幼兒園中班語言公開課教案找反義詞

1、幼兒園中班語言公開課教案找反義詞幼兒園中班語言公開課教案找反義詞活動目標1鼓勵幼兒大膽探索，通過找一找，想一想。尋找生活中的反義詞。2鼓勵幼兒積極思維、表述聲音響亮，清楚。活動準備幼兒經(jīng)常接觸的東西（紙、筆、書、玩具等）自制圖片一張兩個人區(qū)別（略）笑、哭胖、瘦高、矮頭發(fā)多少穿長袖、穿短袖一個紅短褲、一個黑短褲 一睜眼、一閉眼活動設(shè)計（一）在物品中尋找反義詞1今天我們做個游戲，叫“說相反”。這兒有許多的東西，等會兒請你們?nèi)フ覂蓸訓|西，再找找這兩樣東西里意義相反的地方。幼兒去尋找，并請每一位幼兒都將自己找的東西說出來。規(guī)則：你找的兩樣東西里必須有“反義詞”朋友。別人說過的盡量不說。2出示圖片，鼓勵

2、幼兒能夠找出多對反義詞。規(guī)則：同上3出示一杯水，請幼兒說出多對反義詞。規(guī)則：你找的東西和我手里的東西必須是有“反義詞”朋友的。（多和少、輕和重、左和右、上和下、大和小） 別人說過的就不能說。（二）在生活中尋找反義詞1、想想在家里、電視里、馬路上、教室里還有哪些“反義詞”朋友，找到后等我說“開始”就站起來，（自由地站起來表述）等會兒告訴大家。規(guī)則： 你說的兩樣東西里必須有反義詞朋友。 別人說過的就不能說。1老師問，幼兒答（如師說軟，幼兒找硬）。速度由慢到快。2、幼兒合作玩，一問一答。 兩個好朋友組成一節(jié)車廂，一個問一個答，說對了就拍一下手，表示通過。全說對了，這列火車就可以出發(fā)了。延伸活動： 鼓

3、勵幼兒繼續(xù)尋找身邊的反義詞朋友。2、在趣味游戲中感知數(shù)字的平均分與數(shù)字的排序。3、用簡單的方法表現(xiàn)出這個故事內(nèi)容。【活動準備】課件，動物頭飾（胸飾），1-8的數(shù)字卡片，1-8數(shù)字胸卡人手一份（每個數(shù)字各四個，共32張）【活動過程】1、進入活動老師帶著小朋友唱小魚游進入活動室。（小朋友胸前配戴胸卡1-8隨便入坐）。2、出示課件“兩大筐魚”，大熊小船。幼：（1）我會請好多小朋友來家里做客，請他們吃魚。（2）我會把這些魚分給我的朋友們。3、教師邊講述故事邊放課件。師：小朋友們都很有愛心，大熊也很有愛心，聽聽看這些魚都分到誰家里了。（教師講述故事，一邊操作電腦課件）。4、幼兒簡單復述，教師一邊提問幼兒

4、一邊講。（1）大熊回來先把魚送給誰，送給他多少魚？（2）河貍覺得有好多的魚他又把魚怎么分？（3）狗獾數(shù)一數(shù)（幼兒數(shù)數(shù)）一共八條魚分一半的魚給狐貍有幾條魚，花貓分到幾條魚，綠頭鴨分到幾條魚？5、幼兒玩數(shù)字廣場游戲。（1）這么多小動物都分到了魚，他們把魚拿回家會做什么？（煎魚）對，但是他們要先去超市里習酌料，你們幫他們?nèi)ベI好嗎？（2）請小朋友看看自己胸前的數(shù)字按順序排好隊（共四組，每組依次是數(shù)字1-8），教師檢查順序的對錯，并請幼兒來數(shù)數(shù)。（3）出示超市大門唉呀，超市的門怎么打不開呢？原來要找開這個門需要密碼老師這里有三道數(shù)學題只要小朋友解開了就可以進去買東西了。（4）幼兒分四隊，哪隊先解題，哪一

5、隊先購物，用舉手搶答的方式解題：“8”的一半是數(shù)字幾？“4”的一半是數(shù)字幾？“2”的一半是數(shù)字幾？（老師隨意加題）。6、幼兒表演（1）師：小朋友們真能干，幫小動物們解開了難題，他們家里都傳出了香噴噴的煎魚味。（2）請四組小朋友自己選擇角色按故事內(nèi)容表演或用繪畫的形式將故事情節(jié)畫下來并說一說，教師總結(jié)。第二篇：幼兒園中班數(shù)學活動教案香噴噴的魚及教學反思中班數(shù)學活動教案香噴噴的魚含反思這是優(yōu)秀的中班數(shù)學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班數(shù)學活動教案香噴噴的魚含反思！【活動目標】1、簡單復述故事，感受故事中同伴間的關(guān)愛之情。2、在趣味游戲中感知數(shù)字的平均分與數(shù)字的排序。3、用簡

6、單的方法表現(xiàn)出這個故事內(nèi)容。4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。5、愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂?！净顒訙蕚洹空n件，動物頭飾（胸飾），1-8的數(shù)字卡片，1-8數(shù)字胸卡人手一份（每個數(shù)字各四個，共32張）【活動過程】1、進入活動老師帶著小朋友唱小魚游進入活動室。（小朋友胸前配戴胸卡1-8隨便入坐）。2、出示課件“兩大筐魚”，大熊小船。師：哇，游來了好多魚，看，大熊漁民今天可是在豐收呀！小朋友，如果你是大熊，網(wǎng)到這么多魚，你會怎么辦呢？幼：（1）我會請好多小朋友來家里做客，請他們吃魚。（2）我會把這些魚分給我的朋友們。3、教師邊講述故事邊放課件。師：小朋友們都很有愛心，大

