資格考試大學(xué)《心理學(xué)》考試試題及答案解析

1、第 頁(yè)大學(xué)心理學(xué)考試試題及答案解析班別_ 姓名_ 成績(jī)_要求：1、本卷考試形式為閉卷，考試時(shí)間為兩小時(shí)。2、考生不得將裝訂成冊(cè)的試卷拆散，不得將試卷或答題卡帶出考場(chǎng)。3、考生只允許在密封線以外答題，答在密封線以內(nèi)的將不予評(píng)分。4、考生答題時(shí)一律使用藍(lán)色、黑色鋼筆或圓珠筆（制圖、制表等除外）。5、考生禁止攜帶手機(jī)、耳麥等通訊器材。否則，視為為作弊。6、不可以使用普通計(jì)算器等計(jì)算工具。一、填空題（共10小題，每題2分，共20分）1、能力是個(gè)性心理特征之一，_的人在能力方面是存在差異的。2、每個(gè)人所具有的能力都不僅僅是一種，而是多方面的。對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，在他所具有的多種能力中，總有相對(duì)來(lái)說(shuō)較強(qiáng)的能力

2、，也有一般的能力和_的能力，即每個(gè)人的能力都是多種能力以特定的結(jié)構(gòu)結(jié)合在一起的。3、由于不同人的能力結(jié)構(gòu)不同，因而能力在類型上便形成_。如果進(jìn)一步分析，每一種能力也有類型的差別。4、由于能力類型的差異，因而人們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中處理和解決問(wèn)題的方式方法常常各不相同，完成的是相同的任務(wù)，往往是通過(guò)不同_的綜合來(lái)實(shí)現(xiàn)的。5、能力水平的差異，它是指人與人之間各種能力的發(fā)展程度不同，所具有的水平不同。例如，正常的人均具有記憶能力，人與人之間的_強(qiáng)度不同；正常的人也都有思維能力，但思維的廣度和深度也不同。6、巴甫洛夫認(rèn)為有四種典型的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型，即活潑的、安靜的、不可抑制的、弱的，分別與希波克拉底的四種氣

3、質(zhì)類型相對(duì)應(yīng)，四種氣質(zhì)類型即四種典型的_活動(dòng)類型的行為表現(xiàn)。7、人的氣質(zhì)類型可以通過(guò)一些方法加以_。但屬于某一種類型的人很少，多數(shù)人是介于各類型之間的中間類型，即混合型，如膽汁多血質(zhì)，多血粘液質(zhì)等。8、氣質(zhì)是人典型的、穩(wěn)定的_。這種典型的心理特點(diǎn)很早就表露在兒童的游戲、作業(yè)和交際活動(dòng)中。9、氣質(zhì)主要表現(xiàn)為人的心理活動(dòng)的動(dòng)力方面的特點(diǎn)。所謂心理活動(dòng)的_是指心理過(guò)程的速度和穩(wěn)定性（例如知覺(jué)的速度、思維的靈活程度、注意集中時(shí)間的長(zhǎng)短）。10、心理活動(dòng)的動(dòng)力并非完全決定于_，它也與活動(dòng)的內(nèi)容、目的和動(dòng)機(jī)有關(guān)。任何人，無(wú)論有什么樣的氣質(zhì)，遇到愉快的事情總會(huì)精神振奮，情緒高漲，干勁倍增。二、選擇題（共20

4、小題，每題1分，共20分）1、性格是一個(gè)人對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定的態(tài)度，以及與這種態(tài)度相應(yīng)地，習(xí)慣化了的行為方式中表現(xiàn)出來(lái)的（ ）。A.自然科學(xué)B.生物學(xué)C.人格特征D.地理學(xué) 2、性格一經(jīng)形成便比較穩(wěn)定，但是并非一成不變，而是可塑性的。性格不同于氣質(zhì)，更多體現(xiàn)了人格的（ ），個(gè)體之間的人格差異的核心是性格的差異。A.社會(huì)屬性B.物理現(xiàn)象C.自然現(xiàn)象D.物理現(xiàn)象 3、性格是在社會(huì)（ ）中逐漸形成的，一經(jīng)形成便比較穩(wěn)定，它會(huì)在不同的時(shí)間和不同的地點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)。但是，性格具有穩(wěn)定性并不是說(shuō)他是一成不變的，而是可塑的。A.生活實(shí)踐B.心理狀態(tài)C.自然現(xiàn)象D.物理現(xiàn)象4、性格在一個(gè)人的生活中形成后，（ ）的重大變

