七年級下語文期中試卷及答案

1、學習必備歡迎下載七年級語文下冊期中考試試卷(滿分120分時間120分鐘)題號一二三四總分得分一、積累與運用（26分）1.下列加點的詞語注音全部正確的一項是（）（2分）A斑斕ln哺育（p）勻稱（chn）氣沖斗du牛B曲折（q）祈禱（q）鋒芒畢露（mng）一拍即合(j)C星宿（xi）亙古（gn）阿姊（z）嫉妒（j）D訕笑(shn)熾熱（zh）撲朔（shu）佇立（zh）2.下列詞語中書寫完全正確的一項（4分）A人聲鼎沸萬丈狂瀾芳草萋萋九屈連環(huán)B回環(huán)曲折亦復如事絕壁斷崖家喻戶曉C婦孺皆知鞠躬盡瘁潛心貫注一反既往D叢山迭嶺來勢洶洶一瀉萬里博學多識3.下列各句中加點的成語運用不當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.這

2、篇小說的結(jié)尾別具匠心，既在情理之中，又在意料之外。B.揚州茱萸灣公園成立了野生動物救助中心，一些遭傷害的野生動物又栩栩如生了。C.城市綠化必須因地制宜，突出環(huán)境保護與人文景觀和諧統(tǒng)一的發(fā)展觀念。D.同學們學習的勁頭真足，中午休息期間，到老師那兒請教問題的同學絡(luò)繹不絕。4.下列各句中沒有語病的一句是（2分）（）A.不闖紅燈，是衡量一個公民素質(zhì)高低的重要標志。B.為了促進海峽兩岸的交流合作，祖國大陸將進一步采取惠及15項臺灣同胞的政策措施。C.新來的汪洋同學給我們留下了美好而深厚的印象。D.在節(jié)約型社會里，人們有效利用資源的意識進一步增強。5.下列語句排序最恰當?shù)囊豁検?)（2分）當然，在表現(xiàn)自己

3、的時候，自身的缺點或不足難免會有所暴露。表現(xiàn)自己，適當?shù)貜垞P個性，更容易在這個競爭激烈的社會中立足。況且缺點被發(fā)現(xiàn)或被指出也未必不是一件好事，至少這可以促使我們完善自己。不過，這都是最真實的自己。ABC.D6.根據(jù)前后語境，填入空格處最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）（）回首昨天，應(yīng)該是的；面對今天，應(yīng)該是的；展望明天，應(yīng)該是的。A.問心無愧倍加珍惜信心百倍B.信心百倍問心無愧倍加珍惜C.問心無愧信心百倍倍加珍惜D.倍加珍惜問心無愧信心百倍二古詩文閱讀（14分）（一）（4分）傷桃源薛道士劉禹錫壇邊松在鶴巢空，白鹿閑行舊徑中。手植紅桃千樹發(fā)，滿山無主任春風。7下面對詞的內(nèi)容理解不正確的一項是（）A本詩抒

4、發(fā)了作者對薛道士的深切懷念和追憶之情。B.本詩后兩句寫出了春天生機勃勃之美。C本詩表達了物在人亡的傷感之意。D.“空”“閑”表達了薛道士死后凄清的氛圍。8.下面對詞的賞析不正確的一項是（）A.本詩抒發(fā)了詩人面對春天美景的欣喜之情。B本詩借景抒情，切入角度巧妙。C本詩后兩句采用對比手法，以樂景襯托哀景。D本詩感情深沉，用語精妙。（二）不死之藥（10分）有獻不死之藥于荊王者，謁者操以入。中射之士問曰：“可食乎?”曰：“可?！币驃Z而食之。王怒，使人殺中射之士。中射之士使人說王曰：“臣問謁者，謁者曰可食，臣故食之。是臣無罪，而罪在謁者也。且客獻不死之藥，臣食之而王殺臣，是死藥也。王殺無罪之臣，而明人之

