)境污染壓力。這些都給人類的生存和發(fā)展帶來了嚴重挑戰(zhàn)，亟需開展全民氣候宣傳教育，改變生活方式，倡導(dǎo)低碳綠色生活，尤其是政府更應(yīng)在這方面發(fā)揮其作用。其實，低碳革命勢在必行，低碳革命已經(jīng)開始從政府機構(gòu)到民間組織，從企業(yè)到個人，都將被深深卷入其中。結(jié)合發(fā)達國家的經(jīng)驗，依據(jù)我國的現(xiàn)狀，我國政府部門發(fā)展和推廣低碳生活上應(yīng)當在制度、法律、技術(shù)、教育等方面開展工作，采取強有力的政策措施。（一）制定激勵政策，完善管理制度。為保證低碳生活的進行，政府應(yīng)當積極地制定相應(yīng)政策，對于那些不

18、采用低碳經(jīng)濟模式發(fā)展、對環(huán)境造成污染、浪費資源的企業(yè)征收費用，促使其改變發(fā)展模式（當然，對于情節(jié)嚴重的可求助于相關(guān)法律法規(guī)，通過約束機制來制止其行為）；對于那些積極采用的，應(yīng)當給予補貼，鼓勵其表現(xiàn)和示范效應(yīng)，以便推動低碳生活的發(fā)展。（二）完善法律法規(guī)，引導(dǎo)企業(yè)發(fā)展。當前，我國還沒有明確的低碳經(jīng)濟法律法規(guī)，更多的是一些與環(huán)境保護、清潔生產(chǎn)和循環(huán)經(jīng)濟有關(guān)的法律條文：如中華人民共和國固體廢物污染環(huán)境防治法（1995）、中華人民共和國清潔生產(chǎn)促進法（2002）、循環(huán)經(jīng)濟促進法（2008）等。所以，制定并出臺相應(yīng)的法律法規(guī)，引導(dǎo)企業(yè)大力發(fā)展低碳經(jīng)濟，這將大大有利于低碳生活的落實和開展。（三）重視技術(shù)研發(fā)，加強國際合作。技術(shù)是低碳生活落實的保障，因此，必須高度重視技術(shù)研發(fā)工作。同時，應(yīng)當積極整合和利用國際資源，這將為我們開展低碳生活方式提供有力保障。要開展低碳生活，政府的相關(guān)政策措施時必要的，但它更需要我們每一個人的行動，只要人人參與其中，從小事做起，不懈努力，“低碳生活”就不僅是沒有煙囪，汽車不再排放廢氣，空氣清新的一種理想境界，更是一種值得期待的新的生活方式，“低碳生活”會將人們帶入一個文明進步、社會和諧、環(huán)境優(yōu)美的新生活，這豈不美哉！結(jié)語通過本次調(diào)查統(tǒng)計，我們了解了當代大學生對低碳生活的認知程度。低碳生活作為一種新型的、節(jié)能環(huán)保的生活方式已經(jīng)逐漸被人們所認