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1、年 月 日 第 節(jié)課 題 識字二比一比教學(xué)目標(biāo)1看圖識字，記憶生字；學(xué)習(xí)韻文，認識量詞；指導(dǎo)書寫。第 1 課時課 型新授模式類型主體教 具課件重難點重點：看圖識字，記憶生字難點：認識量詞；指導(dǎo)書寫時間教 學(xué) 過 程主 導(dǎo) 部 分主 體 部 分1010一、看圖識詞看圖提問：這是什么地方？里面有哪些動物植物？詞卡與實物對應(yīng)。2、當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀準(zhǔn)這些音節(jié)、詞語。認讀帶拼音的詞語。先請個別學(xué)生認讀，在全班跟讀，最后開火車讀。開展男女生對抗賽，比一比哪一隊又快又準(zhǔn)。二、學(xué)習(xí)韻文、小組合作學(xué)習(xí)：交流朗讀成果；交流讀韻文后的發(fā)現(xiàn)。、比一比，認識量詞。圖上的杏子和桃子有多少？杏子可以一堆一堆數(shù)，還可以怎樣

2、數(shù)？桃子呢？一個農(nóng)家小院、學(xué)生將帶拼音的詞卡貼在相應(yīng)的動物和植物旁邊。（蘋果的“蘋”、杏子的“杏”、黃牛的“黃”是后鼻音；“少”是多音字、自己讀韻文。有四句話，兩句比大小，兩句比多少。一堆杏子、一個桃個、箱、筐時間教 學(xué) 過 程713圖上其他動物或植物到底有多少，哪個小朋友能準(zhǔn)確介紹一下？ 提出疑問，是不是這些東西就只能使用一種量詞，還有別的嗎？三、記憶生字有自己適合的方法記憶。選擇生字進行組詞、說句的練習(xí)。四、指導(dǎo)書寫和作業(yè)課件演示 “牛、羊”的筆順，說說要注意什么？試寫一個。出示“小”、“少”，認識新筆畫“亅”，跟老師一起書空，觀察該字練寫。每個生字練習(xí)三個。時間教 學(xué) 過 程 板書設(shè)計

3、1.比一比 牛 羊 小 少 教學(xué)反思 年 月 日 第 節(jié)課 題 比一比 教學(xué)目標(biāo)理解量詞“群、顆、堆”的意思并能正確運用。根據(jù)課文創(chuàng)編兒歌。第 2 課時課 型新授模式類型主體教 具課件重難點重點;理解量詞“群、顆、堆”的意思難點：正確運用根據(jù)課文創(chuàng)編兒歌時間教 學(xué) 過 程主 導(dǎo) 部 分主 體 部 分532一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入看圖說說動植物的數(shù)量、名稱。二、擴展延伸、根據(jù)學(xué)生的回答，相機引導(dǎo)準(zhǔn)確使用量詞“群、顆、堆”。數(shù)棗用顆，數(shù)哪些東西也用顆？你發(fā)現(xiàn)這些東西有什么相同的地方？數(shù)鴨子用群，數(shù)哪些東西也用群？你發(fā)現(xiàn)這些東西有什么相同的地方？數(shù)杏子用堆，數(shù)哪些東西也用堆？你發(fā)現(xiàn)這些東西有什么相同的地方？ 生

4、自由說東西都比較小數(shù)量多，聚在一起數(shù)量多，緊緊地疊在一起時間教 學(xué) 過 程3、老師出示物品，學(xué)生說一說。、根據(jù)課文創(chuàng)編兒歌（課件幫助）三、作業(yè)用量詞說說家庭用品。一朵花 一本書 一件衣服 一雙鞋 一把扇子 一輛汽車 一塊西瓜 一個杯子 一雙手 一臺電視機 一孵化 一座房子 一臺電腦 一雙筷子 一張桌子 一座橋 一列火車 一架飛機 一排椅子 一篇文章 一本書 一杯水 一紙幣 一份報紙 一扇窗戶 一棵樹 一把尖刀 一個書包 一條繩子 一串香蕉時間教 學(xué) 過 程板書設(shè)計 比一比 大小多少 一頭黃牛 一只貓 一群鴨子 一只鳥 一個蘋果 一顆棗 一堆杏子 一個桃 教學(xué)反思年 月 日 第 節(jié)課 題 2 .

5、 自 選 商 場教學(xué)目標(biāo)、認識個生字，會寫“巾、牙、”個字。認識一個偏旁“女”。、觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會它給購物的人們帶來的方便。、正確、流利地朗讀課文。第 1 課時課 型新授模式類型主體教具課件詞卡重難點重點:認識個生字。難點:讓鄉(xiāng)下孩子知道自選商場里的東西很多，在自選商場買東西很方便時間教 學(xué) 過 程主 導(dǎo) 部 分主 體 部 分。一、揭題，看錄像談話、揭題、看自選商場錄像師：你們?nèi)ミ^自選商場嗎？師：老師帶你們?nèi)ス涔浒?。（播放自選商場的錄像）學(xué)生看錄像。師：看了之后，你有什么想說的嗎？ 有同學(xué)說“有”，有同學(xué)說“沒有”。生：自選商場跟商店不一樣。生：商場里有作業(yè)本、尺子。

6、 生：自選商場里還有火腿腸、毛巾、非?？蓸?。時間教 學(xué) 過 程二、學(xué)習(xí)第一自然段、拼讀句子：過渡：是啊，大家看得很仔細，自選商場里有很多很多東西。出示：zi xuan shang chang li de dong xi zhen duo 自 選 商 場 里 的 東 西 真 多。師：誰能說說他讀得怎樣？師：這位同學(xué)評得真好！他能先表揚，再提出批評意見。那你能把它讀好嗎？師：對！讀得很好。其他同學(xué)也試試。師：誰能把整個句子讀正確呢？品。三、學(xué)習(xí)詞語、認商品教師出示一個小小的貨架，說：“雙休日的時候，老師去了一趟自選商場，買來了這么多東西，你能說出它們的名字嗎？、自學(xué)詞語過渡：同學(xué)們真能干，但是我們

7、不僅要能認識這些商品，還要認識它們商品名。書本就是我們的好老師，請你先自學(xué)書本上的9個商品名，別忘了自學(xué)的方法。師：大家自學(xué)得很認真?，F(xiàn)在，把你學(xué)會的向小組同學(xué)讀一讀，把你不會的向小組同學(xué)問一問。比比哪一組同學(xué)合作得最成功。學(xué)生自由拼讀，指名讀，正音。生：他聲音很響，這點很好。但是，他沒先指幾名同學(xué)讀，再齊讀。、理解“東西”。東西就是指自選商場里擺放著的那些商品。有把“三、西”讀輕聲。指名同學(xué)說。（面包、毛巾、鉛筆、洗衣粉）自由拼讀，用筆把不會拼讀的音節(jié)做上記號）學(xué)生自學(xué)。、合作解難：時間教 學(xué) 過 程 、匯報學(xué)習(xí)情況：帶音節(jié)讀 不帶音節(jié)讀四、游戲分類、商品分類： 、詞語分類：五、認記生字、出

