第10課　資本主義時代的曙…5

1、人教版九年級歷史上冊第10課 資本主義時代的曙光教學(xué)設(shè)計無為縣昆山中心校 葉軍燕課題資本主義時代的曙光課時1課時授課人葉軍燕教學(xué)目標(biāo)1、知識與能力：通過本課的學(xué)習(xí)，掌握文藝復(fù)興時期但丁、達(dá)芬奇、莎士比亞等代表人物的主要成就，進(jìn)而使學(xué)生理解文藝復(fù)興的本質(zhì)。掌握開辟新航路的過程，讓學(xué)生了解新航路開辟的原因和影響。2、過程與方法：本課的學(xué)習(xí)過程以探究學(xué)習(xí)為主，由教師提出預(yù)設(shè)問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，同時結(jié)合圖文史料，利用視覺的直觀性，使學(xué)生形成感性認(rèn)識。運用地圖（視頻），幫助學(xué)生掌握新航路開辟的時間、航海家、出發(fā)國、航行方向及到達(dá)的地點。3、情感態(tài)度與價值觀：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識：新航路的開辟推

2、動了歷史發(fā)展的進(jìn)程，改變了世界形勢，從而對學(xué)生進(jìn)行歷史唯物主義教育。文藝復(fù)興時期的文藝作品和科技成就都是歷經(jīng)磨難，經(jīng)過不懈努力而取得的，從而鼓勵學(xué)生從小樹立敢于堅持真理，勇于開拓創(chuàng)新的信念和意識。學(xué)情分析本課的“文藝復(fù)興”一目實際是屬于文化史的內(nèi)容，通過前面兩課文化史內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生對世界文化史的內(nèi)容有了一定的了解，更有了學(xué)習(xí)文化史的興趣；本課“新航路的開辟”一目內(nèi)容講的是地理大發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生對這種類型的知識是非常感興趣和好奇。本課是第四單元的第一課，學(xué)生對第四單元“步入近代”和本課“資本主義時代的曙光”的概念及二者之間的聯(lián)系難以理解。另外一些學(xué)生地理知識貧乏，讀圖和識圖有一定的困難。重點文藝

3、復(fù)興的本質(zhì)和主要代表人物，新航路開辟的過程。難點文藝復(fù)興首先在意大利興起的先決條件及其階級實質(zhì)。教學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué)法、討論教學(xué)法、情景教學(xué)法、問題探究法教學(xué)活動教學(xué)過程設(shè)計意圖導(dǎo)入新課多媒體展示丘吉爾親扶世界名畫蒙娜麗莎的圖文資料。教師講述：這幅畫以蒙娜麗莎“迷人的微笑”“神秘的微笑”征服了世人。那么，這幅畫產(chǎn)生的時代背景是什么呢？該作品又體現(xiàn)了怎樣的時代精神？通過本課，你將了解這一切。情境導(dǎo)入，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。合作探究文藝復(fù)興一、多媒體出示自學(xué)提綱 1、文藝復(fù)興興起的時間、地點、背景？ 2、涌現(xiàn)的著名詩人、藝術(shù)家、文學(xué)家有哪些？他們的代表作分別是什么？ 3、在當(dāng)時出現(xiàn)了什么思潮？ 4、文

4、藝復(fù)興的實質(zhì)是什么？ 5、文藝復(fù)興的歷史影響是什么？ 7、新航路開辟的原因是什么？ 8、新航路開辟過程中出現(xiàn)的著名航海家及其成就是什么？ 9、新航路開辟的歷史影響是什么？ 二、感受文藝復(fù)興1、文藝復(fù)興運動產(chǎn)生的背景問題：文藝復(fù)興興起的時間、最先興起的國家、為何首先興起于此國？展示圖文資料，學(xué)生歸納、概括，教師總結(jié):14世紀(jì)意大利 資產(chǎn)階級興起 思想領(lǐng)域出現(xiàn)資本主義萌芽產(chǎn)生 要求沖破封建阻撓 文藝復(fù)興運動2、文藝復(fù)興的代表性人物及作品文藝復(fù)興運動中涌現(xiàn)出了許多杰出的代表，他們?yōu)槿祟愃枷牒臀幕瘜殠炝粝铝艘还P巨大的財富。請同學(xué)們列舉文藝復(fù)興的代表人物、成就有哪些。學(xué)生回答（教師補充）：但?。荷袂_(dá)芬

5、奇：蒙娜麗莎最后的晚餐莎士比亞：羅密歐與朱麗葉哈姆雷特過渡：從這些文藝巨人的作品中，你能總結(jié)一下文藝復(fù)興運動所宣揚的實質(zhì)和核心思想嗎？3、文藝復(fù)興運動核心是什么？什么是“人文主義”？以何種方式宣傳的？學(xué)生回答：人文主義；以人為中心，而不是以神為中心；提倡發(fā)揚人的個性，追求人在現(xiàn)實生活中的幸福；借助弘揚古希臘、羅馬文化。4、文藝復(fù)興運動的實質(zhì)是什么？結(jié)合書本P59的動腦筋說說你的看法。學(xué)生討論回答，教師總結(jié)：文藝復(fù)興是新興資產(chǎn)階級借助復(fù)興希臘、羅馬古典文化所發(fā)起的弘揚資產(chǎn)階級思想和文化的運動。文藝復(fù)興不僅僅是古代希臘、羅馬文化的簡單恢復(fù)，而是以人文主義為思想武器，進(jìn)行反封建、反教會的斗爭。它是一

