高中語文人教版必修五《文言詞語和句式》導(dǎo)學(xué)案

1、文言詞語和句式導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)推斷文言實詞詞義的方法。2、掌握特殊的文言現(xiàn)象：通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用、文言句式。3、提高聯(lián)系上下文進(jìn)行區(qū)分的能力。重點難點：1、文言實詞用法的推斷。2、了解文言句式與現(xiàn)代漢語句式的區(qū)別。課時安排：2課時第1課時課時目標(biāo)：1、掌握文言實詞詞義的推斷方法。2、理解通假字、一詞多義、古今異義三種文言現(xiàn)象。學(xué)習(xí)過程：一、導(dǎo)入設(shè)計二、課堂探究實詞詞義推斷法我們閱讀文言文遇到最多的是實詞，那么如何準(zhǔn)確把握詞語的意義？1、字形推斷法引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏。拔劍切而啖之通過對字形結(jié)構(gòu)（象形字、會意字、形聲字）的分析來推斷。解析：例“眄”的含義，根據(jù)含有

2、目字旁的“眄”的對象“庭柯”就可知其大概的意 思是“看二例“啖”的含義，。2、相似句式推斷法據(jù)嶗函之固，擁雍州之地。不積陛步無以至千里，不積小流無以成江海。參考答案第i課時實詞詞義推斷法1、例“啖”的含義，根據(jù)口字旁，就可知其大概是“吃”的意思。2、例“度步”對“小流”，可以推斷“度步”即為“小步、半步”的意思。3、例“竟”在廉頗藺相如列傳中學(xué)過“秦王竟酒，終不能加勝于趙”，“竟”為“完畢”的意思，因此本句中的“竟”可譯為“完畢、終了”。4、例借助成語“危言危行”可推斷出其意為“端正”的意思。5、例“鮮”和“無”對應(yīng)，結(jié)合上下文的意思，可理解為“少二文言現(xiàn)象探究反應(yīng)練習(xí)：“銷”通“消。消散“距

3、”通“拒”，把守親戚 古義：父母兄弟妻子 古義：妻子和兒女非常 古義：特殊的事情阿姨 古義：老鴇反應(yīng)練習(xí)：春秋 年齡學(xué)者求學(xué)的人羊角 旋風(fēng)成立成人自立第二課時（1）名詞活用為動詞看 游泳 踢 做官 破開 遇到（2）名詞作狀語向東南像霧一樣，像星星一樣像對待兄長一樣2、動詞作名詞用匣子射術(shù) 屠夫到達(dá)的人地里的收成，家里的收入3、形容詞活用形容詞作名詞美好的事物，難得的賓主傲然自得的情懷形容詞作動詞羨慕 遠(yuǎn)離4、數(shù)（量）詞活用統(tǒng)一行十步5、使動用法動詞的使動使騰起，使起舞使逃逸形容詞的使動使安樂使愉快6、意動用法形容詞的意動以為悅以為樂名詞的意動以為襟，以為帶以為師反應(yīng)練習(xí)：以為魚肉 使活下來侵犯

4、向南飛把看作一樣，把等同起來特殊句式探究 判斷句對事物的性質(zhì)、情況，事物間的關(guān)系作出肯定或否認(rèn)判斷的句子。用動詞“為” “是”表判斷。被動句主語是謂語動詞所表行為的受動者的句子，叫被動句。翻譯為“被用“見”“見于”受于”表被動用“為”“為所”為所”表被動定語后置3、“中心語+之+定語+者”的形式馬之千里者，一食或盡粟一石石之鏗然有聲者，所在皆是也4、用量詞作定語大多數(shù)放在中心語的后面反應(yīng)練習(xí)：判斷句被動句定語后置句狀語后置句古人行文，往往前后句子句式字?jǐn)?shù)相同、結(jié)構(gòu)相同或相似的語句，在相應(yīng)的位置上，使 用同義、反義或意思相近的詞，運用了排比、對偶等修辭?？筛鶕?jù)上下句與之對應(yīng)的詞的意 義來推斷。解

