2.農(nóng)業(yè)大家庭1

1、一方水土，一方物產(chǎn)教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1.情感、態(tài)度、價值觀：感受祖國是一個農(nóng)業(yè)大國，體會“一方水土養(yǎng)一方人”的道理。2.能力與方法：能運用調(diào)查、采訪、網(wǎng)絡(luò)等方法收集家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動及有關(guān)資料。3.知識：了解家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的地域性特點。教學(xué)重點：深刻理解農(nóng)作物的生長需要適宜的溫度和濕度，體會“一方水土養(yǎng)一方人”。教學(xué)難點：農(nóng)作物生產(chǎn)區(qū)域性特點教學(xué)準(zhǔn)備：1教師自制多媒體課件2課前要求學(xué)生收集有關(guān)家鄉(xiāng)農(nóng)作物生長的資料。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、出示謎語：一個孩子生的好，衣服穿了七八套，頭上戴著紅纓帽，身上裝著珍珠寶。誰能來猜一猜？（玉米）見過玉米吧，我們河北就是玉米的主產(chǎn)區(qū)，你還知道哪些像玉

2、米一樣的農(nóng)產(chǎn)品呢？出示各種農(nóng)作物圖片：甜菜、水稻、油菜、甘蔗。2、我們祖國是一個農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)作物和農(nóng)產(chǎn)品都十分豐富而且分布廣泛。引入課題二、活動過程活動一：“家鄉(xiāng)”在哪里1、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是人們從事栽培植物和飼養(yǎng)動物的生產(chǎn)活動。下面，拿出你們信封中的圖片，猜猜這些農(nóng)業(yè)生產(chǎn)可能來自祖國的什么地方？這些地方有什么特點？小組內(nèi)結(jié)合你課前搜集的資料，幫他們找一找家吧。2、合作提示：（1）組內(nèi)同學(xué)依次輪流介紹自己搜集到的信息。（2）當(dāng)一個同學(xué)介紹時其他同學(xué)要認(rèn)真聽。（3）小組要對組內(nèi)每一位同學(xué)的搜集的資料進行評價。根據(jù)課本及資料，結(jié)合圖片，小組合作探究并完成活動。 3、請小組代表把圖片貼到中國農(nóng)作物生產(chǎn)分布圖

3、上。說一說圖片為什么要貼在這里、理由是什么，其他同學(xué)觀察帖得是否恰當(dāng)。（1）第一小組匯報，進行貼圖。在青藏高原海拔高，氣溫低，溫差大，降水少，光照充足，有利于青稞的生長。牦牛與藏綿羊世代生活于此，習(xí)慣于高寒少氧的環(huán)境。教師小結(jié)（2）第二小組匯報，進行貼圖。甜菜適合于在偏堿性土壤里生長，有耐寒、耐旱的特性，黑龍江是我國甜菜的最大產(chǎn)區(qū)。黑龍江這里還適宜種植春小麥、玉米。教師小結(jié)（3）第三小組匯報，進行貼圖。江南河流多，淡水漁業(yè)發(fā)達，水田多，水稻農(nóng)業(yè)發(fā)達，稱魚米之鄉(xiāng)。在江南丘陵大面積的紅色土壤，地形高低錯落非常適宜茶樹生長。教師補充農(nóng)作物油菜的種植。（4）第四小組匯報，進行貼圖。云南地區(qū)高溫多濕的氣

4、侯以及紅色土壤條件，適合橡膠樹的生長。那里地處低緯高原，冬暖夏涼的氣候特征適合中草藥的生長。教師補充農(nóng)作物甘蔗的種植。（5）第五小組匯報，進行貼圖。河北四季分明，糧食作物主要有小麥、玉米、豆類、薯類。由于地勢平坦，秋雨少，日照充足，有利于棉花的生長。教師補充農(nóng)作物花生的種植。4、思考：甜菜它產(chǎn)自黑龍江，而為什么沒有到海南這邊生長？為什么青稞只在西藏盛產(chǎn)，而我們河北卻沒有呢？總結(jié)：農(nóng)作物的生長需要適當(dāng)?shù)臈l件，土壤、氣候、地形、溫度等條件是最重要的。農(nóng)作物生長地域性特點。（板書）活動二：南北差異大1、情景故事“橘越淮為枳”2、思考：為什么“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”？教師講解秦嶺淮河一線的地理位置及作用。3、引導(dǎo)學(xué)生從糧食作物、糖類作物、油料作物等方面理解我國南北差異大?；顒尤嘿N一貼 1、南北方的水果還沒有回到自己的家鄉(xiāng)，請你們結(jié)合今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容、規(guī)律，想一想，能不能把它們送回家鄉(xiāng)。 2、學(xué)生完成貼圖活動。三、總結(jié)1、本節(jié)課你有