最新高考?xì)v史解讀

1、最新高考?xì)v史解讀第二十五單元?dú)v史上重大改革回眸目 錄 Contents考情精解讀考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)4考點(diǎn)3A.知識(shí)全通關(guān)B.題型全突破考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)5考點(diǎn)6考點(diǎn)3考情精解讀 高考幫化學(xué) 有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)（選修五）考綱解讀命題趨勢命題大綱考情精解讀11中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變01高考解讀歷史 第二十五單元?dú)v史上重大改革回眸考綱解讀命題大綱考情精解讀2命題趨勢 高考幫化學(xué) 有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)（選修五）命題大綱01高考解讀歷史 第二十五單元?dú)v史上重大改革回眸考試大綱考點(diǎn)商鞅變法商鞅變法的內(nèi)容、影響北魏孝文帝改革孝文帝改革的措施、影響王安石變法王安石變法的背景、內(nèi)容、影響俄國農(nóng)奴制改革 俄國農(nóng)奴制改革的背景、

2、內(nèi)容、影響明治維新明治維新的內(nèi)容、影響戊戌變法戊戌變法的背景、內(nèi)容及影響考綱解讀命題規(guī)律考情精解讀3返回目錄命題趨勢 高考幫化學(xué) 有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)（選修五）1.命題分析具有社會(huì)過渡性質(zhì)的改革(商鞅變法、北魏孝文帝改革、俄國農(nóng)奴制改革和日本明治維新),推動(dòng)近代化的改革(俄國農(nóng)奴制改革、日本明治維新和中國戊戌變法)是考查重點(diǎn)。高考解讀歷史 第二十五單元?dú)v史上重大改革回眸考綱解讀命題規(guī)律考情精解讀4返回目錄命題趨勢 高考幫化學(xué) 有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)（選修五）2.命題趨勢(1)命題重點(diǎn)仍將集中在中國歷史上影響較大的改革上。(2)命題范圍會(huì)從以往教材中的重大改革轉(zhuǎn)向課外歷史上其他重大改革上。(3)命題內(nèi)容多側(cè)重于探

3、究改革的成敗得失及對(duì)我們當(dāng)今改革的啟示意義。(4)從命題方式上看,多選取新材料,設(shè)置新情境,創(chuàng)設(shè)新角度,強(qiáng)調(diào)材料與所學(xué)知識(shí)的有機(jī)結(jié)合。高考解讀歷史 第二十五單元?dú)v史上重大改革回眸知識(shí)全通關(guān)知識(shí)全通關(guān)1考點(diǎn)一商鞅變法繼續(xù)學(xué)習(xí) 高考幫化學(xué) 有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)（選修五）一、歷史背景1.經(jīng)濟(jì):鐵農(nóng)具和牛耕的推廣,土地私有制逐步確立;商業(yè)日益活躍。2.政治:新興地主階級(jí)要求廢除奴隸主貴族政治制度,建立封建專制統(tǒng)治;各諸侯國都希望通過變法實(shí)現(xiàn)富國強(qiáng)兵,出現(xiàn)了變法改革的潮流。3.文化:“學(xué)在官府”的局面被打破,出現(xiàn)“百家爭鳴”的局面。 高考解讀歷史 第二十五單元?dú)v史上重大改革回眸知識(shí)全通關(guān)2繼續(xù)學(xué)習(xí) 高考幫化學(xué)

4、有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)（選修五）二、條件和機(jī)遇1.有利條件(1)秦國國君擁有比較集中的權(quán)力。(2)注重實(shí)用、講求功利的法家學(xué)說受到秦國君臣民眾的認(rèn)同。(3)秦國民風(fēng)質(zhì)樸,尚武精神濃厚。2.歷史機(jī)遇(1)長期遏制秦國發(fā)展的晉國分裂,力量大大削弱。(2)中原地區(qū)眾多士人紛紛游說各國,追求建功立業(yè),為秦國招攬賢能、進(jìn)行變法改革創(chuàng)造了可能性。高考解讀歷史 第二十五單元?dú)v史上重大改革回眸知識(shí)全通關(guān)3繼續(xù)學(xué)習(xí) 高考幫化學(xué) 有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)（選修五）三、目的:實(shí)現(xiàn)富國強(qiáng)兵,在兼并戰(zhàn)爭中占據(jù)主動(dòng)。四、措施1.經(jīng)濟(jì)上:廢除井田制度,以法律形式承認(rèn)土地私有,允許土地買賣;重農(nóng)抑商,獎(jiǎng)勵(lì)耕織;統(tǒng)一度量衡。2.政治上:廢除“世卿世

5、祿制”;建立嚴(yán)密的戶籍制度,制定連坐法;推行縣制等。3.軍事上:獎(jiǎng)勵(lì)軍功,實(shí)行二十等爵制。4.思想文化上:“燔詩書而明法令”;制訂秦律。5.社會(huì)風(fēng)俗方面:強(qiáng)制推行一夫一妻小家庭政策。高考解讀歷史 第二十五單元?dú)v史上重大改革回眸五、特點(diǎn)1.全面性:變法涉及方方面面,是對(duì)社會(huì)進(jìn)行全方位的改革。2.進(jìn)步性:是一次符合歷史發(fā)展潮流的地主階級(jí)改革,促進(jìn)了封建生產(chǎn)關(guān)系的形成。3.徹底性:以法律形式推行改革,手段嚴(yán)厲,具有明顯的徹底性。4.持久性:其深遠(yuǎn)影響是戰(zhàn)國時(shí)期任何改革、變法所不能比擬的。知識(shí)全通關(guān)4 高考幫化學(xué) 有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)（選修五）繼續(xù)學(xué)習(xí)高考解讀歷史 第二十五單元?dú)v史上重大改革回眸知識(shí)全通關(guān)5六