5、欺王?！蓖跄瞬粴ⅰ?給下面句子停頓（2分）中射之士使人說王曰10.解釋下列加點的字。（2分）中射之士使人說王曰（）是臣無罪（）學習必備歡迎下載11.翻譯句子（2分）且客獻不死之藥，臣食之，而王殺臣，是死藥也。12中射之士認為自己不該殺，講了哪幾條理由？（用自己的話來說）（2分）13.“可食乎？曰：可。”這里可以理解為兩種意思，謁者理解的是什么意思？中射之士利用的是什么意思？（三）古詩文積累。（8分）14根據(jù)提示用課文原句填空。（每空1分，共8分）(1)山際見來煙，。（吳均山中雜詩）(2)故園東望路漫漫，。（岑參逢入京使）(3)，何人不起故園情。（李白春夜洛城聞笛(4)，野渡無人舟自橫。（韋應(yīng)物

6、滁州西澗）（5）木蘭詩中形容北方苦寒，極言軍旅生活及其艱辛的詩句是：，。（6）人生難免會遭受挫折，有的人會從此萎靡消沉，有的人會怨天尤人。假如生活欺騙了你的作者卻以飽滿樂觀的情緒鼓舞我們：，。三、現(xiàn)代文閱讀（30分）一個美麗的故事（14分）有個塌鼻子的小男孩兒，因為兩歲時得過腦炎，智力受損，學習起來很吃力。打個比方，別人寫作文能寫二三百字，他卻只能寫三五行。但即便這樣的作文，他同樣能寫得美麗如花。那是一次作文課，題目是愿望他極其認真地想了半天，然后極其認真地寫，那作文極短，只有三句話：我有兩個愿望，第一個是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說：“你真聰明。”第二個是，老師天天笑瞇瞇地看著我說：“你一點也

7、不笨?！庇谑牵褪沁@篇作文，深深地打動了他的老師，那位媽媽式的老師不僅給了他最高分，在班上帶感情朗誦了這篇作文，還一筆一畫地批道：你很聰明，你的作文寫得非常感人，請放心，媽媽肯定會格外喜歡你的，老師肯定會格外喜歡你的，大家肯定會格外喜歡你的。捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。但他并沒有把作文本拿給媽媽看，他是在等待著一個美好的時刻。那個時刻終于到了，是媽媽的生日一個陽光燦爛的星期天。那天，他起得特別早，把作文本裝在一個親手做的美麗的大信封里，信封上畫著一個塌鼻子的男孩兒咧著嘴笑得正甜。他靜靜地看著媽媽，等著媽媽醒來。媽媽剛睜開眼醒來，他就甜甜地喊了聲“媽媽”，然后笑瞇瞇地走到媽媽

8、跟前說：“媽媽，今天是您的生日，我要送給您一件禮物?！眿寢屝α耍骸笆裁?？”他笑笑：“我的作文。”說著雙手遞過來那個大信封。接過信封，媽媽的心在砰砰地跳！果然，看著這篇作文，媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，然后一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，仿佛怕他會突然間飛了。是的，智力可以受損，但愛永遠不會，它朝氣勃勃，永遠垂著綠蔭，開著明媚的花，結(jié)著芳香的果。15.用自己的話概括這個美麗的故事：（2分）_16.體會下面句中劃線詞的表達作用。（2分）媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，然后一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，仿佛他會突然間飛了。_17.體會下面這個比喻句的表達作用。（3分）學習必備歡迎下載捧著作文本，他笑了，蹦

9、蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。_18.文中的小男孩雖然“智力受損”，其實也還乖巧，試找出一個這樣的細節(jié)，寫在下邊的橫線上。（3分）_19.仔細閱讀小男孩的作文愿望，用一個詞語來形容這是一個怎樣的愿望。（2分）我有兩個愿望，第一個是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說：“你真聰明。”第二個是，老師天天笑瞇瞇地看著我說：“你一點也不笨?！边@是一個_的愿望。20.文中有一段滿含著哲理的抒情，將它積累在下邊的橫線上，并且記住它。（2分）（二）死亡唇邊的微笑（16分）她一生中見過的絕大多數(shù)花都在病房里,花的開,花的敗,人的生,人的死.因為她是醫(yī)生.最記得有一次,一場與死神的搏殺告敗局過后,她無意間看到,病人床頭柜上的

