江蘇省常州市溧陽(yáng)周城中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《成功》學(xué)案 蘇教版.doc

1、成功學(xué)案資料鏈接：一、作者簡(jiǎn)介季羨林，著名古文字學(xué)家、歷史學(xué)家、作家。曾任中國(guó)科學(xué)院哲學(xué)社會(huì)科學(xué)部委員、北京大學(xué)副校長(zhǎng)、中國(guó)社科院南亞研究所所長(zhǎng)。1911年出生于山東省清平縣（現(xiàn)并入臨清市）。1946年，他由德國(guó)留學(xué)回國(guó)，被聘為北京大學(xué)教授，創(chuàng)建東方語(yǔ)文系。1956年當(dāng)選為中國(guó)科學(xué)院哲學(xué)社會(huì)科學(xué)部委員。1978年任北京大學(xué)副校長(zhǎng)。其著作已匯編成季羨林文集，共24卷。 季先生長(zhǎng)年任教北大，在語(yǔ)言學(xué)、文化學(xué)、歷史學(xué)、佛教學(xué)、印度學(xué)和比較文學(xué)等方面都有很深的造詣，研究翻譯了梵文著作和德、英等國(guó)的多部經(jīng)典，現(xiàn)在即使在病房每天還堅(jiān)持讀書寫作。 季羨林先生為人所敬仰，不僅因?yàn)樗膶W(xué)識(shí)，還因?yàn)樗钠犯瘛Ｋf(shuō)

2、：即使在最困難的時(shí)候，也沒(méi)有丟掉自己的良知。他在文革期間偷偷地翻譯印度史詩(shī)羅摩衍那，又完成了牛棚雜憶一書，凝結(jié)了很多人性的思考。他的書，不僅是老先生個(gè)人一生的寫照，也是近百年來(lái)中國(guó)知識(shí)分子歷程的反映。季羨林先生備受關(guān)注的病榻雜記近日公開發(fā)行。在書中，季羨林先生用通達(dá)的文字，第一次廓清了他是如何看待這些年外界“加”在自己頭上的“國(guó)學(xué)大師”、“學(xué)界泰斗”、“國(guó)寶”這三項(xiàng)桂冠的，他表示：“三頂桂冠一摘，還了我一個(gè)自由自在身。身上的泡沫洗掉了，露出了真面目，皆大歡喜?！倍?、關(guān)于成功的名言1成功的藝術(shù)處理的最高成就就是美。歌德2一朵成功的花都是由許多雨、血、泥和強(qiáng)烈的暴風(fēng)雨的環(huán)境培養(yǎng)成的。冼星海3如果你

3、希望成功，當(dāng)以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以當(dāng)心為兄弟，以希望為哨兵。愛迪生4一個(gè)目標(biāo)達(dá)到之后，馬上立下另一個(gè)目標(biāo)，這是成功的人生模式。姚樂(lè)絲卡耐基5要成功不需要什么特別的才能，只要把你能做的小事做得好就行了。維龍6成功的唯一秘訣堅(jiān)持最后一分鐘。柏拉圖7成功的最佳捷徑是讓人們清楚地知道，你的成功符合他們的利益。拉布呂耶爾8知識(shí)、辨別力、正直、學(xué)問(wèn)和良好的品行，是成功的主要條件，僅次于興趣和機(jī)遇。佚名9只有勝利才能生存，只有成功才有代價(jià)，只有耕耘才有收獲。佚名10榮譽(yù)妒忌成功，而成功卻以為自己就是榮譽(yù)。讓羅斯唐11如果你想在這個(gè)世界上獲得成功，當(dāng)你進(jìn)入某個(gè)沙龍時(shí)，你必須讓你的虛榮心向別人的虛榮心致

