湯姆索亞歷險記教案(蘇教版七年級必修)

1、湯姆索亞歷險記教案（蘇教版七年級必修）內(nèi)容簡析湯姆索亞歷險記是美國文學(xué)大師馬克吐溫的代表作 之一。本文是根據(jù)同名作品的相關(guān)章節(jié)改編的課文。課文由兩個既相對獨立，又有密切聯(lián)系的故事組成。課文的第一部分講的是湯姆索亞和哈克貝利在墳場探險時目睹了 一起兇殺案，湯姆勇敢地站出來指證兇手。第二部分講同學(xué)蓓姬過生日時，湯姆又和大家一起去山洞探險， 湯姆和蓓姬迷了路，在摸索中意外地發(fā)現(xiàn)兇手喬。脫險后，湯姆告訴大家喬在山洞里，應(yīng)該把他救出來，接受正義 的審判。當(dāng)人們打開山洞時，發(fā)現(xiàn)喬已經(jīng)餓死了。課文通過湯姆索亞的歷險故事，表現(xiàn)了湯姆索亞是一個調(diào)皮、勇 敢、善良、富有正義感的孩子。課文故事情節(jié)生動曲折，語言通俗

2、流暢，人物特點鮮明，內(nèi)容貼 近學(xué)生的經(jīng)驗世界與想象世界，有利于激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。設(shè)計理念在理解課文、學(xué)習(xí)語言的基礎(chǔ)上，教師要努力達(dá)到：通 過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，激起學(xué)生閱讀名著的欲望，拓展他們閱讀的視野， 用學(xué)習(xí)一篇課文帶動閱讀一部原著、一位作家的作品，引導(dǎo)他們踏上 閱讀名著之旅，在中西方文學(xué)的海洋中汲取營養(yǎng)，品嘗豐盛的精神大 餐。教學(xué)目標(biāo)1 引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，在讀懂課文的基礎(chǔ)上，理清課文 的線素，理解湯姆是一個調(diào)皮、勇敢、善良、富有正義感的孩子。教育學(xué)生做一個勇敢、善良、富于正義感的孩子。2指導(dǎo)學(xué)生默讀課文，在理解的基礎(chǔ)上復(fù)述課文。3輔導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)課文，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)生字詞。重點難點把握故事情節(jié)與人

3、物的性格，能正確流利地復(fù)述故事，理解湯姆是一個調(diào)皮、勇敢、善良、富有正義感的孩子。教具準(zhǔn)備1 介紹作者馬克吐溫的文字以及他的照片、著作的掛圖或課件。2圖書湯姆索亞歷險記哈克貝里費恩歷險等。教學(xué)時間兩課時。教學(xué)流程第一課時一、啟發(fā)談話，激發(fā)學(xué)生的閱讀期待1 誰看過電影百萬英鎊？誰看過動畫片哈克貝里費恩歷險記？誰能講一講你看過或聽過的這兩個故事？2老師小時候看過動畫片哈克貝里費恩歷險記，這個故事非常有意思。我們當(dāng)時與你們的歲數(shù)差不多，與主人公哈克貝里的年齡相仿。哈克貝里像生活在我們之中的小伙伴，他的想法、興趣，與我們臭味相投。湯姆索亞歷險記教案我們當(dāng)時是那樣激動，聚會時談?wù)摰闹饕掝}就是動畫片哈克

4、貝里費恩歷險記的內(nèi)容，為了早點兒知道故事的發(fā)展，我們到處借閱這本書。我們一讀便被它所吸引，愛不釋手因為這部動畫片，我們認(rèn)識了美國文學(xué)大師馬克吐溫，還看了他的著作如湯姆索亞歷險記哈克貝里費恩歷險記那些趣事深深地留在我們記憶里，給我們許多 快樂和美好的回憶。3今天我們學(xué)習(xí)的課文是根據(jù)馬克吐溫的另一部小說湯姆索亞歷險記改編的。4板書課題，理解歷險的意思。（ 1 ）用險字組詞，如危險、險情、冒險、險惡、險關(guān)、險象、險阻、險峻、陰險，體會險字的意思。（ 2）思考?xì)v險的意思，說說歷險記應(yīng)該寫什么。（ 3）讓我們與湯姆索亞一起踏上探險之旅，感受那驚險、緊張的場面吧。二、自讀課文，初步感知課文1默讀，畫出生字

5、詞，解決閱讀障礙。2默讀要求：（ 1）邊讀邊標(biāo)注，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的好習(xí)慣。（ 2）邊讀邊思考：文章講的是什么事？（3）為深入學(xué)習(xí)課文，請自己提出幾個問題，學(xué)習(xí)質(zhì)疑問難。.師生共同解決生字詞。（ 1 ）讀生字詞卡片。（ 2）理解生詞的意思。.說說故事主要講的是誰，講的是什么事。什么？說說書上第一幅圖的意思。.質(zhì)疑問難，師生梳理問題，歸納問題。三、默讀課文，把握主要內(nèi)容1想想故事主要講的是什么事。2默讀你認(rèn)為最驚險的部分。3仔細(xì)閱讀，注意邊閱讀邊批注。先搞清楚人、物、景、事，再搞清楚它們之間的關(guān)系，然后把這些事、人、物放在情景中進(jìn)行大膽想象，腦海里像過電影一樣出現(xiàn)當(dāng)時的情景，如臨其境，如聞其聲

