2020年高考北京版高考生物專題14變異和育種

1、備戰(zhàn)2020高考第6單元變異、育種與進(jìn)化專題14變異和育種挖命題【考情探究】考點(diǎn)考向5年考情預(yù)測(cè)熱度高考示例素養(yǎng)要素難度1基因突變和基因重組基因突變2014 北京理綜,30,16分科學(xué)思維科學(xué)探究易基因重組2染色體變異染色體結(jié)構(gòu)變異2015全國(guó)課標(biāo)口，6,盼科學(xué)思維科學(xué)探究易治色體數(shù)目變異3生物變異在育種上的應(yīng)用雜交育種2017北京理綜,30,18分科學(xué)思維科學(xué)探究難秀變育種聿倍體育種2018天津理綜,2,6分難多倍體育種分析解讀生物都有遺傳和變異的特性，基因突變、基因重組和染色體變異的根本原因都是生物的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變。由于這些變異可以遺傳給后代，人們利用這些變異原理進(jìn)行育種獲得具有優(yōu)良性狀

2、的個(gè)體，滿足人類需求。依照近年北京考題來(lái)看，本專題傾向于考查生物變異在育種上的應(yīng)用，結(jié)合實(shí)際農(nóng)業(yè)生產(chǎn)研究的情 況出題，難度有所上升，題型以非選擇題為主。 題目側(cè)重考查識(shí)圖能力、 信息獲取、分析及理論聯(lián)系實(shí)際和知識(shí)的運(yùn)用與遷移能力。在復(fù)習(xí)中適合采用歸納比較、概念圖構(gòu)建知識(shí)體系等方法使知識(shí)系統(tǒng)化。【真題典例】F瓶亂邱3*分 &T4）-為基同垂室 孑節(jié)乩為一對(duì)冬閏弼 專7達(dá)勝州中奪奉恚青蠅同域， 此如奧常不占收差備戰(zhàn)2020高考（2017北京理綜，30, 18分）玉米（2n = 2C）是我國(guó)栽培面積最大的作物.近年來(lái)常用的一種單倍體育-4雜電體周I1生工率種技術(shù)使玉米新品種選育更加高效.機(jī)糕的一書(shū)（

3、I）單倍體玉米體細(xì)胞的生色體數(shù)為,因此在分裂過(guò)程中染色體無(wú)法喊會(huì).導(dǎo)致配子中無(wú)完整的”2研究者發(fā)現(xiàn)一種玉米突變體（.）,印S的花粉給普通玉米授粉，會(huì)結(jié)III一定比例的單倍體籽粒（胚 是單倍體：臟乳與二倍體仔粒作乳相同.是含有一整套精子柒色體的一倍體一見(jiàn)圖I） . 根據(jù)親本中某成因的差異.通過(guò)FCR擴(kuò)增以確定救倍體肝的來(lái)源.結(jié)果如圖工M：口NAH- 1：也變體S 1父本J 21普通玉米聯(lián)本 3： %單倍體環(huán) 4;4二倍體勝圖Iffi2從圖2結(jié)果可以推測(cè)單倍體的胚是由發(fā)育而來(lái)的：玉米籽粒題色由A與R、兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因控制，A.R同時(shí)存在時(shí)利粒為紫色，缺少A或R時(shí)籽 粒為白色口紫粒玉米與白粒玉米雜

4、交，結(jié)出的籽粒中紫：白=3： 5.田觀性狀分一的原再基 推測(cè)白粒案本的基因型是=玉米林粒顏色作為標(biāo)記性狀.用于篩選與與普澗玉米雜交后代中的單宿體.過(guò)程如下： P9普通玉米X6突變體S（白粒.aarr） （紫粒，MHR） F,二體體籽粒,單倍體籽粒請(qǐng)根據(jù)F#F粒顫色區(qū)分單倍體和二倍體杼粒大寫(xiě)出與表城相應(yīng)的甚困型Q （3）現(xiàn)有高產(chǎn)抗病白粒玉米純合子（G）、抗旱抗倒伏白粒玉米純合子（H ）,欲培育出高產(chǎn)抗病抗 早抗倒伏的R種；結(jié)合（2）中的育種材料與方法.序種流程應(yīng)為： 帛酹得到的單倍體進(jìn)行疑色體1川倍以款趙純介于3選出具有優(yōu)良性狀的個(gè)體：命題技巧以常用的單倍體育種為怕愛(ài),考查考生依據(jù) 所學(xué)知識(shí)解讀

5、信息的能力、根據(jù)題意利實(shí) 般訴據(jù)推理蹲出緒論的思梆能力、根據(jù)實(shí) 應(yīng)部分信息完善實(shí)驗(yàn).方案的創(chuàng)新能力.問(wèn) 題設(shè)計(jì)層層深入，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入并施 應(yīng)用課本知識(shí)解決實(shí)際應(yīng)用何君.，核心考點(diǎn)本疑多許行種利邛囚自山組合定律的相戈珈識(shí)知識(shí)播備變異的幾種類型和對(duì)應(yīng)的育種方法基因白由組合定律o核心素養(yǎng)科學(xué)思緋、修盤(pán)究與思路導(dǎo)引（I）村單倍體的考吉f 2，時(shí)建圖如取信息能力的考杳.通過(guò)加 驗(yàn)結(jié)果戲法可褥出:X F印倍體亞J管普 :面石米） 致K考查自由組合定田.根據(jù)及現(xiàn)型和 性狀分離比常出親本為雜介于：根據(jù)軀干 給的單倍體淋和肝乳的特肝分析性狀t顏 色，及河應(yīng)基因型I 4 I樹(shù)IW 中的實(shí)臉過(guò)程書(shū)寫(xiě)育種流程 試

