語文全冊 第1課《師恩難忘》 第一單元復習資料

1、 第一單元復習資料第1課師恩難忘1.師恩難忘作者是劉紹棠。作者通過對小學一年級時一位教學有方的田老師的回憶，抒發(fā)了對老師的尊敬和感激之情。2.“談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下了文學的種子?！边@句話的意思是田老師在四年級講了上千個故事，激發(fā)了“我”對文學的興趣，讓“我”得到了文學的滋養(yǎng)，把“我”領(lǐng)進了文學創(chuàng)作的大門。這句話表達了“我”對田老師深深的感激之情。3.“十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩。我終生難忘。”意思是田老師教給“我”學問和道理，在我幼小的心田里，播下了文學的種子。3.關(guān)于感謝師恩的名句、詩句：老師，人類靈魂的工程師。蘇聯(lián) 加里寧 一日為師，終身為父。 春蠶到死

2、絲方盡，蠟炬成灰淚始干。李商隱八字成語列舉：十年樹木，百年樹人。 八仙過海，各顯神通。 千里之行，始于足下。第2課陶校長的演講1.陶校長的演講是著名教育家陶行知的一篇演講稿，要求學生每天從身體健康、學問進修、工作效能、道德品格四方面問一問自己，以此激勵和鞭策自己不斷進步。演講稿情真意切，充分體現(xiàn)了老一輩教育家對學生的關(guān)懷和愛護。2.“建筑人格長城”指健全個人的人格?！罢嫒恕敝刚嬲\、不虛偽的人?！翱茖W的健康堡壘”指通過科學合理的生活作息而塑造成的健康、強壯的身體。3.陶行知名言：千教萬教教人求真，千學萬學學做真人，捧著一顆心來，不帶半根草去。第3課：尋隱者不遇的作者是唐代詩人賈島。課文主要寫了詩

3、人與童子的問答，體現(xiàn)了隱者高潔的性格以及詩人對他的仰慕。詩人在問答中的情緒變化是滿懷希望-失望-一線希望-徹底失望。 所見是清代詩人袁枚的作品。詩人向我們展示了一幅生動的牧童行歌捕蟬圖。表達了詩人對田園風光的喜愛之情。動靜結(jié)合，靈動生趣。云深：云霧繚繞；不知處：不知道在什么地方。 意欲：心想。 立：停止前進。振：震蕩。林樾：林中成陰的地方。第二單元復習資料第4課去打開大自然綠色的課本1、描寫自然風光的成語：山清水秀、鳥語花香、花紅柳綠2、仿寫詩句：青山說：攀登吧，飽覽無限的風光，滿懷少年的豪情！綠水說：前進吧，奔向浩瀚的大海,顯示少年的胸襟！小鳥說：飛翔吧，飛向遼闊的天空，展示少年的才華！沃野

4、說：耕耘吧，付出辛勤的汗水，收獲甜蜜的果實！第5課裝滿昆蟲的衣袋1、課文記敘了法國著名昆蟲學家法布爾從小就對昆蟲非常入迷的故事，告訴我們從小就應當熱愛大自然，熱愛科學。 昆蟲記是他的代表作。2、課文為什么用“裝滿昆蟲的衣袋”做題目？“裝滿昆蟲的衣袋”最能集中體現(xiàn)法布爾對昆蟲的迷戀、珍愛，讓我們懂得一個人只有執(zhí)著追求，才能在他從事的事業(yè)中取得輝煌的成就。3、頒獎詞：法布爾，一個從小就迷戀昆蟲的人，對科學、自然的熱愛，執(zhí)著追求的精神引領(lǐng)他成為了舉世聞名的昆蟲學家，寫就一部宏偉詩篇昆蟲記。第6課變色龍1、本文通過我們發(fā)現(xiàn)變色龍、端詳變色龍、放回變色龍的過程，變色龍會變色，外形奇特，捕食神速。2、寫出

5、表達“看”的詞語：窺探、觀望、凝視、眺望、端詳寫出表示時間快的詞語：剎那間、頃刻間、霎那間、一瞬間寫出含有動物的成語：萬象更新、鼠目寸光、雞飛狗跳、畫蛇添足“變色龍”比喻沒有原則見風使舵的人。類似的三字俗語有：紙老虎（外強中干的人）； 井底蛙（孤陋寡聞見識不廣的人）；千里馬（德才兼?zhèn)浯笥凶鳛榈娜耍还凸罚ㄚ呇赘絼莅僖腊夙樀娜耍?。?課金蟬脫殼1、課文生動地介紹了金蟬脫殼的過程，展示了奇特動人的情景，啟發(fā)人們留心觀察事物。2、金蟬脫殼從脫殼前、脫殼中、脫殼后介紹了蟬脫殼的過程，脫殼時身體各部分出來的順序是背頭腳尾。脫殼后變化最大的是翅膀與顏色。3、“金蟬脫殼”還是三十六計中的一計，比喻用計脫逃