7、熊也很有愛心，聽聽看這些魚都分到誰家里了。（教師講述故事，一邊操作電腦課件）。4、幼兒簡單復述，教師一邊提問幼兒一邊講。（1）大熊回來先把魚送給誰，送給他多少魚？（2）河貍覺得有好多的魚他又把魚怎么分？（3）狗獾數(shù)一數(shù)（幼兒數(shù)數(shù)）一共八條魚分一半的魚給狐貍有幾條魚，花貓分到幾條魚，綠頭鴨分到幾條魚？5、幼兒玩數(shù)字廣場游戲。（1）這么多小動物都分到了魚，他們把魚拿回家會做什么？（煎魚）對，但是他們要先去超市里習酌料，你們幫他們?nèi)ベI好嗎？（2）請小朋友看看自己胸前的數(shù)字按順序排好隊（共四組，每組依次是數(shù)字1-8），教師檢查順序的對錯，并請幼兒來數(shù)數(shù)。（3）出示超市大門唉呀，超市的門怎么打不開呢？原

8、來要找開這個門需要密碼老師這里有三道數(shù)學題只要小朋友解開了就可以進去買東西了。（4）幼兒分四隊，哪隊先解題，哪一隊先購物，用舉手搶答的方式解題：“8”的一半是數(shù)字幾？“4”的一半是數(shù)字幾？“2”的一半是數(shù)字幾？（老師隨意加題）。6、幼兒表演（1）師：小朋友們真能干，幫小動物們解開了難題，他們家里都傳出了香噴噴的煎魚味。（2）請四組小朋友自己選擇角色按故事內(nèi)容表演或用繪畫的形式將故事情節(jié)畫下來并說一說，教師總結(jié)。教學反思：本次活動的設(shè)計根據(jù)新綱要精神，要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”，還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。本學期我們大班幼兒已經(jīng)學過了25以內(nèi)各數(shù)分解與組

9、成，對于數(shù)的組成孩子們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結(jié)果，在教師的引導下尋找分解和組成的規(guī)律，讓幼兒在玩中學，以達到活動目標與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。中班數(shù)學活動教案香噴噴的魚含反思這篇文章共3393字。第三篇：幼兒園中班繪畫教案：魚文檔僅供參考幼兒園中班繪畫教案：魚一、活動目標：1、能用幾何圖和線條畫出簡單的魚，并用色彩進行裝飾。2、繼續(xù)學用“短線排列”的方法涂色，能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚”。3、在選擇、調(diào)換顏色的過程中感受到色彩美。二、活動準備：（一）材料：玩具小貓、圖畫紙若干。（每張紙上畫上一個煎盤，并用縫紉機在煎盤的四周扎一圈細密的小孔。）3、油畫棒、勾線筆、彩紙條

10、、膠水、剪刀等。4、實物投影儀、錄音機、音樂磁帶。三、活動過程：（一）設(shè)置情境，引起幼兒作畫的興趣：1、出示小貓，告訴幼兒：今天是小貓的生日，朋友們給它送來了很多禮物，是什么呢？2、屏幕顯示各種各樣的魚，引導幼兒觀察欣賞這些魚的造型。師：小朋友，你們看這些魚是什么樣子的呢？（用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的）3、師繼續(xù)講述：小貓收到了這么多的魚，心想，如果能把這些魚燒成各種各樣的味道，請朋友們一起來吃該有多好啊！可小貓不會燒魚，怎么辦？（啟發(fā)幼兒動手幫小貓燒魚）4、師提問：請小朋友想一想，這些魚可以燒成什么味道的呢？（茄汁的、咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的）（二）教師以燒魚的形式，

11、為幼兒做示范：1、教師介紹煎盤，準備燒魚。師：說了那么多，老師都讒了！趕快準備燒魚了，先拿出燒魚用的炊具煎盤。2、教師邊示范邊講解：、先把魚放入煎盤里。（在煎盤里畫上一條魚）、然后在魚的周圍澆一層油。（涂上一圈不規(guī)則的黃顏色）3、師生共同討論：燒魚的時候可以放些什么作料？請個別幼兒上前，嘗試自己制作作料并貼在魚的邊上或身上，如綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片，還可以添畫一些作料，如咖啡色的醬油等。4、最后，教師提醒幼兒按照自己的設(shè)想用短線排列的方法給魚涂上相應(yīng)的顏色。（三）幼兒作畫，教師巡回指導（背景音樂）：1、要求幼兒盡量把魚畫大些（不超出“煎盤”）。2、啟發(fā)幼兒選用一些與咖喱的、紅燒的、

12、糖醋的、蔥油的及其他作料相似的顏色，把魚燒得又香又美。3、對個別運用短線排列法涂色有困難的幼兒，做個別輔導。4、提醒幼兒最后撕去煎盤周圍的紙邊。（四）評價活動：1、請幼兒將各自的煎盤放在鋪好桌布的桌子上，教師抱著玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嘗魚味的形式評價作品。師：哇！小朋友燒了那么多好吃的魚，我們和小貓一起來看一看、嘗一嘗，比一比誰燒得魚又香又美。2、對大膽造型、配色鮮艷以及構(gòu)圖獨特的幼兒多做鼓勵，也可用大家提建議的方法，幫助個別幼兒豐富畫面內(nèi)容。文檔僅供參考文檔僅供參考彩色的路一 、設(shè)計意圖：俗話說:音美不分家.音樂與美術(shù)兩者有著不可分割的聯(lián)系,也可以說,兩者互相作用.美術(shù)活動時,為