5、析：例“地”與“固”相對，“地”是名詞，“固”也應(yīng)是名詞,譯為“險固的地方”。例O3、聯(lián)想推斷法廣結(jié)發(fā)與匈奴大小七十余戰(zhàn)專以射為戲，竟死通過對己學(xué)過的知識，進(jìn)行相關(guān)聯(lián)想，可推斷詞意。解析：例“結(jié)發(fā)”在孔雀東南飛中學(xué)過“結(jié)發(fā)同枕席”的詩句，古時人到了一定 的年齡（男20,女15）才把頭發(fā)結(jié)起來，算是成年。因此可譯為“剛成年的時候”。例“竟”在廉頗淘相如列傳中學(xué)過“秦王竟酒，終不能加勝于趙”，.4、成語推斷法收天下之兵正襟危坐而問客日不少成語來源與文言文，可利用生活中掌握的成語的意思來推斷其意。解析：例借助成語“短兵相接”中“兵”的意思、，可推斷為“兵器”。例借助成語危言危行”o5、語境推斷法故山

6、殊可過既無伯叔，終鮮兄弟有時可根據(jù)句子本身的語境或上下文的語境來推斷。解析：例“過”搭配的對象是“山”，可解釋為“游覽”。例。三、文言現(xiàn)象探究（一）通假字含義: ,這 種現(xiàn)象叫通假。例如：“御六氣之辯”中的“辯”通“變”，譯為“變化二反應(yīng)練習(xí)：云銷雨霽，彩徹區(qū)明 （）距關(guān)，毋內(nèi)諸侯 （）（二）一詞多義可分為本義、引申義、比喻義。本義是指最初造字時的意義，引申義是由本義引申出來的意義，比喻義是借用打比方而 形成的新的意義。（1）引申義例如：從“深”的基本義開展出來以下幾種引申義深奧、深刻。（道理很深）深厚。（友誼很深）時間久。（夜很深）濃，重。（顏色太深）（2）比喻義也是一種引申義，因為使用比喻

7、的手段，使語言風(fēng)格特殊、色彩鮮明，所以獨立出來。例如：地下工作“地下”比喻隱藏在敵人的勢力范圍內(nèi)。點滴經(jīng)驗。“點滴”比喻零星的、微小的。凍結(jié)資金?！皟鼋Y(jié)”比喻阻止流動或變動。亂扣帽子。“帽子”比喻罪名或壞名義。（三）古今異義含義：，這種現(xiàn)象叫古今異義。詞義擴大。親戚 古義：今義：跟自己家庭有婚姻關(guān)系或血緣關(guān)系的家庭或其他成員詞義縮小。妻子 古義：今義：男子的配偶詞義轉(zhuǎn)移非常 古義：今義：副詞，很感情色彩發(fā)生變化阿姨 古義：今義：母親的姐妹反應(yīng)練習(xí)： TOC o 1-5 h z 蠅站不知春秋（）古之學(xué)者必有師（）拎扶搖羊角而上者 （）零丁孤苦，至于成立（）第二課時課時目標(biāo)：掌握詞類活用和文言句式

8、這兩種現(xiàn)象，提高翻譯能力。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入設(shè)計二、詞類活用探究詞類活用包括名詞、動詞、形容詞和數(shù)詞的活用。1、名詞活用（1）名詞活用為動詞 TOC o 1-5 h z 旦吳會于云間（）非能水也，而絕江河（）驢不勝怒，躅之（）且臣少仕偽朝（）置人所甑魚腹中（）汝幸而偶我（）名詞動用的常用翻譯方法:A.詞前面加一個動詞，變成動賓關(guān)系。B.名詞前面加一個介詞，后面加一個動詞。C.換一個相應(yīng)的動詞。（2）名詞作狀語 TOC o 1-5 h z 孔雀東南飛（）雄州斐列，俊采星馳（）吾得足事之（）函封之（）2、動詞作名詞（1）從動詞在句子的位子來判斷，看它是否處于主語、賓語的位置上，具有明顯的表 示人或

