甘肅慶陽(yáng)西峰區(qū)董志初中2017-2018學(xué)年第一學(xué)期期中考試七年級(jí)語(yǔ)文試卷

1、慶陽(yáng)市西峰區(qū)董志初中 2017-2018學(xué)年第一學(xué)期期中考試七年級(jí)語(yǔ)文試卷寄語(yǔ)：自信是你成功的法寶相信自己；能力是你走向勝利的關(guān)鍵沉著應(yīng)戰(zhàn)；學(xué)以致用可以更好的展示你的風(fēng)采；言之成文能全面體現(xiàn)你的魅力。一、語(yǔ)文知識(shí)積累（22分）.根據(jù)拼音寫漢字（4分）自然的風(fēng)景處處有特色。繁花 n（） 葉當(dāng)中安巢的鳥兒；風(fēng)雨大作時(shí)集中在屋yS （）下電線上的蒼蠅；夢(mèng) md （）在牧羊女眼里的秋天；以及給藍(lán)天xi eng （）上銀邊的白雪。這一切都給我們留下了深刻的印象。.古詩(shī)文、名句填空（9分）正是江南好風(fēng)景， 。（杜甫江南逢李龜年），江春入舊年。（王灣次北固山下）,小橋流水人家。 （馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思 ）母親啊

2、!你是荷葉,我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，。 （冰心荷葉母親）水何澹澹，。（曹操觀滄海）（6）風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息， 混著青草味兒，還有各種花的香，。 （朱自清春）（7）學(xué)而時(shí)習(xí)之， ? ,不亦樂(lè)乎？ ，不亦君子乎？（論語(yǔ)十二章）.文學(xué)常識(shí)與名著閱讀。（6分）（1）下列表述正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.秋天的懷念是當(dāng)代作家史鐵生的散文名篇，他還寫過(guò)我與地壇我的遙遠(yuǎn)的清平灣誰(shuí)是最可愛的人等作品。B.金色花是越南文學(xué)家泰戈?duì)柕淖髌贰Ｋ@諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)， 著有詩(shī)集吉檀迦利新月集園丁集等。C.世說(shuō)新語(yǔ)是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部小說(shuō)集，我們學(xué)過(guò)的詠雪一 文就出自該集子。D.濟(jì)南的冬天作者

3、是現(xiàn)代作家老舍。他的作品主要有小說(shuō)駱駝祥子茶館，戲劇四世同堂龍須溝等。（2）名著閱讀（3分）大海呵，哪一顆星沒有光？哪一朵花沒有香？哪一次我的思潮里，沒有你波濤的清響？這首詩(shī)的作者是冰心，原名 ,她以宣揚(yáng)“ ”著稱。她的詩(shī)內(nèi) 容大致包括三個(gè)方面：一是 ,二是對(duì)大自然的崇拜和贊頌，三是對(duì)人 生的思考和感悟。4、選出下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)（）（3分）A.我的老師這篇課文的作者是魏巍寫的。B.山村里，滿山遍野到處都是果樹。C.每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講的好習(xí)慣。D.我們討論了并且聽了老紅軍的報(bào)告。二、現(xiàn)代文閱讀（42分）（一）閱讀從百草園到三味書屋的一段文字，完成小題。 （16分）不必說(shuō)碧綠的

4、菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑棋；也不必說(shuō)鳴蟬 在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄 里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@ 里彈琴。翻開斷穆來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見蝶蚣；還有斑螫，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪 的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何 首烏有臃腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它 起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒有看見過(guò)有一塊根像人樣。 如果不怕刺。還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑

5、棋要 好得遠(yuǎn)。.這段文字的作者是 ，原名。本文選自他的散文集 。（ 3 分）.根據(jù)選段內(nèi)容給文段加一個(gè)小標(biāo)題： （2分）.上文景物描寫準(zhǔn)確傳神，記敘中滲透著作者的感情，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)下面這句話的表 達(dá)效果。（2分）輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。.從“不必說(shuō)也不必說(shuō)單是”這個(gè)句式，來(lái)看第一段的寫景順序，表達(dá)最到 位的是（）（3分）A.從靜景描寫到動(dòng)景描寫。B.從概括全景到突出局部。C.從美麗的植物到可愛的動(dòng)物。D.從近的景物到遠(yuǎn)的景物。.選段多方面描寫百草園的景色有什么作用？除描寫景物外，還寫了四件趣事， 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。（4分）.童年生活是趣味盎然的， 請(qǐng)模仿下面例句句式， 根