8、示生字：商、場、包、奶、牙、毛、巾、筆、尺、作、業(yè)、本、東、西。六、指導(dǎo)寫生字“巾、牙”、教師范寫。、同桌互相討論，說一說怎樣記住這些字。、匯報討論結(jié)果：學(xué)習(xí)女字旁，“奶”字是女字旁，聯(lián)系“媽”、“姐”記憶。、游戲：走迷宮（畫一幅迷宮圖，貼上個生字）比比誰最能干，能夠獨自一人走出迷宮。、組詞。 、找一找，找出每個字的關(guān)鍵筆畫。、看一看，每個字在田字格中的位置。、想一想每個字的筆順，再書空。 、學(xué)生描紅，臨寫。板書設(shè)計 自 選 商 場 自選商場里的東西真多。 吃的：面包、牛奶、火腿場 生活用品：牙膏、毛巾、洗衣粉 學(xué)習(xí)用品：鉛筆、尺子、作業(yè)本 教學(xué)反思年 月 日 第 節(jié)課 題 自 選 商 場 教

9、學(xué)目標(biāo)1. 正確、流利地朗讀課文,理解課文.正確讀寫繩子尺和毛.、進一步了解自選商場的售貨方式，體會它給購物的人們帶來的方便。第 2 課時課 型新授模式類型主體教 具字卡.課件重難點 重點: 理解課文.正確讀寫繩子尺和毛. 難點 :進一步了解自選商場的售貨方式時間教 學(xué) 過 程主 導(dǎo) 部 分主 體 部 分515一、復(fù)習(xí)鞏固、開火車認讀商品名。、開火車認讀生字。、復(fù)習(xí)女字旁，說說你認識的女字旁的字還有哪些？二、學(xué)習(xí)課文、學(xué)生自學(xué)課文：注意自學(xué)方法：把不會拼讀的詞語用鉛筆做上記號。 教師巡視指導(dǎo)。、小組合作：小組合作學(xué)習(xí)，由小組自由決定用怎樣的方式學(xué)習(xí)。（如：一個人一個人輪讀，沒輪到讀的同學(xué)認真聽

10、，并用筆做出別人讀得不對的地方；每個小組成員都當(dāng)一次小老師，帶小組員讀，不會讀的，互相幫忙等等，只要是對學(xué)習(xí)有幫助，怎么合作都可以。）時間教 學(xué) 過 程、匯報學(xué)習(xí)情況、理解課文：師：你們認真讀了課文，讀懂了什么呢？師：對，他們是自己直接從貨架上選的，不需要售貨員的幫忙。你還知道些什么呢？師：對啊，自選商場里商品的擺放是向顧客開放的，只要你想買，你可以直接從貨架上選，然后到收款臺付款，非常方便請個小組的同學(xué)讀一讀。評議。注意長句的停頓：我和媽媽/從貨架上/選了一些食品。收款的阿姨/用電腦/很快算出了要付的錢。生：他們是從貨架上選東西的。生：我還知道了，自選商場里收錢時用電腦算的，而且算的很快。生

11、：在自選商場買東西很方便。時間教 學(xué) 過 程1010 三、看錄像，做實地演習(xí)四、指導(dǎo)書寫“尺、毛”、看在自選商場購買商品的錄像，讓學(xué)生對自選商場有更深一步的認識。、學(xué)生表演在自選商場買東西板書設(shè)計 2. 自 選 商 場 尺 毛 教學(xué)反思年 月 日 第 節(jié)課 題 3. 菜 園 里教學(xué)目標(biāo)、認識個生字，會寫“卜、又、心、”3個字。認識個筆畫“臥鉤” 和個偏旁“走、幾”。、能正確、流利地朗讀兒歌。、認識一些蔬菜名稱的漢字。第1 課時課 型新授模式類型主體教 具一份蔬菜單重難點重點:認識個生字,會寫“卜、又、心、風(fēng)”個字難點:認識一些蔬菜名稱的漢字。時間教 學(xué) 過 程主 導(dǎo) 部 分主 體 部 分510

12、一、談話激趣、小朋友，你平時喜歡吃什么菜？你知道這些蔬菜是怎么來的嗎？、今天，教師就帶你們到農(nóng)民伯伯的菜園去看看。（板書課題）、學(xué)生用自己喜歡的方法記住生字“菜、園”。二、自主識字、大家看，菜園里的蔬菜可真多呀！說說圖上都有哪些蔬菜？（師相機板書）、問：這些生字詞里面，有沒有你已經(jīng)認識的自由說時間教 學(xué) 過 程10510三、游戲鞏固四、拓展認識、你還認識哪些蔬菜？五、書寫指導(dǎo)“卜、又、心”、教師在田字格中范寫。教師巡視指導(dǎo)。、生任意板畫一種蔬菜，學(xué)生上臺貼蔬菜名，貼對了其余同學(xué)邊拍手邊說：對！對！對！，。、拿出蔬菜瓜果園的作業(yè)單，看看蔬菜，讀讀菜名，在會讀的生字邊畫一個“笑臉”。還不會的可以請

13、教同學(xué)、老師。（照顧中下生，在互助中認識了的生字也可以畫一個“笑臉”。）、我也會畫：把這些蔬菜畫在作業(yè)單的“我也會”一欄上。、引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察田字格里的范字，說說每個字的注意點。、學(xué)生以正確姿勢描紅，練寫個。時間教 學(xué) 過 程 板書設(shè)計 3.菜 園 里 卜 又 心 教學(xué)反思年 月 日 第 節(jié)課 題 3. 菜 園 里教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利地朗讀兒歌。正確書寫“風(fēng)”字。2、了解有關(guān)蔬菜的特點。第 2 課時課 型新授模式類型主題教 具字卡.課件重難點重點: 能正確、流利地朗讀兒歌。難點; 了解有關(guān)蔬菜的特點。時間教 學(xué) 過 程主 導(dǎo) 部 分主 體 部 分5一、游戲引路、復(fù)習(xí)鞏固、設(shè)計游戲“拔蘿卜”。

14、指名學(xué)生上臺“拔蘿卜”，領(lǐng)讀“蘿卜”背后的生字詞。、每種蔬菜都有自己的特點，有人把他們編成了一首兒歌，小朋友們，你想不想學(xué)啊？指名學(xué)生上臺“拔蘿卜”，領(lǐng)讀“蘿卜”背后的生字詞時間教 學(xué) 過 程1076二、自主探究，體會感悟、合作討論：小組合作思考討論每種蔬菜都各有什么特點？你是怎么讀懂的？三、創(chuàng)設(shè)情境，積累語言。四、大膽表演，美讀成誦、自由朗誦。、小組內(nèi)交流，可配上動作。、初讀兒歌：要求讀準(zhǔn)每一個字，把兒歌讀順，劃出生字。、學(xué)生自告奮勇讀喜歡的句子，讀后請其他學(xué)生評議、各小組發(fā)言交流，給學(xué)生充分的時間說，說得不夠完整的也可讓學(xué)生補充說明。教師相機板畫幫助學(xué)生理解：（完成板書：豆角細又長黃瓜。綠

15、衣裳茄子打燈籠蘿卜捉迷藏辣椒尖尖嘴南瓜越老皮越黃）、畫一畫：在“蔬菜瓜果園”的作業(yè)單上給蔬菜涂上顏色、選擇一種自己最喜歡的蔬菜，介紹它，自由準(zhǔn)備。、指名學(xué)生戴上自己喜歡的蔬菜頭飾，上臺自我介紹。如：我是人見人愛的黃瓜，我身穿綠衣裳，多精神??！等等，鼓勵學(xué)生的大膽發(fā)言。時間教 學(xué) 過 程75。五、仔細觀察，指導(dǎo)寫字、觀察“風(fēng)”在田字格中的位置，說說寫時該注意什么。、教師范寫。六、同學(xué)合作，拓展延伸我們平時接觸的蔬菜瓜果，還有很多很多. 、小組推薦代表上臺展示，評出“最佳朗讀手”。、全班邊表演邊誦讀。、學(xué)生描紅，練寫個。、展評。同桌同學(xué)互相合作，畫一幅“蔬菜瓜果園”的畫。板書設(shè)計 3. 菜 園 里