10、花竟還在大朵大朵地綻放,仿佛渾然不知死亡的存在,黑色的花芯像一只只冰冷嘲弄的眼睛.她從此不喜歡花.然而他第一次見到她,便送給她一盆花,她竟沒有拒絕.也許是為了他的稚氣,孩子一般的笑容,更可能是因為,所有的人都知道,除非奇跡的奇跡,他是沒有機會活著離開醫(yī)院的.那次,是他不顧叫他多休息的醫(yī)囑,與兒科的小病人們打籃球,滿身大汗.她責備他,他吐吐舌頭,不好意思地笑,然后傍晚,她的桌上多了一盆花,三瓣,紫,黃,紅,斑斕交錯,像蝴蝶展翅,又像一張頑皮的鬼臉,附一張小條子:醫(yī)生,你知道你發(fā)脾氣的樣子像什么嗎?她忍俊不禁.第二天就換了一種,是小小圓圓的一朵朵紅花,每一朵都是仰面的一個笑:醫(yī)生,你知道你笑的樣子

11、像什么嗎?他告訴她,昨天那種花,叫三色堇,今天的,是太陽花.陽光把竹葉照得透綠的日子他帶她到附近的小花店走走,她這才驚奇地知道,世上居然有這么多種花,玫瑰深紅,康乃馨粉黃,馬蹄蓮幼弱婉轉(zhuǎn),郁金香艷異咄咄,梔子香得動人魂,而七里香便是攝人心魄了.她也驚奇于他談起花時燃燒的眼睛,仿佛忘了病,也忘了死.他問:你愛花嗎?她答:花是無情的,不懂得人的愛.他只是微笑,說:花的情,要懂得的人,才會明白.一個烈日的正午,她遠遠看見他在住院部的后園里站呆了,走近喊他一聲,他急切回身,食指掩唇:噓-那是一株矮矮的灌木,綴滿紅色燈籠的小花,此時每一朵花囊都在爆裂,無數(shù)花籽像小小的空襲炸彈向四周飛濺,仿佛一場密集的流

12、星雨.他們默默地站著,同時看見生命最輝煌的歷程.他俯身拾了幾顆花籽裝在口袋里.第二天,送給她一個花盆,盆里盛著滿黑土:這花,叫死不了,很容易種,過幾個月就會開花-那時,我已經(jīng)不在了.她突然很想做一件事,她想證明命運并非不可逆轉(zhuǎn)的洪流.四天后,深夜,鈴聲大震,她一躍而起,沖向他的身邊.他始終保持奇異的清醒,對周圍的每一個人,父母,手足,親友,所有參與搶救的醫(yī)生護士,說:謝謝.謝謝.謝謝.唇邊的笑容,像剛剛展翅便遭遇風雪的花朵,漸漸凍凝成化石.她知道,已經(jīng)沒有希望了.她并沒有哭,只是每天給那一盆花光禿禿的土澆水.然后她參加醫(yī)療小分隊下鄉(xiāng),打電話回來,同事說:看什么都沒有,以為是廢物,丟窗外了.她怔

13、了一怔,也沒說什么.回來已是幾個月后,她打開自己桌前久閉的窗,震住了-花盆里有兩瓣瘦瘦的嫩苗.仿佛是營養(yǎng)不良,一口氣就吹得走,卻青翠欲滴.而最高處,是那么羞澀的含苞,透出一點紅的消息,像一盞初初燃起的燈.她忽然深深懂得花的情意.易朽的是生命,似那轉(zhuǎn)瞬即謝的花朵;然而永存的,是對未來的渴望,是那生生世世傳遞下來的,不朽的,生的激情.每一朵勇敢開放的花,都是一個死亡唇邊的微笑.學習必備歡迎下載就好像,他所教給她的,那么多,花的名字.21.文章第三段說“她從此不喜歡花”,請問這是為什么?（3分）22.文中將花的開或敗與人的生或死加以類比,表達了什么樣的生活哲理?（3分）,23.文中寫到兩個主要人物“