13、了讓幼兒按照有關(guān)繪畫的要求主動參與到活動中去,我常試將美術(shù)與音樂相結(jié)合,尋找最佳結(jié)合點,充分運用動作、節(jié)奏等音樂要素來感知和體驗色彩、線條等美術(shù)要素，使枯燥的藝術(shù)技能變得生動,富有感染力,幼兒產(chǎn)生創(chuàng)造美的靈感.困此,我選擇了常見而又為幼兒熟悉的繪畫工具毛筆,結(jié)合簡單而有趣的歌曲走路,開展了本次玩色游戲,試圖讓幼兒在玩色、唱唱、畫畫、學學等活動中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。二、活動目標：1、在玩色、畫畫、唱唱、學學的活動中，積極參與嘗試用毛筆進行玩色游戲，感受色彩、線條、節(jié)奏、動作之美。2、能大膽進行創(chuàng)作活動，體驗交流、合作活動帶來的快樂。三、活動準備：1、場景布置：活動室四周布置成“森林”、“草地

14、”，宣紙鋪成的“小路”一條。2、水粉顏料（紅、綠、黑、藍），毛筆若干，調(diào)色盤、擦布若干。3、幼兒已熟悉歌曲走路。4、音樂磁帶，錄音機。四、活動過程（一）、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)興趣。師：森林里住著許多小動物，我們一起去看一看吧。聽摘果子的音樂，師幼隨音樂節(jié)拍進入“森林”。師：森林里的動物真多呀！你能說說這些動物的名字，還能學它們走路的動作嗎？（二）、結(jié)合歌曲，嘗試用毛筆進行玩色游戲。1、復習歌曲。師：歌曲走路中有幾種小動物？小動物們是怎樣走路的？幼兒有節(jié)奏地說出歌詞，并隨歌曲的伴奏音樂圍坐在教師身邊唱歌。師小結(jié)：跳跳跳、搖搖搖、爬爬爬、游游游，小動物們有節(jié)奏地走路真有趣。2、根據(jù)歌詞（動物走路的不同姿

15、態(tài)），感受和體驗色彩。師：草地上的毛筆寶寶也想學小動物走路，如果請你給毛筆寶寶穿上漂亮的襪子學小兔、小鴨、烏龜和小魚走路，你會用什么顏色？（同時出示4種顏色讓幼兒討論。）幼A：小兔走路是跳的，歡快的，紅色感覺是跳躍的。文檔僅供參考文檔僅供參考幼B：小鴨子在綠綠的草地上走路搖呀搖，很平穩(wěn)，是綠色。幼C：烏龜慢慢地爬，感覺很重，黑色感覺很沉重。幼D：小魚游穿藍色的。（師：為什么？）小魚在水里輕輕地游，很優(yōu)美。師小結(jié)：我們可以給毛筆寶寶穿紅襪子學小兔跳、綠襪子學小鴨搖、黑襪子學烏龜爬、藍襪子學小魚游。3、嘗試用毛筆作畫。師：毛筆寶寶不會走路，怎么辦呢？（從情感方面啟發(fā)幼兒。）師：我們一起扶起毛筆寶寶

16、，讓它站起來，一邊唱歌一邊學走路。引導幼兒隨琴聲慢速邊唱邊選擇相應(yīng)的顏色。當唱到“跳、搖、爬、游”時用毛筆在宣紙鋪成的“小路”上畫。教師觀察幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容并按節(jié)奏用毛筆繪畫的方法。幼A：我畫了黑色的虛線（-）在爬。幼B：搖搖搖，我畫出了綠色的曲線（）。幼C：我畫了藍色的波浪線（）在游。幼D：我畫了紅色的三個點（）和3段圓滑線（）都是在跳。師：下面我們跟音樂邊唱邊讓毛筆寶寶走得更神氣吧！放歌曲走路的伴奏音樂，幼兒一邊唱歌一邊畫，鼓勵幼兒大膽地用多種線條進行創(chuàng)造性的表現(xiàn)，并請有創(chuàng)意的幼兒作示范。教師要及時提醒幼兒不混淆顏色，找空地方面，畫完后用濕毛巾擦手。（三）、出示頭飾、創(chuàng)編動作，介紹作品。師

17、：你的毛筆寶寶學了哪些小動物走路？你能用動作表現(xiàn)出來嗎？(教師彈琴。)幼兒隨音樂節(jié)拍創(chuàng)編動物走路的各種動作表現(xiàn)作品，并找好朋友，相互看一看、唱一唱、學一學，邊唱邊表演。師：今天，我們一起幫助毛筆寶寶走成了一條彩色的“路”，本領(lǐng)真大！小朋友表現(xiàn)都有很好，請排好隊拿起籃子，老師獎勵每個小朋友一個水果。天色晚了，我們回去吧（師幼跳“摘果子”走出“森林”）。五、活動延伸：討論、探索：你還知道別的動物是怎樣走路的嗎？引導幼兒說說其它動物走路的不同姿態(tài)（如：馬兒跑、小鳥飛），鼓勵幼兒結(jié)合創(chuàng)編歌曲繼續(xù)運用毛筆進行玩色游戲。文檔僅供參考第四篇：幼兒園中班語言教案：香噴噴的輪子幼兒園中班語言教案：香噴噴的輪子

18、幼兒園中班語言教案：香噴噴的輪子 【活動目標】1、感受故事情節(jié)的有趣，并能積極思考、大膽想象一輛巧克力輪子的車還能做什么。2、理解詞匯：拌、扛、香噴噴和圓溜溜。3、體驗團結(jié)助人的快樂情緒。【活動準備】1、故事掛圖2、小松鼠、小雞、老爺爺頭飾3、幼兒用書4、音樂去郊游，巧克力豆每人一顆，故事角色操作圖片，彩筆，圖畫紙 【活動過程】一、聽音也去郊游進入二、每個幼兒給一顆巧克力豆，觀察，說一說：1、這是什么東西？它是什么樣子的?（嘗試說圓溜溜）2、還有什么東西是圓溜溜的？（鼓勵幼兒使用圓溜溜描述物品）3、聞聞它是什么味道的？說出香噴噴4、還有什么東西是香噴噴的？引導幼兒說出香噴噴5、巧克力豆可以干什