6、據(jù)自己的感受續(xù)寫一句。（2 分）童年是追蝴蝶的嬉戲，童年是捅蜂窩的狼狽， 。.作者稱百草園為“樂(lè)園”，就本段看其原因是什么?（二）少年書架（14分）喜歡書，像喜歡一件寶物。小時(shí)每每發(fā)了新書，都要找來(lái)舊報(bào)紙，包了書皮， 工工整整寫上：語(yǔ)文，數(shù)學(xué)然后是班級(jí)姓名。手里托著書，美滋滋看著，心里有份 莊重。有種沒來(lái)由的穩(wěn)妥。21教育名師原創(chuàng)作品學(xué)期末，新書變舊書，一如既往的整齊，只是有了歲月的痕跡，泛著淡淡的黃。 細(xì)心收起來(lái)，放到紙箱里，來(lái)年春天，再搬出來(lái)曬太陽(yáng)。偶然去老師家，一進(jìn)門就呆住了：老師客廳的一面墻，寬寬大大一面架子，大 大小小的書，一本本直立著，是一隊(duì)隊(duì)意氣風(fēng)發(fā)的少年，春意蕩漾?。×_列其中的

7、，還 有照片，石膏雕像，或者一盆小小的文竹我真是看呆了，書，可以這樣放，多好！那是王老師用木板和木條，自己釘在墻上的，美其名曰：書架。我用手撫摸著 那粗糙的木條、木板，還有書，像是就別的朋友，細(xì)膩，溫暖。我迷戀上老師書架的樣子了，在書桌前，把書一本本立起來(lái)。左右用厚厚的字 典做靠背，儼然一個(gè)小書架了。這小小發(fā)明，竟然讓我激動(dòng)了許久。放學(xué)回家，喜笑顏開地告訴爸媽，我有書架了！爸媽一愣，哪里的？待我把在老師家里的所見，以及自己在書桌上擺放的事告訴他們的時(shí)候，媽媽 嘴角漾起一份笑意，眼里還有一抹難以名狀的光澤。那是，家里的條件不好，能上學(xué)讀書，已經(jīng)是很幸福的事情了，哪里還敢奢望 買上一件這樣“無(wú)用”

8、的家伙呢？當(dāng)然，我也會(huì)悄悄想：什么時(shí)候，我也會(huì)真的擁有一 個(gè)那樣的小小書架？那是一個(gè)秋日，天，藍(lán)藍(lán)的，幾片厚厚的白云，暖暖地輕輕的飄著。爸爸下班 回家，推著自行車進(jìn)了院子，連聲道：夠了，夠了！什么夠了？我和媽媽驚奇地從屋子里跑出來(lái)?？?，這些木頭足夠做一個(gè)小書架 了。爸爸興奮著。我看那些木條、木板，在爸爸的自行車后架上安靜地等待著。小心臟 一下子活躍起來(lái)，不知所措了，我仿佛看見了，看見了那個(gè)美麗的家伙款款而來(lái)?爸爸利用下班的時(shí)間，去包裝廠，在丟棄的廢料中，千挑萬(wàn)揀，撿來(lái)這能用的 木料。?歇班兩天的爸爸，用砂紙，一點(diǎn)點(diǎn)地打磨著那些木頭，準(zhǔn)備好錘頭、鋼鋸、各 種釘子、油漆放了學(xué)的我，迫不及待地往家里

