教學(xué)設(shè)計中國功夫

1、教學(xué)設(shè)計中 國 功 夫 教材內(nèi)容:人民教育出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材小學(xué)(音樂)唱歌中國功夫，年級:四年級下冊，課時安排:一課時，教材分析:歌詞簡明扼要地介紹了中國武術(shù)的方方面面，寫得極有氣魄。尤其是最后一段“東方一條龍，兒女似英雄，天高地遠(yuǎn)八面風(fēng)，中華有神功”使人唱來豪邁滿懷，愛國之情油然而生。教學(xué)內(nèi)容： 新授歌曲中國功夫教學(xué)目標(biāo)：1通過申奧短片的播放，使學(xué)生了解中華武術(shù)的博大精深及在全世界的影響，它代表華夏子孫自強不息的頑強精神。2通過歌曲的學(xué)唱，懂得中華武術(shù)魂，懂得做人也是“外練：強身健體，內(nèi)練：一身正氣”。引導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱。3了解旋律的壓縮在音樂中的作用教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、歌曲卡

2、片、電子琴教學(xué)難點：歌曲的演唱形式。教學(xué)重點：歌曲教學(xué)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：播放北京申辦2008奧運會的紀(jì)錄片，定格在成龍表演功夫一幕。師：同學(xué)們，知道這是什么運動項目嗎？生：武術(shù)。師：這是北京申辦2008奧運會的宣傳片。為什么短短的幾分鐘內(nèi)要用這么大的篇幅來表現(xiàn)武術(shù)呢？生：因為武術(shù)是我們中華民族的傳統(tǒng)項目，又是誕生于中國。師：對了，誰知道中國的武術(shù)都分什么門派，有什么招式，有什么武器??？學(xué)生回答略。師：其實武術(shù)不但有同學(xué)們說的那些，它還代表了中華民族的一種精神，一種中華武術(shù)魂。師：今天我們就來學(xué)習(xí)一首描寫中華武術(shù)的歌曲。二、聆聽歌曲1、初聽歌曲（部分）2、說出歌曲情緒。3、給歌曲取名4、再聽5

3、、歌中唱了哪些中國功夫？三、學(xué)唱歌曲1、出示歌詞2、歌曲分段、找歌曲特點、師生共同進(jìn)行（1）中間一部門是說唱的（2）第二段后面速度加快、節(jié)奏緊湊了。但歌詞和前面一樣。（3）最后一部分速度緩慢、節(jié)奏也舒展了。師：對了，這首歌曲的速度和節(jié)奏每段都不一樣，中間還出現(xiàn)了從前咱們學(xué)習(xí)的歌曲中沒有接觸過的的說唱形式，先把說唱部分的詞拿出來說一說。3、播放歌曲片段，第三部分。學(xué)生：跟著歌曲輕聲讀歌詞反復(fù)4、學(xué)習(xí)歌曲第一、二段。師：播放前兩段、跟唱師：劃分句子生：共有8句節(jié)奏特點：除了第三句、第七句，其他節(jié)奏相同。師：除了第三、第七句之外，其他每句一開始都有什么節(jié)奏呢？生：附點音符節(jié)奏師：對了，這里我們要看清

4、楚，唱一唱樂譜。四、學(xué)唱樂譜1、跟琴唱樂譜。2、唱詞。3、接下來部分，跟前面的歌詞相同但節(jié)奏緊湊了，速度加快了，先來聽。（1）唱一唱，不出聲（2）聽唱法教唱。聽一句，唱一句（3）你們覺得這部分休止符的地方可加點什么音響使歌曲變得更有活力呢？生：加上“嘿哈”的叫喊聲。（4）加“叫喊”聲演唱第二部分。師：非常好，這樣更加威風(fēng)了！那么把最后一部分也唱一唱吧。4、播放最后部分片段?；顒樱焊浺艉叱獛煟喊l(fā)現(xiàn)和前面的相同點了嗎？生：前四句和第一段前四句一樣，就最后一句比第一段高了八度。教師介紹歌曲節(jié)奏的變化與旋律的壓縮使音樂的情緒發(fā)生變化。學(xué)生視唱兩段不同的曲譜，打節(jié)奏。唱曲譜后再唱歌詞。師：最后一段中，“東方一條龍”指的是我們的偉大祖國；“兒女似英雄”說的是我們炎黃子孫都是英雄；“天高地遠(yuǎn)八面風(fēng)”，說的是我們祖國幅員遼闊；“中華有神功”，說的便是我們祖國的武術(shù)了。大家再來完整地把歌曲演唱一次好嗎？5、帶領(lǐng)同學(xué)演唱最后部分歌詞。6、把整首歌曲演唱一遍。7、跟伴奏唱全曲。五、設(shè)計歌曲演唱形式（1）指導(dǎo)學(xué)生變換各種形式來演唱歌曲。（2）鞏固并匯報學(xué)習(xí)成果板書念白部分的歌詞小結(jié)：師：同學(xué)們，中國的武術(shù)博大精深，但是只靠武術(shù)興國可以嗎？還要靠科技興