6、。最后對復(fù)雜的事物，還可以畫示意圖，以幫助理解并記憶。湯姆索亞歷險記教案4把自己認(rèn)為最驚險的部分多讀幾遍。5自己試著講一講。提示： （ 1） 在什么地方？經(jīng)歷了什么事？當(dāng)時是怎樣的情景？（ 2）主要人物是誰？他們之間有什么關(guān)系？事件是怎樣發(fā)展的？（起因、經(jīng)過、結(jié)果。） 6閱讀全文，理請故事的線索。簡介主人公 在墳場歷險 發(fā)誓不說出來 出庭作證、指認(rèn)兇手 去山洞探險 在家休養(yǎng)。四、全班匯報1講一講你認(rèn)為最驚險的部分。2可以補(bǔ)充別人講的部分或講自己與別人感受不同的部分。3評議：分別對同學(xué)講的最驚險的部分進(jìn)行評議。（ 1 ）講清楚墳場的景物了嗎？他們看到什么、聽到什么？感受到（ 2） 講清楚三個盜墓

7、賊打斗的情景了嗎？他們誰與誰發(fā)生了打斗，使用了什么物品？先做什么，再做什么，最后做什么？說說書上第二幅圖的意思。3）講清楚湯姆作證時的矛盾心理了嗎？講清楚法庭審判的經(jīng)過了嗎？講清楚湯姆作證時神態(tài)、語言有哪些變化了嗎？講清楚喬是怎樣威脅湯姆的嗎？（4）講清楚湯姆與蓓姬迷路的原因了嗎？講清楚湯姆與蓓姬遇到了什么，他們是怎樣做的嗎？說說書上第三幅圖的意思。5）講清楚湯姆與蓓姬是怎樣獲救的嗎？湯姆是怎樣對待喬的呢？展開全文閱讀五、布置作業(yè)1.練習(xí)復(fù)述故事。2.完成積累任務(wù)，抄寫詞語花籃。第二課時一、默讀課文，回憶故事內(nèi)容二、復(fù)述故事1 要求：把故事講清楚，要突出重點，突破難點。2分小組練習(xí)。3選代表在

8、全班展示。4評出若干個講故事明星。三、全班討論說說湯姆是怎樣的孩子，你從哪里看出來的。要引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)表自己的見解。指導(dǎo)學(xué)生歸納同學(xué)發(fā)言中能達(dá)成共識的部分。如：湯姆活潑、頑皮、天真爛漫、聰明好動，富于同情心，智慧、正直、勇敢對同學(xué)之間的不同見解，要采取包容的態(tài)度，可以通過 討論求大同，存小異，尊重別人的選擇。教師在討論中要有正確的導(dǎo)向，既要激勵學(xué)生有打破平庸、追求 創(chuàng)新、敢于冒險的意識，又要引導(dǎo)學(xué)生樹立安全意識、自我保護(hù)意識四、小組討論說說故事中哪里險，為什么說它險，怎樣險，湯姆 是怎樣脫險的，這樣寫有什么好處。五、與同桌交流讀了這個故事，你有什么感想六、介紹湯姆索 亞歷險記湯姆索亞歷險記是美

9、國文學(xué)大師馬克吐溫的四大名著之小說描寫的是以湯姆為首的一群天真爛漫的孩子的生活。他們?yōu)榱藬[脫枯燥無味的功課、虛偽的教義和呆板的生活環(huán)境，做出了種種冒險經(jīng)歷。如：他和野孩子夏克，各干出了許多令人捧腹的妙事。像湯姆被罰粉刷圍墻，竟施出詭計，不但使別的孩子心甘情愿代 替他工作，還自動奉上謝禮。后來和夏克逃到荒島去，人們以為他們淹死了，正在教堂為他們 舉行喪禮，而他們卻躲在教堂的鐘樓上偷聽。這些頑皮的舉動，雖然不能給我們做模范，但是，他為了正義，毅然挺身出來作證人，拯救無辜的穆夫波特。并在頑皮之余，居然和夏克破獲了一樁謀殺案，成為眾人欽佩的 小英雄。在湯姆的身上，集中體現(xiàn)了智慧、計謀、正義、勇敢甚至領(lǐng)

10、導(dǎo)等 諸多才能。他聰明好動，富于同情心；他一心想要沖出現(xiàn)實環(huán)境的桎梏，去當(dāng)綠林好漢，過行俠仗義的生活。在姨媽眼里，湯姆是個調(diào)皮搗蛋的頑童，可是姨媽卻一次又一次地被他的足智多謀給軟化了。小說塑造的湯姆是個有理想、有抱負(fù)同時也有煩惱的形象，他有血有肉，栩栩如生，給讀者留下了深刻的印象。馬克吐溫在描寫以湯姆為首的一群兒童時，并不是停留在人物的一般刻畫上，而是按照兒童的天性發(fā)展，對兒童的心理方面作了較深層次的描述。七、出示作者的畫像，并簡介作者馬克吐溫原名塞繆爾朗赫恩克來門斯，馬克吐溫是其筆名。1835 年出生于美國密蘇里州，那一年正好是哈雷彗星出現(xiàn)的時候。童年時代，馬克吐溫住在密西西比河旁的小鎮(zhèn)里，這里是各種船只穿梭聚散之地，他在此地的見聞，成為他日后作品中的題材和特色。十二歲時，父親去世，馬克吐溫只好停學(xué)，到工廠當(dāng)小工。后來他換了不少職業(yè)，先后做過密西西比河的領(lǐng)航員、礦工及新聞記者等工作，并漸漸地著手寫作一些有趣的小品，開始寫作生涯。馬克吐溫的第一篇引人注意的短篇小說跳蛙，使他成為頗有名氣的幽默作家。三十五歲結(jié)婚后，他專職寫作，隨后的二十年