9、跑，蹲在一邊，看著爸爸在木屑中忙 乎。?天，靜靜的；陽(yáng)光，亮亮的。院子里似乎有了道道金光。兩天的時(shí)間，掰著手 指過(guò)。?小小的書架成了 ！?爸爸問(wèn)我，喜歡什么顏色。我想啊，想，就調(diào)成黃色吧。爸爸涂漆，一遍又一 遍，慢慢地，小小書架成了土黃色，是秋天葉子成熟的顏色。?風(fēng)來(lái)，漆干。抱起書架，放到桌子的一角，把書一本本放進(jìn)去。那歡喜，宛如 蓮花的一瓣，在心里，一點(diǎn)點(diǎn)綻開。放滿書的架子，是一株亭亭玉立的稻子，安靜、飽 滿。見到它，如見到久違的老友。?日子深一腳淺一腳地過(guò)，它在身邊，不離不棄，不惱不怒。經(jīng)歷各種漂泊，它 伴著我，慢慢換了容顏。?家里也已擁有大大的書架，開闊大氣。而它早已泛起了油漬的光，笨拙

10、而蒼老。 即便如此，它亦端端正正地立在我的桌前，是我的長(zhǎng)者，沉默不語(yǔ)，凝視著我，撐起我 的腰身。?如果有一天，要我選擇少年重來(lái)，陪伴我的，依然是少年書架。.本文圍繞“書架”寫了那幾件事？請(qǐng)概括填空。（2分）一 “我”用字典做了一個(gè)“小書架”一 一書架伴“我”成長(zhǎng).品讀第段劃線句，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析媽媽的心理。（2分）媽媽嘴角蕩起一份笑意，眼里還有一抹難以名狀的光澤。.批注，是一種很好的讀書方法。請(qǐng)參照示例，自選角度對(duì)文中第段劃線句做 兩條批注。（4分）示例：那歡喜如蓮花的一般瓣，在心里，一點(diǎn)點(diǎn)綻開。批注一：以蓮花的綻開來(lái)比喻我的歡喜，形象具體地再現(xiàn)了我放書時(shí)的心情。批注二：一點(diǎn)點(diǎn)綻開與前

11、文一本本放相照應(yīng)，展現(xiàn)了我的心情越來(lái)越愉悅的過(guò)程。語(yǔ)句：我仿佛看見了，看見了那個(gè)美麗的家伙款款而來(lái)批注一 ：批注二：.在第十六段作者稱書架為久違的老友，第十八段中又稱之為我的長(zhǎng)者，為什么?請(qǐng)結(jié)合全文分析。（3分）.文中少年書架陪伴我成長(zhǎng)，陪伴你成長(zhǎng)的物品是什么，他如何陪伴你成長(zhǎng)？請(qǐng) 具體談一談。（4分）（三）月光曬谷（共12分）有句話叫“月光曬谷”，其實(shí)月光是曬不了谷的，可是卻能夠晾曬人的靈魂。在 現(xiàn)代社會(huì)里，我們需要鋼鐵般的意志，求得生存發(fā)展；同時(shí)，也需要溫柔的月光， 去愛、去體恤不久前我去寧德采訪，在車站附近碰見一個(gè)農(nóng)婦，正挎著一籃子草莓叫賣。我忍 不住多看了一眼，那是一籃鮮紅欲滴的草莓。

12、我只是匆匆一瞥，農(nóng)婦就追上來(lái)了，跟在我身邊不斷地說(shuō)：“很好的，一籃只賣10元，要不要?-我和善地?fù)u搖頭一一不可能帶一籃草莓長(zhǎng)途旅行吧?？墒?，她緊跟不 舍，斗笠被風(fēng)吹掉了也無(wú)心去撿。夕陽(yáng)在遠(yuǎn)處，天快暗了，她一定很想賣掉，然后拿著鈔票回家。家里有饑餓的孩 子在等著她嗎？或者還有剛下班正等著晚飯的老公？但我只能說(shuō)：“對(duì)不起！”她步伐不停，臉上的雀斑被晶亮的汗水洗得更加明顯， 沮喪極了。我想，干脆給她 10元？但是她又不是乞丐！我突然想起在我們單位門口賣菜的男子，他的菜比市場(chǎng)上便宜，而且新鮮。一次,我給他一元錢，他給我一條黃瓜、一捆空心菜、三根蔥，完了還要找我一毛錢。我說(shuō)不 用了，你客人多，招呼他們吧