16、 茄子 辣椒 黃瓜 豆角 蘿卜 南瓜 白菜 卷心菜 西紅柿 教學(xué)反思年 月 日 第 節(jié)課 題 4、日 月 明教學(xué)目標(biāo)初步學(xué)會用會意字的構(gòu)字特點進行識字。認識個生字。第 1 課時課 型新授模式類型主體教 具字卡、課件重難點重點：初步學(xué)會用會意字的構(gòu)字特點進行識字。 難點： 認識個生字。時間教 學(xué) 過 程主 導(dǎo) 部 分主 體 部 分510一、導(dǎo)入新課你們還記得陽光這篇課文嗎，太陽光芒四射，灑遍了大地，所以日的意思是二、學(xué)習(xí)“明”字。三、學(xué)習(xí)“鮮、塵、尖”、出示“鮮、塵、尖”，學(xué)生認讀。、認讀這三個字，學(xué)生自由說發(fā)現(xiàn)了什么，并把這個秘密告訴大家。（學(xué)生回答），月呢？日和月合在一起就組成了一個新字明。

17、、學(xué)生拼讀，注意讀準(zhǔn)后鼻音。、猜一猜“明”是什么意思，用明字組詞三個字都是前鼻音，魚和羊的味道很美，合在一起味道更先鮮美了。學(xué)生自讀指學(xué)生認讀，評議、用這三個字擴詞，小組進行競賽、交流、評議。、自讀課文第一節(jié)。時間教 學(xué) 過 程10105四、舉一反三，自學(xué)其他小節(jié)中的生字五、讀課文，鞏固認字、集體讀課文，要求讀得流暢。、游戲：找朋友（配樂）。六、擴展練習(xí)用下面的字組詞，再說一句話。森 眾 鮮 力 從 明、小組合作學(xué)習(xí)（先學(xué)生自學(xué)，然后由小組長進行循環(huán)認讀、交流）、各小組匯報，交流學(xué)習(xí)情況。（重點理解“森、眾的意思）（學(xué)生各自拿出準(zhǔn)備好的獨體字卡片進行組合，由教師或指名學(xué)生念生字，看誰找得快）、

18、檢查認讀情況。時間教 學(xué) 過 程 板書設(shè)計 4 、日 月 明 鮮 塵 尖 教學(xué)反思年 月 日 第 節(jié)課 題 4 、日 月 明教學(xué)目標(biāo)會寫“力”、“手”、“水”、三個生字。正確朗讀課文第 2 課時課 型新授模式類型主體教 具字卡、課件重難點重點：會寫“力”、“手”、“水”、三個生字。難點：正確朗讀課文。時間教 學(xué) 過 程主 導(dǎo) 部 分主 體 部 分3105一、導(dǎo)入新課上節(jié)課我們認識了個生字，這節(jié)課我們不但要把課文讀好，還要把字寫好，有信心嗎？二、熟讀課文、教師示范讀，強調(diào)韻尾，學(xué)生仿讀，看誰讀得好。三、完成課后“我會讀”、擴展，你能用帶點的字組詞或說一句話嗎？、指學(xué)生讀課文，評議。、同桌用對口令

19、的方式讀一讀。、齊讀，邊拍手邊讀。、自己試著背一背。、自讀，匯報，交流。、認讀新詞，并在生字下面打上點。時間教 學(xué) 過 程107四、指導(dǎo)書寫、出示“力 手 水”三個字，學(xué)生觀察一下，怎么樣才能把這三個字寫好。指學(xué)生說說“力”的第一筆與“目”的橫折的不同之處。教師示范寫。、學(xué)寫“水”字。五、讀讀想想漢字的結(jié)構(gòu)很有意思，很多漢字都是由不同的字組合在一起，表示另一個意思。出示“歪、晃、品、晶”四個字，學(xué)生認讀。、指學(xué)生說說意思，組詞。、讀讀“歪歪扭扭、晃眼睛、品茶、亮晶晶”這幾個詞語。、把這四個字仿照課文編一篇韻文，小組進行合作。、學(xué)寫“力”字。學(xué)生描紅（了解“力”的筆畫、筆順，以及在田字格中的生說

20、說壓線筆及左邊的橫撇的位置。學(xué)生書寫，教師巡視，個別指導(dǎo)。、學(xué)生觀察，寫好水字。、小組選好的作業(yè)，進行展評。、交流。如：不正不正，歪歪斜斜。日光日光，明明晃晃。三個口字，品嘗品嘗 。三個日字，晶晶亮亮 。時間教 學(xué) 過 程5 六、擴展練習(xí)找一找前面學(xué)過的漢字，如：媽、筆、坐、如、朋，學(xué)一學(xué)課文的樣子，編一編韻文或字謎。學(xué)生自主找一找、學(xué)一學(xué)、編一編。板書設(shè)計 4、日月明 二木林 魚羊鮮三木森小土塵一火滅 田力男二人從人木休三人眾手目看 教學(xué)反思年 月 日 第 節(jié)課 題 語 文 園 地 四教學(xué)目標(biāo)1、通過讀一讀、游戲、猜一猜、等活動鞏固本單元字詞。2、認識標(biāo)示牌。第1 課時課 型綜合練習(xí)模式類型

21、教 具標(biāo)牌、廣告、圖片重難點重點：通過讀一讀、游戲、猜一猜、等活動鞏固本單元字詞。難點：認識標(biāo)示牌。時間教 學(xué) 過 程主 導(dǎo) 部 分主 體 部 分15一、我會認、導(dǎo)入今天，老師要和小朋友們玩一個魔術(shù)游戲，你們看（顯示“木”字）誰認識它？、出示“花朵”課件。過渡：聽到同學(xué)們的回答，“木” 字笑開了花，你們瞧?。c出“花朵”課件。）你們認識花瓣上的字嗎？ 小朋友認得對，讀得準(zhǔn)。可是，你們知道嗎？這8個字里藏著一個秘密呢！聰明的小朋友一看就知道。（引導(dǎo)學(xué)生觀察花瓣上的8個字與花芯“木”字的關(guān)系。）為什么這些字都有個“木”字呢？ 引導(dǎo)學(xué)生自由認讀請位同學(xué)大聲認讀。（注意讀準(zhǔn)字音。）小組開火車讀。請小朋

22、友們在小組內(nèi)討論討論。（四人小組討論）時間教 學(xué) 過 程15二、我會讀、導(dǎo)入：小朋友們在大街上經(jīng)常會見到一些認識的字，你看，這個小男孩在讀什么？（出示“兒童電影院”）你會讀嗎？你是怎么會讀的？（引導(dǎo)學(xué)生說）告訴你們，兒童電影院就是這個地方的標(biāo)牌，標(biāo)牌大都掛在一個地方大門邊或大門上，你們見過嗎？（引導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍的事物）出示書中的 個標(biāo)牌，學(xué)生自由讀。貼標(biāo)牌游戲：出示幅圖，以小組為單位討論，選出合適的標(biāo)牌貼在圖上。小組匯報，標(biāo)牌怎么讀？為什么這樣貼？、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)識字方法：小朋友們會認這么多字，你們能不能告訴老師，平時，你們在哪兒見過這些字？原來，在商店的廣告牌上、路標(biāo)上、高樓大廈身上，我們都可