19、么？請幼兒品嘗。三、在樹林里小松鼠撿到了四顆香噴噴的巧克力豆，聽一聽他用巧克力的干什么了？1、講故事，操作角色圖片講故事：一只小松鼠停了下來。提問：小松鼠被什么絆了一跤？學一學，豐富詞匯。小松鼠沒有吃圓溜溜的巧克力豆，那么他會把它當做什么呢？（玩具、汽車、溜溜球、彈珠）2、講到“小松鼠開著車在田野上飛跑”請幼兒說一說還有什么車是四個輪子的？3、繼續(xù)講故事到“看到兩只小雞”，問：小雞怎么了？可憐嗎？們怎樣來幫助他們？（送水、送太陽傘、送他們回家、送雪糕等）4、操作圖片講故事到：小雞感激地說謝謝你。提問：小雞高興嗎？小松鼠高興嗎？為什么？小松鼠開始有幾顆巧克力豆？送給了小雞幾顆？還剩幾顆？兩個輪子

20、可以做什么車？5、繼續(xù)講故事：小松鼠開著摩托車繼續(xù)往前跑，看到一位老爺爺，不太高興，怎么了？你從哪里看出來的？小松鼠會幫助他嗎？怎么幫助呢?(幫他找扣子縫上，騎車回家拿一個扣子送給老爺爺，用巧克力豆變一個扣子)提問：老爺爺和小松鼠都快樂嗎？為什么？6、數(shù)學滲透：4-2剛才幫助小雞剩下2顆，又送給老爺爺1顆，還剩下幾顆？1顆7、剩下一顆巧克力豆還能做成什么車呢？（雜技車、一輪車、小推車、獨輪車）8、繼續(xù)講故事：小松鼠覺得餓了，走不動了，這可怎么辦呢？（坐下休息，吃巧克力豆）是啊，神奇的巧克力豆不僅圓溜溜的可以做成許多好東西，最主要的他也是香噴噴的可以吃的東西啊。9、繼續(xù)講故事吃的真香，可是沒了車

21、輪，小松鼠只好扛著車廂走，好累啊請孩子體驗一個人扛著車廂走的辛苦。怎么幫助小松鼠呢？（一起幫助他）體驗幾個抬很輕松，體會：團結(jié)力量大。豐富詞匯：扛。10、繼續(xù)講故事；送給可愛的小松鼠。11、會是誰送給小松鼠的汽車呢？他們?yōu)槭裁匆托∑嚱o小松鼠呢？（小雞因為小松鼠送給他太陽帽了；老爺爺因為）四、看掛圖，完整欣賞故事 提問：1、小松鼠幫助別人的時候開心嗎？喜歡幫助別人的小松鼠最后也得到別人的幫助了嗎？他開心嗎？2、你幫助過別人嗎？幫助別人什么事情了？引導幼兒完整講述故事，重點引導幼兒感受幫助別人過程中的開心，被幫助的人開心嗎？小結(jié)：幫助別人和被別人幫助都是一件快樂的事哦！你關(guān)心幫助小朋友，小朋友

22、也會關(guān)心幫助你的。五、如果你也得到了一輛巧克力輪子的汽車，你會用他們做什么？請幼兒大膽想象并進行講述。六、出示老師的圖畫，請幼兒欣賞。延伸：幼兒用繪畫紙和彩筆將自己的想法畫出來。第五篇：幼兒園大班教案：香噴噴的月餅香噴噴的月餅主題名稱：我是中國人 次主題名稱：我愛祖國 活動名稱：香噴噴的月餅 主要教學領(lǐng)域：藝術(shù)領(lǐng)域 教學內(nèi)容及學情分析：月餅是幼兒喜歡的一種食品，在整個制作過程中幼兒的興趣很高，練習了團、壓、捏、刻、印等技能。同時也發(fā)揮了想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的合作能力。 活動目標：1、鍛煉手部動作的靈活性，鼓勵幼兒大膽制作，培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力。2、了解做月餅的過程練習團、壓、捏、刻、印等技能

23、。3、感受中秋節(jié)的歡樂氣氛，體驗自己的勞動成果重難點分析：鍛煉手部動作的靈活性，團、壓、捏、刻、印等技能。 活動準備：1、實物月餅2、音樂（爺爺為我打月餅）3、做月餅的面團、餡泥等材料，各種形狀的月餅卡片。 活動過程： 歌唱（爺爺為我打月餅的歌曲），激起幼兒的學習興趣。1、師生談話：剛才我們唱了（爺爺為我打月餅）的歌曲，小朋友們你們吃過月餅嗎？（吃過）那你們吃的月餅是什么形狀的？什么味道的？里面都有些什么？（冰糖、紅綠絲、花生米）等。2、出示不同造型月餅讓幼兒觀擦，問：小朋友們你們愿意做一個香甜的月餅送給你最喜歡的人嗎？（愿意）現(xiàn)在老師就來教你們做月餅。3、教師邊講解邊示范月餅的做法：（1）先

24、將面揉好，用手團、壓、然后包餡，一手托皮，一手沿皮的邊緣包上、捏緊。（2）將包好的面團放入模型，摁一下，然后磕出來。 （3）將做好的月餅放入廚房內(nèi)的蒸籠里蒸熟。4、幼兒自己制作教師巡回指導，教幼兒團、壓、捏、刻、印等技能，引導幼兒做出各種各樣的不同形狀、不同花紋的月餅來。5、帶領(lǐng)幼兒邊唱：打月餅的歌曲邊把自己制作的月餅放入廚房的蒸籠里。6、師生一起做著游戲等著欣賞自己的作品，體驗成功的喜悅。師：今班老師給你們帶來了很多月餅卡片，你們想知道這些卡片是什么形狀？什么顏色的嗎？（發(fā)給幼兒每人一份，先讓幼兒觀察并大膽發(fā)言講一講什么形狀、什么顏色的）。7、做游戲：（利用圖片進行二次分類）教師拿兩個紙盒做