4、敬。讓莉斯夫人。12我們聽說(shuō)過(guò)多少“即將成功的人物”！他們究竟都去了何方？何瑟平內(nèi)羅13拼命去爭(zhēng)取成功，但不要期望一定成功。邁克爾法拉第14只有把抱怨環(huán)境的心情，化為上進(jìn)的力量，才是成功的保證。羅曼羅蘭15勝利者往往是從堅(jiān)持最后五分鐘的時(shí)間中得來(lái)成功。牛頓16如果你問(wèn)一個(gè)善于溜冰的人怎樣獲得成功時(shí)，他會(huì)告訴你：“跌倒了，爬起來(lái)”，這就是成功。牛頓17本來(lái)無(wú)望的事，大膽嘗試，往往能成功。莎士比亞18不應(yīng)當(dāng)急于求成，應(yīng)當(dāng)去熟悉自己的研究對(duì)象，鍥而不舍，時(shí)間會(huì)成全一切。凡事開始最難，然而更難的是何以善終。莎士比亞19懶惰受到的懲罰不僅僅是自己的失敗，還有別人的成功。朱爾勒納爾20成功的秘訣很簡(jiǎn)單，無(wú)

5、論何時(shí)，不管怎樣，我也絕不允許自己有一點(diǎn)點(diǎn)灰心喪氣。愛迪生21失敗帶給我的經(jīng)驗(yàn)與收獲，在于我已經(jīng)知道這樣做不會(huì)成功的證明，下一次我可以避免同樣的錯(cuò)誤了。愛迪生22成功功與過(guò)的試金石。拜倫23成功是陡峭的階梯，兩手插在褲袋里爬不上去。佚名24許多次失敗總會(huì)造就一次成功。佚名25不會(huì)在失敗中找出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的人，他的通向成功的道路是遙遠(yuǎn)的。佚名26不斷的奮斗就是走上成功之路。孫中山27我成功，因?yàn)橹驹谝晒Γ椅磭L躊躇。拿破侖28什么是成功的秘訣？“A=X+Y+Z”，“A代表成功，X代表艱苦勞動(dòng)，Y代表正確方法，Z代表少說(shuō)廢話”。愛因斯坦29一個(gè)獲得成功的人，從他的同胞那里所取得的，總是無(wú)可比擬地超過(guò)

6、他對(duì)他們所做的貢獻(xiàn)。愛因斯坦30在一個(gè)崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢，也一定會(huì)獲得成功。愛因斯坦三、關(guān)于成功的事例1、創(chuàng)業(yè)史： 李想在上初中的時(shí)侯，就對(duì)電腦產(chǎn)生了濃厚的興趣。初中三年，他看了三年電腦方面的書。讀高一的時(shí)候，他花8000元自己動(dòng)手DIY了一臺(tái)電腦。高二，他開始給各電子類雜志寫文章，編輯開出千字300元的稿費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，每月光稿費(fèi)就1000多元。 后來(lái)可以上網(wǎng)了，他就做了自己的個(gè)人網(wǎng)站。那時(shí)候，他每天早晨4點(diǎn)鐘起床為網(wǎng)站做更新。先買來(lái)最新產(chǎn)品，使用完后把體驗(yàn)寫出來(lái)，然后再把東西賣掉。商家都很愿意把產(chǎn)品給他，因?yàn)樗麄冎?，他們的產(chǎn)品經(jīng)過(guò)李想體驗(yàn)介紹后很快便會(huì)脫銷。就這樣，口口相傳，李