6、、評(píng)價(jià)1.積極作用(1)政治上:打擊并瓦解了舊的血緣宗法制度,健全了封建國家機(jī)器,中央集權(quán)制度開始建立。(2)經(jīng)濟(jì)上:從根本上改變了舊有的生產(chǎn)關(guān)系,確立了土地私有制,促進(jìn)了秦國農(nóng)業(yè)的發(fā)展。(3)軍事上:獎(jiǎng)勵(lì)軍功,提高了秦國軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力,為秦國統(tǒng)一東方六國創(chuàng)造了有利條件。2.歷史局限:變法中施行的嚴(yán)刑峻法和文化高壓政策對(duì)后世產(chǎn)生了消極影響,并在一定程度上加重了統(tǒng)治階級(jí)對(duì)廣大人民的剝削和壓迫;同時(shí),變法也未與舊的制度、文化、習(xí)俗徹底劃清界限。返回目錄 高考幫化學(xué) 有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)（選修五）高考解讀歷史 第二十五單元?dú)v史上重大改革回眸知識(shí)全通關(guān)6考點(diǎn)二北魏孝文帝改革 高考幫化學(xué) 有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)（選修五）一

7、、背景1.社會(huì)矛盾:北魏階級(jí)矛盾、民族矛盾激化,社會(huì)動(dòng)蕩不安;統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部危機(jī)四伏。2.有利條件:北魏崛起并統(tǒng)一黃河流域,社會(huì)環(huán)境較安定,民族融合加強(qiáng)。3.個(gè)人作用:馮太后和孝文帝深受漢文化的影響。繼續(xù)學(xué)習(xí)高考解讀歷史 第二十五單元?dú)v史上重大改革回眸知識(shí)全通關(guān)7 高考幫化學(xué) 有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)（選修五）繼續(xù)學(xué)習(xí)高考解讀歷史 第二十五單元?dú)v史上重大改革回眸 二、主要內(nèi)容和意義措施內(nèi)容意義均田制將國家控制的土地分配給農(nóng)民,農(nóng)民要承擔(dān)一定的徭役雜稅抑制了土地兼并,保證了政府的財(cái)政收入和勞役需要,促進(jìn)了北魏經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展整頓吏治實(shí)行俸祿制,依據(jù)政績決定官吏任期,制定懲治貪污的辦法緩和了階級(jí)矛盾和民族矛盾;

8、減輕了官吏對(duì)百姓的掠奪,鞏固了政權(quán)知識(shí)全通關(guān)8 高考幫化學(xué) 有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)（選修五）繼續(xù)學(xué)習(xí)高考解讀歷史 第二十五單元?dú)v史上重大改革回眸 三長制設(shè)鄰、里、黨三長健全了縣以下地方基層政權(quán),保證了國家對(duì)人民的有效控制遷都洛陽公元493年遷都洛陽政治上,加強(qiáng)了對(duì)中原地區(qū)的統(tǒng)治,更便于經(jīng)略南方;經(jīng)濟(jì)上,滿足了日益增長的人口對(duì)糧食的需求;軍事上,遠(yuǎn)離了北方強(qiáng)敵柔然的騷擾,穩(wěn)固了政權(quán)革除舊俗實(shí)行漢制與移風(fēng)易俗,易服裝,講漢話,改漢姓,與漢族通婚,改籍貫促進(jìn)了北魏的封建化,促進(jìn)了北方民族大融合,為隋唐大一統(tǒng)和經(jīng)濟(jì)文化的高度發(fā)展奠定了基礎(chǔ)知識(shí)全通關(guān)9三、性質(zhì)和作用1.性質(zhì):是少數(shù)民族統(tǒng)治者自上而下推行的、措施全

9、面并且影響深遠(yuǎn)的一次封建化改革。2.作用(1)促進(jìn)了北方經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇與繁榮。(2)加快了北方少數(shù)民族封建化的進(jìn)程。(3)促進(jìn)了民族交流與融合,為國家結(jié)束分裂、走向統(tǒng)一和封建社會(huì)繁榮奠定了基礎(chǔ)。 高考幫化學(xué) 有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)（選修五）繼續(xù)學(xué)習(xí)高考解讀歷史 第二十五單元?dú)v史上重大改革回眸返回目錄 高考幫化學(xué) 有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)（選修五）知識(shí)全通關(guān)10高考解讀歷史 第二十五單元?dú)v史上重大改革回眸北魏孝文帝改革成功的原因1)順應(yīng)當(dāng)時(shí)歷史發(fā)展的潮流。(2)改革具備良好的環(huán)境。(3)民族融合趨勢的推動(dòng)。(4)馮太后的支持和孝文帝本人的以身作則。(5)改革從實(shí)際出發(fā),切實(shí)可行。一、歷史背景1.北宋中期社會(huì)危機(jī)嚴(yán)重(1)