5、化一定會(huì)帶來(lái)他性格特征的顯著變化。A.認(rèn)識(shí)過(guò)程B.情感過(guò)程C.意志過(guò)程D.生活環(huán)境5、性格不同于氣質(zhì)，它受社會(huì)歷史文化的影響，有明顯的社會(huì)道德評(píng)價(jià)的意義，直接反映了一個(gè)人的（ ）。A.道德風(fēng)貌B.情感C.心境D.應(yīng)激 6、人性格則更多地體現(xiàn)了人格的（ ），個(gè)體之間的人格差異的核心是性格的差異。A.社會(huì)屬性B.不穩(wěn)定C.固定D.不固定7、從組成性格的各個(gè)方面來(lái)分析，可以把性格分解為態(tài)度特征、意志特征、（ ）特征和理智特征四個(gè)組成成分。A.客觀B.發(fā)展C.實(shí)踐D.情緒8、性格的態(tài)度特征主要指的是一個(gè)人如何處理社會(huì)各方面的關(guān)系的性格特征，即他對(duì)社會(huì)、對(duì)集體、對(duì)（ ）、對(duì)勞動(dòng)、對(duì)他人以及對(duì)待自己的態(tài)度

6、的性格特征。A.性格B.工作C.能力D.興趣9、按照意志的（ ），良好的意志特征是有遠(yuǎn)大理想、行動(dòng)有計(jì)劃、獨(dú)立自主、不受別人左右；果斷、勇敢、堅(jiān)韌不拔，有毅力、自制力強(qiáng)；不良的意志特征是鼠目寸光、盲目性強(qiáng)，隨大流，易受暗示、優(yōu)柔寡斷、放任自流或固執(zhí)己見(jiàn)、怯懦、任性等等。A.物質(zhì)B.精神C.品質(zhì)D.制度10、獨(dú)立性者能根據(jù)自己的任務(wù)和興趣主動(dòng)地進(jìn)行觀察，善于（ ）；依存性者則容易受到無(wú)關(guān)因素的干擾，愿意借用現(xiàn)成的答案；想像中的現(xiàn)實(shí)性：有人現(xiàn)實(shí)感強(qiáng)，有人則富于幻想；思維活動(dòng)的精確性：有人能深思熟慮，看問(wèn)題全面；有人則缺乏主見(jiàn)，人云亦云或鉆牛角尖等等。A.客觀事物B.獨(dú)立思考C.意志過(guò)程D.情感過(guò)程

7、11、一般來(lái)說(shuō)，性格的態(tài)度特征是性格的核心，而且對(duì)社會(huì)、對(duì)（ ）的態(tài)度又是最為重要的態(tài)度，因?yàn)閼B(tài)度直接表現(xiàn)出了一個(gè)人對(duì)事物所特有的、比較恒常的傾向，同時(shí)它也決定了性格的其他特征。A.集體B.情感C.心理D.意志12、本性是人天生所具有的，不可改變的（ ）。本性是先天自然風(fēng)氣與感覺(jué)世界所形成，比如防御心，求知欲，榮譽(yù)感等。人的本性包括有求生、感知等。A.思維方式B.創(chuàng)造能力C.認(rèn)知能力D.元認(rèn)知能力13、態(tài)度特征：是指一個(gè)人如何處理（ ）各方面關(guān)系的性格特征，也就是這個(gè)人對(duì)生活、對(duì)工作、對(duì)別人、對(duì)自己的態(tài)度的表現(xiàn)。例如關(guān)心他人、樂(lè)于助人、正直、文明、勤勞、禮貌、謙遜、謹(jǐn)慎、認(rèn)證、節(jié)約，也包括自私