6、即精析工,詳解參見(jiàn)PI科備戰(zhàn)2020高考破考點(diǎn)考點(diǎn)一基因突變和基因重組【考點(diǎn)集訓(xùn)】考向1 基因突變.下列關(guān)于基因突變的說(shuō)法，正確的是（）A.基因突變的方向與環(huán)境沒(méi)有明確的因果關(guān)系B.體細(xì)胞產(chǎn)生的基因突變屬于不可遺傳的變異C.DNA分子不同部位發(fā)生突變，不屬于基因突變的隨機(jī)性D.基因突變是指DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失或替換答案 A.下列有關(guān)基因突變的敘述，錯(cuò)誤的是 （）A.基因突變不一定由物理或化學(xué)因素誘發(fā)B.親代的突變基因不一定能傳遞給子代C.突變的基因不一定有基因結(jié)構(gòu)上的改變D.子代獲得突變基因不一定能改變性狀答案 C考向2 基因重組.下列關(guān)于基因重組的說(shuō)法，不正確的是（）A.減數(shù)第

7、一次分裂后期，非同源染色體上的非等位基因自由組合屬于基因重組備戰(zhàn)2020高考B.減數(shù)分裂四分體時(shí)期，同源染色體非姐妹染色單體的局部交換可使兩條姐妹染色單體上的基因?qū)崿F(xiàn)基因重組C.肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中,R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌，其原理是基因重組D.育種工作者培育無(wú)子西瓜，利用的原理不是基因重組答案 B.下列有關(guān)基因重組的敘述中，錯(cuò)誤的是（）A.基因工程的原理是基因重組B.非同源染色體的自由組合能導(dǎo)致基因重組C.基因重組是生物變異的根本來(lái)源D.同源染色體上非姐妹染色單體的交叉互換可引起基因重組答案 C備戰(zhàn)2020高考考點(diǎn)二染色體變異【考點(diǎn)集訓(xùn)】考向1染色體結(jié)構(gòu)變異1.（2014上海.單科，1,6,2.分

8、）如圖顯示了染色體及其部分基因，對(duì)和過(guò)程最恰當(dāng)?shù)谋硎龇謩e是（）A.交換、缺失B.倒位、缺失C.倒位、易位D.交換、易位答案 C2.如圖分別表示不同的變異類型，基因a、a僅有圖所示片段的差異。相關(guān)敘述正確的是A.圖中4種變異中能夠遺傳的變異是B.中的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失C.中的變異可能是染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失或重復(fù)D.都表示同源染色體非姐妹染色單體的交叉互換答案 C.生物體染色體上的等位基因部位可以進(jìn)行配對(duì)聯(lián)會(huì)，非等位基因部位不能配對(duì)。某二倍體生物細(xì)胞中分別出現(xiàn)下圖至系列狀況，則對(duì)圖的解釋正確的是（）OCQEJSDDQCIQEQaEUBAja |i：hFb|Hlc|忖pa率色*寶忖A.

9、為基因突變，為倒位B.可能是重復(fù)，為染色體組加倍備戰(zhàn)2020高考C.為易位，可能是缺失D.為基因突變，為染色體結(jié)構(gòu)變異答案 C考向2染色體數(shù)目變異.下列說(shuō)法正確的是（）A.體細(xì)胞中只有一個(gè)染色體組的個(gè)體才是單倍體B.八倍體小麥的單倍體有四個(gè)染色體組C.六倍體小麥花藥離體培養(yǎng)所得個(gè)體是三倍體D.體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體一定是二倍體答案 B考點(diǎn)三生物變異在育種上的應(yīng)用【考點(diǎn)集訓(xùn)】1.下列有關(guān)利用基因型 MMNN與mmnn的小麥進(jìn)行育種的敘述，不正確的是（）A.雜交育種可獲得基因型為 MmNn的小麥，其變異發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期B.單倍體育種獲得基因型為 MMnn的小麥，育種的原理有基因重組

10、和染色體變異C.多倍體育種獲得基因型為 MMmmNNnn的小麥，育種的原理是染色體變異D.將基因型為mmnn的小麥人工誘變可獲得基因型為 mmNn的小麥，則等位基因的產(chǎn)生來(lái)源于基因突變 答案 A.下列關(guān)于變異與作物育種的敘述，正確的是（）A.植物產(chǎn)生的變異都能為新品種的培育提供原材料B.誘變育種過(guò)程中，誘變因素能定向改變基因的結(jié)構(gòu)備戰(zhàn)2020高考C.雜交育種過(guò)程中，人工篩選可定向改變種群基因頻率D.通過(guò)單倍體育種獲得的新品種是單倍體，能穩(wěn)定遺傳答案 C.下列關(guān)于常見(jiàn)作物育種方法的敘述，不正項(xiàng)的是（）A.利用雜交育種可培育出新物種，促進(jìn)生物的進(jìn)化B.利用單倍體育種可獲得純合子，明顯縮短育種年限C