10、土地兼并嚴(yán)重,農(nóng)民負(fù)擔(dān)沉重,階級(jí)矛盾尖銳。(2)冗官、冗兵、冗費(fèi)日益增加,財(cái)政日益入不敷出,形成積貧積弱的局面。(3)遼和西夏威脅北宋的安全,民族矛盾尖銳。(4)1045年,慶歷新政失敗。二、目的改變積貧局面,實(shí)行富國之法;改變積弱局面,實(shí)行強(qiáng)兵之法;培養(yǎng)變法人才,實(shí)行取士之法?？键c(diǎn)三王安石變法 高考幫化學(xué) 有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)（選修五）知識(shí)全通關(guān)11繼續(xù)學(xué)習(xí)高考解讀歷史 第二十五單元?dú)v史上重大改革回眸 高考幫化學(xué) 有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)（選修五）知識(shí)全通關(guān)12繼續(xù)學(xué)習(xí)高考解讀歷史 第二十五單元?dú)v史上重大改革回眸三、措施與作用 措施作用富國之法 青苗法限制了高利貸對(duì)農(nóng)民的剝削,增加了政府的財(cái)政收入,但出現(xiàn)了地方

11、官強(qiáng)制農(nóng)民借貸的情況,加重了借貸者的負(fù)擔(dān)農(nóng)田水利法保證農(nóng)業(yè)灌溉;防洪抗災(zāi)免役法有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展,增加了政府收入市易法打破大商人對(duì)市場的壟斷,增加了政府收入方田均稅法清丈出大量隱瞞土地,增加了政府收入,農(nóng)民得到實(shí)惠均輸法節(jié)省購物錢鈔和運(yùn)費(fèi),增加了政府收入,減輕了人民的負(fù)擔(dān) 高考幫化學(xué) 有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)（選修五）知識(shí)全通關(guān)13繼續(xù)學(xué)習(xí)高考解讀歷史 第二十五單元?dú)v史上重大改革回眸 強(qiáng)兵之法 保甲法維護(hù)秩序,兵農(nóng)合一保馬法節(jié)省開支,提高了馬匹質(zhì)量和數(shù)量將兵法提高了軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗設(shè)軍器監(jiān)武器產(chǎn)量、質(zhì)量得到提高取士之法改革科舉; 整頓太學(xué);唯才用人有利于選拔和培養(yǎng)人才;有利于推動(dòng)改革;有利于擴(kuò)大統(tǒng)治基礎(chǔ)四、認(rèn)識(shí)1.性

12、質(zhì):是在不觸動(dòng)封建土地私有制的前提下,對(duì)生產(chǎn)關(guān)系進(jìn)行的局部調(diào)整,是社會(huì)改良性質(zhì)的改革。2.失敗原因:新法遭到大官僚、大地主、大商人的強(qiáng)烈反對(duì);失去最高統(tǒng)治者的支持;新法在推行中存在缺陷,執(zhí)行過程中用人不當(dāng),引起人民不滿。 高考幫化學(xué) 有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)（選修五）知識(shí)全通關(guān)14繼續(xù)學(xué)習(xí)高考解讀歷史 第二十五單元?dú)v史上重大改革回眸3.歷史作用(1)增加了政府的財(cái)政收入,加強(qiáng)了國家的軍事力量,在一定程度上改變了北宋積貧積弱的局面。(2)促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,客觀上有利于社會(huì)的進(jìn)步。4.局限性(1)變法以維護(hù)地主階級(jí)統(tǒng)治為出發(fā)點(diǎn),農(nóng)民的處境沒有根本改變,負(fù)擔(dān)依然沉重。(2)不可能從根本上擺脫封建統(tǒng)治危機(jī)。返

13、回目錄 高考幫化學(xué) 有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)（選修五）知識(shí)全通關(guān)15高考解讀歷史 第二十五單元?dú)v史上重大改革回眸考點(diǎn)四俄國農(nóng)奴制改革 高考幫化學(xué) 有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)（選修五）知識(shí)全通關(guān)16一、歷史背景1.政治上,農(nóng)奴制引發(fā)了尖銳的階級(jí)矛盾,農(nóng)民暴動(dòng)此起彼伏。2.經(jīng)濟(jì)上,農(nóng)奴制嚴(yán)重阻礙了俄國資本主義的發(fā)展,使俄國工業(yè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于西歐其他主要國家。3.軍事上,克里米亞戰(zhàn)爭使俄國國內(nèi)矛盾進(jìn)一步激化。4.思想上,改革派知識(shí)分子對(duì)農(nóng)奴制和封建專制進(jìn)行抨擊,宣傳了資本主義新思想,對(duì)沙皇專制統(tǒng)治造成了很大沖擊。繼續(xù)學(xué)習(xí)高考解讀歷史 第二十五單元?dú)v史上重大改革回眸 高考幫化學(xué) 有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)（選修五）知識(shí)全通關(guān)17二、目的:鞏固統(tǒng)