23、以認識很多很多的字，如果遇到不認識的字該怎么辦呢？模擬情境表演：現(xiàn)在我們正走在大街上，遇到不認識的字，該怎么辦呢？如“休”字，解釋為一個人靠在村旁休息?！傲帧弊?，兩本成林?！吧弊?，三木成森學(xué)生說。、識字比賽：在展示臺上有很多標(biāo)牌，請各小組的同學(xué)找到自己會認的字后，把它輕輕地摘下來，等一會兒介紹給大家。如果遇到你不認識的字，可以問同學(xué)或老師，再把它記下來，最后比比哪個小組對的字最多。小組活動：討論、認字、摘字卡。交流：我們來看看，剛才小朋友找到了多少漢字朋友。（小組代表交流）師抽查并獎勵（大街上（學(xué)生表演）時間教 學(xué) 過 程10三、擴展活動從家中的包裝袋、廢報紙或紙盒上找出漢字，認識它并剪貼到

24、自己的識字本上。學(xué)生剪貼板書設(shè)計 語 文 園 地 四 “林”字，兩本成林。 “森”字，三木成森 教學(xué)反思年 月 日 第 節(jié)課 題 語 文 園 地 四教學(xué)目標(biāo)1、正確認讀生字，掌握記字方法，正確書寫生字。2、會讀背古詩。第 2 課時課 型讀寫模式類型主題教 具字卡重難點重點：正確認讀生字，掌握記字方法。難點：正確讀背古詩。時間教 學(xué) 過 程主 導(dǎo) 部 分主 體 部 分15一、比一比，寫一寫、出示生字，學(xué)生自由讀：請小朋友們仔細觀察，比一比，這些排在一起的字哪些地方不同？自己選擇說一組。學(xué)生在小組內(nèi)自由說，教師巡視，參與指導(dǎo)。強調(diào)關(guān)鍵筆畫。注意強調(diào)寫字姿勢，師巡視，隨時指導(dǎo)。用變魔術(shù)法，讓學(xué)生記字

25、。、寫字：請同學(xué)們選出自己滿意的作品，讓全班同學(xué)欣賞、評價時間教 學(xué) 過 程25二、我會讀、出示三句話：看誰讀得最認真，能發(fā)現(xiàn)這三句話中相同的地方。、教師抽查：指名學(xué)生讀。觀看這三個句子的動畫，理解“越越”這種句式。擴展：出示電腦動畫，引導(dǎo)學(xué)生用這種句式說話。、讀讀背背。激發(fā)背古詩的興趣：小朋友們肯定會讀很多古詩，現(xiàn)在誰愿把自己愛背的古詩展示給大家，比一比，哪位同學(xué)記住的最多。學(xué)生自愿參與；背完后，評選出背古詩小能手。今天又要給大家介紹一首新的古詩鋤禾，會的同學(xué)可以跟著老師一起讀。出示圖，配樂范讀。吸引學(xué)生并激發(fā)他們讀的興趣，引導(dǎo)學(xué)生自發(fā)跟讀。范讀一到兩遍，讀出節(jié)奏與韻母，感染學(xué)生。學(xué)生自由讀

26、，再同桌互相讀。指名學(xué)生讀。觀看這三個句子的動畫，理解“越越”這種句式。擴展：出示電腦動畫，引導(dǎo)學(xué)生用這種句式說話。如：刮風(fēng)的畫面，小樹長高的畫面，下雪的畫面。大家用自己喜歡的方式，把古詩讀正確，可以自由讀，可以同桌互讀，也可以小組合作讀，還可以用自己喜歡的方式讀。學(xué)生評議，糾正字音。感悟詩意：學(xué)生反復(fù)朗讀，發(fā)揮想象并加上個人感悟做動作，進行角色扮演。學(xué)生再看圖，體會詩意。指導(dǎo)背誦。時間教 學(xué) 過 程 課后延伸找一找還有哪些詩或兒歌是寫農(nóng)民伯伯的；讀一讀，背一背，看誰記得多。板書設(shè)計 語 文 園 地 四 十 土 日 目 小 少 天 毛 無 手 田 電 教學(xué)反思年 月 日 第 節(jié)課 題 口 語

27、交 際我 會 拼 圖教學(xué)目標(biāo) 、積極參與拼圖活動，結(jié)合拼圖進行口語交際。、通過拼圖，增強動手能力、創(chuàng)新意識和合作意識。第 3 課時課 型口 語 交 際模式類型主體教 具紙片、白紙、膠水重難點 重點：積極參與拼圖活動，結(jié)合拼圖進行口語交際。難點：通過拼圖，增強動手能力、創(chuàng)新意識和合作意識時間教 學(xué) 過 程主 導(dǎo) 部 分主 體 部 分3 8 一、談話導(dǎo)入我們班的小朋友又聰明又能干，會畫畫，會捏泥娃娃，還會剪紙。今天我們來展示我們的另一項才華請用驕傲的語氣大聲說出來。二、拼圖交流讀我會拼圖”，給孩子以贊美、鼓勵及信心。）、動手拼圖：拿出拼圖紙片、白紙。想拼什么，先擺一擺，再用膠水粘貼。師臨場指導(dǎo)。、

28、互相交流：互相介紹拼圖名稱、顏色、拼的過程；互相修正、評價。、相機評價：給拼得快、交流好的小組貼花瓣。時間教 學(xué) 過 程8 583三、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)交流表達、師激趣、示范導(dǎo)入：、我們都變成拼圖娃娃，、一起交朋友吧?。◣熧N一拼圖于胸前）我先來作自我介紹。四、自找伙伴，介紹拼制過程、課件演示：“小豬”和“小兔”的悄悄話五、辦拼圖商店，買賣拼圖、開辦商店：六人小組商討設(shè)計店面；取店名；設(shè)計廣告詞；定“經(jīng)理”“營業(yè)員”及“顧客”。師臨場指導(dǎo)。、買賣拼圖：“經(jīng)理”負責(zé)接待外來“顧客”，“營業(yè)員”負責(zé)買賣、收款，“顧客”們則可自由出入各家“商店”選擇自己喜愛的拼圖。師調(diào)控現(xiàn)場。六、總結(jié)頒獎總結(jié)辦商店、做買

29、賣過程，給“名優(yōu)”商店、“文明顧客”獎拼圖花朵。、拼圖娃娃交朋友：（生各自貼拼圖于胸前）、小組內(nèi)作自我介紹（名字、顏色、樣子、特點等）。（培養(yǎng)大方的交友態(tài)度、文明的語言習(xí)慣及自我展示的勇氣）。（互相介紹拼制過程）自找伙伴交流：各自下位找喜歡的伙伴，互相了解拼制過程。（學(xué)習(xí)主動交友，學(xué)習(xí)表達與傾聽）時間教 學(xué) 過 程5 七、拓展訓(xùn)練：舉辦拼圖展覽會出示“小小動物園”“小小植物園”“娃娃之家”三塊展板，請孩子將手中的拼圖自行分類貼于展板，課后邀請外班同學(xué)欣賞拼圖。板書設(shè)計 口 語 交 際我 會 拼 圖 辦商店、做買賣、“名優(yōu)”商店、“文明顧客” 教學(xué)反思年 月 日 第 節(jié)課 題 11. 我 多 想

30、 去 看 看 教學(xué)目標(biāo)、認讀個生字，會寫“廣、升”。、初讀詩歌，做到正確流利。第1 課時課 型新授模式類型主體教 具風(fēng)景圖片.課件重難點重點:認讀個生字，會寫“廣、升”。難點:初讀詩歌，做到正確流利。時間教 學(xué) 過 程主 導(dǎo) 部 分主 體 部 分3一、看圖導(dǎo)入、出示北京的風(fēng)景圖片：故宮、天壇、天安門、萬里長城。、北京城歷史悠久、風(fēng)景迷人、看到這么美的景色，你有什么想說一說嗎？、導(dǎo)入新課：有位小朋友和你們一樣，也很想到北京去看看。出示課題：我多想去看看。（個人讀全班讀）生自由說:“北京太美了!”“我很想去看看?！薄拔艺嫦肴タ纯?。個人讀全班讀）時間教 學(xué) 過 程1014二、初讀詩歌、出示多媒體課件