6、而使對方不能及時發(fā)現(xiàn)?！叭嫛边€有：調(diào)虎離山、聲東擊西、無中生有、打草驚蛇、苦肉計、空城計等。4、照樣子寫詞，枝繁葉茂：桃紅柳綠、風和日麗、山清水秀、風平浪靜5、當你閱讀“金蟬脫殼”的具體過程時，一定被那奇特動人的情景吸引了吧。那你想到那些名言呢？觀察，觀察，再觀察。巴甫洛夫 一切推理都必須從觀察與實驗中得來。伽利略 觀察對于兒童之必不可少,正如陽光、空氣、水分對于植物之必不可少一樣。在這里,觀察是智慧的最重要的能源.蘇霍姆林斯基 第三單元復習資料第8課成語故事一、（1）自相矛盾：比喻一個人的言語或行為前后抵觸。 （2）濫竽充數(shù)：比喻沒有真才實學的人混在行家里面充數(shù)，或比喻拿不好的東西混在

7、好的里面充數(shù)。 （3）畫龍點睛選自唐朝張彥遠的歷代名畫記。這個成語比喻作文或說話時在關(guān)鍵地方加上精辟的語句，使內(nèi)容更加生動傳神。二、出自寓言故事的成語：亡羊補牢、葉公好龍、畫餅充饑、守株待兔 出自歷史故事的成語：三顧茅廬、草船借箭、望梅止渴、四面楚歌、臥薪嘗膽出自神話故事的成語：精衛(wèi)填海、夸父逐日、火眼金睛、開天辟地第9課推敲1、推敲講的是唐朝著名詩人賈島（“苦吟詩人”）與韓愈一起斟酌詩句中用詞的故事，表現(xiàn)了賈島認真嚴肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。（認真嚴肅、鍥而不舍）的賈島2、理解識記：賈島和韓愈一起斟酌題李凝幽居中“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”一句到底用“敲”還是用“推”，因此，人們把在寫

8、詩和作文時斟酌文字叫做“推敲”。3、韓愈主張用“敲”字有三條理由：表明詩人是一個有禮貌的人；用“敲”字更能襯托出月夜的寧靜，讀起來也響亮些。 4、“賈島騎著毛驢，一邊吟哦，一邊做著敲門、推門的動作，不知不覺進了長安城?！睂懗隽速Z島推敲字句時認真專注的樣子，已經(jīng)全身心投入到改詩中。第10課嫦娥奔月有名的神話故事有：精衛(wèi)填海女媧補天后羿射日夸父追日等。嫦娥奔月是一篇神話故事，主要是講嫦娥為了老百姓不受害，吞下仙藥升天成仙的故事。美麗善良、舍己為民的嫦娥， 神勇無比、為民造福的后羿，奸詐貪婪的逢蒙。我國的傳統(tǒng)佳節(jié)：正月十五元宵節(jié)、八月十五中秋節(jié)、九月初九：重陽節(jié)4、與月亮有關(guān)的古詩句：床前明月光，疑

9、是地上霜。 小時不識月，呼作白玉盤。湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。 春風又綠江南岸，明月何時照我還？第12課伊索寓言1、寓言，是通過一個小故事，用比喻、擬人等手法，來說明某個道理或教訓的文學作品，往往帶有諷刺和勸誡的性質(zhì)。傳說伊索是古希臘的一個奴隸，生活在公元前6世紀。伊索寓言集是人類文明史上的一座豐碑。里面的角色大都由動物擔任。作者在每則寓言的最后，大都用一句精辟的話點明故事的寓意，具有畫龍點睛的作用。出自伊索寓言的故事還有狐貍與烏鴉農(nóng)夫與蛇狼和小羊龜兔賽跑誰的本領(lǐng)大等。2、狐貍和葡萄告訴我們：有些人無能為力，做不成事，卻偏偏說時機還沒有成熟。牧童和狼告訴我們：一貫說謊的人即使說了真話，也

10、沒有人會相信。蟬和狐貍告訴我們：一個聰明的人，總能從別人的災難中吸取教訓。練習3 唱詞選自京劇紅燈記，表現(xiàn)了李玉和被捕時的英勇無畏和機智敏捷。字詞部分： 讀準下列字詞的讀音： 逢蒙（mn）、喉嚨（ln）、張僧（sn）繇（yu）、斟（zhn）酌、糞（fn）便 楚（ch）國、戳（chu）穿、寬?。╯h）、饞（chn）嘴摻（chn）雜（z）吟哦（）、逢（pn）蒙、救濟（j）、狐貍（li）葡萄（to）和尚（shan）、張牙舞爪（zho）嫦娥奔（bn）月 簇（c）擁 多音字：濟：j（人才濟濟、濟濟一堂）；j（救濟、接濟、同舟共濟）；帖：ti（服帖、妥帖）；ti（請?zhí)?、帖子）；ti（字帖、臨帖）；蒙：mn