25、汽車，請幼兒先把大小不同的圓形月餅裝到一輛車上，再把大小不同的正方形月餅裝到另一輛車上，再請幼兒把大小不同的圓形月餅分別分給兩種小動物（小貓、小兔），再把大小不同的正方形月餅分給（小熊、小鴨）。8、幼兒做練習：快把小豬商店的月餅裝上車，教師向幼兒交代清楚：月餅的形狀要與車身上的標志相同，再把月餅分別送到小動物的家里。9、將自己做的月餅帶回家。 活動反思：月餅是幼兒喜歡的一種食品，所以在整個制作過程中幼兒的興趣很高，同時發(fā)揮了想象力、創(chuàng)造力。培養(yǎng)了幼兒的合作能力，在自由創(chuàng)作過程中，老師大膽放手，讓幼兒自由發(fā)揮，遇到問題，自己解決，鍛煉了幼兒遇事動腦的習慣。鍛煉手部動作的靈活性，鼓勵幼兒大膽制作。

26、2、每到周一時，有的孩子會經(jīng)常性的鬧肚子。3、在日常生活中，幼兒很喜歡把一些小硬片、碎紙等東西放入口中。4、進餐時，有的幼兒愛說話，瘋鬧，嘴里含著飯就去玩了。5、有的幼兒不生病也硬纏著父母帶藥到幼兒園。6、幼兒的自我保護意識差。 活動目標1、通過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。2、引導幼兒樂于探索、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力。3、提高自我保護的意識及應(yīng)對安全事件的能力。 活動準備 真實案例卡在喉嚨里的五角星；課件進餐時、肚子為什么疼；情景表演好吃的魚；圖片：1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。2、過期的食物。3、腐爛變質(zhì)的食物。4、假冒、劣質(zhì)的食物。5、沒洗干凈的；每組一小筐（內(nèi)有圖片如：

27、幼兒一邊走一邊喝水；吃飯時在說笑；吃大量的雪糕；把鉛筆放入口中等）活動過程一、真實案例卡在氣管里的五角星（用講故事的形式即可！可以告訴幼兒這是一個真實的故事。）教師講解：這是一個真實的故事：一天，5歲的龍幼兒園托班音樂教案龍突然咳嗽不停，而且有時喘不氣來，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查，結(jié)果做很多的檢查才判斷是得了重感冒，果住院治療了一個周，病情有所好轉(zhuǎn)，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，整天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔心死了。著急的父母又搭車來到了離家很遠的醫(yī)院，最后經(jīng)過一位有經(jīng)驗的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個大大的鐵制的五角星。

28、醫(yī)生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)現(xiàn)，幸虧爸爸媽媽及時來到了這里，要不會有生命危險的。經(jīng)過醫(yī)生的精心治療，龍龍的病終于好了。醫(yī)生告訴龍龍說：“以后，一定不能把一些危險的東西放入口中?！敝v述完后提問：1、這個故事的名稱叫什么？2、龍龍的身體好受嗎？3、一開始，醫(yī)生檢查出五角星了嗎？為什么？4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣？5、最后，醫(yī)生從他氣管里取出了什么？為什么會這樣？6、醫(yī)生對龍龍說了什么？7、你還知道哪些東西特別危險，不能放入口中？ 小結(jié)：當我在電視上看到這個真實的故事時，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急，龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。希望所有

29、的小朋友一定要記住這個教訓，千萬不能隨便往嘴里亂放東西。二、觀看課件引導幼兒討論1、課件進餐時內(nèi)容：幼兒在吃飯時，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯在玩玩具，跑鬧。觀看后討論：小朋友這樣做，對嗎？為什么？ 小結(jié)：人在吃飯時，飯寶寶都要經(jīng)過氣管，再到胃，如果吃飯時說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路，也就容易嗆傷，嚴重者飯卡在氣管里，會因為喘不上氣來而死亡。所以小朋友吃飯喝水時，一定要安靜，幼兒園大班安全教案不能說笑，打鬧。2、課件肚子為什么疼內(nèi)容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家，看見籃子里盛著許多草莓，抓起來就吃，媽媽說：“冬冬

30、，等洗干凈了再吃?！薄拔也慌屡K”冬冬吃了很多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。 觀看后討論：小朋友，冬冬的肚子為什么會疼？說一說，你是怎樣做的？觀看圖片：（1）老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。 （2）過期的食物。 （3）腐爛變質(zhì)的食物。 （4）假冒、劣質(zhì)的食物。 （5）沒洗干凈的食物。提問：這些東西你吃過嗎？說一說，這些東西為什么不能吃？小結(jié)：大街上的燒烤的東西特別不衛(wèi)生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干凈。買食物一定要有質(zhì)量安全標志，保制期內(nèi)的食物。一些腐爛變質(zhì)，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質(zhì)的食物不能吃，否則會食物中毒的。3、情景表演好吃的魚 內(nèi)容：今天是星期天，明明的媽媽買來了一條大鯉

31、魚。做了一道好吃的蔥油鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來，媽媽說：“明明，別著急，把魚刺弄干凈了在吃，但明明可著急了，突然，喉嚨里卡住了魚刺，明明難受得哭起來了。媽媽一邊安慰明明，一邊帶他到醫(yī)院后，醫(yī)生阿姨幫他把魚刺取出來了。提問：（1）明明應(yīng)怎樣吃魚？（2）魚刺卡在喉嚨里該怎么辦？小結(jié)：小朋友吃魚時，一定要仔細把魚刺弄干凈再吃，一旦魚刺卡住了，小朋友也不要哭，因為越哭，魚刺就陷得越深，應(yīng)趕快告訴媽媽或老師，帶你到醫(yī)院去治療。三、游戲判斷對錯1、上幼兒園時，沒有幼兒園教案說課稿生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。小結(jié)：不生病時，不能隨便吃藥，否則也會對身體造成傷害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃

32、，有可能造成中毒，后果非常嚴重。2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個很小的果凍吃。 小結(jié)：小朋友聽過有很多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來而死亡的事情嗎？果凍我們小朋友盡量不吃，即使要吃時，一定要用小勺弄碎了再吃。特別是小的孩子一定不要吃小的果凍。3、夏天來了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。 小結(jié)：夏天天氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕，因為雪糕太涼容易讓胃寶寶難受的。4、小朋友拿了一個玻璃球放在嘴里玩。小結(jié)：玻璃球是危險物品，千萬不要放在嘴里玩，容易出危險。四、操作活動1、請幼兒把小筐里認為做得不正確的圖片挑出來，并說一說為什么。例如：小朋友一邊走一喝水，容易嗆到。2、師巡回觀察幼兒引導幼兒互相討

33、論。 活動延伸：1、把活動后的圖片張貼在四周，幼兒隨時觀看。2、每天嚴把幼兒入園這一關(guān)，認真做到一摸、二看、三查、四問。不讓幼兒帶任何東西入園。把安全隱患消滅在萌芽當中。3、午睡上床前，逐一檢查每個幼兒手里，兜里是否有異物。4、與家長配合，共同教育幼兒少吃冷飲，果凍，不往嘴里亂放東西。5、一日生活中，教師一定要認真觀察，隨機教育。每時每刻繃緊安全這根弦。6、隨機教給幼兒解決突發(fā)事件的方法。 活動分析：1、通過真實的案例，教師向幼兒進行生動形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言積極踴躍。2、用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生幼兒園優(yōu)秀音樂教案活情景為題材，進行熱烈的討論，取得了很好的效

34、果。3、圖片不能吃的食物的運用，吸引孩子的注意力，對幼兒進行了深刻的教育。4、游戲判斷對錯我采用分組比賽的方法來組織的，幼兒興趣幼兒園教案設(shè)計濃厚，非常投入。第二篇：幼兒園中班生活安全教案 不亂吃東西設(shè)計意圖：因為在日常生活中，幼兒很喜歡把一些小硬片、碎紙等東西放入口中，進餐時，有的幼兒愛說話，瘋鬧，嘴里含著飯就去玩了，由于吃果凍而卡住氣管造成孩子窒息死亡的案例也特別多，幼兒的自我保護意識差。所以想設(shè)計這樣一節(jié)課來提高幼兒的安全意識，讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。活動目標：1、通過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。2、引導幼兒樂于探索、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力。3、提高自我保護的

35、意識及應(yīng)對安全事件的能力?；顒訙蕚洌?、真實案例卡在喉嚨里的五角星;進餐時、肚子為什么疼;情景表演好吃的魚;2 每組一小筐(內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時在說笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)活動過程：一、真實案例卡在氣管里的五角星(用講故事的形式即可!可以告訴幼兒這是一個真實的故事。)教師講解：這是一個真實的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時喘不氣來，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查，結(jié)果做很多的檢查才判斷是得了重感冒，果住院治療了一個周，病情有所好轉(zhuǎn)，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，整天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔心死了。著急

36、的父母又搭車來到了離家很遠的醫(yī)院，最后經(jīng)過一位有經(jīng)驗的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)現(xiàn)，幸虧爸爸媽媽及時來到了這里，要不會有生命危險的。經(jīng)過醫(yī)生的精心治療，龍龍的病終于好了。醫(yī)生告訴龍龍說：“以后，一定不能把一些危險的東西放入口中。”講述完后提問：1、這個故事的名稱叫什么?2、龍龍的身體好受嗎?3、一開始，醫(yī)生檢查出五角星了嗎?為什么?4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣?5、最后，醫(yī)生從他氣管里取出了什么?為什么會這樣?6、醫(yī)生對龍龍說了什么?7、你還知道哪些東西特別危險，不能放入口中?小結(jié)：當我在電視上看到這個真實的故

37、事時，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急，龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓，千萬不能隨便往嘴里亂放東西。1、圖片進餐時內(nèi)容：幼兒在吃飯時，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯在玩玩具，跑鬧。觀看后討論：小朋友這樣做，對嗎?為什么?小結(jié)：人在吃飯時，飯寶寶都要經(jīng)過氣管，再到胃，如果吃飯時說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路，也就容易嗆傷，嚴重者飯卡在氣管里，會因為喘不上氣來而死亡。所以小朋友吃飯喝水時，一定要安靜，不能說笑，打鬧。2、圖片肚子為什么疼內(nèi)容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬

38、冬馬上吃了。冬冬回到家，看見籃子里盛著許多草莓，抓起來就吃，媽媽說：“冬冬，等洗干凈了再吃?！薄拔也慌屡K”冬冬吃了很多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。觀看后討論：小朋友，冬冬的肚子為什么會疼?說一說，你是怎樣做的?小結(jié)：。吃水果之前一定要洗干凈，要不然就會肚子疼。3、情景表演好吃的魚內(nèi)容：今天是星期天，明明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好吃的紅燒鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來，媽媽說：“明明，別著急，把魚刺弄干凈了在吃，但明明可著急了，突然，喉嚨里卡住了魚刺，明明難受得哭起來了。媽媽一邊安慰明明，一邊帶他到醫(yī)院后，醫(yī)生阿姨幫他把魚刺取出來了。提問：(1)明明應(yīng)怎樣吃魚?(2)魚

39、刺卡在喉嚨里該怎么辦?小結(jié)：小朋友吃魚時，一定要仔細把魚刺弄干凈再吃，一旦魚刺卡住了，小朋友也不要哭，因為越哭，魚刺就陷得越深，應(yīng)趕快告訴媽媽或老師，帶你到醫(yī)院去治療。三、游戲判斷對錯1、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個很小的果凍吃。小結(jié)：小朋友聽過有很多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來而死亡的事情嗎?果凍我們小朋友盡量不吃，即使要吃時，一定要用小勺弄碎了再吃。特別是小的孩子一定不要吃小的果凍。2、小朋友拿了一個玻璃球放在嘴里玩。小結(jié)：玻璃球是危險物品，千萬不要放在嘴里玩，容易出危險。四、操作活動1、請幼兒把小筐里認為做得不正確的圖片挑出來，并說一說為什么。例如：小朋友一邊走一喝水，容易嗆到。2、