13、?？墒撬尤蝗酉虏藬偤推渌櫩?，追了我10多米遠(yuǎn)，把一毛錢給我。他呵呵地笑著說(shuō)：不是我的，一分錢都不能要。奇怪的是，他黑紅的臉，和此刻眼前農(nóng)婦的臉，居然都讓我莫名地感動(dòng)。他們過(guò) 得都不寬余，他們流汗的臉，他們奔跑的姿勢(shì)，讓我還有些隱隱不安。最終，我掏錢買下了這籃草莓，并且把它送給了附近玩耍的小孩。非洲之父史懷哲曾說(shuō)：“倘若歐洲人的幸福對(duì)非洲人的苦難無(wú)絲毫幫助，那幸福 必然是有缺陷的。我不是這個(gè)世界的富人，解決溫飽而已，但是我同樣對(duì)窮苦的處境 感到酸楚，對(duì)此曾有過(guò)切膚之痛。從兒時(shí)起，我就有大俠夢(mèng)，幻想自己可以飛檐走壁， 做個(gè)佐羅式的英雄，出沒在月光下，消失在晨曦里。我有一個(gè)朋友，同樣有過(guò)佐羅夢(mèng)。

14、法律專業(yè)畢業(yè)后，他改行做了策劃人，后來(lái)成 為職業(yè)策劃大師，搞了一個(gè)又一個(gè)大型活動(dòng)，讓那些富翁、新貴之流，很高興地解囊掏 錢，他再把這些錢，用于救助一些需要幫助的人。（11）他有一個(gè)24K真金的頭腦，也有一顆24K真金的心。他經(jīng)手過(guò)一筆又一筆的善 款，但他的手一直非常干凈。他仍然生活清貧，但他無(wú)比快樂(lè)滿足。不用劍，不用槍，甚至不用拳腿，他用智慧成就善良，真當(dāng)了一回英雄。（12）我沒有如此能耐，但也以自己的方式圓夢(mèng)。 裝修房子時(shí)，買材料我會(huì)斤斤計(jì)較, 一塊磚便宜兩毛，就能節(jié)省好幾百元；但在請(qǐng)民工搬運(yùn)時(shí)，我從不討價(jià)還價(jià)。給自己添 置衣物我很摳門兒，但是每逢開學(xué)我都會(huì)給失學(xué)兒童寄點(diǎn)（13）寫下這些，我

15、不怕有人見笑。雖然通常只有陽(yáng)光能曬谷，月光是曬不了谷的， 我所做的，如此微不足道，但畢竟我在接近自己的理想。每一天，我都有心去做諸如此 類的小事，也許最終無(wú)法改變什么，但如果人人都有“月光曬谷”的心腸，那么愛心造 就的和諧的美，就會(huì)如同花香，盈滿我們的世界。.本文圍繞“月光曬谷”，詳寫了哪兩件事？又略寫了哪兩件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ) 言概括。（4分）.文章第段中，“我”看到賣菜男子與賣草莓農(nóng)婦的流汗的臉、奔跑的姿勢(shì), 為什么會(huì)有些隱隱不安？ （2分）.從全文看，作者知道“其實(shí)月光是曬不了谷的”，卻呼喚“月光曬谷”，為什么？ （2分）.你看到過(guò)或經(jīng)歷過(guò)“月光曬谷”的事嗎？請(qǐng)?jiān)敿?xì)陳述事件并談?wù)劯惺?。（?/p>

16、數(shù)不少于50字）（4分）三、文言文閱讀（26分）（一）論語(yǔ)十二章（節(jié)選）（20分）曾子日：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”子日：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順， 七十而從心所欲，不逾矩。”子日：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！睘檎尤眨骸百t哉，回也。一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂。回也不改其樂(lè)。賢哉，回也?！?TOC o 1-5 h z 子日：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！弊尤眨骸帮埵枋筹嬎?，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！弊尤眨喝诵校赜形?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。子在川上日?/p>

17、“逝者如斯夫，不舍晝夜?！弊尤眨骸叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也?！弊酉娜眨骸安W(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。”.論語(yǔ)是記錄 的書，是 家經(jīng)典著作之一。 它與合稱為“四書” （5分）.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分） TOC o 1-5 h z （1）吾日三省吾身（）（2）不逾矩（）（3）人不堪其憂（）（4）三軍可奪帥（）.下列句子中劃線詞語(yǔ)的意思相同的一項(xiàng)是（3分）（）BA.溫故也新人不知處慍B.日中不至，則是無(wú)信_(tái) 與朋友交而不信變C.尊君在過(guò)中丕至D.吾二省吾身君與家君期回24.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。（4分）（1）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（2）飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中

