人的性別遺傳 (2)

1、人的性別遺傳教師：李培琪林芝市米林縣中學(xué) 復(fù)習(xí)AAaaAaAa1、相對(duì)性狀有顯性和隱形之分。2、控制相對(duì)形狀的基因有顯性和隱形之分。 “人窮則反本，故勞苦倦極，未嘗不呼天也”人們?cè)谟龅嚼щy，自己沒(méi)有辦法解決時(shí)都將希望放在神的身上，以期無(wú)所不能的神可以幫自己度過(guò)眼前難關(guān)。 重男輕女的思想流毒已遠(yuǎn)，好多家庭為了“生兒子傳承香火”求神拜佛。甚至將出生的女?huà)霔売诨囊?，停妻再娶。在男?quán)社會(huì)中，覺(jué)得生不了兒子都是女姓的過(guò)錯(cuò)，故而休妻。讓女性悲慘的人生平添一縷痛苦。想一想，生男生女真的是女性可以決定的嗎？重男輕女思想遺毒已遠(yuǎn) 人體內(nèi)染色體的類(lèi)型 人體的體細(xì)胞染色體數(shù)目為23對(duì)，其中22對(duì)為男女所共有，稱為常

2、染色體（autosome）；另外一對(duì)為決定性別的染色體，男女不同，稱為性染色體（sex chromosome），男性為XY，女性為XX。在生殖細(xì)胞（generative cell）中，男性生殖細(xì)胞染色體的組成：22條常染色體+X或Y；女性生殖細(xì)胞染色體的組成：22條常染色體+X 。 實(shí)驗(yàn)1、準(zhǔn)備5個(gè)黑色棋子，作為Y染色體精子。5個(gè)白色的圍棋子作為X染色體精子。再準(zhǔn)備10個(gè)白圍棋子作為女性X染色體卵細(xì)胞。2、將所有代表精子的圍棋子放到一個(gè)紙盒里，代表卵細(xì)胞的圍棋子放到另一個(gè)紙盒中，第三位同學(xué)負(fù)責(zé)登記。3、一位同學(xué)從裝有精子的紙盒中隨機(jī)取出一枚代表精子的圍棋子，另一個(gè)同學(xué)從裝有卵細(xì)胞的紙盒中隨機(jī)取

3、出一枚代表卵細(xì)胞的圍棋子。第三位同學(xué)負(fù)責(zé)記錄兩枚圍棋子代表的染色體組成。精子（X/Y）卵細(xì)胞(X)受精卵(XX/XY) 結(jié)果分析：實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：生男生女機(jī)會(huì)均等。 生男生女與父母的關(guān)系XXXYXYXX生男生女取決于男性產(chǎn)生的Y染色體精子。 練習(xí)隨著二孩政策實(shí)施，許多家庭希望能再有一個(gè)孩子，張先生和王女士曾生了一個(gè)兒子，現(xiàn)在王女士又懷孕了。問(wèn)：1、是否可以確定胎兒性別？ 不可以2、王女士二胎生出女兒的概率是多少？ 50% 生兒子傳宗接代的誤區(qū)從生物學(xué)講解 男性為下一代可以提供X或者Y染色體。生男生女取決于男人，男人提供Y染色體，就是男孩；提供X染色體，那么就是女孩。生男孩的話，他的y染色體就保留了。

4、如果后代都有男性，那么他的y染色體就一直保留并延續(xù)。而如果只有女兒的話，那么男人的y染色體就絕后了。X Y 子X(jué) Y 父X XX Y 祖父X XX Y 曾祖 X XX Y 始祖 辯證： 兒子和女兒都各保留了父母親二分之一的基因。只不過(guò)是封建社會(huì)經(jīng)濟(jì)體制和理學(xué)思想的誤導(dǎo)下人們誤認(rèn)為男的比女的重要，才產(chǎn)生了這一項(xiàng)錯(cuò)誤想法。這是中國(guó)一些老人缺乏辯證性思維、生殖相關(guān)知識(shí)而產(chǎn)生的錯(cuò)誤思想，作為現(xiàn)代年輕人，要堅(jiān)信科學(xué)，千萬(wàn)不要被上千年的封建思想宿毒所影響！ 小結(jié)1、生男生女機(jī)會(huì)均等。2、生男生女是由男性Y染色體精子決定。3、生男生女都一樣。 孕婦胚胎 性別診斷 有些家庭為滿足想要男孩或女孩的愿望，請(qǐng)求醫(yī)生為孕婦做胚胎性別診斷，以便取舍。這種作法對(duì)嗎？如果法律不禁止這樣做，對(duì)人類(lèi)社會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響？ 自然情況下，人類(lèi)男性產(chǎn)生的兩種類(lèi)型的精子（即含X和含Y染色體的精子）與含X的卵細(xì)胞結(jié)合的幾率是均等的，所以男女比例是接近1：1的。但如果人為決定所生胎兒的性別，會(huì)造成社會(huì)上男女比例的失衡，影響社會(huì)的和諧發(fā)展