40、師巡回觀察幼兒引導幼兒互相討論?；顒友由欤?、把活動后的圖片張貼在四周，幼兒隨時觀看。2、每天嚴把幼兒入園這一關(guān)，認真做到一摸、二看、三查、四問。不讓幼兒帶任何東西入園。把安全隱患消滅在萌芽當中。3、午睡上床前，逐一檢查每個幼兒手里，兜里是否有異物。4、與家長配合，共同教育幼兒少吃冷飲，果凍，不往嘴里亂放東西。5、一日生活中，教師一定要認真觀察，隨機教育。每時每刻繃緊安全這根弦，隨機教給幼兒解決突發(fā)事件的方法。第三篇：幼兒園安全教案不亂吃東西中三班安全教案：不亂吃東西一、活動目標：1通過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。2引導幼兒樂于探索、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力。3提高自我保護的

41、意識及應(yīng)對安全事件的能力。二、活動準備：1真實案例卡在喉嚨里的五角星；進餐時、肚子為什么疼；情景表演好吃的魚；2每組一小筐（內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水；吃飯時在說笑；吃大量的雪糕；把鉛筆放入口中等）三、活動過程：1.真實案例卡在氣管里的五角星教師講解：這是一個真實的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時喘不氣來，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查，結(jié)果做很多的檢查才判斷是得了重感冒，果住院治療了一個周，病情有所好轉(zhuǎn)，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，整天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔心死了。著急的父母又搭車來到了離家很遠的醫(yī)院，最后經(jīng)過一位有經(jīng)驗

42、的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)現(xiàn)，幸虧爸爸媽媽及時來到了這里，要不會有生命危險的。經(jīng)過醫(yī)生的精心治療，龍龍的病終于好了。醫(yī)生告訴龍龍說：“以后，一定不能把一些危險的東西放入口中?！?.講述完后提問：這個故事的名稱叫什么？龍龍的身體好受嗎？一開始，醫(yī)生檢查出五角星了嗎？為什么？龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣？最后，醫(yī)生從他氣管里取出了什么？為什么會這樣？醫(yī)生對龍龍說了什么？3.討論：你還知道哪些東西特別危險，不能放入口中？4.小結(jié)：當我在電視上看到這個真實的故事時，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急，龍龍怎么能把那么大的

43、五角星放入口中，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓，千萬不能隨便往嘴里亂放東西。5.幼兒看圖片自由講述。第四篇：中班安全教育教案不亂吃東西文檔僅供參考中班安全教育教案不亂吃東西設(shè)計意圖：、由于吃果凍而卡住氣管造成孩子窒息死亡的案例特別多。、每到周一時，有的孩子會經(jīng)常性的鬧肚子。、在日常生活中，幼兒很喜歡把一些小硬片、碎紙等東西放入口中。、進餐時，有的幼兒愛說話，瘋鬧，嘴里含著飯就去玩了。、有的幼兒不生病也硬纏著父母帶藥到幼兒園。、幼兒的自我保護意識差?；顒幽繕耍?、通過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。、引導幼兒樂于探索、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力。、提

44、高自我保護的意識及應(yīng)對安全事件的能力。活動準備：案例卡在喉嚨里的五角星圖片：、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。、過期的食物。、腐爛變質(zhì)的食物。、假冒、劣質(zhì)的食物。、沒洗干凈的；每組一小筐（內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水；吃飯時在說笑；吃大量的雪糕；把鉛筆放入口中等）活動過程：一、案例卡在氣管里的五角星（用講故事的形式告訴幼兒這是一個真實的故事。）教師講解：這是一個真實的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時喘不氣來，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查，結(jié)果做很多的檢查才判斷是得了重感冒，果住院治療了一個周，病情有所好轉(zhuǎn)，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，整天晚上睡不著覺，躺不下，

45、又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔心死了。著急的父母又搭車來到了離家很遠的醫(yī)院，最后經(jīng)過一位有經(jīng)驗的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)現(xiàn)，幸虧爸爸媽媽及時來到了這里，要不會有生命危險的。經(jīng)過醫(yī)生的精心治療，龍龍的病終于好了。醫(yī)生告訴龍龍說：“以后，一定不能把一些危險的東西放入口中。”二、提問：、這個故事的名稱叫什么？、龍龍的身體好受嗎？、一開始，醫(yī)生檢查出五角星了嗎？為什么？、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣？、最后，醫(yī)生從他氣管里取出了什么？為什么會這樣？、醫(yī)生對龍龍說了什么？、你還知道哪些東西特別危險，不能放入口中？三、小結(jié)：

46、當我在電視上看到這個真實的故事時，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急，龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓，千萬不能隨便往嘴里亂放東西。四、引導幼兒討論內(nèi)容：幼兒在吃飯時，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯在玩玩具，跑鬧。討論：小朋友這樣做，對嗎？為什么？小結(jié)：人在吃飯時，飯寶寶都要經(jīng)過氣管，再到胃，如果吃飯時說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路，也就容易嗆傷，嚴重者飯卡在氣管里，會因為喘不上氣來而死亡。所以小朋友吃飯喝水時，一定要安靜，不能說笑，打鬧。文檔僅供參考文檔僅供參考搬禮物幼兒園中班教案幼兒園中班綜合教案 幼兒園中班教案幼