31、。、剛才大家聽得可認真了，誰聽出來了詩歌中媽媽告訴“我”什么，“我”又說了些什么？、同桌對讀，一個當(dāng)“媽媽”，一個當(dāng)“我”，讀讀看。等會兒我們來比一比，哪一桌讀得最好、朗讀比賽。三、識字、認讀詞語這首詩歌有不少詞用得可好了，下面我們來比一比，看誰認得最，讀得最快，記得最牢。在課件中結(jié)合景物出現(xiàn)詞語：告訴、彎彎的小路、遙遠的北京城、天安門、廣場、升旗儀式、 認讀生字剛才我們認識的詞語中有很多今天要認識的生字。（課件出示生字）。教師抽查卡片。（同桌分角色讀，師生評議；同桌讀，評議、獎勵；男女同學(xué)分角色讀；全班讀）自由練讀詞語。比一比。小組開小火車比賽，比比哪組的火車開得好；同學(xué)來挑戰(zhàn)，誰最棒；教師

32、隨機抽讀詞語；全班齊讀用筆在詩歌中圈出這些生字，并大聲練讀。四人小組互相讀一讀，聽一聽，評一評。（四人小組讀一讀，個人讀，開火車讀，全班讀）聽音找卡片。全班齊讀生字卡片。猜字謎：“一口咬掉牛尾巴”（告）“寶蓋頭下一個女”（安）小組學(xué)習(xí)：你有什么好辦法可以記住這些字的字形？（討論交流）相機學(xué)習(xí)方字旁、心字底。（范寫、書空）時間教 學(xué) 過 程58四、說話訓(xùn)練、出示課件圖片和句子：“北京是我國的首都”“五星紅旗是我國的國旗?！蔽?、讀詩歌、觀察兩個字“廣、升”在田字格中的位置，特別注意：第一筆所在的位置；撇筆的運行方向及長短，平撇與豎撇的區(qū)別。、教師范寫，學(xué)生書空、描紅。、個人練讀，指名讀，男、女同學(xué)

33、讀，全班讀。、說話練習(xí)：我國的首都是（ ）。我國的國旗是 （ ）、小組讀一讀，比比哪組讀得最正確、最流利。、全班與老師分角色朗讀。板書設(shè)計 11. 我 多 想 去 看 看 說話練習(xí)：我國的首都是（ ）。我國的國旗是 （ ） 廣 升 教學(xué)反思年 月 日 第 節(jié)課 題 11. 我 多 想 去 看 看 教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)生字詞，會寫“足、走。有感情地朗讀課文，背誦課文。培養(yǎng)學(xué)生熱愛北京、熱愛祖國的思想。第2 課時課 型新授模式類型主體教 具課件重難點重點: 會寫“足、走。有感情地朗讀課文，背誦課文難點: 培養(yǎng)學(xué)生熱愛北京、熱愛祖國的思想。時間教 學(xué) 過 程主 導(dǎo) 部 分主 體 部 分5515一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二

34、、出示轉(zhuǎn)盤，開火車三、朗讀、背誦詩歌、觀看升旗錄象。、看了天安門廣場的升旗儀式，你最想說一句什么話？、指導(dǎo)有感情地朗讀詩歌.、抽讀生字卡片。、復(fù)習(xí)詞語。讀詞語：告訴、彎彎、走路、北京城、升旗儀式、天安門廣場、多想、升學(xué)、開門比一比、足球。找找它們的家：出示zou su sheng bei ，給這些拼音找出相對應(yīng)的字。、轉(zhuǎn)盤游戲：這些生字又交上了新朋友，大家一起來認識認識個人讀師生評議教師范讀自由讀全班讀）時間教 學(xué) 過 程510四、擴展練習(xí)出示北京的風(fēng)景圖片、當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)景圖片。說話訓(xùn)練：我多想（ ）。五、寫字、比較字形，識記漢字。、指導(dǎo)書寫。（教師范寫學(xué)生描紅）（、詩歌背誦（練習(xí)背誦指名背誦小組

35、背誦分角色背誦全班齊背）、 觀察兩個字“足、走在田字格中的位置，特別注意豎中線上的筆畫及最后兩筆撇、捺的位置。時間教 學(xué) 過 程板書設(shè)計 、我多想去看看 天安門一座遙遠的北京城升旗儀式壯觀 教學(xué)反思課 題 12. 雨 點 兒 教學(xué)目標(biāo)1、理解“數(shù)不清、飄落”等詞語，準(zhǔn)確地讀準(zhǔn)“雨點兒、地方”。2、有感情地朗讀1、2、3、4、5自然段。3、認識“點、數(shù)、清”等11個生字，會寫“方”字。第1 課時課 型新授模式類型主體教 具課件重難點重點：理解“數(shù)不清、飄落”等詞語，準(zhǔn)確地讀準(zhǔn)“雨點兒、地方”。難點：認識“點、數(shù)、清”等11個生字，會寫“方”字。時間教 學(xué) 過 程主 導(dǎo) 部 分主 體 部 分一、談

36、話導(dǎo)入。1、云媽媽有許多孩，它們子特別愛唱歌，你聽，這會它又唱起了歌：滴答滴答，沙沙沙它們是誰呀？2、出示課題：雨點兒特別愛和小朋友交朋友，你來和它打個招呼吧！指名讀、齊讀課題。二、學(xué)習(xí)第一自然段。1小朋友真熱情，瞧，雨點兒來了。.出示句子“數(shù)不清的雨點兒從云彩里飄落下來”。請你讀一讀這一句話。2這句句子里有幾個詞語你能把它們讀好嗎？按順序出示“數(shù)不清、云彩、飄落”三個詞語，指名讀。3請小朋友再讀讀這句話，你讀懂了些什么？4理解“數(shù)不清”、“云彩”、“飄落”。時間教 學(xué) 過 程三、學(xué)習(xí)第2、3、4、5自然段。（1）學(xué)習(xí)2、3、4自然段1、數(shù)不清的雨點兒從云彩里飄落下來，半空中（師朗讀并出示相關(guān)

37、句子）2、交流：你聽到了些什么呀？3、小朋友聽到了大雨點和小雨點在說話呢！你從哪里看出來的？（2）學(xué)習(xí)第6自然段1、有花有草的地方小雨點兒從云彩里飄落下來，到什么地方去了？有花有草的地方在哪里呢？小雨點來到有花有草的地方(師出示課件)，你看到了什么2、沒有花沒有草的地方大雨點兒到哪里去了？哦，沒花沒草的地方好看嗎？大雨點為什么要去這種地方呢？，(出示課件)你們看到了什么?指名說。3、雨點兒讓大地變得如此美麗，你有什么想對雨點說的嗎？4、課間操：歌曲小雨沙沙（數(shù)不清：說一說，生活中還有什么東西數(shù)不清。飄落：慢慢輕輕地落下來。5、看著雨點兒飄落下來可愛的樣子來讀一讀這句話。自由練習(xí)，指名讀。原來是

