七年級(jí)政治下冊(cè)第七單元導(dǎo)學(xué)案粵教版

1、第七單元 法律護(hù)我課題 ：7.1 特殊保護(hù) 課時(shí) 2 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知道法律是一種特殊的行為規(guī)范。2.認(rèn)識(shí)未成年人的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)法律的特殊保護(hù)。3.知道我國(guó)保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)的兩部專(zhuān)門(mén)法律的名稱。4培養(yǎng)依靠法律維護(hù)自己的合法權(quán)益的意識(shí)。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】重點(diǎn): 未成年人需要法律的特殊保護(hù)。難點(diǎn): 法律的三個(gè)特征?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】1、現(xiàn)代社會(huì)，人們的行為規(guī)范包括 、 和 。 2、國(guó)家創(chuàng)制法律的兩種方式是 或 。3、法律是由 ，靠 ，對(duì) 的特殊行為規(guī)范。4、保護(hù)未成年人 的兩部專(zhuān)門(mén)法律是 和 。【合作探究】1、小組討論：什么是法律？你能說(shuō)說(shuō)法律的三個(gè)特征嗎？試一試，寫(xiě)出幾部我國(guó)法律的名稱。2、為什么

2、要對(duì)未成年人給予特殊保護(hù)？3、兩部專(zhuān)門(mén)保護(hù)未成年人的法律頒布實(shí)施的意義？【自主檢測(cè)】一、選擇題1、“如果沒(méi)有一個(gè)能夠迫使人們遵守法權(quán)規(guī)范的機(jī)構(gòu)，法權(quán)也就等于零?！绷袑庍@句話說(shuō)明，法律（ ）A、由國(guó)家制定或者認(rèn)可 B、由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施 C、對(duì)全體社會(huì)成員都具有普遍的約束力 D、法律有時(shí)是蒼白無(wú)力的2、在我國(guó)，任何人不論職位高低、功勞大小，一旦觸犯法律，都要受到法律的制裁。這表明（ ）A、法律對(duì)全體社會(huì)成員都具有普遍的約束力 B、法律靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施C、法律和道德是有區(qū)別的 D、任何違法行為都要受到刑罰處罰3、承擔(dān)著保護(hù)未成年人合法權(quán)益的有（ ）A、各級(jí)政府 B、學(xué)校 C、社會(huì) D、個(gè)別公

3、民4、簡(jiǎn)答：說(shuō)說(shuō)我國(guó)法律與社會(huì)主義道德的關(guān)系。5、有違法行為的未成年人不能成為未成年人保護(hù)法的保護(hù)對(duì)象。這種說(shuō)法對(duì)嗎？為什么？6、著名教育家馬卡連柯說(shuō)過(guò)，“過(guò)分的溺愛(ài)雖然是一種偉大的情感，卻會(huì)使子女遭到毀滅?！苯Y(jié)合材料請(qǐng)回答：父母嬌慣、溺愛(ài)未成年子女是否履行了家庭保護(hù)的義務(wù)和職責(zé)？請(qǐng)說(shuō)明理由。7、法律是用來(lái)約束違法者的。這個(gè)觀點(diǎn)對(duì)嗎？為什么？ 霍山縣七年級(jí)思品導(dǎo)學(xué)案第七單元 法律護(hù)我課題 ：7.2 處處保護(hù) 課時(shí) 2 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知道未成年人處處受法律特殊保護(hù)。2.了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容。3.培養(yǎng)初步正確判斷違反未成年人保護(hù)法的一些現(xiàn)象和行為的能力，增強(qiáng)法制意

4、識(shí)，提高依法保護(hù)自己合法權(quán)益的能力。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】重點(diǎn): 家庭保護(hù)、學(xué)習(xí)保護(hù)、社會(huì)保護(hù)。難點(diǎn):司法保護(hù)?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】1、國(guó)家在未成年人保護(hù)法中，明確規(guī)定了 、 、 、 等方面對(duì)未成年人應(yīng)負(fù)的責(zé)任。2、家庭保護(hù)的作用是 ，為 。3、學(xué)校是 的機(jī)構(gòu)，對(duì) 負(fù)有重大的責(zé)任。4、社會(huì)環(huán)境對(duì) 產(chǎn)生 影響。5、司法保護(hù)是指 、 、 等國(guó)家執(zhí)法機(jī)關(guān)通過(guò) ，對(duì)未成年人所實(shí)施的保護(hù)措施。簡(jiǎn)答：法律規(guī)定的社會(huì)保護(hù)保護(hù)的基本內(nèi)容是什么？【合作探究】法律對(duì)家長(zhǎng)在家庭保護(hù)中提出了那些禁止性的要求？2、（材料 見(jiàn)粵教版七下P60身邊的困惑）材料中的這些現(xiàn)象是否違反了未成年人保護(hù)法？想一想，目前在未成年人保護(hù)方面還存在哪些問(wèn)