11、.利用多倍體育種可增加染色體的數(shù)目，獲得莖稈粗壯的植株D.利用誘變育種可增大突變頻率，利于獲得新基因答案 A煉技法方法圖解分析類一一模型圖解法分析育種過(guò)程【方法集訓(xùn)】.假設(shè)A、b代表玉米的優(yōu)良基因，這兩種基因遵循自由組合定律?，F(xiàn)有AABB、aabb兩個(gè)品種，為培育出優(yōu)良品種AAbb,可米用的方法如圖所不，有關(guān)敘述不正確的是（）AABB Ah . AuBb-Y射鹿JoAAbbI 一尋人玩或革詞CA.由品種AABB、aabb經(jīng)過(guò)過(guò)程培育出新品種的育種方式的優(yōu)點(diǎn)在于可以將多種優(yōu)良性狀集中在一個(gè)生物體上B.與過(guò)程的育種方法相比，過(guò)程的優(yōu)勢(shì)是明顯縮短了育種年限備戰(zhàn)2020高考C.圖中A_bb的類型經(jīng)過(guò)過(guò)

12、程，子代中AAbb與aabb的數(shù)量比是3： 1D.過(guò)程在完成目的基因和運(yùn)載體的結(jié)合時(shí)，必須用到的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶答案 D.如圖表示利用番茄植株（HhRr）培育新品種的途徑。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.通過(guò)途徑2、3獲得幼苗的過(guò)程都應(yīng)用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)B.要盡快獲得能穩(wěn)定遺傳的優(yōu)良品種應(yīng)采用途徑2,該過(guò)程中秋水仙素作用的時(shí)期是有絲分裂后期C.品種B和品種C的基因型相同的概率為 0D.途彳5 4所依據(jù)的生物學(xué)原理是基因突變，此途徑與雜交育種相比，最突出的優(yōu)點(diǎn)是能夠產(chǎn)生新基因答案 B.已知小麥的高稈對(duì)矮稈為顯性、抗病對(duì)不抗病為顯性，分別由D/d和T/t控制,這兩對(duì)等位基因符合基因的自由組合定律

13、?，F(xiàn)利用如圖兩種育種方法來(lái)獲得抗倒伏抗病的植株。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.圖中表示的基因組成分別為Dt、DDTT、ddTTB.圖中F2中從上到下含所列基因型的個(gè)體所占比例為3 ： 9 ： 3 ： 1C.圖中F3內(nèi)抗倒伏抗病的植株中，純合子占2/5D.圖中代表的含義是連續(xù)多代自交答案 C備戰(zhàn)2020高考備戰(zhàn)2020高考過(guò)專題【五年高考】A組自主命題北京卷題組考點(diǎn)一基因突變和基因重組(2014北京理綜,30,16分)擬南芥的A基因位于1號(hào)染色體上，影響減數(shù)分裂時(shí)染色體交換頻率，a基因無(wú)此功能；B基因位于5號(hào)染色體上，使來(lái)自同一個(gè)花粉母細(xì)胞的四個(gè)花粉粒分離力基因無(wú)此功能。用植株甲(AaBB)與植株乙(

14、AAbb)作為親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，在F2中獲得了所需的植株丙(aabb)。(1)花粉母細(xì)胞減數(shù)分裂時(shí)，聯(lián)會(huì)形成的 經(jīng) 染色體分離、姐妹染色單體分開(kāi)，最終復(fù)制后的遺傳物質(zhì)被平均分配到四個(gè)花粉粒中。(2)a基因是通過(guò)將T-DNA插入A基因中獲得的，用PCR法確定T-DNA插入位置時(shí)，應(yīng)從圖1中選擇的引物組合是|一A 因片區(qū).*T-DNA甘虞十人甚因片嵬T注：1. 皿為用物圖1(3)就上述兩對(duì)等位基因而言，F(xiàn)i中有種基因型的植株。F2中表現(xiàn)型為花粉粒不分離的植株所占比例應(yīng)(4)雜交前，乙的1號(hào)染色體上整合了熒光蛋白基因C、Ro兩代后，丙獲得C、R基因(圖2)。帶有C、R基因的花粉粒能分別呈現(xiàn)出藍(lán)色、紅

15、色熒光。圖2丙獲得了 C、 R基因是由于它的親代中的在減數(shù)分裂形成配子時(shí)發(fā)生了染色體交換o丙的花粉母細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)，若染色體在C和R基因位點(diǎn)間只發(fā)生一次交換，則產(chǎn)生的四個(gè)花粉粒呈 現(xiàn)出的顏色分別是備戰(zhàn)2020高考本實(shí)驗(yàn)選用b基因純合突變體是因?yàn)椋豪没ǚ哿２环蛛x的性狀，便于判斷染色體在 C和R基因位點(diǎn)間，進(jìn)而計(jì)算出交換頻率。通過(guò)比較丙和 的交換頻率，可確定A基因的功能答案(1)四分體 同源(2) 口和W (3)2 25% (4)父本和母本 藍(lán)色、紅色、藍(lán)和紅疊加色、無(wú)色交換與否和交換次數(shù)乙備戰(zhàn)2020高考考點(diǎn)二染色體變異考點(diǎn)三生物變異在育種上的應(yīng)用1.（2018北京理綜,30,17分）水稻