14、治,維護(hù)沙皇專制政權(quán)。三、主要內(nèi)容1.廢除農(nóng)奴制,農(nóng)奴獲得人身自由,農(nóng)民可以通過交付贖金購買一塊份地。2.建立地方和城市的自治機(jī)構(gòu)。3.廢除等級(jí)審判制,實(shí)行公開審判。4.建立西方式的軍事管理體系。5.鼓勵(lì)社會(huì)和個(gè)人辦學(xué),擴(kuò)大大學(xué)的自主權(quán),允許引進(jìn)西方書籍。繼續(xù)學(xué)習(xí)高考解讀歷史 第二十五單元?dú)v史上重大改革回眸 高考幫化學(xué) 有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)（選修五）知識(shí)全通關(guān)18二、目的:鞏固統(tǒng)治,維護(hù)沙皇專制政權(quán)。三、主要內(nèi)容1.廢除農(nóng)奴制,農(nóng)奴獲得人身自由,農(nóng)民可以通過交付贖金購買一塊份地。2.建立地方和城市的自治機(jī)構(gòu)。3.廢除等級(jí)審判制,實(shí)行公開審判。4.建立西方式的軍事管理體系。5.鼓勵(lì)社會(huì)和個(gè)人辦學(xué),擴(kuò)大大

15、學(xué)的自主權(quán),允許引進(jìn)西方書籍。繼續(xù)學(xué)習(xí)高考解讀歷史 第二十五單元?dú)v史上重大改革回眸俄國1861年改革為什么只能走自上而下的道路?(1)從下層群眾看:18591861年間俄國曾出現(xiàn)革命形勢,但是由于俄國經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后,資產(chǎn)階級(jí)軟弱且缺乏領(lǐng)導(dǎo)能力,再加上農(nóng)民的覺悟低,斗爭是分散的、自發(fā)的,同時(shí)沙皇政府還有足夠的鎮(zhèn)壓力量,所以自下而上消滅農(nóng)奴制的企圖歸于失敗。(2)從統(tǒng)治階級(jí)看:國內(nèi)農(nóng)奴制的嚴(yán)重危機(jī)已使沙皇無法照舊統(tǒng)治下去了;克里米亞戰(zhàn)爭的失敗,使沙皇政府認(rèn)識(shí)到農(nóng)奴制度必須廢除;資本主義世界體系正在形成,某些地主已看到農(nóng)奴制不如資本主義剝削更為有利可圖。返回目錄 高考幫化學(xué) 有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)（選修五）知識(shí)

16、全通關(guān)19高考解讀歷史 第二十五單元?dú)v史上重大改革回眸考點(diǎn)五明治維新 高考幫化學(xué) 有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)（選修五）知識(shí)全通關(guān)20一、歷史背景1.政治:在幕府統(tǒng)治下,實(shí)行嚴(yán)格的等級(jí)制度,階級(jí)矛盾尖銳。2.經(jīng)濟(jì):資本主義因素產(chǎn)生,但幕府統(tǒng)治阻礙了資本主義發(fā)展。3.對(duì)外政策:閉關(guān)鎖國政策使日本落后于世界發(fā)展的大趨勢。4.文化:西學(xué)的傳播,使人們認(rèn)識(shí)到西方的先進(jìn)和日本的落后。5.外患:以美國為首的西方列強(qiáng)入侵,民族危機(jī)加劇。6.條件:倒幕派推翻幕府體制,建立并鞏固了明治政府。繼續(xù)學(xué)習(xí)高考解讀歷史 第二十五單元?dú)v史上重大改革回眸 高考幫化學(xué) 有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)（選修五）知識(shí)全通關(guān)21二、基本內(nèi)容1.政治上,“廢藩置縣”

17、,確立中央集權(quán);廢除封建等級(jí)制度,實(shí)行“四民平等”。2.經(jīng)濟(jì)上,推行幣制改革,全國貨幣統(tǒng)一;實(shí)行土地私有制,允許土地買賣;推行地稅改革;推行“殖產(chǎn)興業(yè)”政策,發(fā)展資本主義新經(jīng)濟(jì)。3.文化上,推行“文明開化”;建立近代教育體制;大力倡導(dǎo)學(xué)習(xí)西方資本主義社會(huì)的風(fēng)俗習(xí)慣。4.軍事上,建立近代軍事體制,實(shí)行義務(wù)兵役制并輔以武士道教育。5.法律上,制定1889年日本帝國憲法,鞏固了日本近代天皇制。繼續(xù)學(xué)習(xí)高考解讀歷史 第二十五單元?dú)v史上重大改革回眸 高考幫化學(xué) 有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)（選修五）知識(shí)全通關(guān)22三、歷史影響1.積極影響(1)國內(nèi):經(jīng)濟(jì)上,使封建落后的日本走上了發(fā)展資本主義的道路,加快了日本經(jīng)濟(jì)的近代化

18、,使日本逐步發(fā)展為亞洲資本主義強(qiáng)國;政治上,加強(qiáng)了中央集權(quán),使日本成為亞洲第一個(gè)立憲的國家,確立了資產(chǎn)階級(jí)的統(tǒng)治;外交上,擺脫了民族危機(jī),日本崛起并成為東方強(qiáng)國。(2)國際:明治維新為亞洲一些立志擺脫落后狀況、實(shí)現(xiàn)民族振興的國家提供了一些經(jīng)驗(yàn)。2.消極影響:保留了大量的封建殘余,形成了帶有濃厚封建專制色彩的日本近代天皇制;改革后的日本走上了對(duì)外侵略擴(kuò)張的道路,給亞洲鄰國帶來了巨大災(zāi)難。繼續(xù)學(xué)習(xí)高考解讀歷史 第二十五單元?dú)v史上重大改革回眸明治維新取得成功的原因 (1)明治維新前,日本幕府的專制統(tǒng)治面臨嚴(yán)重危機(jī),新興社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治力量發(fā)展,為明治維新提供了社會(huì)基礎(chǔ)。(2)武裝倒幕后,改革派實(shí)際上控