7、想的網(wǎng)站點(diǎn)擊率不斷提高，每天有三四萬(wàn)人瀏覽，于是后來(lái)就有互聯(lián)網(wǎng)公司前來(lái)投放廣告，1999 年李想賺了十萬(wàn)元。 2000 年高中畢業(yè)的李想放棄升學(xué)，用那十萬(wàn)元成立了泡泡網(wǎng)公司?，F(xiàn)在，泡泡網(wǎng)已經(jīng)發(fā)展成為擁有100多員工的公司。今年5月，年僅25歲的李想晉升“中國(guó)十大創(chuàng)業(yè)新銳”榜單，成為榜單上最年輕，同時(shí)也是“80后”群體首次進(jìn)入該榜單的創(chuàng)業(yè)者。2、迷電腦的天才少年比爾蓋茨 蓋茨是為電腦而生的，而他也把電腦帶入到了一個(gè)美麗的新世界 蓋茨進(jìn)入湖濱中學(xué)之后迷上了電腦，從此就無(wú)心上其他課，每天都泡在計(jì)算中心。從8年級(jí)開始，他就和同學(xué)一起幫人設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的電腦程序，以此賺取零用錢。蓋茨的好朋友保羅艾倫（后來(lái)和蓋

8、茨一起創(chuàng)立了微軟公司）回憶說(shuō)，我們當(dāng)時(shí)經(jīng)常一直干到三更半夜，我們愛死了電腦軟件的工作，那時(shí)侯我們玩的真開心。 蓋茨說(shuō)，那時(shí)侯，保羅常常把我從垃圾桶上拉起來(lái)，而我卻繼續(xù)趴在那里不肯起來(lái)，因?yàn)樵谀抢镂艺业揭恍┥厦孢€沾著咖啡渣的程序設(shè)計(jì)師的筆記或字條，然后我們一起對(duì)著這些寶貴的資料研究操作系統(tǒng)。 蓋茨上9年級(jí)的時(shí)候，TRW公司的工程師在架設(shè)西北輸電網(wǎng)絡(luò)時(shí)遇到了問(wèn)題，一籌莫展。這時(shí)候，他們發(fā)現(xiàn)了湖濱中學(xué)計(jì)算中心的一份問(wèn)題報(bào)告書，當(dāng)場(chǎng)打電話給制作這份報(bào)告的兩位偵測(cè)錯(cuò)誤大師（蓋茨和艾倫），希望他們兩人能來(lái)幫助排除問(wèn)題。但他們壓根沒(méi)有想到，這兩位大師居然只是9年級(jí)和10年級(jí)的學(xué)生！3、史泰龍1850次求職被

9、拒 有一位窮困潦倒的年輕人，身上全部的錢加起來(lái)也不夠買一件像樣的西服。但他仍全心全意地堅(jiān)持著自己心中的夢(mèng)想，他想做演員，當(dāng)電影明星。 好萊塢當(dāng)時(shí)共有500家電影公司，他根據(jù)自己仔細(xì)劃定的路線與排列好的名單順序，帶著為自己量身訂做的劇本前去一一拜訪。但第一遍拜訪下來(lái)，所有的500家電影公司沒(méi)有一家愿意聘用他。 面對(duì)無(wú)情的拒絕，他沒(méi)有灰心，從最后一家被拒絕的電影公司出來(lái)之后不久，他就又從第一家開始了他的第二輪拜訪與自我推薦。 第二輪拜訪也以失敗而告終。第三輪的拜訪結(jié)果仍與第二輪相同。 但這位年輕人沒(méi)有放棄，不久后又咬牙開始了他的第四輪拜訪。當(dāng)拜訪第350家電影公這時(shí)，這里的老板竟破天荒地答應(yīng)讓他留

10、下劇本先看一看。他欣喜若狂。 幾天后，他獲得通知，請(qǐng)他前去詳細(xì)商談。就在這次商談中，這家公司決定投資開拍這部電影，并請(qǐng)他擔(dān)任自己所寫劇本中的男主角。 不久這部電影問(wèn)世了，名叫洛奇。這告訴我們：堅(jiān)持就是勝利！4、匡衡鑿壁偷光。西漢時(shí)期，有一個(gè)特別有學(xué)問(wèn)的人，叫匡衡，匡衡小的時(shí)候家境貧寒，為了讀書，他鑿?fù)肃従游牟蛔R(shí)家的墻，借著偷來(lái)一縷燭光讀書，終于感動(dòng)了鄰居文不識(shí)，在大家的幫助下，小匡衡學(xué)有所成。在漢元帝的時(shí)候，由大司馬、車騎將軍史高推薦，匡衡被封郎中，遷博士。 5、劉勰佛殿借讀。夜深了，佛殿里忽然傳來(lái)朗朗的讀書聲。小和尚們嚇壞了，以為里面有鬼，立刻報(bào)告給老和尚。于是，老和尚帶領(lǐng)小和尚捉鬼，沒(méi)想