16、是我國(guó)最重要的糧食作物。稻瘟病是由稻瘟病菌（Mp）侵染水稻引起的病害，嚴(yán)重危害我國(guó)糧食生產(chǎn)安全。與使用農(nóng)藥相比，抗稻瘟病基因的利用是控制稻瘟病更加有效、安全和經(jīng)濟(jì)的措施。（1）水稻對(duì)Mp表現(xiàn)出的抗病與感病為一對(duì)相對(duì) 。為判斷某抗病水稻是否為純合子，可通過(guò)觀察自交子代 來(lái)確定?，F(xiàn)有甲（R1R1r2r2r3r3）、乙（rmR2R2r3r3）、丙（r1r1r2r2R3R3）三個(gè)水稻抗病品種，抗?。≧）對(duì)感?。╮）為顯性，三對(duì)抗病基因位于不同染色體上。根據(jù)基因的DNA序列設(shè)計(jì)特異性引物，用PCR方法可將樣本中的 R1、門(mén)、R2、2、R3、r3區(qū)分開(kāi)。這種方法可用于抗病品種選育中基因型的鑒定。甲品種與感

17、病品種雜交后，對(duì)F2不同植株的R1、r1進(jìn)彳f PCR擴(kuò)增。已知R1比r1片段短。從擴(kuò)增結(jié)果（下圖）推測(cè)可抗病的植株有。M 123標(biāo)推片段40Ubp匕相株200 bP3；械怫3為了在較短時(shí)間內(nèi)將甲、乙、丙三個(gè)品種中的抗病基因整合，選育新的純合抗病植株，下列育種步驟的正確排序是。a.甲X乙,得到F1b.用PCR方法選出 R1R1R2R2R3R3植株c.R mR2r2 r3r3植株x丙，得到不同基因型的子代d.用PCR方法選出RmR2r2R3r3植株，然后自交得到不同基因型的子代（3）研究發(fā)現(xiàn)，水稻的抗病表現(xiàn)不僅需要自身抗病基因（R1、R2、R3等）編碼的蛋白，也需要Mp基因（A1、A2、A3等）

18、編碼的蛋白。只有 R蛋白與相應(yīng)的A蛋白結(jié)合，抗病反應(yīng)才能被激活。若基因型為R1R1r2r2R3R3和備戰(zhàn)2020高考E1R2R2R3R3的水稻，被基因型為a1a1A2A2a3a3的Mp侵染推測(cè)這兩種水稻的抗病性表現(xiàn)依次為。（4）研究人員每年用 Mp（A iAia2a2a3a3）人工接種水稻品種甲（RiRir2r2r3r3）,幾年后甲品種喪失了抗病性，檢測(cè)水稻的基因未發(fā)現(xiàn)變異。推測(cè)甲品種抗病性喪失的原因是 。（5）水稻種植區(qū)的Mp是由不同基因型組成的群體。大面積連續(xù)種植某個(gè)含單一抗病基因的水稻品種，將會(huì)引起Mp種群，使該品種抗病性逐漸減弱直至喪失，無(wú)法在生產(chǎn)中繼續(xù)使用。（6）根據(jù)本題所述水稻與

19、Mp的關(guān)系，為避免水稻品種抗病性喪失過(guò)快，請(qǐng)從種植和育種兩個(gè)方面給出建議。答案（1）性狀 性狀是否分離 （2）1和3a、c、d、b （3）感病、抗病 （4）Mp的Ai基因發(fā)生了突變（5）（A類）基因（型）頻率改變 （6）將含有不同抗病基因的品種輪換/間隔種植；將多個(gè)不同抗病基因通過(guò)雜交整合到一個(gè)品種中備戰(zhàn)2020高考2.（2017北京理綜,30,18分）玉米（2n=20）是我國(guó)栽培面積最大的作物，近年來(lái)常用的一種單倍體育種技術(shù)使 玉米新品種選育更加高效。（1）單倍體玉米體細(xì)胞的染色體數(shù)為 ，因此在 分裂過(guò)程中染色體無(wú)法聯(lián)會(huì)，導(dǎo)致配子中無(wú)完整的。（2）研究者發(fā)現(xiàn)一種玉米突變體（S）,用S的花粉給

20、普通玉米授粉，會(huì)結(jié)出一定比例的單倍體籽粒（胚是單倍體；胚乳與二倍體籽粒胚乳相同，是含有一整套精子染色彳的三倍體。見(jiàn)圖 1）。根據(jù)親本中某基因的差異，通過(guò)PCR擴(kuò)增以確定單倍體胚的來(lái)源，結(jié)果見(jiàn)圖2。r . I X * 4fQtMi版）片段I;黑變體車）靛巾施誨彳攤布ii期二:惜作好從圖2結(jié)果可以推測(cè)單倍體的胚是由 發(fā)育而來(lái)。玉米籽粒顏色由 A、a與R、r兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因控制，A、R同時(shí)存在時(shí)籽粒為紫色，缺少A或R時(shí)籽 粒為白色。紫粒玉米與白粒玉米雜交 ，結(jié)出的籽粒中紫：白 =3 ： 5，出現(xiàn)性狀分離的原因是, 推測(cè)白粒親本的基因型是 。將玉米籽粒顏色作為標(biāo)記性狀，用于篩選S與普通玉米雜交后代中