9、者事物的意義。汝安敢輕吾射（）一度晚歸（）（2）從動詞跟別的詞結(jié)合的語法關(guān)系上判斷，如用在“其”“之”后，那么活用為名詞。蓋其又深，那么其至又加少矣（）理其地之出，竭其廬之 （）3、形容詞活用（1）形容詞作名詞四差具，二筵并（）倚南窗以寄鼠（）（2）形容詞作動詞查萬物之得時（）是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)（）4、數(shù)（量）詞活用六王畢，四海二（）騏膜一躍，不能十步（）5、使動用法（1）動詞的使動騰蛟起鳳，孟學(xué)士之詞宗（竄梁鴻于海曲（2）形容詞的使動審容膝之易玄（眄庭柯以愴顏（6、意動用法（1）形容詞的意動)悅親戚之情話（樂琴書以消憂（2）名詞的意動避三江而皆五湖（吾從而理之（反應(yīng)練習(xí)：魚肉百姓（項伯殺人，臣

10、適之（秋毫不敢有所近（而后乃今將圖圉（二死生為虛誕，左彭殛為妄作（）三、特殊句式探究（一）判斷句定義：1、用“者” “也”表判斷。廉頗者，趙之良將也。夫戰(zhàn)，勇氣也。菊，花之隱逸者也。2、用副詞“乃、貝h皆、素”表判斷。環(huán)滁皆山也此那么岳陽樓之大觀也且相如素賤人3、用動詞 表判斷。人為刀俎，我為魚肉問今是何世4、用“非、未、弗、莫、毋”表判斷。予本非文人畫士愿早定大計，莫用眾人之議也（二）被動句翻譯為“被1、用“于”表被動不拘于時，學(xué)于余內(nèi)惑于鄭袖，外惑于張儀2、用 表被動秦城恐不可得，徒見欺臣誠恐見欺于王而負(fù)趙3、用 表被動身死人手為天下笑者假設(shè)屬皆且為所虜4、無標(biāo)志的被動句而劉夙嬰疾病鍥而不

11、舍，金石可鏤（三）賓語前置句（請指出正常語序）在古代漢語里，賓語位置也和現(xiàn)代漢語一樣，一般都是在動詞（或介詞）的后面，但為 了強調(diào)賓語，在一定的條件下，就把它放在動詞（或介詞）的前面。1、在疑問句中，疑問代詞（安、何、誰等）作賓語，一般提前到動詞（或介詞）前。沛公安在？彼且奚適也？2、在否認(rèn)句中，代詞作賓語，也要提前到動詞前。未之有也莫之天闋者3、為了強調(diào)賓語，借助“之、是”等詞的幫助，把賓語從動詞后提到動詞前?！爸焙汀笆恰笔琴e語前置的標(biāo)志，不譯。何陋之有？馬首是瞻4、介詞賓語的前置。一言以蔽之秋以為期（四）定語后置句定語分為領(lǐng)屬性和修飾性兩大類。在文言文中，能后置的定語大多是修飾性的定語。

12、1、“中心語+定語+者”的形式求人可使報秦者送匈奴使留在漢者2、“中心語+之+定語”的形式蚓無爪牙之利，筋骨之強3、的形式馬之千里者，一食或盡粟一石石之鏗然有聲者，所在皆是也4、購之金千斤，邑萬家項羽兵四十萬，沛公兵十萬（五）狀語后置句（請指出正常語序）1、用介詞“于”組成的介賓短語在文言文中大都處在補語的位置。青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)將有事于西疇2、介詞“以”組成的介賓短語，在今譯時，一般都作狀語。具告以事農(nóng)人告余以春及（六）固定結(jié)構(gòu)由一些不同詞性的詞凝結(jié)在一起，固定成為一種句法格式，表達(dá)一種新的語法意義，世 代沿用，約定俗成，經(jīng)久不變。1、表陳述語氣常用的有：有以（有用來）、無以（沒有用來）、有所（有.的）、無所（沒有的）、比及（等到的時候）2、表疑問語氣常用的有：奈