47、兒園中班綜合教案 幼兒園中班教案幼兒園中班綜合教案 幼兒園中班教案幼兒園中班綜合教案 幼兒園中班教案幼兒園中班綜合教案設(shè)計意圖：為了培養(yǎng)幼兒的社會適應(yīng)能力、抗挫能力和創(chuàng)新精神，我設(shè)計了這節(jié)中班社會綜合活動。這次活動以幼兒最感興趣的禮物為刺激源，以探索和了解搬運禮物的各種方法和策略，提高創(chuàng)新的意識和解決問題的能力為目標，力圖使幼兒在游戲的情境中發(fā)現(xiàn)問題、主動參與、探索實踐、創(chuàng)造性的解決問題，并且體驗挫折及戰(zhàn)勝困難所獲得成功的喜悅和收獲?；顒幽繕耍?、探索和嘗試搬禮物的各種方法和策略。2、提高創(chuàng)新的意識和解決問題的能力?；顒訙蕚洌和婢呷舾?，工具材料若干：小推車、塑料袋、塑料筐等，小山羊布偶活動過程

48、：1、談話：、“前幾天，我們小朋友過了一個自己的節(jié)日，是什么節(jié)日??？開心嗎？在六一節(jié)那天你們肯定收到了許多的禮物，告訴老師你收到了什么禮物，好嗎？（幼兒回答）小朋友收到的禮物可真多??！今天，邵老師給小朋友帶來了一位客人，小朋友你們看，是誰啊？2、進入情境：教師出示木偶，由小山羊告訴幼兒禮物在哪里小山羊：“今天我給小朋友帶來了很多的禮物，這些禮物被我藏在森林里的大樹后面，如果你們能想辦法一次把他們都搬完，這些禮物就送給你們玩了！”3、師幼共同嘗試搬禮物1找尋禮物2看看有些什么？3幼兒嘗試一次將禮物全搬走4、請出小山羊，對幼兒的表現(xiàn)予以評價文檔僅供參考文檔僅供參考1先請幼兒將自己搬來的禮物放在椅子

49、前2幼兒介紹搬運方法和策略（對活動中使用的工具材料，運用的各種方法有創(chuàng)新表現(xiàn)的幼兒予以表揚，對幼兒的合作行為給予肯定）3小山羊結(jié)合“一次全搬完這一規(guī)則要求決定是否將玩具送給大家4教師鼓勵幼兒再爭取一次機會，不怕失敗。5、師幼共同討論第一次未成功的原因6、再次嘗試搬禮物1運回禮物2再次嘗試7、歸納總結(jié)經(jīng)驗，體驗成功1小山羊再次評價，決定是否將禮物送給幼兒A請幼兒歸納方法B再次按“一次都搬完”的要求衡量，決定是否送給幼兒2與現(xiàn)實生活聯(lián)系，遷移經(jīng)驗：“今天小朋友在搬玩具的時候時使用了很多巧妙的方法，終于成功了，如果你們以后遇到了什么困難也不要怕，只要開動腦筋，你一定會成功的。”3體驗成功的快樂感謝小

50、山羊，大家一起高高興興的把禮物搬回教室。活動反思：1、整個活動中，幼兒的興趣濃厚，主動參與的愿望強烈,玩具作為活動的刺激源，的確起到了恰當?shù)淖饔谩?、整個活動過多的強調(diào)了禮物，而沒有很好的讓幼兒探索搬運方法，體驗到一文檔僅供參考文檔僅供參考種合作精神。團體合作要求太高，可降低為分組合作文檔僅供參考第五篇：中班不亂吃東西健康教案中班不亂吃東西健康教案中班健康教案不亂吃東西篇一：因為在日常生活中，幼兒很喜歡把一些小硬片、碎紙等東西放入口中，進餐時，有的幼兒愛說話，瘋鬧，嘴里含著飯就去玩了，由于吃果凍而卡住氣管造成孩子窒息死亡的案例也特別多，幼兒的自我保護意識差。所以想設(shè)計這樣一節(jié)課來提高幼兒的安全

51、意識，讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。1、通過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。2、引導幼兒樂于探索、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力。3、提高自我保護的意識及應(yīng)對安全事件的能力。1、真實案例卡在喉嚨里的五角星;進餐時、肚子為什么疼;情景表演好吃的魚;2 每組一小筐(內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時在說笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)活動過程：一、真實案例卡在氣管里的五角星(用講故事的形式即可!可以告訴幼兒這是一個真實的故事。)教師講解：這是一個真實的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時喘不氣來，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查，結(jié)果做很多的檢查才判斷是得了重

52、感冒，果住院治療了一個周，病情有所好轉(zhuǎn)，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，整天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔心死了。著急的父母又搭車來到了離家很遠的醫(yī)院，最后經(jīng)過一位有經(jīng)驗的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)現(xiàn)，幸虧爸爸媽媽及時來到了這里，要不會有生命危險的。經(jīng)過醫(yī)生的精心治療，龍龍的病終于好了。醫(yī)生告訴龍龍說：“以后，一定不能把一些危險的東西放入口中?！敝v述完后提問：1、這個故事的名稱叫什么?2、龍龍的身體好受嗎?3、一開始，醫(yī)生檢查出五角星了嗎?為什么?4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣?5、

53、最后，醫(yī)生從他氣管里取出了什么?為什么會這樣?6、醫(yī)生對龍龍說了什么?7、你還知道哪些東西特別危險，不能放入口中?小結(jié)：當我在電視上看到這個真實的故事時，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急，龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓，千萬不能隨便往嘴里亂放東西。1、圖片進餐時內(nèi)容：幼兒在吃飯時，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯在玩玩具，跑鬧。觀看后討論：小朋友這樣做，對嗎?為什么?小結(jié)：人在吃飯時，飯寶寶都要經(jīng)過氣管，再到胃，如果吃飯時說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路，也就容易嗆傷，嚴重者飯卡在氣管里，會因為喘不上氣來而死亡。所以小朋友吃飯喝水時，一定要安靜，不能說笑，打鬧。2、圖片肚子為什么疼內(nèi)容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家，看見籃子里盛著許多草莓，抓起來就吃，媽媽說：“冬冬，等洗干凈了再吃?！薄?/p>