21、的單倍體，過(guò)程如下：P罕普通玉米X 3突變體S（白粒,aarr）:（紫粒,AARR）Fi二倍體籽粒，單倍體籽粒請(qǐng)根據(jù)Fi籽粒顏色區(qū)分單倍體和二倍體籽粒并寫(xiě)出與表型相應(yīng)的基因型（3）現(xiàn)有高產(chǎn)抗病白粒玉米純合子（G）、抗旱抗倒伏白粒玉米純合子（H）,欲培育出高產(chǎn)抗病抗旱抗倒伏的品種結(jié)合（2）中的育種材料與方法，育種流程應(yīng)為：;將得到的單倍體進(jìn)行染色體加倍以獲得純合子；選出具有優(yōu)良性狀的個(gè)體。答案（1）10 減數(shù)染色體組備戰(zhàn)2020高考(2)卵細(xì)胞紫粒親本是雜合子aaRr/Aarr單倍體籽粒胚的表型為白色，基因型為ar;二倍體籽粒胚的表型為紫色，基因型為AaRr;二者胚乳的表型均為紫色，基因型為Aa

22、aRrr(3)G與H雜交;將所得Fi為母本與S雜交;根據(jù)籽粒顏色挑出單倍體教師用書(shū)專用(3)3.(2006北京理綜,30,18分)圖為豐富植物育種的種質(zhì)資源材料，利用鉆60的丫射線輻射植物種子，篩選出不同性狀的突變植株。請(qǐng)回答下列問(wèn)題 ：(1)鉆60的丫輻射用于育種的方法屬于 育種。(2)從突變材料中選出高產(chǎn)植株，為培育高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、抗鹽新品種，利用該植株進(jìn)行的部分雜交實(shí)驗(yàn)如下：備戰(zhàn)2020高考雜交一P2非高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、抗鹽X 8高產(chǎn)、非優(yōu)質(zhì)、不抗鹽F1高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、抗鹽I1 TOC o 1-5 h z F2高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、抗鹽9非高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、抗鹽3高產(chǎn)、非優(yōu)質(zhì)、抗鹽3非高產(chǎn)、非優(yōu)質(zhì)、抗鹽 1雜交二P2

23、高產(chǎn)、非優(yōu)質(zhì)、不抗鹽X 8非高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、抗鹽F1高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、不抗鹽F2高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、不抗鹽9非高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、不抗鹽 3備戰(zhàn)2020高考高產(chǎn)、非優(yōu)質(zhì)、不抗鹽 3非高產(chǎn)、非優(yōu)質(zhì)、不抗鹽 1控制高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)性狀的基因位于 對(duì)染色體上，在減數(shù)分裂聯(lián)會(huì)期 （能、不能）配對(duì)?？果}性狀屬于 遺傳。（3）從突變植株中還獲得了顯性高蛋白植株（純合子）。為驗(yàn)證該性狀是否由一對(duì)基因控制，請(qǐng)參與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并完善實(shí)驗(yàn)方案：步驟1:選擇 和 雜交。預(yù)期結(jié)果：。步驟2:。預(yù)期結(jié)果：。觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析：如果 與 相符，可證明該性狀由一對(duì)基因控制。答案（1）誘變（2）兩（或不同）不能細(xì)胞質(zhì)（或母系）（3）高蛋白（純合）植株低

24、蛋白植株（或非高 蛋白植株）后代（或Fi）表現(xiàn)型都是高蛋白植株測(cè)交方案：用Fi與低蛋白植株雜交后代高蛋白植株和低蛋白植株的比例是1 ： 1；或自交方案Fi自交（或雜合高蛋白植株自交）后代高蛋白植株和低蛋白植株的比 例是3 ： 1實(shí)驗(yàn)結(jié)果 預(yù)期結(jié)果B組 統(tǒng)一命題、?。▍^(qū)、市）卷題組考點(diǎn)一基因突變和基因重組1.（2016海南單科，25,2分）依據(jù)中心法則，若原核生物中的DNA編碼序列發(fā)生變化后，相應(yīng)蛋白質(zhì)的氨基酸序 列不變，則該DNA序列的變化是（）A.DNA分子發(fā)生斷裂備戰(zhàn)2020高考B.DNA分子發(fā)生多個(gè)堿基增添C.DNA分子發(fā)生堿基替換D.DNA分子發(fā)生多個(gè)堿基缺失答案 C2.（2016天津

25、理綜,5,6分）枯草桿菌野生型與某一突變型的差異見(jiàn)下表S12鏈霉素與核糖體桿菌55 58位的氨基酸序列的結(jié)合中的存活率（）野生型-P-K-K-P-能0突變型-P-R-K-P-不能100注P：脯氨酸；K:賴氨酸;R:精氨酸下列敘述正確的是（）A.S12蛋白結(jié)構(gòu)改變使突變型具有鏈霉素抗性B.鏈霉素通過(guò)與核糖體結(jié)合抑制其轉(zhuǎn)錄功能C.突變型的產(chǎn)生是由于堿基對(duì)的缺失所致D.鏈霉素可以誘發(fā)枯草桿菌產(chǎn)生相應(yīng)的抗性突變答案 A3.（2016課標(biāo)全國(guó)W ,32,12分）基因突變和染色體變異是真核生物可遺傳變異的兩種來(lái)源?；卮鹣铝袉?wèn)題 ：（1）基因突變和染色體變異所涉及的堿基對(duì)的數(shù)目不同，前者所涉及的數(shù)目比后者