19、制了國家政權(quán),為改革的全面推行提供了政治保障。(3)明治維新期間,日本政府全面學(xué)習(xí)西方國家的近代文明成果,對(duì)日本社會(huì)的落后因素進(jìn)行改造,加快了日本近代化的進(jìn)程。(4)19世紀(jì)中期,西方國家集中力量侵略中國等亞洲國家,為日本提供了相對(duì)寬松的國際環(huán)境。返回目錄 高考幫化學(xué) 有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)（選修五）知識(shí)全通關(guān)23高考解讀歷史 第二十五單元?dú)v史上重大改革回眸考點(diǎn)六戊戌變法 高考幫化學(xué) 有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)（選修五）知識(shí)全通關(guān)24一、歷史背景1.社會(huì)條件:甲午中日戰(zhàn)爭以后,西方列強(qiáng)掀起瓜分中國的狂潮,民族危機(jī)空前嚴(yán)重。2.經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ):19世紀(jì)末,民族資本主義經(jīng)濟(jì)得到了初步的發(fā)展。3.階級(jí)基礎(chǔ):隨著民族資本主義經(jīng)濟(jì)的

20、發(fā)展,民族資產(chǎn)階級(jí)登上了政治舞臺(tái)。繼續(xù)學(xué)習(xí)高考解讀歷史 第二十五單元?dú)v史上重大改革回眸 高考幫化學(xué) 有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)（選修五）知識(shí)全通關(guān)25二、目的:發(fā)展資本主義,挽救民族危亡。三、康梁的維新活動(dòng)1.1895年4月,康、梁發(fā)動(dòng)公車上書,揭開了維新變法運(yùn)動(dòng)的序幕。2.成立學(xué)會(huì)、創(chuàng)辦報(bào)刊,使維新變法的浪潮激蕩全國。3.1898年1月,康有為呈上應(yīng)詔統(tǒng)籌全局折,提出具體變法措施。繼續(xù)學(xué)習(xí)高考解讀歷史 第二十五單元?dú)v史上重大改革回眸 高考幫化學(xué) 有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)（選修五）知識(shí)全通關(guān)26繼續(xù)學(xué)習(xí)高考解讀歷史 第二十五單元?dú)v史上重大改革回眸四、主要內(nèi)容和作用 政治經(jīng)濟(jì)文教軍事內(nèi)容鼓勵(lì)官紳士民上書言事;舉薦人才;精

21、簡機(jī)構(gòu),裁減冗員;取消旗人特權(quán)設(shè)農(nóng)工商總局,鼓勵(lì)發(fā)展農(nóng)工商業(yè);提倡私人辦廠,獎(jiǎng)勵(lì)創(chuàng)新發(fā)明;改革財(cái)政,創(chuàng)辦國家銀行,編制國家預(yù)算和決算;興辦郵政改革科舉制度,廢除八股;創(chuàng)辦各種學(xué)堂;鼓勵(lì)私人辦學(xué),選派學(xué)生留學(xué);準(zhǔn)許民間辦報(bào);設(shè)譯書局建立新式軍隊(duì),裝備新式武器,按新法練兵,添造兵船作用使民族資產(chǎn)階級(jí)有機(jī)會(huì)參與政治有利于中國民族資本主義的發(fā)展有利于先進(jìn)科學(xué)文化的傳播增強(qiáng)國防力量 高考幫化學(xué) 有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)（選修五）知識(shí)全通關(guān)27五、意義1.戊戌變法是一次愛國救亡的政治運(yùn)動(dòng),資產(chǎn)階級(jí)維新派表現(xiàn)出強(qiáng)烈的愛國熱情。這對(duì)激發(fā)人民的愛國思想和民族意識(shí)起了重要作用。2.資產(chǎn)階級(jí)維新派要求實(shí)行有利于發(fā)展資本主義的政

22、策,實(shí)行君主立憲制,這在當(dāng)時(shí)符合中國歷史發(fā)展的趨勢,具有進(jìn)步意義。3.戊戌變法是近代中國的第一次思想解放潮流,促進(jìn)了中國人民的覺醒。繼續(xù)學(xué)習(xí)高考解讀歷史 第二十五單元?dú)v史上重大改革回眸六、失敗原因1.根本原因:民族資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展不充分,資產(chǎn)階級(jí)力量弱小。2.具體原因:缺乏堅(jiān)強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),脫離廣大人民群眾,依靠沒有實(shí)權(quán)的皇帝和極少數(shù)帝黨官僚;對(duì)帝國主義抱有幻想;企圖用“和平”“合法”的手段取得成功。返回目錄 高考幫化學(xué) 有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)（選修五）知識(shí)全通關(guān)28高考解讀歷史 第二十五單元?dú)v史上重大改革回眸題型全突破考法1 比較商鞅變法與王安石變法繼續(xù)學(xué)習(xí) 高考幫化學(xué) 有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)（選修五）題型全突破