11、到“鬼”原來(lái)是一個(gè)叫劉勰窮孩子，他在借佛燈讀書呢。劉勰經(jīng)過(guò)刻苦學(xué)習(xí)，終于成了偉大的文學(xué)家。 6、1965年中國(guó)在世界上首次人工合成牛胰島素，使人類在認(rèn)識(shí)生命奧秘的道路上又前進(jìn)了一步。當(dāng)時(shí)有很多人提名牛胰島素的研制者應(yīng)當(dāng)獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，可由于作出此貢獻(xiàn)的人多，國(guó)內(nèi)因?yàn)閳?bào)名爭(zhēng)議得很厲害，送給評(píng)審委員會(huì)的名單多達(dá)14人，而諾貝爾獎(jiǎng)只獎(jiǎng)給有突出貢獻(xiàn)的一兩個(gè)人，這樣他們就與此獎(jiǎng)擦肩而過(guò)。7、我國(guó)數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)為解決“哥德巴赫猜想”，堅(jiān)持每天凌晨3點(diǎn)起床學(xué)外語(yǔ)，同時(shí)每天去圖書館。有3天中午，管理員臨走時(shí)曾大聲喊問(wèn)里面是否有人，但全神貫注的他沒(méi)有聽見，被反鎖在里面，后來(lái)他毫不在意的微笑一下，又重回書堆中。最

12、終他成為數(shù)學(xué)大師。8、南北朝時(shí)的江淹，少時(shí)篤志好學(xué)，其詩(shī)幽麗精工，恨賦、別賦膾炙人口，晚年滿足安逸生活，再也寫不出好文章來(lái)，人稱“江郎才盡”。9、囊螢映雪 ( nng yng yng xu ) 【解 釋】 原是車胤(chyn) 用口袋裝螢火蟲來(lái)照書本，孫康利用雪的反光勤奮苦學(xué)的故事。后用“囊螢映雪”比喻家境貧苦，刻苦讀書。 晉代時(shí)，車胤從小好學(xué)不倦，但因家境貧困，父親無(wú)法為他提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了維持溫飽，沒(méi)有多余的錢買燈油供他晚上讀書。為此，他只能利用白天這個(gè)時(shí)間背誦詩(shī)文。夏天的一個(gè)晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然見許多螢火蟲在低空中飛舞。一閃一閃的光點(diǎn)，在黑暗中顯得有些耀眼。他想，如果

13、把許多螢火蟲集中在一起，不就成為一盞燈了嗎；于是，他去找了一只白絹口袋，隨即抓了幾十只螢火蟲放在里面，再扎住袋口，把它吊起來(lái)。雖然不怎么明亮，但可勉強(qiáng)用來(lái)看書了。從此，只要有螢火蟲，他就去抓一把來(lái)當(dāng)作燈用。由于他勤學(xué)苦練，后來(lái)終于做了職位很高的官。 同朝代的孫康情況也是如此。由于沒(méi)錢買燈油，晚上不能看書，只能早早睡覺。他覺得讓時(shí)間這樣白白跑掉，非?？上?。一天半夜，他從睡夢(mèng)中醒來(lái)，把頭側(cè)向窗戶時(shí)，發(fā)現(xiàn)窗縫里透進(jìn)一絲光亮。原來(lái)，那是大雪映出來(lái)的，可以利用它來(lái)看書。于是他倦意頓失，立即穿好衣服，取出書籍，來(lái)到屋外。寬闊的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了。孫康不顧寒冷，立即看起書來(lái)，手腳凍僵了，就起身