6、場嶄新的、促使人們思想解放的文化運動。 因此，恩格斯曾說“此名稱沒有把這個時代充分地表達(dá)出來?！?、文藝復(fù)興有何影響學(xué)生回答、教師總結(jié)：文藝復(fù)興推動了歐洲文化思想領(lǐng)域的繁榮，為歐洲資本主義社會的產(chǎn)生奠定了思想文化基礎(chǔ)。過渡：文藝復(fù)興發(fā)現(xiàn)了人的價值，在人文主義的浪潮中，人們開始不斷探索、創(chuàng)新，也推動了歐洲1516世紀(jì)新航路的開辟。帶著問題閱讀課本，提高學(xué)生學(xué)習(xí)目的性及自主探究能力。提高學(xué)生提取文史資料的能力，培養(yǎng)學(xué)生樹立“論從史出”的觀念。通過分析文藝復(fù)興作品，讓學(xué)生對“人文主義”有一個更形象具體的認(rèn)識。通過學(xué)生自由討論，深入理解文藝復(fù)興的實質(zhì)。提高文史資料，提高學(xué)生讀史、提高史料信息的能力。播

7、放視頻，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。列表歸納，培養(yǎng)學(xué)生梳理知識點的能力。史論結(jié)合，以點帶面，引導(dǎo)學(xué)生理解歸納新航路的影響。新航路的開辟三、新航路之旅1、提供圖文資料，探索歐洲人為什么要開辟新航路？（1）經(jīng)濟(jì)根源：1415世紀(jì)，歐洲商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和資本主義萌芽的出現(xiàn)要求擴(kuò)大國外市場。（2）社會根源：歐洲人狂熱地追求貨幣和黃金，成為探索新航路的主要動力。而恰在此時馬可波羅行紀(jì)的出版，將東方描繪成了遍地黃金的天堂，更加激發(fā)了歐洲人對東方的向往。東西方商路受阻。（3）條件：地圓學(xué)說流行、造船技術(shù)提高、指南針的應(yīng)用為新航路的開辟提供了客觀條件。2、播放視頻資源，演示新航路的路線。然后師生再次總結(jié)。航 海 家資

8、助 國 家航行路線及到達(dá)地點哥倫布西班牙發(fā)現(xiàn)美洲迪亞士葡萄牙發(fā)現(xiàn)好望角達(dá)伽馬葡萄牙繞過非洲、到達(dá)印度麥哲倫西班牙完成環(huán)球航行3、結(jié)合哥倫布在美洲的行為及P63活動與探究二的史料，說說新航路的開辟有何影響？學(xué)生回答、教師總結(jié)：（1）新航路開辟以后，從歐洲到亞洲、美洲和非洲等地的交通往來日益密切，世界開始連成一個整體；（2）歐洲大西洋沿岸工商業(yè)經(jīng)濟(jì)繁榮起來，促進(jìn)資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展。（3）新航路開辟后，西歐國家走上了殖民道路，從亞非拉殖民地掠奪大量財富，進(jìn)行資本的原始積累，加速了西歐資本主義的進(jìn)一步發(fā)展。課堂小結(jié)依據(jù)板書設(shè)計鞏固練習(xí)1、14世紀(jì)到16世紀(jì)，歐洲發(fā)生了巨大變化，產(chǎn)生者這些變化的根本原

9、因是（ ）A、新航路的開辟 B、文化巨人的學(xué)識、勇氣 C、資本主義商品經(jīng)濟(jì)的繁榮和新興資產(chǎn)階級的出現(xiàn) D、宗教改革2、意大利文藝復(fù)興的先驅(qū)是（ ）A、但丁 B、達(dá)芬奇 C、莎士比亞 D、阿基米德3、文藝復(fù)興最早興起于（ ）A、西班牙 B、葡萄牙 C、意大利 D、英國4、14世紀(jì)，意大利的先進(jìn)知識分子對待實際問題不是從神出發(fā)，而是從人出發(fā)，這種思潮叫做（ ）A、人文主義 B、理性主義 C、社會主義 D、個性主義5、在歐洲廣泛流傳后，激起上層社會對東方向往的作品是（ ）A、荷馬史詩 B、歷史 C、馬可波羅行紀(jì) D、自然史6、首先探尋新航路的國家是（ ）A、英國和荷蘭 B、葡萄牙和西班牙 C、西班牙和意大利 D、葡萄牙和英國7、歐洲到亞洲、美洲和非洲等地的交通往來日益密切，世界開始連成一個整體，是在哪一個事件發(fā)生后（ ）A、新航路的開辟 B、文藝復(fù)興 C、英國資產(chǎn)階級革命 D、絲綢練習(xí)鞏固，檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后作業(yè)1、比較哥倫布等人的航海與中國鄭和的遠(yuǎn)航，有何