部編版四年級上冊語文 4.繁星（41頁）公開課課件

1、繁 星 晴朗的夜空，星光燦爛，仰望星空，常常會有許多遐想有人說，每個人都有一顆守護星，當(dāng)你凝望那充滿神奇色彩的星星時，你的心情是怎樣的？產(chǎn)生了怎樣的遐想？不僅用眼睛眺望繁星，更要用心靈感受星星，你才能讀懂它。情景導(dǎo)入作者簡介巴金，原名李堯棠，字芾甘，現(xiàn)代小說家，散文家，代表作有：長篇小說愛情三部曲霧雨電激流三部曲家春秋半明半昧mi學(xué)字詞搖搖欲墜zhu懷抱bo初讀課文 整體感知帶著問題聽老師范讀課文思考課文是按照什么順序來寫的？時間順序找出寫巴金三次觀察繁星的時間、地點和三次看星感受的詞句。時間地點感受第一次第二次第三次類別次數(shù)從前家鄉(xiāng)庭院我最愛看天上密密麻麻的繁星三年前如今南京住處海上星光在我

2、們的肉眼里雖然微小，然而它使我們覺得光明無處不在。我望著那許多認識的星，我仿佛看見它們在對我眨眼現(xiàn)在睡在母親的懷里了。望著星天，我就會忘記一切，仿佛回到了母親的懷里似的。表達了作者怎樣的感情？作者覺得星天有母親般的溫柔親切。表達了作者對星天的眷戀和喜愛之情。思考探究研究比較三次看繁星的情景與感受有什么不同。討論為什么不同。相同：都表達了對繁星的熱愛，對光明的追求。不同：隨著作者年齡和閱歷的增長，對星空的觀察和感知逐步深入細微了。思考三次寫觀星感受句子所表達的情感。我最愛看天上密密麻麻的繁星。表達了作者依戀之情。星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我們覺得光明無處不在。 表達了作者伙伴之情。也表

3、現(xiàn)了作者對光明的追求。我望著那許多認識的星，我仿佛看見它們在對我眨眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。這時候我忘記了一切，在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著，我覺的自己是一個小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。寫出了與星星的信賴知心之情，寫出了對大自然的熱愛和美好生活的向往之情。作者把星星比作朋友，并和它們說話，運用了哪些修辭手法？表達了一種什么樣的感情？把繁星比作朋友，是為了突出作者看繁星時親密投機的伙伴之感，覺得它們正友好地對“我”眨眼，同“我”小聲地說話，突出了舒心、安詳、陶醉之感，表達了作者對星空、繁星（即大自然）的熱愛之情，美好生活的向往，童心、童趣不減。 雖然身處黑暗的舊社會，但作者對未來充滿希望

4、、充滿信心，他向往光明，追求光明，望著星天就感到光明處處都存在。小結(jié)精思文句劃出本文的中心句，思考作用。 “我愛月夜，但我也愛星天”，表露了作者對大自然的熱愛之情，也為下文寫我熱愛繁星作鋪墊。找出文中比喻、擬人、排比的句子體會并說說其表達效果。比喻：“漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數(shù)的螢火蟲在我的周圍飛舞?！蔽灮鹣x 生動形象，富有情趣。擬人：“我望著那許多認識的星，我仿佛看見它們在對我眨眼，我仿佛它們在 小聲說話?！闭f話 與自然融為一體，給人身臨其境的感覺。排比：“海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的?！睆挠|覺，聽覺和幻覺的角度描寫海上之夜令“我”產(chǎn)生的種種美感它們由表及里，由淺入深，一氣

5、呵成，充分渲染了海上之夜的柔美靜謐和奇妙。全文總結(jié) 繁星這篇課文按照時間的順序，緊緊地圍繞“繁星”展開描寫，描寫了巴金先生在不同時期不同地點觀看繁星的情景，抒寫了作者由此產(chǎn)生的種種感受。全文由實到虛，虛實結(jié)合既寫出了眼前的景物，又寫出了眼前的景物產(chǎn)生的聯(lián)想和想象。表達了作者對繁星的愛，以及對光明和希望的追求。美麗星空煙花美麗星空風(fēng)暴之眼海上星空美麗星空板書從前三年前如今小時候望星天回憶望星星海上望星星依戀熱愛知心繁星追求光明熱愛自然練習(xí)1常識填空。 繁星作者_，現(xiàn)代_家、_家。他所創(chuàng)作的小說_、_、_合稱為激流三部曲。一.積累與運用巴金小說散文家春秋2仿句練習(xí)。 望著星天，我就會忘記一切，仿佛

6、回到了母親的懷里似的。望著我就仿佛似的 _望著遼闊的草原我就陶醉其中了，仿佛我是那奔騰的駿馬似的，無拘無束。A經(jīng)過昨夜一場大雨，使空氣清新多了。B各種讀書聲匯成一支動聽的歌聲。C在黨的陽光雨露照耀下，孩子們在茁壯地成長。D到晚飯的時候，外祖母也終于覺察了。3下面句子沒有語病的一項是（ ） DA項中缺少主語，B項中“一支”與“歌聲”無法搭配，C項中“雨露”與“照耀”搭配不當(dāng)。 4根據(jù)語境，在橫線上填上適當(dāng)?shù)恼Z句，把句子補充完整。 溪流、湖泊、山泉是大自然的杰作。大自然因為有了水而有了靈性，有了生機。水是有靈魂的。水的靈魂如少女一般韻味十足，如_，如_。嬰孩一般清新自然仙人一般變幻莫測（一）我愛月

7、夜，但我也愛星天。從前在家鄉(xiāng)，七、八月的夜晚，在庭院里納涼的時候，我最愛看天上密密麻麻的繁星。望著星天，我就會忘記一切，仿佛回到了母親的懷里似的。三年前在南京，我住的地方有一道后門，每晚我打開后門，便看見一個靜寂的夜。下面是一片菜園，上面是星群密布的藍天。星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我們覺得光明無處不在。那時候我正在讀一些關(guān)于天文學(xué)的書，也認得一些星星，好像它們就是我的朋友，它們常常在和我談話一樣。二閱讀與欣賞 如今在海上，每晚和繁星相對，我把它們認得很熟了。我躺在艙面上，仰望天空。深藍色的天空里懸著無數(shù)半明半昧的星。船在動，星也在動，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！漸漸地我的眼睛模糊了

8、，我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。我望著那許多認識的星，我仿佛看見它們在對我霎眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。這時我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。半明半昧（ ） 霎（ ）時 模（ ）糊1給下列加粗的詞語注音。2“海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的”這句話采用了什么修辭手法？有什么作用？mishm采用了排比的修辭手法。依次從觸覺、聽覺和幻覺的角度寫海上之夜令“我”產(chǎn)生的種種美感。它們由表及里，由淺及深，一氣呵成，充分渲染了海上之夜的柔美、靜謐和奇妙，使讀者受到強烈的感染。 3首句“我愛月夜，但我也愛星天”，表露了作者對大自然的_，也為第二句引出“我最愛看天上密密麻麻的繁星”做了_。4第二段回憶“我”三年前在南京讀書時看繁星的_和_。熱愛之情鋪墊情景感受6課文第三段末尾說：“在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了?！蹦阏J為“沉睡著”與“覺得”是否矛盾？_5第三段文字按照“_ ”思路漸次