23、1考法示例1閱讀下列材料,回答問題。 材料一食賤則農(nóng)貧,錢重則商富;末事不禁,則技巧之人利而游食者眾之謂也。故農(nóng)之用力最苦而贏利少,不如商賈技巧之人食貴則田者利,田者利則事者眾。食貴,糴(買米)食不利,而又加重征,則民不得無(不)去其商賈技巧而事地利矣。商君書 材料二“凡商旅所有必賣于市易,或非市肆所無必買于市易”。真正達(dá)到了“盡收天下之貨,自作經(jīng)營”的目的。其時(shí),市易司甚至連果實(shí)之類都自作經(jīng)營。摘自程念祺中國歷代變法類型及其成敗 高考解讀歷史 第二十五單元?dú)v史上重大改革回眸繼續(xù)學(xué)習(xí) 高考幫化學(xué) 有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)（選修五）題型全突破2材料三用限制商人獲利、控制市場流通的手段,使稅收物資的調(diào)撥與運(yùn)輸

24、體現(xiàn)最大的經(jīng)濟(jì)效益就近與低價(jià),這叫作“徙貴就賤,用近易遠(yuǎn)”。 摘自樊樹志國史十六講 (1)根據(jù)材料一,指出商鞅變法實(shí)行的經(jīng)濟(jì)措施。材料二、三反映了王安石變法中的哪兩項(xiàng)措施,結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析其產(chǎn)生的影響。 (2)根據(jù)上述材料,指出商鞅與王安石在商業(yè)政策上的相同之處。結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析其原因。高考解讀歷史 第二十五單元?dú)v史上重大改革回眸 高考幫化學(xué) 有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)（選修五）繼續(xù)學(xué)習(xí)題型全突破3答題思路找信息商鞅和王安石在經(jīng)濟(jì)政策方面的比較理思路第(1)問第一小問,由材料一可知,商鞅所實(shí)行的經(jīng)濟(jì)措施是重農(nóng)抑商;第二小問,根據(jù)材料二可知是市易法,根據(jù)材料三可知是均輸法;第三小問結(jié)合所學(xué)知識(shí)解答。第(2)問

25、第一小問,材料一商鞅利用國家干預(yù)經(jīng)濟(jì),材料二、三中王安石也利用國家干預(yù)經(jīng)濟(jì),由此可概括其相同點(diǎn);第二小問結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知,商鞅是為了發(fā)展小農(nóng)經(jīng)濟(jì),王安石則是為了增加政府收入。高考解讀歷史 第二十五單元?dú)v史上重大改革回眸 高考幫化學(xué) 有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)（選修五）繼續(xù)學(xué)習(xí)題型全突破4答案(1)重農(nóng)抑商。實(shí)行市易法和均輸法。打破了大商人對(duì)市場和流通的壟斷;大大增加了政府的財(cái)政收入。 (2)都利用國家行政權(quán)力干預(yù)商業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。商鞅以此引導(dǎo)人們從事農(nóng)業(yè),發(fā)展小農(nóng)經(jīng)濟(jì);王安石是為了增加政府的財(cái)政收入,挽救統(tǒng)治危機(jī)。高考解讀歷史 第二十五單元?dú)v史上重大改革回眸 高考幫化學(xué) 有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)（選修五）繼續(xù)學(xué)習(xí)題型全突

26、破5學(xué)法指導(dǎo) 本題第(2)問考查商鞅與王安石在商業(yè)政策上的相同之處,全面比較二者的異同可參考如下要點(diǎn)。(1)相同點(diǎn):都是為了富國強(qiáng)兵;都有王權(quán)支持;都遭到舊勢力的激烈反對(duì);措施都比較全面,都調(diào)整了生產(chǎn)關(guān)系。高考解讀歷史 第二十五單元?dú)v史上重大改革回眸 高考幫化學(xué) 有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)（選修五）繼續(xù)學(xué)習(xí)題型全突破6高考解讀歷史 第二十五單元?dú)v史上重大改革回眸項(xiàng)目浪漫主義文學(xué)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)現(xiàn)代主義文學(xué)時(shí)代背景受歐洲資本主義發(fā)展及法國大革命的影響,人們對(duì)啟蒙思想家設(shè)想的“理性王國”感到失望工業(yè)革命后,資本主義國家的社會(huì)矛盾日益尖銳,社會(huì)問題日益突出第二次工業(yè)革命后,經(jīng)濟(jì)危機(jī)、世界大戰(zhàn)等社會(huì)問題使人們普遍對(duì)資本

27、主義產(chǎn)生了危機(jī)感,人們感到迷茫、痛苦卻找不到出路(2)不同點(diǎn)背景不同:前者發(fā)生在社會(huì)大變革時(shí)期;后者發(fā)生在北宋中期,統(tǒng)治危機(jī)四伏。目的不同:前者是廢除舊制度,建立新制度;后者是挽救統(tǒng)治危機(jī),部分地調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系。實(shí)質(zhì)不同:前者是一場封建化的改革;后者是對(duì)封建生產(chǎn)關(guān)系進(jìn)行局部的調(diào)整。 高考幫化學(xué) 有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)（選修五）繼續(xù)學(xué)習(xí)題型全突破7高考解讀歷史 第二十五單元?dú)v史上重大改革回眸考法2 明治維新與戊戌變法一成一敗的原因繼續(xù)學(xué)習(xí) 高考幫化學(xué) 有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)（選修五）題型全突破8考法示例2閱讀下列材料:材料一日本有“心靈緊閉”但“眼觀八方”的特征在國弱時(shí),他們卑謙地對(duì)外點(diǎn)頭哈腰,默默拿來先進(jìn)才智,然后