14、跑一跑，同時(shí)搓搓手指。此后，每逢有雪的晚上，他就不放過(guò)這個(gè)好機(jī)會(huì)，孜孜不倦地讀書。這種苦學(xué)的精神，促使他的學(xué)識(shí)突飛猛進(jìn)，成為飽學(xué)之士。后來(lái)，他當(dāng)了一個(gè)大官。10、“懸梁”的故事見于太平御覽卷三六三引漢書。西漢時(shí)候，有個(gè)人名叫孫敬，是著名的政治家。開始由于知識(shí)淺薄得不到重用，連家里人都看不起他，使他大受刺激，下決心認(rèn)真鉆研。經(jīng)常關(guān)起門，獨(dú)自一人不停地讀書。 每天從早到晚讀書，常常是廢寢忘食。讀書時(shí)間長(zhǎng)，勞累了，還不休息。時(shí)間久了，疲倦得直打瞌睡。 他怕影響自己的讀書學(xué)習(xí)，就想出了一個(gè)特別的辦法。古時(shí)候，男子的頭發(fā)很長(zhǎng)。他就找一根繩子， 一頭牢牢地綁在房梁上，一頭系在頭發(fā)上。當(dāng)他讀書疲勞時(shí)打盹了，

15、頭一低，繩子就會(huì)牽住頭發(fā)，這樣就會(huì)把頭皮扯痛了， 馬上就清醒了，再繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)。 “刺股”的故事見于戰(zhàn)國(guó)策卷三秦一。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有一個(gè)人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時(shí)，由于學(xué)問(wèn)不多不深，曾到好多地方做事， 都不受重視?；丶液螅胰藢?duì)他也很冷淡，瞧不起他。這對(duì)他的刺激很大。所以，他下定決心，發(fā)奮讀書。 他常常讀書到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺。于是他想出了一個(gè)方法，準(zhǔn)備一把錐子，一打瞌睡， 就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來(lái)，再堅(jiān)持讀書。 后人將這兩個(gè)故事合成“懸梁刺股”或“刺股懸梁”一句成語(yǔ)，用以激勵(lì)人發(fā)憤讀書學(xué)習(xí)。類似書中的成語(yǔ)故事有：聞雞起舞、程門立雪

16、等。你的補(bǔ)充：成功教案設(shè)計(jì)【設(shè)計(jì)思想】成功一文安排在九年級(jí)(上)第三單元，這個(gè)單元的訓(xùn)練主題是學(xué)會(huì)讀書學(xué)學(xué)牛吃草，學(xué)會(huì)“反芻”，含英咀華，直至得其精髓。季先生是學(xué)者，學(xué)養(yǎng)深厚，他的文章集畢生治學(xué)的體會(huì)，有過(guò)來(lái)人的一番甘苦，誠(chéng)懇而平實(shí)。他的成功語(yǔ)言平易，觀點(diǎn)明確，層次清晰，學(xué)生是易懂的，那么應(yīng)該教給學(xué)生什么？怎樣教學(xué)生“反芻”，含英咀華，直至得其精髓？我想還是以教給學(xué)生質(zhì)疑的思想、方法，拓展學(xué)生的思維為主，使學(xué)生能結(jié)合自己的、他人的“經(jīng)驗(yàn)”，體會(huì)大師對(duì)天資、機(jī)遇、勤奮的關(guān)系的理解，明白成功的決定因素是人的自身努力，學(xué)習(xí)作者旁征博引、逐層深入地把觀點(diǎn)完善起來(lái)的論證方法?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、準(zhǔn)確把握和理