14、她”和“他”你更喜歡他們中的哪一個?請說說你的理由。（3分）成長如一只蠟燭，會一直連亮下去，這種亮會照亮璀璨人生，若中途它熄滅了，別灰心，用你那不屈的毅力與困難擦出火花吧。（1）如果班級要開展這項活動，如果你作為主持人，你如何進行自己的開場白？（2分）（2）小A是你班的插班生，因為性格內(nèi)向，一直沒有很好地融入班集體，他本人也比較煩惱。請你寫一段話幫他化解煩惱，爭取說得入情入理，語言得體，讓人信服。（2分）24.請賞析下面的句子。（4分）（1）她也驚奇于他談起花時燃燒的眼睛，仿佛忘了病，也忘了死。（2）唇邊的笑容，像剛剛展翅便遭遇風雪的花朵，漸漸凝成化石。25.“她參加醫(yī)療小分隊下鄉(xiāng)后同事把死不

15、了當廢物丟窗外了“這一情節(jié)在文中起何作用？（3分）四、綜合性學習與寫作（56分）26.綜合性學習：成長的煩惱（6分）（3）請你支招：在生活中，你都怎樣解決煩惱？（2分）27.以“告訴你，我很”為題，寫一篇文章。（50分）要求：（1）文體不限（除詩歌外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。七年級語文下冊考試試卷參考答案一、積累與運用（26分）1C2.C3.4.D5.D6.A二古詩文閱讀（14分）7.B8A學習必備歡迎下載（二）不死之藥9（2分）中射之士/使人/說王曰10.勸說；這，這樣11.況且有人給大王獻來不死之藥，我吃了，大王就把我殺死，這藥就成了死藥。12兩條

16、理由：其一，我問過傳達官，他說可以吃，我才吃，所以我沒罪，罪在傳“官。其二，人家獻的是不死之藥，我吃了這藥后，大王把我殺了，那就證明不死之藥”是假的。說明大家欺騙了君王。13.謁者理解的是：“這個藥是可以入口吃的嗎？”所以回答“可以”。中射之士則利用類似問題“這個藥我可以吃嗎？”“可以”，于是奪而食之。（三）古詩文積累。（8分）14（每空1分，共8分）(1)竹中窺落日(2)雙袖龍鐘淚不干(3)此夜曲中聞?wù)哿?4)春潮帶雨晚來急（5）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣（6）不要悲傷，不要心急！“，！”三、現(xiàn)代文閱讀（30分）15、一個塌鼻子的小男孩以一篇作文打動老師，感動媽媽的故事。16、說明媽媽被這篇“作

17、文”感動了，知道了怎樣“格外喜歡你”。17、寫出了這個小孩受到老師的表揚后高興的樣子。18、但他并沒有把作文本拿給媽媽看，他是在等待著一個美好的時刻。19、感人至深、真誠、發(fā)自肺腑等。20、是的，智力可以受損，但愛永遠不會，它朝氣勃勃，永遠垂著綠蔭，開著明媚的花，結(jié)著芳香的果。（二）21.女醫(yī)生認為這些花缺乏同情心，一位病人因治療無效去世后，柜上的花,竟還在大朵大朵地綻放,似乎是在嘲弄她的無能。22.生命是容易逝去的,就像那轉(zhuǎn)瞬即謝的花朵;然而人們世代傳遞的對未來的渴望和不朽的生的激情,卻是永存的。從而贊美了生命的本質(zhì)在于“勇敢地開花”。23.示例:更喜歡“他”,因為“他”能樂觀地面對疾病和死亡,能夠笑對人生,就像一朵勇敢開放的花。24.（1）用“燃燒”來修飾眼睛，寫出了他談?wù)摶〞r的神采飛揚的模樣，表現(xiàn)出了他對花的熱愛。（2）本句將笑容比作遭遇風雪的花朵和化石，寫出了生命結(jié)束時病人面部的衰弱表情，也表現(xiàn)出周圍人對他離開人世的痛心。25.為后面“死不了”頑強地生存下來做了情節(jié)上的鋪墊，用”廢物“一詞對比后面的”葉子的青翠欲滴和花朵的鮮艷“，更表現(xiàn)出“死不了”的頑強。四、綜合性學習與寫作（56分）26.（1）煩惱是