8、自利、損人利己、狡猾、奸佞、暴躁、揮霍、敷衍、狂妄等等。A.服從B.從眾C.社會(huì)D.暗示14、意志特征：是一個(gè)人自覺(jué)的對(duì)自己行為（ ）的特征。良好的意志特征行動(dòng)有計(jì)劃、獨(dú)立自由、不受別人左右、果斷、堅(jiān)韌不拔、有毅力、自制力強(qiáng)；不良的意志特征是盲目、隨波逐流、優(yōu)柔寡斷、被動(dòng)、虎頭蛇尾、偏執(zhí)、固執(zhí)、任性、怯懦等。A.進(jìn)行調(diào)解B.行為主義學(xué)C.認(rèn)知學(xué)D.人本主義學(xué)15、情緒特征：是一個(gè)人的情緒對(duì)他的活動(dòng)的影響，以及他對(duì)自己情緒的控制能力。好的情緒特征善于控制自己的情緒，常常處于（ ）的心境狀態(tài)，不好的情緒特征是無(wú)論事情大小、事情是否和自己相關(guān)，都能引起他的情緒波動(dòng)，心境消極悲觀。A.積極樂(lè)觀B.條件

9、反射C.暗示D.服從16、理智特征：是一個(gè)人對(duì)現(xiàn)實(shí)的（ ）和分析的能力。好的理智特征善于主動(dòng)觀察和獨(dú)立思考，不容易受外界因素影響他的思考。有的人分析問(wèn)題立足于現(xiàn)實(shí)，全面看問(wèn)題。不好的理智特征往往是構(gòu)建幻想，脫離現(xiàn)實(shí)，人云亦云，鉆牛角尖。A.服從B.認(rèn)知C.從眾D.暗示17、心理學(xué)是研究（ ）及其規(guī)律地科學(xué)。A.心理現(xiàn)象B.社會(huì)知覺(jué)C.社會(huì)態(tài)度D.社會(huì)歸因 18、心理現(xiàn)象劃分為（ ）和個(gè)性心理兩個(gè)方面。A.弗洛伊德B.華生C.馬斯洛D.心理過(guò)程19、1879年，德國(guó)心理學(xué)家馮特在萊比錫大學(xué)建立人類（ ）心理實(shí)驗(yàn)室，標(biāo)志科學(xué)心理學(xué)的誕生，正式從事有系統(tǒng)的心理學(xué)的實(shí)驗(yàn)工作。A認(rèn)識(shí)過(guò)程B.感情過(guò)程C.

10、意識(shí)過(guò)程D.第一個(gè)20、格式塔心理學(xué)（由德國(guó)心理學(xué)家魏特海默，柯夫卡和柯勃所創(chuàng)立 ）：在德文中意味著“整體”，他們主張人的心理應(yīng)該作為一個(gè)（ ）來(lái)研究 ；整體不能還原為各個(gè)部分、各種元素整體先于部分而存在，并且制約著部分的性質(zhì)與意義；部分相加不等于整體，整體大于部分之和。A.色覺(jué)B.整體C.感覺(jué)D.統(tǒng)覺(jué)三、名詞解釋（共8小題，每題2分，共16分）1、觀察法：2、自然觀察法：3、設(shè)計(jì)觀察法：4、掩飾觀察法：5、機(jī)器觀察法：6、函數(shù)值域觀察法：7、實(shí)驗(yàn)法：8、實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法：四、判斷題（共10小題，每題1分，共10分）（ ）行為主義摒棄心靈主義和內(nèi)省主義，承認(rèn)外部刺激的客觀存在，反對(duì)把心理封閉在主體