11、（蒙騙、蒙蒙亮、蒙頭轉(zhuǎn)向）；mn（蒙混、蒙難、蒙受）；mn（蒙古） 第四單元復習資料 第13課在大海中永生1、 在大海中永生是一篇通訊。記敘了歷史偉人鄧小平的骨灰撒放到大海的動人情景，謳歌了偉人的不朽功績，表達了人民對偉人的深深懷念之情。本文是按照“飛向大海-撒向大海-告別大?！钡木€索組織材料的。2、 有人說應該是“鮮花拌著骨灰”，你怎么看？說說你的理由。 （我認為“鮮花伴著骨灰”更好。“拌”意味著攪和，攪拌；“伴”指相隨，陪著，隨著?！磅r花拌著骨灰”指鮮花和骨灰和在一起，意思不錯，但是缺乏感情。而用“伴”字，指鮮花陪伴著骨灰，表達了億萬人民對鄧小平同志的崇敬與無限哀思。）3、大海嗚咽，寒風卷

12、著浪花，痛悼偉人的離去 “大?！焙汀昂L”襯托了人們悲痛的心情。4、用在大海中永生做課題表達了人民對小平同志的美好祝愿，同時還表達了對這位一代偉人永遠的懷念之情。5、請你用“愛戴”和“奔騰不息”分別造句。第14課高爾基和他的兒子1、 課文寫了高爾基和他十歲的兒子之間發(fā)生的“栽花賞花”以及“寫信教子”兩件事。2、高爾基的作品有散文詩海燕之歌、母親童年、在人間、 意大利童話、 俄羅斯童話等。3、“給，永遠比拿愉快”（“給”，給予，即“留給人們美好的東西”；“拿”，拿取，即向人們索取。）這句話是說，高爾基希望他的兒子明白人生的快樂在于付出，而不在于索取，希望他的兒子做一個有益于社會的人。 4、文中第

13、一處“美好的東西”指鮮花，第二處“美好的東西”指所有美好的事物（給人愉悅感的事物，也可以是奉獻、幫助等）5、高爾基的名言。 書是人類進步的階梯。高爾基 人生的意義在于付出，而不在于索取。高爾基 第15課艾滋病小斗士1 、課文中的“小斗士”是南非黑人男孩恩科西。2 、說說為什么稱恩科西是“艾滋病小斗士”？（因為恩科西雖然只有12歲，但他在得知自己的病情后不是悲觀消沉，而是開始學習怎樣坦然地面對生活，面對可怕的艾滋病。他一邊頑強地與病魔作斗爭，一邊關(guān)心和他一樣患病的兒童。）第五單元復習資料第16課黃山奇松1、黃山四絕：奇松、怪石、云海、溫泉2、黃山奇松這篇課文以生動的筆墨描寫了黃山奇松各種美不勝收

14、的姿態(tài)，抒發(fā)了作者對它們的贊美之情，表達了對祖國大好河山的熱愛之情。3、徐霞客：五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。4、飽經(jīng)風霜：形容經(jīng)歷過很多艱難困苦。飽：充分。情有獨鐘：特別有感情。鐘：集中，專一。屹立：比喻堅定不可動搖。5、五岳：東岳泰山 西岳：華山 南岳：衡山 北岳：恒山 中岳：嵩山6、青松陳毅 大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時。第17課黃果樹瀑布1、本文是一篇文質(zhì)兼美的散文，寫作者在黃果樹瀑布景區(qū)游覽的所見、所聞、所感，描繪了黃果樹瀑布景觀的壯美，表現(xiàn)了大自然的無限生機對人的性情的陶冶。本課采用移步換景的方法，寫出黃果樹瀑布的形態(tài)特點為：寬；黃果樹瀑布的聲響特點為：大。2、

15、寫瀑布的古詩：望廬山瀑布（唐 李白）日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。3、著名的瀑布：壺口瀑布、梅雨潭瀑布、黃山九龍瀑布4、?？碱}：動詞填空：潮水不斷向岸邊（涌）來。微風吹來，（送）來了縷縷清香。我們游覽了曾經(jīng)（灑）過烈士鮮血的龍華公園。豆大的雨珠（打）在臉上還真有點疼。走進公園，一陣幽香（撲）來，令人心曠神怡。第18課莫高窟1、課文生動介紹了敦煌莫高窟的彩塑、壁畫和曾藏有數(shù)萬件珍貴文物的藏經(jīng)洞，把莫高窟這一舉世聞名的藝術(shù)寶庫展示在我們面前，贊揚了我國古代勞動人民的無窮智慧和偉大的創(chuàng)造力。2、“壁畫上的飛天，有的臂挎花籃，采摘鮮花；有的懷抱琵琶，輕撥銀弦；有的倒懸