18、矣。.讀了選文后，你覺得那些句子可以作為自己的座右銘？請(qǐng)選擇一句并談?wù)勀愕母惺?。?分）（二）閱讀詩(shī)歌，回答 26-28題。（6分）次北固山下 王灣 客路青山外，行舟綠水前。 潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。 海日生殘夜，江春入舊年。 鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。.下列對(duì)詩(shī)歌理解不正確的一項(xiàng)是（2分）（）A.首聯(lián)寫“客路” “行舟”，與尾聯(lián)“鄉(xiāng)書” “歸雁”遙相呼應(yīng)。B.頷聯(lián)采用了襯托的手法，描繪了潮水浩瀚、輕風(fēng)和順的傳神景象。C.尾聯(lián)詩(shī)人感嘆家書無(wú)處通達(dá)，借大雁北飛表達(dá)詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。D.在唐朝的詩(shī)人里，王灣并不算一位有名的人物，但他的這首五言絕句卻使他留名青史。27.“海日生殘夜，江春入舊年”歷來(lái)被人

19、稱道，下列對(duì)這兩句詩(shī)賞析不正確的一項(xiàng)是 TOC o 1-5 h z （2 分）（）A.在描寫景物、時(shí)令之中，蘊(yùn)含著一種時(shí)序交替的自然理趣。B.把“日”和“春”作為新生事物的象征，給人以積極向上的力量。C. “生”與“入”用了比喻的手法，生動(dòng)形象，富有情趣。D.兩句詩(shī)對(duì)仗工整，明人胡應(yīng)麟稱它“形容事物，妙絕千古”。28.下列詩(shī)句與本詩(shī)抒寫的感情不同的一項(xiàng)是（2分）（）A.海上生明月，天涯共此時(shí)。一一張九齡望月懷遠(yuǎn)B .我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。一一李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄C.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。一一杜甫月夜憶舍弟D.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？一一王安石泊船瓜洲D(zhuǎn) C B四.閱

20、讀下面的文字，按要求作文（60分）在我們成長(zhǎng)的道路上，有很多人和事給我們留下深刻的記憶。有痛苦，有歡笑，更 多的是我們飛揚(yáng)的青春。請(qǐng)以“難忘那一次”為題，寫一篇記敘文。要求：寫出自己的真實(shí)經(jīng)歷、體驗(yàn)和感受;字?jǐn)?shù)不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。四、作文（60分）200*004001 111500600700參考答案一、語(yǔ)文知識(shí)積累（22分）（4分）嫩檐寐 鑲（9分）落花時(shí)節(jié)又逢君海日生殘夜 枯藤老樹昏鴉 誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？ 山島竦峙 都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀 不亦說(shuō)乎？有 朋自遠(yuǎn)方來(lái)，人不知而不慍3、（6分）（1） C （2） 謝婉瑩愛的哲學(xué)對(duì)母愛和童真的歌頌- C二、現(xiàn)代文閱讀（42分）（一）（16 分）魯迅，周樹人，朝花夕拾五彩繽紛的“樂(lè)園”。既寫出了鳥兒的輕靈，又寫出了孩子的羨慕之意。- B既寫出了百草園的樂(lè)趣所在，也反襯下文三味書屋的枯燥乏味。找娛蚣、按斑螫、 拔何首烏、摘覆盆子。略。本題考查仿寫句子的能力。只要注意詞性的對(duì)應(yīng)、句式的相近即可。百草園內(nèi)的景物新奇，有聲有色有趣，可以自由自在的生活。 （二）（14 分）到老師家看到寬大的書架父親為我制作書架這句話是對(duì)媽媽的神態(tài)描寫，表現(xiàn)媽媽因我對(duì)書的喜愛感到自豪，又為無(wú)法滿足我 的小小心愿而內(nèi)疚.將書架擬人化，寫它“款款而來(lái)”，形象生動(dòng)地表現(xiàn)出我盼望得到書