11、之內(nèi)，主張以客觀行為作為心理學(xué)的對(duì)象，以嚴(yán)格的客觀法代替主觀的內(nèi)省法。（ ）行為主義加深了心理學(xué)的一些基礎(chǔ)研究，使動(dòng)物心理學(xué)、兒童心理學(xué)特別是實(shí)驗(yàn)心理學(xué)和學(xué)習(xí)心理學(xué)取得了重大成果。另一方面，由于行為主義主張研究行為，直接使對(duì)動(dòng)物行為的研究處于合法地位。3、（ ）行為心理學(xué)家積極開(kāi)展關(guān)于動(dòng)物學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)研究，并試圖用動(dòng)物學(xué)習(xí)規(guī)律來(lái)說(shuō)明人類心理規(guī)律。4、（ ）行為主義還積極發(fā)展了聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論，把被動(dòng)的古典條件作用學(xué)習(xí)推動(dòng)到主動(dòng)的操作條件作用學(xué)習(xí)的新階段，并蘊(yùn)含著認(rèn)知學(xué)習(xí)理論的重要因素和胚胎形式。5、（ ）行為主義突出心理學(xué)研究對(duì)象和方法的客觀性、開(kāi)放性和操作性，把預(yù)測(cè)和控制人的行為作為心理學(xué)的根本任

12、務(wù)，因此就決定了行為心理學(xué)更加注重面向?qū)嶋H生活，重視心理效應(yīng)和發(fā)展應(yīng)用心理學(xué)。6、（ ）對(duì)人的心理和行為的研究存在著不同的水平和層次，如有的從機(jī)械運(yùn)動(dòng)、力學(xué)層次進(jìn)行研究，有的從生理學(xué)層次研究，有的從適應(yīng)環(huán)境的生物學(xué)層次研究，有地從改造世界的社會(huì)能動(dòng)性層次進(jìn)行研究。7、（ ）行為主義提倡用嚴(yán)密的客觀方法研究行為，反對(duì)主觀主義心理學(xué)，促使心理學(xué)走向客觀化的研究道路，具有正面意義，但是卻又走向另一個(gè)極端。8、（ ）行為主義者力圖將介于自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)之間的心理學(xué)還原為自然科學(xué)，將心理學(xué)還原為生理學(xué)和物理學(xué)。9、（ ）華生認(rèn)為，行為主義的立場(chǎng)和環(huán)境決定論的觀點(diǎn)，使某些心理學(xué)分支脫離它的本源而日益興盛

13、起來(lái)，比如藥物心理學(xué)、廣告心理學(xué)、法律心理學(xué)、測(cè)量心理學(xué)和心理病理學(xué)等。行為認(rèn)識(shí)論、行為實(shí)驗(yàn)分析以及應(yīng)用行為分析至今依然是活躍的研究領(lǐng)域。10、（ ）米契爾提出了認(rèn)知社會(huì)學(xué)習(xí)理論，主要用五種變量來(lái)闡明人們是怎么對(duì)各種刺激做出反應(yīng)，即認(rèn)知和行為的構(gòu)成能力、對(duì)行為的轉(zhuǎn)移策略和個(gè)人的認(rèn)知構(gòu)成物、對(duì)自己行為結(jié)果的預(yù)期、主觀上的刺激價(jià)值的傾向，以及自我調(diào)節(jié)系統(tǒng)和計(jì)劃。五、簡(jiǎn)答題（共6小題，每題4分，共24分）1、調(diào)查法的含義？2、訪談法的含義？3、電話調(diào)查法的含義？4、問(wèn)卷調(diào)查法的含義？5、調(diào)查法的主要特點(diǎn)的？6、自然實(shí)驗(yàn)法的含義？六、論述題（共1小題，每題10分，共10分）1、簡(jiǎn)述心理是在實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)

14、生發(fā)展的？參考答案一、填空題（共10小題，每題2分，共20分）1、不同2、較差3、差異4、能力5、記憶力6、高級(jí)神經(jīng)7、測(cè)定8、內(nèi)在9、動(dòng)力10、氣質(zhì)特性二、選擇題（共20小題，每題1分，共20分）1、C2、A3、A4、D5、A6、A7、D8、B9、C10、B11、A 12、A13、C14、A15、A16、B17、A18、D19、D20、B三、名詞解釋（共8小題，每題2分，共16分）1、觀察法是指研究者根據(jù)一定的研究目的、研究提綱或觀察表，用自己的感官和輔助工具去直接觀察被研究對(duì)象，從而獲得資料的一種方法。科學(xué)的觀察具有目的性和計(jì)劃性、系統(tǒng)性和可重復(fù)性。2、自然觀察法是指調(diào)查員在一個(gè)自然環(huán)境中