17、解作者的觀點(diǎn)，結(jié)合自身及他人經(jīng)驗(yàn)對(duì)成功有自己的看法。2、品味文章富有哲理的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)牛吃草的讀書方法。3、學(xué)習(xí)作者旁征博引、逐層深入地把觀點(diǎn)完善起來(lái)的論證方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】準(zhǔn)確把握和理解作者的觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者旁征博引、逐層深入地把觀點(diǎn)完善起來(lái)的論證方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】品味文章富有哲理的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)牛吃草的讀書方法?！菊n前準(zhǔn)備】1、了解作者的相關(guān)資料。2、積累文中的成語(yǔ)及關(guān)于成功的名言在摘抄本上?！菊n時(shí)安排】一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、激趣導(dǎo)入走近名人學(xué)生演講“我所了解的季羨林”，師生共同歸納出季羨林的成功之道：珍惜時(shí)間，孜孜不倦，堅(jiān)持不懈，由此導(dǎo)入課文：今天我們就一起來(lái)看看這位學(xué)術(shù)大師是如何看待成功的，我

18、們除了驚嘆和欽佩外還應(yīng)該做些什么？二、學(xué)牛吃草：大量進(jìn)食感知文本學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊思考并劃出作者對(duì)成功所持的觀點(diǎn)。師強(qiáng)調(diào)：天資+勤奮+機(jī)遇=成功，其中關(guān)鍵因素是勤奮。三、學(xué)牛吃草：不斷咀嚼研讀文本1、對(duì)構(gòu)成成功的三個(gè)條件，作者分別持什么態(tài)度？又是如何來(lái)證明的？學(xué)生自由細(xì)讀課文后自由討論，各抒己見，互相補(bǔ)充論證方法及其作用。師歸納：作者先承認(rèn)有天資，但不惟天資，通過(guò)舉文革中和現(xiàn)在的自命天才的人的例子來(lái)說(shuō)明對(duì)待天資要客觀；接著肯定勤奮的重要性，舉例和說(shuō)理相結(jié)合；然后舉自己的例子說(shuō)機(jī)遇有時(shí)很重要；最后引用韓愈和王國(guó)維的話強(qiáng)調(diào)勤奮是最根本的條件。2、作者對(duì)文革中和現(xiàn)在的自命天才的人的評(píng)

19、價(jià)分別是：“至今不解”、“不敢贊一詞”。請(qǐng)你談?wù)勛约旱睦斫?。學(xué)生齊讀第六段，后談自己的看法，師引導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生做到言之有據(jù)。3、作者認(rèn)為“天資是由天來(lái)決定的，機(jī)遇是不期而來(lái)的，我們無(wú)能為力”。請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這兩句話的理解？如果不同意作者的觀點(diǎn)，你又可以怎樣修改或作些補(bǔ)充？同桌討論，學(xué)生大膽質(zhì)疑，談對(duì)問(wèn)題的獨(dú)特見解和感悟，師評(píng)價(jià)。4、用自己的話清楚連貫地闡述王國(guó)維的“境界說(shuō)”，體會(huì)作者引用這幾句話的作用。學(xué)生自由朗讀王國(guó)維的“境界說(shuō)”，然后指名背誦，接著四人小組討論并發(fā)表小組見解，師概括：第一境立志：對(duì)成功的渴望；第二境追求：為成功付出艱辛；第三境獲得：成功悄然而至。5、對(duì)文中不理解的句子提出質(zhì)疑或?qū)ψ约汉苄蕾p的句子表明看法。學(xué)生默讀課文，自由發(fā)表見解，提出質(zhì)疑的由其他學(xué)生幫助解決，老師適時(shí)引導(dǎo)和提示；欣賞語(yǔ)句的由學(xué)生先評(píng)，老師補(bǔ)評(píng)。四、學(xué)牛吃草：善于反芻拓展文本1、為文中作者的觀點(diǎn)補(bǔ)充論據(jù)：根據(jù)以下提示，請(qǐng)你思考與