28、悄悄地在作坊里加班加點(diǎn)地消化進(jìn)化,乃至超越,一旦確信自己在技能上超越了別國,便會(huì)出其不意地“創(chuàng)造神話”。摘自陳冰作坊里的日本材料二康有為等人想以日本明治維新的要義為藍(lán)圖,在中國推行變法。但是沒有認(rèn)識(shí)到日本與中國的國情不同、所處的國際環(huán)境不同等許多特點(diǎn),而是機(jī)械地照搬日本的經(jīng)驗(yàn),只是從形式上學(xué)習(xí),并沒有掌握明治維新的真正“要義”。摘編自成敗得失戊戌維新與明治維新的比較高考解讀歷史 第二十五單元?dú)v史上重大改革回眸繼續(xù)學(xué)習(xí) 高考幫化學(xué) 有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)（選修五）題型全突破9請(qǐng)回答:(1)指出材料一中明治維新時(shí)期日本“心靈緊閉”而保留的民族傳統(tǒng)是什么。這一時(shí)期日本“在作坊里加班加點(diǎn)地消化”了什么而超越了別

29、國?據(jù)此指出日本“眼觀八方”的特點(diǎn)。(2)材料二中認(rèn)為“所處的國際環(huán)境不同”,你認(rèn)為當(dāng)時(shí)中國與日本所處的國際環(huán)境最大的不同是什么?日本明治維新成功的真正“要義”是什么?高考解讀歷史 第二十五單元?dú)v史上重大改革回眸 高考幫化學(xué) 有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)（選修五）繼續(xù)學(xué)習(xí)題型全突破10答題思路找信息“日本有心靈緊閉但眼觀八方的特征”“機(jī)械地照搬日本的經(jīng)驗(yàn)”反映了日中兩國的對(duì)外學(xué)習(xí)的方式和特點(diǎn)析選項(xiàng)本題主要考查明治維新與戊戌變法的比較。第(1)問從日本明治維新對(duì)傳統(tǒng)的保留入手,根據(jù)日本保留的天皇制度和武士道精神解答第一小問;從日本向西方學(xué)習(xí)的內(nèi)容回答第二小問;從日本學(xué)習(xí)西方的特點(diǎn)立足國情,有選擇地學(xué)習(xí)等方面回答

30、第三小問。第(2)問,從19世紀(jì)中期和19世紀(jì)末的國際環(huán)境角度回答第一小問;從日本明治維新成功的經(jīng)驗(yàn)角度回答第二小問。高考解讀歷史 第二十五單元?dú)v史上重大改革回眸 高考幫化學(xué) 有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)（選修五）繼續(xù)學(xué)習(xí)題型全突破11答案(1)傳統(tǒng):天皇制度(專制主義)、武士道精神。消化:“殖產(chǎn)興業(yè)”,發(fā)展資本主義經(jīng)濟(jì);“文明開化”,提倡資本主義文明;仿照歐美國家建立常備軍,建立新軍隊(duì);頒布日本帝國憲法,實(shí)行君主立憲制。特點(diǎn):學(xué)習(xí)西方時(shí)不是照搬照抄,而是結(jié)合日本國情,有選擇、有側(cè)重地學(xué)習(xí)、借鑒。(2)不同:19世紀(jì)中期,日本開始明治維新時(shí),西方處于自由資本主義階段;19世紀(jì)末,中國開始維新變法時(shí),西方進(jìn)入帝

31、國主義階段,列強(qiáng)正加緊侵略中國,中國面臨的國際環(huán)境更為險(xiǎn)惡。要義:推翻舊的幕府統(tǒng)治,建立新的天皇政權(quán);向西方學(xué)習(xí),大刀闊斧地推行切實(shí)可行的變法措施。高考解讀歷史 第二十五單元?dú)v史上重大改革回眸 高考幫化學(xué) 有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)（選修五）繼續(xù)學(xué)習(xí)題型全突破12學(xué)法指導(dǎo) 日本的明治維新和中國的戊戌變法是重要的命題點(diǎn),復(fù)習(xí)時(shí)需要把握以下內(nèi)容:高考解讀歷史 第二十五單元?dú)v史上重大改革回眸 明治維新戊戌變法國際環(huán)境當(dāng)時(shí)列強(qiáng)處于自由資本主義發(fā)展階段,以打開市場、傾銷商品為主要目的,且列強(qiáng)在亞洲正集中主要精力侵略中國19世紀(jì)末,隨著自由資本主義發(fā)展成為壟斷資本主義,列強(qiáng)相繼進(jìn)入帝國主義階段,輸出資本、瓜分世界的要求

32、日益強(qiáng)烈,列強(qiáng)掀起了瓜分中國的狂潮,不會(huì)允許中國走上自強(qiáng)道路 明治維新戊戌變法 高考幫化學(xué) 有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)（選修五）繼續(xù)學(xué)習(xí)題型全突破13高考解讀歷史 第二十五單元?dú)v史上重大改革回眸國內(nèi)環(huán)境封建專制統(tǒng)治相對(duì)薄弱,資本主義發(fā)展相對(duì)充分封建專制統(tǒng)治達(dá)到頂峰、頑固勢力異常強(qiáng)大,自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)仍占統(tǒng)治地位,資本主義發(fā)展先天不足、后天畸形領(lǐng)導(dǎo)力量倒幕派維新派和沒有實(shí)權(quán)的皇帝 明治維新戊戌變法返回目錄 高考幫化學(xué) 有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)（選修五）題型全突破14高考解讀歷史 第二十五單元?dú)v史上重大改革回眸改革途徑先有自下而上的倒幕運(yùn)動(dòng)和明治新政府,再有自上而下的改革維新派依靠無實(shí)權(quán)的光緒皇帝實(shí)行自上而下的改革改革措