15、（包括超市、展示地點(diǎn)、服務(wù)中心等）觀察被調(diào)查對(duì)象的行為和舉止。3、設(shè)計(jì)觀察法是指調(diào)查機(jī)構(gòu)事先設(shè)計(jì)模擬一種場(chǎng)景，調(diào)查員在一個(gè)已經(jīng)設(shè)計(jì)好的并接近自然的環(huán)境中觀察被調(diào)查對(duì)象的行為和舉止。所設(shè)置的場(chǎng)景越接近自然，被觀察者的行為就越接近真實(shí)。4、掩飾觀察法就是在不為被觀察人、物、或者事件所知的情況下監(jiān)視他們的行為過(guò)程。5、在某些情況下，用機(jī)器觀察取代人員觀察是可能的甚至是所希望的。在一些特定的環(huán)境中，機(jī)器可能比人員更便宜、更精確和更容易完成工作。6、通過(guò)對(duì)函數(shù)定義域、性質(zhì)的觀察，結(jié)合函數(shù)的解析式，求得函數(shù)的值域。7、實(shí)驗(yàn)法就是先進(jìn)行一種營(yíng)銷方法的小規(guī)模實(shí)驗(yàn)。然后分析這種實(shí)裝性的營(yíng)銷方法是否值得大規(guī)模推廣

16、的一種方法。其特點(diǎn)是以影響營(yíng)銷的諸多因素中抽出一二個(gè)因素，觀察分析它們與營(yíng)銷活動(dòng)的差異。8、這是指在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)利用一定的設(shè)施，控制一定的條件，并借助專門的實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行研究的一種方法。探索自變量和因變量之間的關(guān)系的一種方法。四、判斷題（共10小題，每題1分，共10分）1、對(duì)2、對(duì)3、對(duì)4、對(duì)5、對(duì)6、對(duì)7、對(duì)8、對(duì)9、對(duì)10、對(duì)五、簡(jiǎn)答題（共6小題，每題4分，共24分）1、答：調(diào)查法是通過(guò)各種途徑，間接了解被試心理活動(dòng)的一種研究方法。調(diào)查法總體上易于進(jìn)行，但在調(diào)查的過(guò)程中往往會(huì)因?yàn)楸徽{(diào)查者記憶不夠準(zhǔn)確等原因使調(diào)查結(jié)果的可靠性受到影響。調(diào)查的可能方法與途徑是多種多樣的，在教育心理學(xué)的研究中，最常用的

17、調(diào)查方法主要有問(wèn)卷法、訪談法、個(gè)案法與教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法等。2、這是研究人員通過(guò)與被調(diào)查者直接交談，來(lái)探索被調(diào)查者的心理狀態(tài)的研究方法。訪談?wù){(diào)查時(shí)，研究者與被調(diào)查對(duì)象面對(duì)面的交流，針對(duì)性強(qiáng)，靈活真實(shí)可靠，便于深入了解人或事件的多種因素結(jié)合內(nèi)部原因，但訪談法比較花費(fèi)人力和時(shí)間，調(diào)查范圍比較窄。3、電話調(diào)查法是指研究人員通過(guò)電話向被調(diào)查者進(jìn)行問(wèn)詢，了解所需情況的一種調(diào)查方法。4、范圍大一些的調(diào)查，常采用問(wèn)卷的方式進(jìn)行。問(wèn)卷即書面提問(wèn)的方式。問(wèn)卷調(diào)查通過(guò)收集資料，然后作定量和定性的研究分析，歸納出調(diào)查結(jié)論。采用問(wèn)卷調(diào)查方法時(shí)，最主要的當(dāng)然是根據(jù)需要確定調(diào)查的主題，然后圍繞它，設(shè)立各種明確的問(wèn)題，作全面摸底了解。5、調(diào)查法