38、從這些提示語中知道的，那下次我們想知道是誰和誰在說話我們就可以看提示語了。朗讀訓(xùn)練：是呀“有花有草的地方，花更紅了，草更綠了?！弊屛覀円黄鹱x讀這個句子吧。朗讀指導(dǎo)大雨點和小朋友想得一樣，不久，沒有花沒有草的地方，發(fā)生了很大的變化。時間教 學(xué) 過 程四、鞏固生字?，F(xiàn)在我們把課文里出現(xiàn)的生字寶寶復(fù)習(xí)一下。五、指導(dǎo)書寫。2、指名書空。3、教師范寫。4、學(xué)生練寫，教師巡視，糾正寫字姿勢。1、卡片認讀。2、生字板3、雨點回云媽媽懷抱1、學(xué)生自己看書，觀察“方”在田字格中的位置，特別注意點和彎鉤所在的位置。了解生字的筆順。板書設(shè)計 12. 雨 點 兒 方 半 巴 教學(xué)反思課 題 12、 雨 點 兒教學(xué)目標(biāo)

39、1、理解課文，感悟課文 2、初步了解雨點兒的作用。第 2 課時課 型新授模式類型主體教 具課件、詞卡重難點重點：理解課文，感悟課文 難點：初步了解雨點兒的作用。時間教 學(xué) 過 程主 導(dǎo) 部 分主 體 部 分535一、設(shè)疑揭題這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)雨點兒，齊讀課題。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你還有什么問題想問嗎？整理問題：這是怎么樣的雨點兒？雨點兒有什么作用？為什么他們?nèi)サ牡胤讲灰粯樱慷?、理解課文，感悟課文小朋友提的問題可真多，下面就請大家?guī)е@些問題，自由讀讀課文吧。（一）自由讀課文，說說讀懂了什么？根據(jù)學(xué)生所感悟的，隨機出現(xiàn)句子進行教學(xué)，在理解句子的同時解決學(xué)生所提的問題。預(yù)設(shè)：為什么叫他們雨點兒呀？

40、雨點兒有什么作用呢？他們?nèi)ジ蓡崃税?？為什么他們?nèi)サ牡胤讲灰粯影。窟@是些怎么樣的雨點兒??？時間教 學(xué) 過 程（二）深入理解，學(xué)習(xí)課文出示：數(shù)不清的雨點兒，從云彩里飄落下來。讀了這句話，你知道了什么？還有什么不明白的？、理解飄落你知道哪些東西是飄落下來的嗎？看課件樹葉飄落下來的情景，此時你想說些什么啊？ 知道嗎，雨點也是這樣飄落下來的，你們看，（看課件）這么美的雨點兒，小朋友愿意來唱一唱嗎？跟課件邊唱邊做動作。這首歌告訴我們了雨點的什么??？（作用）那課文中又是怎么寫雨點兒的作用的呢？請小朋友在課文中找一找。說說你讀懂了什么。這段話有幾句？選擇喜歡的句子，讀一讀。指名讀，體會更、不久、等詞的意思。（

41、、理解數(shù)不清，如學(xué)生說我知道雨點很多？師問你是怎么知道的？誰愿意上來畫畫這些可愛的雨點兒??？指名上臺畫，在請同學(xué)上臺畫師問，這畫得完嗎？（畫不完）是啊，雨點多得數(shù)都（生齊說數(shù)不清）。（雪花、樹葉、花瓣等）體會慢、輕、柔的感受。讀讀飄落。再看雪花飄落的情景，用飄落來說一句話，并引導(dǎo)學(xué)生說得更具體，加上什么時候，雪花從什么地方飄落下來。再來讀讀這句話，可以站著讀，也可以加動作，想怎么讀就怎么讀，最后齊讀。出示不久，有化有草的地方，花更紅了，草更綠了。沒有花沒有草的地方，長出了紅的花，綠的草。自由地讀一讀。讓學(xué)生看著畫面內(nèi)容，感情朗讀第五小節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生讀出意境，讀出韻味，將內(nèi)心對雨點兒或喜愛，或感激

42、，或佩服的情感自然而然地釋放于朗讀之中。時間教 學(xué) 過 程機動：為什么大雨點跟小雨點去的地方不一樣啊？演示出示一盆小花，讓他們說說小花需要的是是大雨點兒還是小雨點兒？他們能換嗎？你們能告訴我哪些地方更需要大雨點呢？ （三）拓展你就是那些花啊，草啊，此時你最想說的是什么？”學(xué)生說出干旱的地區(qū)，沙漠地區(qū)那里需要更多的水分，所以大雨點去了更遠的地方，去了沒有花沒有草的地方，讓那里也能長出花草。感受關(guān)心、友愛的情感可以戴上頭飾表演：小花、小草得到雨點兒的滋潤，它們會對雨點兒說些什么？先請小小組合作排練，再選一、兩組向全班小朋友交流。 12、 雨 點 兒 雨點兒 飄落 花更紅 草更綠 教學(xué)反思年 月 日

43、 第 節(jié)課 題 13、 平 平 搭 積 木教學(xué)目標(biāo) 1 認識11個生字。會寫“業(yè)、本、平、書”4個字。認識1個偏旁。2 正確、流利的朗讀課文。3 理解課文內(nèi)容，懂得從小就要關(guān)心別人。第1 課時課 型新授模式類型主體教 具投影、生字卡片重難點重點：認字和朗讀課文。難點：懂得課文包含的道理。時間教 學(xué) 過 程主 導(dǎo) 部 分主 體 部 分5一、揭示課題。1 板書課題。2 齊讀課題?？戳苏n題，你想知道什么？（平平用積木搭什么？他為什么搭積木？）讓學(xué)生認真觀察“平、搭”的寫法。）（平平用積木搭什么？他為什么搭積木？）時間教 學(xué) 過 程51510 二、初讀課文。三、理解內(nèi)容。1 解決問題。（1）平平用積木

44、搭什么？（2）平平為什么搭積木？2 你還有什么問題？3 讀了課文，你想到了什么呢？ 四、學(xué)習(xí)生字。1 投影出示生字。自由讀。（呢、啊讀輕聲）。指名讀。齊讀。2 小黑板出示生字，不帶拼音。（1 帶著問題自由讀課文。2 標(biāo)出有幾小節(jié)。3 指名分小節(jié)朗讀。第二小節(jié)、第四小節(jié)要讀出問的語氣。（不但要想著自己，還要想著別人。）4 感情朗讀課文。自由讀，說說自己記住了哪個字。3小組合作學(xué)習(xí)生字。（1）給伙伴說說記住了哪個字。你們都感到最難的，一會兒提出來。（2）全班交流。（小組匯報）時間教 學(xué) 過 程5（3）去偏旁：平加法：搭間這些都住呢啊沒很“呢”：一般用在句尾。表示疑問的語氣。如：你怎么不讀書呢？“啊

45、”：一般用在句尾。表示贊嘆的語氣。如：這的景色真美啊！五、齊讀課文。選字組詞造句。（指名說）指導(dǎo)學(xué)生用“呢啊”說話。練習(xí)。連一連。（部首和熟字組成新字。）小組競賽。板書設(shè)計 13、 平 平 搭 積 木 給爺爺平平搭積木 給奶奶、平平 關(guān)愛他人 給爸爸、媽媽給沒有房子的人、教學(xué)反思年 月 日 第 節(jié)課 題 13、平 平 搭 積 木 教學(xué)目標(biāo)1.會寫“業(yè)、本、平、書”4個字。認識1個偏旁。2 .正確、流利的朗讀課文。第2 課時課 型新授模式類型主體教 具詞卡、課件、重難點重點：會寫“業(yè)、本、平、書”4個字。難點：.正確、流利的朗讀課文。時間教 學(xué) 過 程主 導(dǎo) 部 分主 體 部 分58108一齊讀