33、施全面、系統(tǒng),既體現(xiàn)了發(fā)展資本主義、實(shí)行民主憲政的精神,又充分考慮到了日本的具體國情,各項(xiàng)措施都得到了貫徹執(zhí)行雖然也涉及政治、經(jīng)濟(jì)等方面的內(nèi)容,但由于頑固派的反對(duì)和維新派的妥協(xié),措施基本上都沒有得到執(zhí)行考考法3 對(duì)中外改革的認(rèn)識(shí)繼續(xù)學(xué)習(xí) 高考幫化學(xué) 有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)（選修五）題型全突破15考法示例1改革者是否能化解各種“反動(dòng)”勢力并使之成為動(dòng)力,很大程度上影響著改革的結(jié)果。閱讀下列材料,回答問題。 材料一法國大革命中的法國貴族的命運(yùn)和1868至1873年的日本封建貴族的命運(yùn)顯然不同。法國貴族的地產(chǎn)遭到了沒收的處分(無償?shù)?,一律拍賣給地主和自耕農(nóng)作為產(chǎn)業(yè)日本的封建領(lǐng)主雖不復(fù)是向農(nóng)民收取年貢的大領(lǐng)主

34、,卻由于年金的折發(fā)公債,一變而成為將其新進(jìn)資本化的財(cái)富投資于銀行、股票、工業(yè)或地產(chǎn)上的大財(cái)閥,從而廁身于金融寡頭之列甚至在折發(fā)公債以前,政府就一面不惜從寬讓步,一面蠶食封建特權(quán)和封建束縛的基礎(chǔ)。(加拿大)諾曼赫伯特日本維新史高考解讀歷史 第二十五單元?dú)v史上重大改革回眸繼續(xù)學(xué)習(xí) 高考幫化學(xué) 有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)（選修五）題型全突破16材料二當(dāng)時(shí),維新變法面臨的阻力至少有兩個(gè)方面:第一,守舊勢力。這些勢力主要是現(xiàn)有政治體制的受益者改革必然要向舊制度、舊秩序宣戰(zhàn),守舊勢力也必然會(huì)為了自己的利益,抵觸和反對(duì)改革。第二,習(xí)慣勢力。中國深受幾千年封建專制文化的影響,形成了根深蒂固的習(xí)慣勢力。這種勢力往往對(duì)新生事物

35、有一種抵制和抗拒心理一旦改革觸及這些習(xí)慣勢力認(rèn)定為是權(quán)威的、必須遵從的舊制度、舊秩序時(shí),他們很容易被動(dòng)員參與到反對(duì)改革的隊(duì)伍之中。 摘編自林志友從亨廷頓改革理論看戊戌變法失敗的原因 高考解讀歷史 第二十五單元?dú)v史上重大改革回眸 高考幫化學(xué) 有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)（選修五）繼續(xù)學(xué)習(xí)題型全突破17材料三美國學(xué)者亨廷頓認(rèn)為,對(duì)于改革者來說他們“同時(shí)面對(duì)來自保守和革命兩方面的反對(duì)。”“改革者不但要比革命者更善于操縱各種社會(huì)力量,而且在對(duì)社會(huì)變革的控制上也必須更加老練。他著眼于變革,但又不能變得太徹底,他要求逐步變革,而不是劇烈的變革。” 摘編自林志友從亨廷頓改革理論看戊戌變法失敗的原因高考解讀歷史 第二十五單元

36、歷史上重大改革回眸 高考幫化學(xué) 有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)（選修五）繼續(xù)學(xué)習(xí)題型全突破18(1)根據(jù)材料一指出日本明治政府改革的主要特點(diǎn),并結(jié)合所學(xué)知識(shí)舉例說明。 (2)材料二從哪些維度來劃分戊戌變法面臨的阻力?結(jié)合所學(xué)知識(shí)舉例說明戊戌變法中打擊“習(xí)慣勢力”的舉措。 (3)綜合上述材料,結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出影響改革成敗的因素有哪些。高考解讀歷史 第二十五單元?dú)v史上重大改革回眸 高考幫化學(xué) 有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)（選修五）繼續(xù)學(xué)習(xí)題型全突破19 答題思路找信息材料一“一面不惜從寬讓步,一面蠶食封建特權(quán)和封建束縛的基礎(chǔ)”材料二“守舊勢力”“習(xí)慣勢力”材料三“要比革命者更善于操縱對(duì)社會(huì)變革的控制上也必須更加老練”理思路第(1)問,第一小問結(jié)合材料一“政府就一面不惜從寬讓步,一面蠶食封建特權(quán)和封建束縛的基礎(chǔ)”分析即可;第二小問結(jié)合明治維新的具體改革措施作答。第(2)問,第一小問根據(jù)材料“守舊勢力”“習(xí)慣勢力”分析;第二小問結(jié)合戊戌變法的具體措施作答。第(3)問,綜合兩則材料來分析。高考解讀歷史 第二十五單元?dú)v史上重大改革回眸答案(1)特點(diǎn):政府一面從寬讓步,一面蠶食封建特權(quán)和封建束縛的基礎(chǔ)。舉例:發(fā)放年金或公債補(bǔ)償;廢藩置縣,實(shí)行國民平等,地稅改革,建立近代教育體制,