5、題？【自主檢測(cè)】1、“家庭的樂(lè)趣是抵抗壞風(fēng)氣毒害的最佳良劑?！?這句話說(shuō)明未成年人的性格、道德品質(zhì)、理想情操的形成 （ ）A、與學(xué)校對(duì)未成年人實(shí)施良好的保護(hù)密切相關(guān)B、與家庭教育、家庭環(huán)境有關(guān)C、與社會(huì)環(huán)境密切相關(guān)D、與司法保護(hù)密切相關(guān)2、材料分析某校初一學(xué)生王某，今年14歲。去年春天，其父母南下打工，王某和奶奶一起生活。王某寂寞時(shí)便到營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧尋找生活安慰，結(jié)識(shí)了社會(huì)上一些不三不四的人，從此他經(jīng)常曠課，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，老師對(duì)他也失去信心。于是，他跑出校園與一些哥們混在了一起，并參與了一起搶劫案，被人民法院判處有期徒刑3年。閱讀材料后回答:什么原因使王某走上了犯罪道路？王某走上了犯罪道路的事

6、實(shí)給我們留下了什么啟示？3、淫穢、暴力、兇殺、恐怖書(shū)刊及其音像制品對(duì)未成年人有什么危害？霍山縣七年級(jí)思品導(dǎo)學(xué)案第七單元 法律護(hù)我課題 ：7.3 自我保護(hù) 課時(shí) 2 8【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.體會(huì)自我保護(hù)的重要性，樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。2.明白法律是青少年自我保護(hù)的有力武器。3.克服依賴和過(guò)于獨(dú)立的心態(tài)掌握一些日常生活中自我保護(hù)的方法和技巧?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】重點(diǎn): 增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。難點(diǎn): 未成年人獲得法律幫助的方法和途徑?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】1、 是一個(gè)人生存所需要的 。2、找出自身在自我保護(hù)方面的 ，樹(shù)立 ，掌握 ，是健康成長(zhǎng)所必須的。3、家庭生活中的“四防”主要是指 、 、 和 。4、當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時(shí)

7、，正確的做法是 ，通過(guò) 維護(hù)自身的權(quán)益。5、我們獲得法律幫助的方式和途徑主要包括： ?！竞献魈骄俊?、小組討論：未成年人為什么要增強(qiáng)掌握保護(hù)意識(shí)？想一想，我們未成年人都容易受到哪些方面的傷害和侵害？你知道110、119、120、122、114這幾個(gè)號(hào)碼的用途嗎？你記得父母和他們單位的電話號(hào)碼嗎？學(xué)校和其所在地派出所的電話號(hào)碼呢？2、交流：在公共場(chǎng)所我們應(yīng)注意哪些方面的自我保護(hù)？如何保護(hù)？3、有同伴溺水后，我們?cè)趺崔k？4、在現(xiàn)實(shí)生活中，老百姓之間的民事?tīng)?zhēng)議有哪些解決途徑？【自主檢測(cè)】1、諺語(yǔ)：“害人之心不可有，防人之心不可無(wú)?！闭f(shuō)的意思是 （ ）A、保持高度的警惕性是避免侵害的前提 B、青少年要

8、學(xué)會(huì)自我保護(hù) C、不要輕易與別人交往 D、是做人心胸狹隘的表現(xiàn)2、小明家附近的工地每天都施工到深夜，施工噪音使小明及其鄰居無(wú)法休息。對(duì)此，你認(rèn)為小明的正確做法是 （ ）A、聽(tīng)之任之，等待其他居民去干預(yù) B、能忍則忍，不去干涉施工自由 C、忍氣吞聲，到同學(xué)或親戚家過(guò)休息日 D、投訴舉報(bào)，請(qǐng)相關(guān)部門(mén)進(jìn)行處理3、小智在放學(xué)回家的路上遭到了不法分子的勒索，不可取的辦法是（ ）A、忍氣吞聲，給錢(qián) C、給錢(qián)后，及時(shí)報(bào)案 B、奮不顧身，以死相拼 D、注意觀察四周環(huán)境，伺機(jī)呼救4、簡(jiǎn)答：在新的中小學(xué)生守則和日常行為規(guī)范中，刪除了“敢于斗爭(zhēng)”和“見(jiàn)義勇為”，取而代之的是“主動(dòng)報(bào)告”和“遇到侵害善于斗爭(zhēng)”等字眼。為什么青少年遇到侵害要善于斗爭(zhēng)？5、在近日開(kāi)展的“整治網(wǎng)絡(luò)低俗之風(fēng)”專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)中，教育部加強(qiáng)校園網(wǎng)和校內(nèi)上網(wǎng)場(chǎng)所管理，大力建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)文化，加強(qiáng)上網(wǎng)教育和引導(dǎo)，為近一億學(xué)生網(wǎng)民打好抵制網(wǎng)絡(luò)侵害的預(yù)防針。“在這起專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)中，廣大師生既是參與者，也是受益者?！苯逃控?fù)責(zé)人說(shuō)。這次行動(dòng)成效明顯，網(wǎng)絡(luò)空間得到凈化，青少年通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)