46、課文。二復(fù)習(xí)生字。三說話練習(xí)。以“我長大了干什么”為題，練習(xí)說話。四投影出示：讀讀說說。生讀課文說一說記字方法自由說時間教 學(xué) 過 程9五指導(dǎo)書寫。1 讀例子。2 做練習(xí)。“業(yè)”：先寫中間兩豎，在寫兩邊的點、撇?！氨?、平、書”：三個字中的豎必須寫直，并且位于豎中線。 生 練 寫時間教 學(xué) 過 程板書設(shè)計 13、平 平 搭 積 木 業(yè) 本、平、書 教學(xué)反思年 月 日 第 節(jié)課 題 14.自 己 去 吧 教學(xué)目標(biāo)1、認識12個生字，會寫自、己、東、西4個字，認識新偏旁。2、能正確、流利地朗讀。第1 課時課 型新授模式類型主體教 具課件、字卡重難點重點:認識12個生字，會寫自、己、東、西4個字難點:

47、能正確、流利地朗讀時間教 學(xué) 過 程主 導(dǎo) 部 分主 體 部 分55一、導(dǎo)入小朋友，我們都已經(jīng)長大了，一定能做許多力所能及的事，誰來說說你們最近學(xué)會做哪些事情了？你是怎么學(xué)會的？在學(xué)的過程中，有沒有遇到困難？你是怎樣解決的？二、今天，我們來認識兩位朋友，他們也想學(xué)本領(lǐng)。（課件演示：小鴨、小鷹）想不想知道他們想學(xué)什么本領(lǐng)？（課件動畫，并出示部分課文內(nèi)容：小鴨說：媽媽，您帶我去游泳好嗎？媽媽說：小溪的水不深，自己去游吧。小鷹說：媽媽，我想去山那邊看看，您帶我去好嗎？媽媽說：山那邊風(fēng)景很美，自己去看吧。）自由說時間教 學(xué) 過 程101055三、自學(xué)這兩句話四、檢查自學(xué)情況1、指名朗讀課文（隨機指導(dǎo)生

48、字：正音、記形）適時評議，指導(dǎo)朗讀。2、書寫生字。 指導(dǎo)觀察 指導(dǎo)書寫 五、用自己喜歡的方式感受這兩句話。（任選一項）六、匯報朗讀、表演。（1、自由朗讀，要求：讀通課文，讀準(zhǔn)字音。2、和小伙伴交流。讀詞:自己 去吧 您好 帶著 嗎不深 那邊 景色 學(xué)會 很美1.觀察這幾個字:自 己 東 西2.組詞3.書寫1、選擇自己喜歡的一句話有感情地讀一讀。2、找學(xué)習(xí)小伙伴合作朗讀。3、和小伙伴一起演一演。4、時間教 學(xué) 過 程板書設(shè)計 14.自 己 去 吧 鴨媽媽 小鴨學(xué)會游泳 自己去吧 鷹媽媽小鷹學(xué)會飛翔 自 己 東 西 教學(xué)反思年 月 日 第 節(jié)課 題 14.自 己 去 吧教學(xué)目標(biāo)1、理解課文內(nèi)容，懂

49、得從小就要樹立自主的思想，不依賴父母，自己學(xué)會生活的本領(lǐng)。2.繼續(xù)正確、流利地朗讀和背誦課文。第2 課時課 型新授模式類型主體教 具課件.頭飾重難點重點：能有感情地朗讀、背誦課文，在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟要自己學(xué)會生活的本領(lǐng)。難點：懂得媽媽為什么要讓小鴨、小鷹自己學(xué)習(xí)本領(lǐng)的道理時間教 學(xué) 過 程主 導(dǎo) 部 分主 體 部 分58一、導(dǎo)入：上節(jié)課，我們認識了兩個朋友，他們要學(xué)本領(lǐng)，還記得嗎？（課件演示）二、出示課文中的前兩句話。自由朗讀、分角色朗讀時間教 學(xué) 過 程207三、學(xué)習(xí)新課1、提問：那么小鴨、小鷹有沒有學(xué)會呢？3、提問：1）媽媽為什么要他們自己去？2）你想象一下，他們會怎樣學(xué)？會遇到什么困難？（任選

50、一個說一說）交流。4、指導(dǎo)朗讀。5、你們?yōu)槭裁醋x得那么高興？6、他們學(xué)會了本領(lǐng)為什么會這么高興？它們回怎么想？怎么說呢？媽媽又會怎么說呢？7、小鴨、小鷹你會對他們說什么？四、拓展（準(zhǔn)備頭飾）五、交流，評議。（2、出示課文句子，讀一讀交流。4、學(xué)生朗讀、1選擇一段課文進行背誦。2、選擇一段課文用講故事的形式講一講。3、小伙伴合作，把故事演一演。學(xué)生交流，評議。時間教 學(xué) 過 程板書設(shè)計 14.自 己 去 吧 鴨媽媽 溪水不深 小鴨學(xué)會游泳 自己游吧 鷹媽媽 風(fēng)景很美 小鷹學(xué)會飛翔 自己去看吧教學(xué)反思年 月 日 第 節(jié)課 題 15. 一 次 比 一 次 有 進 步教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利地朗讀課文。

51、2、理解課文內(nèi)容，懂得只有認真仔細地觀察，才能了解事物的特征。第1 課時課 型新授模式類型主體教 具課件重難點重點：正確、流利地朗讀課文。難點：要讓學(xué)生通過讀課文，明白自己為什么喜歡燕子.時間教 學(xué) 過 程主 導(dǎo) 部 分主 體 部 分7一、導(dǎo)入新課，整體感知：1、小朋友們，誰還記得菜園里這首兒歌？ 2、（課文插圖2投影）這節(jié)課老師要再一次帶你們到菜園里去參觀。請大家仔細觀察，菜園里都有些什么？3、是啊，秋天的菜園是多么美呀！你聽，誰也來參觀這美麗的菜園？（配上樂曲小燕子）教師范讀課文. 4、這個有趣的故事叫一次比一次有進步。（出示課題）讀課題。5、學(xué)習(xí)生字次。這里有個生字寶寶（指“次”字）讀時

52、要注意什么？誰能帶著小朋友們讀一讀。全班讀。再齊讀課題。（記得的學(xué)生一起背誦）學(xué)生邊聽邊欣賞畫面。這是個整體認讀音節(jié)，讀平舌音。時間教 學(xué) 過 程1015二、初讀課文。1、過渡：小燕子怎么一次比一次進步？我們一起學(xué)習(xí)課文就知道了。2、學(xué)生輕聲讀課文，要求讀準(zhǔn)生字的音，讀通課文。3、再讀課文，標(biāo)一標(biāo)，課文有幾個自然段。4、檢查課文朗讀情況。三、自主學(xué)習(xí)課文2-4自然段。討論、交流。1、自主自學(xué)后，小組討論。引入：小朋友，你喜歡這只小燕子嗎？為什么？ a、討論：小燕子到菜園去看了幾次?每次都有什么發(fā)現(xiàn)? b、當(dāng)一當(dāng)小燕子，讀好小燕子說的話？2、反饋：小燕子到菜園去看了幾次?每次看到了什么? a、討