26、。（2）在染色體數(shù)目變異中，既可發(fā)生以染色體組為單位的變異，也可發(fā)生以 為單位的變異。（3）基因突變既可由顯性基因突變?yōu)殡[性基因（隱性突變，也可由隱性基因突變?yōu)轱@性基因（顯性突變）。若某種自花受粉植物的AA和aa植株分別發(fā)生隱性突變和顯性突變，且在子一代中都得到了基因型為Aa的個(gè)體,則最早在子 代中能觀察到該顯性突變的性狀；最早在子 代中能觀察到該隱性突變的性狀；最早在子 代中能分離得到顯性突變純合體；最早在子 代中能分離得到隱性突變純合體。答案 （1）少（2分）（2）染色體（2分）（3） 一 二 三 二（每空2分，共8分）備戰(zhàn)2020高考教師用書(shū)專用（4 6）.（2015海南單科,19,2分

27、）關(guān)于等位基因B和b發(fā)生突變的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.等位基因B和b都可以突變成為不同的等位基因B.X射線的照射不會(huì)影響基因B和基因b的突變率C.基因B中的堿基對(duì) G-C被堿基對(duì)A-T替換可導(dǎo)致基因突變D.在基因b的ATGCC序列中插入堿基 C可導(dǎo)致基因b的突變答案 B.（2018江蘇單科,15,2分）下列過(guò)程不.涉及基因突變的是（）A.經(jīng)紫外線照射后，獲得紅色素產(chǎn)量更高的紅酵母B.運(yùn)用CRISPR/Cas9 技術(shù)替換某個(gè)基因中的特定堿基C.黃瓜開(kāi)花階段用2,4-D誘導(dǎo)產(chǎn)生更多雌花，提高產(chǎn)量D.香煙中的苯并在使抑癌基因中的堿基發(fā)生替換，增加患癌風(fēng)險(xiǎn)答案 C6.（2017江蘇單科,30,8分）某研

28、究小組以同一品種芹菜根尖和花粉母細(xì)胞為材料，開(kāi)展芹菜染色體核型分析實(shí)驗(yàn)。圖1、圖2是從兩種材料的30個(gè)顯微圖像中選出的兩個(gè)典型圖像。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）將剪取的芹菜幼根置于2 mmol/L的8-羥基喳啾溶液中處理，以提高根尖細(xì)胞中有絲分裂的 期細(xì) 胞的比例，便于染色體觀察、計(jì)數(shù)。備戰(zhàn)2020高考（2）實(shí)驗(yàn)中用纖維素酶和果膠酶混合液分別處理根尖、花粉母細(xì)胞，目的是。再用低濃度的KCl處理一段時(shí)間，使細(xì)胞適度膨脹，便于細(xì)胞內(nèi)的 更好地分散，但處理時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng)，以防細(xì)胞。圖1是 細(xì)胞的染色體，判斷的主要依據(jù)是 。（4）分析根尖細(xì)胞染色體核型時(shí)，需將圖像中的 進(jìn)行人工配對(duì)；根據(jù)圖1、圖2能確定該品種

29、細(xì)胞中未發(fā)生的變異類型有（填下列序號(hào)）?；蛲蛔儐误w基因重組三體答案（1）中（2）去除細(xì)胞壁（使細(xì)胞分離）染色體 吸水漲破（3）花粉母同源染色體聯(lián)會(huì)（4）同源染色體考點(diǎn)二染色體變異1.（2015課標(biāo)全國(guó)口，6的,0.501）下列關(guān)于人類貓叫綜合征的敘述，正確的是（）A.該病是特定的染色體片段缺失造成的B.該病是特定染色體的數(shù)目增加造成的C.該病是染色體組數(shù)目成倍增加造成的D.該病是染色體中增加某一片段引起的答案 A2.（2017江蘇單科,19,2分）一株同源四倍體玉米的基因型為Aaaa,其異常聯(lián)會(huì)形成的部分配子也可受精形成子代。下列相關(guān)敘述正確的是（）備戰(zhàn)2020高考A.如圖表示的過(guò)程發(fā)生在減

30、數(shù)第一次分裂后期B.自交后代會(huì)出現(xiàn)染色體數(shù)目變異的個(gè)體C.該玉米單穗上的籽?；蛐拖嗤珼.該植株花藥培養(yǎng)加倍后的個(gè)體均為純合子答案 B 3.（2016上海單科，23,2分）導(dǎo)致遺傳物質(zhì)變化的原因有很多，圖中字母代表不同基因，其中變異類型和依次是（）A.突變和倒位B.重組和倒位C.重組和易位D.易位和倒位答案 D教師用書(shū)專用(4 6)4.(2015 江蘇單科,10,2 分,0.64)甲、乙為兩種果蠅（2n）,如圖為這兩種果蠅的各一個(gè)染色體組，下列敘述正確的是（）A.甲、乙雜交產(chǎn)生的 Fi減數(shù)分裂都正常B.甲發(fā)生染色體交叉互換形成了乙C.甲、乙1號(hào)染色體上的基因排列順序相同備戰(zhàn)2020高考D.圖示

31、染色體結(jié)構(gòu)變異可為生物進(jìn)化提供原材料答案 D5.（2016江蘇單科，14,2分）下圖中甲、乙兩個(gè)體的一對(duì)同源染色體中各有一條發(fā)生變異（字母表示基因）。下列敘述正確的是（）A.個(gè)體甲的變異對(duì)表型無(wú)影響B(tài).個(gè)體乙細(xì)胞減數(shù)分裂形成的四分體異常C.個(gè)體甲自交的后代，性狀分離比為3：1D.個(gè)體乙染色體沒(méi)有基因缺失，表型無(wú)異常答案 B6.（2015海南單科,21,2分）關(guān)于基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異的敘述，正確的是（）A.基因突變都會(huì)導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異B.基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異都導(dǎo)致個(gè)體表現(xiàn)型改變C.基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異都導(dǎo)致堿基序列的改變D.基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異通常都用光學(xué)顯微鏡觀察答案 C考點(diǎn)