16、身子，自天而降；有的彩帶飄拂，漫天遨游；有的舒展雙臂，翩翩起舞看著這些精美的壁畫，就像是走進了燦爛輝煌的藝術(shù)殿堂。”這段話采用了排比句式，具體介紹了壁畫上面的飛天，展現(xiàn)了莫高窟壁畫的燦爛輝煌。3、展開想象，還可以怎樣描寫壁畫的飛天呢？如：“有的腳踏彩云，徐徐降落；有的昂首揮臂，騰空而上；有的手捧鮮花，沖進云霄；有的手托花盤，橫空飄游”4、為莫高窟設計一條廣告語：甘肅敦煌莫高窟，祖國西北的一顆明珠！5、中國四大名窟：敦煌莫高窟（甘肅） 云岡石窟（山西） 龍門石窟（河南） 麥積山石窟（甘肅）公益用語示例：1、 心寬了，車門也寬了。2、 交通你我他，安全靠大家。3、 愛花惜草，珍視生命。4、 播種一

17、片綠蔭，常留一份深情。5、 漣漣清水流，何忍投穢物。6、 水，生命的搖籃，請你珍視。7、 愛惜糧食，增進健康。8、 做普通人，講普通話。第六單元復習資料 第19課天火之謎1.課文講了美國科學家富蘭克林為了揭開雷暴的秘密，在雷電交加的天氣里進行“風箏實驗”的事，贊揚了富蘭克林勇于探索、敢于實驗的科學態(tài)度，說明只有通過精確、細致的觀察、研究和實驗，才能解開大自然的奧秘。富蘭克林根據(jù)放電的原理，發(fā)明了避雷針。第20課厄運打不垮的信念1.課文記敘了明末清初史學家談遷在困境中兩次撰寫明史巨著國榷的感人故事，表現(xiàn)了談遷在逆境中不屈不撓、持之以恒的堅強意志和毅力。2.厄運的意思：困苦的遭遇，不幸的命運。文中

18、“厄運”指：國榷被盜。3.談遷的信念是：編寫一部翔實可信的明史。戰(zhàn)勝挫折的名言：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。第21課諾貝爾1. 課文記敘了諾貝爾發(fā)明炸藥的過程，表現(xiàn)他熱愛科學、無私奉獻的精神?！爸Z貝爾獎”頒發(fā)給在物理學、化學、生理學或醫(yī)學、文學、和平五個領(lǐng)域中成就最突出的人。華人曾獲諾貝爾獎的有：莫言、屠呦呦等。第22課滴水穿石的啟示1.“滴水穿石”給予我們的啟示：目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。為了說明這一觀點，正面用中外名人李時珍、愛迪生、齊白石的事例說明他們的成功都是靠了“滴水穿石”的精神，反面是從“雨水”不能“穿石”，說明目標不專一、不能持

19、之以恒就辦不成事。2.李時珍是明代著名醫(yī)藥學家，他完成了藥學巨著本草綱目。愛迪生是美國偉大的發(fā)明家，擁有一千多項發(fā)明專利。齊白石是中國現(xiàn)代著名書畫家，數(shù)十年來“不教一日閑過”，從沒停止過作畫。3.近義詞：滴水穿石 （鍥而不舍 持之以恒 堅持不懈 日雕月琢 孜孜不倦 接連不斷）第七單元復習資料第23課林沖棒打洪教頭1、課文是根據(jù)我國四大古典文學名著之一的水滸傳的第八回改寫的，作者是元末明初的小說家施耐庵。2、我國四大古典文學名著作者及主要人物：水滸傳的作者是施耐庵，主要人物有宋江、林沖、李逵、武松、魯智深等；西游記的作者是吳承恩；三國演義的作者是羅貫中；紅樓夢的作者是曹雪芹。3、“豹子頭林沖”是梁山英雄好漢之一，與他相關(guān)的故事還有：豹子頭誤入白虎堂林沖雪夜上梁山。水滸傳中還有許多膾炙人口的故事，如武松打虎魯智深倒拔垂楊柳楊志賣刀林沖雪夜上梁山花和尚大鬧五臺山。4、（謙卑忍讓、武藝高強）的林沖；（傲慢無禮、狂妄自大）的洪教頭第24課少年王冕1、課文選自儒林外史，作者吳敬梓（z）。贊揚了王冕勤奮好學的精神和孝敬長輩的美好品德。2、表現(xiàn)刻苦學習的成語：懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪、孜孜不倦。3、表現(xiàn)刻苦學習的名言警句：業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。韓愈天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。愛迪生書山有路勤為