53、論：小燕子到菜園去看了幾次?每次都有什么發(fā)現(xiàn)? b、當(dāng)一當(dāng)小燕子，讀好小燕子說的話？2、反饋：小燕子到菜園去看了幾次?每次看到了什么? 小燕子三次去了菜園，每次都有不同的發(fā)現(xiàn)。如果你是小燕子，你的心情怎么樣？ 你能（快樂地、興奮地、自豪地）讀出小燕子說的話嗎？提示：一次比一次（快樂地、興奮地、自豪地） 除了小燕子的看到的，你還發(fā)現(xiàn)了冬瓜和茄子有什么不同？（提示：讀讀課文第一段）3、小燕子通過觀察發(fā)現(xiàn)了冬瓜和茄子的不同，一次比一次進步了。（請幾個小朋友讀課文。其他小朋友仔細聽，他們把音讀準(zhǔn)確了沒有。（相機糾正學(xué)生的生字讀音，學(xué)習(xí)生字。）（因為小燕子一次比一次進步）請小朋友輕聲讀課文，想一想，小燕

54、子到菜園去看了幾次?每次都有什么發(fā)現(xiàn)?（用圈出小燕子看到的東西。）請小朋友們四人小組合作，示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生跟小燕子一起仔細觀察冬瓜與茄子的不同。出示小燕子的話：出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生跟小燕子一起仔細觀察冬瓜與茄子的不同。（會是快樂的、高興的、興奮的）時間教 學(xué) 過 程8四、指導(dǎo)分角色朗讀課文1、過渡：燕子媽媽剛才悄悄地告訴我說：小朋友們和小燕子一樣能干，能這樣快學(xué)懂了課文。能把我和小燕子和對話說得一次比一次進步呢？2、出示對話投影。老師來當(dāng)燕子媽媽，小朋友當(dāng)小燕子我們來讀這段對話。4、教師指導(dǎo)：燕子媽媽說話時態(tài)度親切，讀它說的話時，語速較慢，要讀出激勵的語氣?！澳阏f得對”“好”“你一次比一

55、次有進步”，要用贊揚的語氣來讀。范讀3、生生對讀，評議。（小燕子的話讀得很好，燕子媽媽的話讀得很有感情等）5、分角色讀。（可個別學(xué)生讀，可分組讀，師生對讀）（注意朗讀小燕子說的話時語速較快，透露出它興奮的心情。）板書設(shè)計 15. 一 次 比 一 次 有 進 步 （冬瓜圖）躺在地上大綠皮有細毛 仔細觀察次次進步 （茄子圖）掛在枝上小紫柄有小刺教學(xué)反思年 月 日 第 節(jié)課 題 15. 一 次 比 一 次 有 進 步教學(xué)目標(biāo)1.認識13個生字,會寫回、片、皮3個字。認識新筆畫“乛”，認識新的偏旁。2、正確、流利地朗讀課文。第2 課時課 型新授模式類型主體教 具字卡.詞卡重難點重點:認識13個生字,會

56、寫回、片、皮3個字。難點:正確、流利地朗讀課文。時間教 學(xué) 過 程主 導(dǎo) 部 分主 體 部 分512一、復(fù)習(xí)鞏固。1、你收集到哪些蔬菜、水果的圖片，請展示給同學(xué)看，說說它們在形狀、大小、顏色、味道等方面，有什么不同。2、說說，小燕子媽媽為什么說小燕子一次比一次有進步。二、嘗試識字。1、朗讀課文，識字。（出示本課生字）可愛的小燕子把生字寶寶藏在課文中了.2、出現(xiàn)全部生字（帶拼音），把你認識的字讀出來，不認識的再看著拼音讀，男女生分行讀。注意重點指導(dǎo)：“次、再、仔”的聲母是平舌音，“什”的聲母是翹舌音，（出示本課生字），請小朋友們讀課文，把生字寶寶用小圓圈圈出來，再多讀幾次。時間教 學(xué) 過 程10

57、“燕”是整體認讀音節(jié)，“什”的韻母是前鼻音，“樣、興”的韻母是后鼻音，“么”和“得”都讀輕聲。要指導(dǎo)學(xué)生把這些生字的字音讀準(zhǔn)。如果有的學(xué)生讀錯字音，要啟發(fā)他自己糾正讀音。哪些字你以前就認識了？剩下的字，你有什么好辦法記住它？。3、（出示不帶拼音的生字卡片）誰愿來當(dāng)一回小老師，教大家讀這些生字？4、拓展詞句創(chuàng)設(shè)情境，游戲識字。秋天到了菜園里的蔬菜成熟了，讓我們一起去幫農(nóng)民伯伯收蔬菜去。再接再厲瓜熟蒂落再次數(shù)這么細小興致勃發(fā)可能現(xiàn)在細心興奮現(xiàn)象三、表演課本劇。小朋友們真能干，這么快就學(xué)會了生字，燕子媽媽不停地夸你們。不過燕子媽媽還想考考你們。你聽：親愛的小朋友，你們能不能學(xué)著演一演這個故事？ （啟

58、發(fā)學(xué)生多動腦，用自己認為容易記憶的方法來認記生字。如，“仔、樣”可以用偏旁加上熟字來記憶。）“再”與“在”是同音字，要指導(dǎo)學(xué)生從字形和字義兩方面來區(qū)別。把下列帶有生字的詞語寫在蔬菜形的卡片上，讓學(xué)生上臺來采摘，摘一個，讀一個，讀對了給予熱烈的掌聲。學(xué)生齊讀卡片。（生字注音）出示燕子母女的對話作為提示，可加上動作。）請小朋友在座位上先和同桌練習(xí)一下，誰演得最認真，等會兒請你來演。出示頭飾，學(xué)生上臺表演。時間教 學(xué) 過 程103四、指導(dǎo)寫字2、指導(dǎo)學(xué)生寫字時，提醒學(xué)生注意：“回”要先寫里面的小口，后關(guān)門；“片”的豎撇要由重到輕，末端輕快撇出；“乛”是新學(xué)的筆畫，書寫時左低右高，鉤短小有力，指向皮字

59、的中心。3、學(xué)生書寫，教師作巡視。五、拓展閱讀：（全文注音）1、要求學(xué)生仔細觀察田字格里的范字后再寫，并養(yǎng)成邊寫邊對照的習(xí)慣，這樣可以一次比一次有進步，逐步提高寫字能力。板書設(shè)計 15. 一 次 比 一 次 有 進 步 回 片 皮 教學(xué)反思年 月 日 第 節(jié)課 題 語 文 園 地 五教學(xué)目標(biāo)1、運用偏旁歸類的方法鞏固識字，積累詞語。2、辨認六組形近字，并正確書寫。第1 課時課 型綜合練習(xí)模式類型主體教 具字卡、課件重難點 重點:運用偏旁歸類的方法鞏固識字，積累詞語。難點:辨認六組形近字，并正確書寫。時間教 學(xué) 過 程主 導(dǎo) 部 分主 體 部 分515一、談話導(dǎo)入今天，老師要和小朋友們?nèi)フZ文園地

60、五里玩一玩，老師先告訴你們一個秘密，這個園地可好玩了，可以做游戲，可以去旅游觀光，還可以學(xué)變魔術(shù)怎么樣，只要小朋友認真玩，還可以得到好多獎品呢（拿出水果圖和虎王圖），愿意去嗎？二、與字寶寶捉迷藏（我會認）(小朋友準(zhǔn)備好了嗎？好，我們現(xiàn)在就出發(fā))1、與字寶寶捉迷藏a、激趣:大家看，這是什么地方？（出示多媒體畫面）這花園多美啊，小朋友喜歡在這里玩嗎b、學(xué)生自由練讀、識記。c、小組互讀。d、玩捉迷藏游戲。（出示多媒體）游戲規(guī)則：小組派代表讀出“我會認”中的字，讀對了，字寶寶就會跳出來，另一組又派代表讀字寶寶就會重新藏好，然后開火車把字寶寶找出來。時間教 學(xué) 過 程10102、送字寶寶回家。（出示課件