32、三生物變異在育種上的應(yīng)用1.（2018天津理綜，2,6分）蘆筍是雌雄異株植物，雄株性染色體為XY,雌株為XX;其幼莖可食用，雄株產(chǎn)量高以下為兩種培育雄株的技術(shù)路線。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）備戰(zhàn)2020高考A.形成愈傷組織可通過(guò)添加植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑進(jìn)行誘導(dǎo)B.幼苗乙和丙的形成均經(jīng)過(guò)脫分化和再分化過(guò)程C.雄株丁的親本的性染色體組成分別為XY、XXD.與雄株甲不同，雄株丁培育過(guò)程中發(fā)生了基因重組答案 C2.（2014課標(biāo)全國(guó)I ,32，筠,0.665）現(xiàn)有兩個(gè)純合的某作物品種：抗病高稈（易倒伏）和感病矮稈（抗倒伏）品種, 已知抗病對(duì)感病為顯性，高稈對(duì)矮稈為顯性，但對(duì)于控制這兩對(duì)相對(duì)性狀的基因所知甚少?；卮?/p>

33、下列問(wèn)題：（1）在育種實(shí)踐中，若利用這兩個(gè)品種進(jìn)行雜交育種，一般來(lái)說(shuō)，育種目的是獲得具有 優(yōu)良性狀的新品種。（2）雜交育種前，為了確定F2的種植規(guī)模，需要正確預(yù)測(cè)雜交結(jié)果。若按照孟德?tīng)栠z傳定律來(lái)預(yù)測(cè)雜交結(jié)果，需要滿足3個(gè)條件：條件之一是抗病與感病這對(duì)相對(duì)性狀受一對(duì)等位基因控制，且符合分離定律；其余兩個(gè)條件是（3）為了確定控制上述這兩對(duì)性狀的基因是否滿足上述3個(gè)條件，可用測(cè)交實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行檢驗(yàn)。請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出該測(cè)交實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。答案（1）抗病矮稈（2）高稈與矮稈這對(duì)相對(duì)性狀受一對(duì)等位基因控制，且符合分離定律；控制這兩對(duì)性狀的基因位于非同源染色體上（3）將純合的抗病高稈與感病矮稈雜交，產(chǎn)生Fi,讓Fi與感病

34、矮稈雜交教師用書(shū)專用（3 4）備戰(zhàn)2020高考3.(2017江蘇單科,27,8分)研究人員在柑橘中發(fā)現(xiàn)一棵具有明顯早熟特性的變異株，決定以此為基礎(chǔ)培育早熟柑橘新品種。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：廣一情椀 |收株|處國(guó)型產(chǎn)養(yǎng)|II|而I的存I 選育(1)要判斷該變異株的育種價(jià)值，首先要確定它的 物質(zhì)是否發(fā)生了變化。(2)在選擇育種方法時(shí)，需要判斷該變異株的變異類型。如果變異株是個(gè)別基因的突變體，則可采用育種方法，使早熟基因逐漸 ，培育成新品種1。為了加快這一進(jìn)程，還可以采集變異株的 進(jìn)行處理，獲得高度純合的后代，選育成新品種2,這種方法稱為 育種。(3)如果該早熟植株屬于染色體組變異株，可以推測(cè)該變異株減數(shù)

35、分裂中染色體有多種聯(lián)會(huì)方式，由此造成不規(guī)則的 ，產(chǎn)生染色體數(shù)目不等、生活力很低的 ，因而得不到足量的種子。即使得到少量后代,早熟性狀也很難穩(wěn)定遺傳。這種情況下，可考慮選擇育種方法，其不足之處是需要不斷制備 ,成本較高。(4)新品種1與新品種3均具有早熟性狀，但其他性狀有差異，這是因?yàn)樾缕贩N1選育過(guò)程中基因發(fā)生了多次，產(chǎn)生的多種基因型中只有一部分在選育過(guò)程中保留下來(lái)。答案 (1)遺傳(2)純合花藥單倍體(3)染色體分離配子組培苗(4)重組4.(2015浙江理綜,32,18分)某自花且閉花授粉植物，抗病性和莖的高度是獨(dú)立遺傳的性狀?？共『透胁∮苫?因R和r控制，抗病為顯性；莖的高度由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的

36、基因(D、 d,E、e)控制，同時(shí)含有D和E表現(xiàn)為矮莖備戰(zhàn)2020高考只含有D或E表現(xiàn)為中莖，其他表現(xiàn)為高莖。現(xiàn)有感病矮莖和抗病高莖兩品種的純合種子，欲培育純合的抗病矮莖品種。請(qǐng)回答：(1)自然狀態(tài)下該植物一般都是 合子。(2)若采用誘變育種，在丫射線處理時(shí)，需要處理大量種子，其原因是基因突變具有 和有害 性這三個(gè)特點(diǎn)。(3)若采用雜交育種，可通過(guò)將上述兩個(gè)親本雜交，在F2等分離世代中 抗病矮莖個(gè)體，再經(jīng)連續(xù)自交等 手段，最后得到穩(wěn)定遺傳的抗病矮莖品種。據(jù)此推測(cè)，一般情況下，控制性狀的基因數(shù)越多，其育種過(guò)程所需的 。若只考慮莖的高度，親本雜交所得的F1在自然狀態(tài)下繁殖，則理論上F2的表現(xiàn)型 及

37、其比例為。(4)若采用單倍體育種，該過(guò)程涉及的原理有。請(qǐng)用遺傳圖解表示其過(guò)程(說(shuō)明：選育結(jié)果只需寫(xiě)出所選育品種的基因型、表現(xiàn)型及其比例)。答案(1)純(2)多方向性、稀有性選擇 純合化 年限越長(zhǎng) 高莖：中莖：矮莖 =1 ： 6 ： 9(4)基因重組和染色體畸變Ft ini I：里再附而根RHDDHF骯嘀悻第(1擢1【三年模擬】、選擇題(每題5分，共30分)備戰(zhàn)2020高考1.（2018北京豐臺(tái)期末，26）某二倍體植物基因ai中插入了一個(gè)堿基對(duì)后形成基因a2,下列分析正確的是（）A.該變異可能導(dǎo)致翻譯過(guò)程提前終止B.正常情況下ai和a2可存在于同一配子中C.利用光學(xué)顯微鏡可觀測(cè)到ai的長(zhǎng)度較a2

38、短D.該個(gè)體的子代中遺傳信息不會(huì)發(fā)生改變答案 A2.（2018北京朝陽(yáng)期末，6）下列關(guān)于育種的敘述中，正確的是（）A.通過(guò)花藥離體培養(yǎng)得到的單倍體植株都是高度不育的B.轉(zhuǎn)基因技術(shù)增加了生物變異的范圍，實(shí)現(xiàn)了種間遺傳物質(zhì)的交換C.誘變育種誘變出的變異品種就是生產(chǎn)上需要的品種D.雜交育種利用染色體畸變的原理，使多個(gè)優(yōu)良性狀組合在一個(gè)個(gè)體上答案 B3.（2018北京石景山期末，15）下列關(guān)于育種的敘述中，正確的是（）A.雜交育種和誘變育種均可產(chǎn)生新的基因B.三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來(lái)C.花藥離體培養(yǎng)獲得的單倍體中可能含有等位基因D.人工誘變獲得的突變體大多數(shù)表現(xiàn)出優(yōu)良性狀答案 C4.（2018北

39、京海淀期末，18）瑞特綜合征是由X染色體上的MECP2基因突變導(dǎo)致的遺傳病，患者神經(jīng)系統(tǒng)異常,運(yùn)動(dòng)控制能力喪失。研究表明,MECP2基因突變的小鼠神經(jīng)元中與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的基因信息是正常的，但無(wú)法備戰(zhàn)2020高考正常表達(dá)，突變小鼠表現(xiàn)為活動(dòng)能力極弱。當(dāng)研究者開(kāi)啟了突變小鼠體內(nèi)MECP2基因的表達(dá)后，小鼠的活動(dòng)能力迅速恢復(fù)正常。下列與之相關(guān)的敘述中，不正確的是（）A.MECP2基因的表達(dá)產(chǎn)物能夠調(diào)節(jié)其他基因的表達(dá)B.瑞特綜合征患者的基因改變屬于可遺傳變異C.MECP2基因突變小鼠的神經(jīng)發(fā)育不良導(dǎo)致其運(yùn)動(dòng)能力減弱D.瑞特綜合征患者的肝臟細(xì)胞中也存在MECP2突變基因答案 C5.（2018北京海淀期末，2

40、6）由于細(xì)胞中一條14號(hào)和一條21號(hào)染色體連接形成一條異常染色體，不含重要基因的短片段在細(xì)胞分裂中丟失 （如圖甲）,導(dǎo)致某女子的14號(hào)和21號(hào)染色體在減數(shù)分裂時(shí)會(huì)發(fā)生異常聯(lián)會(huì)（如圖乙）。配對(duì)的三條染色體中，任意配對(duì)的兩條染色體分離時(shí)，另一條染色體隨機(jī)移向細(xì)胞任意一極。下列判斷不正網(wǎng)的是（）n5149 nB異常染色體國(guó)叩網(wǎng)乙A.該女子體細(xì)胞中只有 45條染色體但表現(xiàn)型可能正常B.DNA的斷裂、錯(cuò)接是形成這種異常染色體的根本原因C.不考慮其他染色體，理論上該女子可產(chǎn)生 6種不同配子D.該女子與正常男子婚配沒(méi)有生育21三體綜合征患兒的風(fēng)險(xiǎn)答案 D6.（2018北京西城期末，11）下列有關(guān)變異的敘述，錯(cuò)誤的是（）備戰(zhàn)2020高考A.非同源染色體上的非等位基因之間可發(fā)生基因重組B.相對(duì)于DNA病毒,RNA病毒更容易發(fā)生基因突變C.染色體結(jié)構(gòu)變異均可導(dǎo)致基因的種類和數(shù)目發(fā)生改變D.有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中均可發(fā)生染色體數(shù)目變異 答案 C二、非選擇題(共20分)7.(2017北京順義期末，34)黑麥由小麥和黑麥雜交育成，其中六倍體小黑麥(AABBRR,6N=42)由硬粒小麥 (AABB,4N=28)與二倍體黑麥(RR,2N=14)雜交育成。(9分)(1)由于小麥和黑麥兩種植物之間存在 ，理論上雜交得到的Fi應(yīng)高度不育，其主要原因是Fi減數(shù)分 裂過(guò)程中，不能形成正常的配子。(2)培育小黑