材料作文“審美觀”構(gòu)思演練

1、材料作文“審美觀”構(gòu)思演練詈文虎薛朝玉 文題“奧運(yùn)會狠狠修正了我的審美“，成為微博熱議話題。網(wǎng)友感嘆，奧 運(yùn)健兒們撕掉了很多“貼滿了標(biāo)簽的審美觀”，讓人們知道了真正的 健康之美。中國工程院院士劉守仁年輕時(shí)毅然奔赴邊疆，傾盡畢生心血讓我國擁 有了高品質(zhì)細(xì)毛羊?！皩④姺蚱蕖睆埨d、朱鳳蓉舍半生給茫茫大漠, 科學(xué)路上不懈跋涉，見證并參與新中國“兩彈一星”事業(yè)發(fā)展。90 后女大學(xué)生文竹，放棄了去南方一家知名企業(yè)工作的機(jī)會，回到北緯 53度的家鄉(xiāng)黑龍江省漠河市北極鎮(zhèn)，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親走上致富之 路。他們身上，體現(xiàn)出了奮斗之美、創(chuàng)造之美、奉獻(xiàn)之美。2500多年前，偉大思想家孔子在欣賞韶樂時(shí)不禁發(fā)出感嘆：“盡 美矣

2、，又盡善也?！币馑际钦f，真正的美不僅在于能給人感官上的愉 悅，更在于能讓人領(lǐng)會到仁德的崇高力量。200多年前，德國哲學(xué)家 康德也提出了相近的命題：美是道德的象征。美是多元的，具體的，每個(gè)人都有自己的審美觀。作為新時(shí)代的青少 年應(yīng)該樹立怎樣的審美觀？請以“我的審美觀”為副標(biāo)題，結(jié)合自身 發(fā)展，寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得 抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。思路導(dǎo)引 本題是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題，所給材料可分為三部分。第一部分選用網(wǎng)友的留言，奧運(yùn)賽場上，運(yùn)動(dòng)員所展現(xiàn)出的健康風(fēng)采, 在網(wǎng)上受到熱捧，刷新了時(shí)下不少人的審美觀。奧運(yùn)健兒用健康、自 然的

3、青春形象，展現(xiàn)了力量之美、速度之美、青春之美，讓人們知道 了真正的健康之美。第二部分列舉了工程院院士劉守仁扎根邊疆、“將軍夫妻”張利興夫 婦投身國防、90后女大學(xué)生文竹返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的事例，從他們的身上， 我們看到了一種別樣的奮斗之美。奮斗是青春最亮麗的底色。第三部分引用孔子及康德關(guān)于“美”的言論，東西方兩位思想大師跨 越時(shí)空的對話，讓我們體悟到：美，是一門內(nèi)外兼修的學(xué)問。外在美 雖好，但沒有內(nèi)在美做支撐，只能是徒有其表。換言之，崇高的，一 定是美的。三部分材料都指向了 “美“，從不同角度體現(xiàn)了 “健康之美” “奮斗 之美”“崇高之美”，既具有歷史性又具有現(xiàn)代性，體現(xiàn)了思辨意識。 從中可以看出材料緊

4、扣“立德樹人”的理念，引導(dǎo)學(xué)生多角度、全方 位思考自身成長中的審美觀問題，進(jìn)而審視自我，堅(jiān)定美的多元性。 2022年9月24日一一26日，光明日報(bào)連續(xù)三天發(fā)表“樹立正確 的美丑觀”系列評論文章：讓健康之美扎根我們的心田讓奮斗之 美照亮我們的生活讓崇高之美熔鑄我們的靈魂，對我們確定正確 的審美觀很有指導(dǎo)意義。寫作提示語中，“美是多元的，具體的”表明美是輾處不在的，具有 多樣性?！弊鳛樾聲r(shí)代的青少年應(yīng)該樹立怎樣的審美觀”則明確了寫 作者的身份，意味著寫作的主體性與現(xiàn)實(shí)性，要求學(xué)生具有時(shí)代意識、 思辨意識?！苯Y(jié)合自身發(fā)展”則要求學(xué)生不能空談審美觀，而是要結(jié) 合當(dāng)前形勢，將自己對審美觀的理解與思考同自

5、身發(fā)展結(jié)合起來，要 切實(shí)地面對現(xiàn)實(shí)，思考當(dāng)代青年要樹立怎樣的審美觀，什么樣的審美 觀才能符合時(shí)代要求，作文的立意要有比較高的站位，要有“大我” 意識，“大局”觀念。值得注意的是作文的指令性要求：以“我的審美觀”為副標(biāo)題。許多 考生往往在類似的細(xì)節(jié)上不注意，或是忘記寫正標(biāo)題，或是忽略副標(biāo) 題在文中的格式，導(dǎo)致作文丟了不該丟的分。(1)做好美育工作，要堅(jiān)持立德樹人，扎根時(shí)代生活，遵循美育特 點(diǎn)，弘揚(yáng)中華美育精神，讓祖國青年一代身心都健康成長。習(xí)近平(2)各美其美，美人之美，美美與共，天下大同。一-費(fèi)孝通(3)文盲不可怕，美盲才可怕。吳冠中(4)美和實(shí)際人生有一個(gè)距離，要見出事物本身的美，須把它擺在

6、 適當(dāng)?shù)木嚯x之外去看。朱光潛(5) “人生有四種境界：欲求境界、求知境界、道德境界、審美境界。審美為最高境界?！?美學(xué)家)張世英(6)外在的美只能取悅于人的眼睛，而內(nèi)在的美卻能感染人的靈魂。法國伏爾泰(7)當(dāng)美的靈魂與美的外表和諧地融為一體，人們就會看到，這是 世上最完善的美。古希臘柏拉圖(8)蘇炳添的矯健、呂小軍的壯碩、馬龍的凌厲、張雨霏的敏捷、奧運(yùn)賽奧運(yùn)賽全紅嬋的靈動(dòng)、鞏立姣的強(qiáng)健、賽艇姑娘們的小麥色皮膚 場上，運(yùn)動(dòng)員所展現(xiàn)出的健康風(fēng)采，在網(wǎng)上受到熱捧。正在舉辦的全 運(yùn)會上，運(yùn)動(dòng)員敢于超越、奮勇爭先，所展現(xiàn)出的追求卓越、拼搏進(jìn) 取精神，令人感佩贊賞。“最美奮斗者”陳景潤，也是“改革先鋒”。

7、這個(gè)消瘦的青年 在旁人覺得枯燥無味的代數(shù)方程式中發(fā)現(xiàn)了美，也在破解世界著名數(shù) 學(xué)難題“哥德巴赫猜想”中創(chuàng)造了美。6平方米小屋，昏暗的煤油燈, 裝滿草稿紙的麻袋，見證了他摘取“數(shù)學(xué)皇冠上明珠”的傳奇?，F(xiàn)在 人們也許都不記得數(shù)學(xué)家陳景潤年輕時(shí)俊朗的模樣，但他不懈奮斗的 精神激勵(lì)著一代代青年發(fā)憤圖強(qiáng)、勇攀科學(xué)高峰。人們從他身上，體 味到了一種別樣的美?！白蠲缞^斗者”袁隆平，也是“共和國勛章”獲得者。他一生 都在追著“兩個(gè)夢”：“禾下乘涼夢”和“雜交水稻覆蓋全球夢”。他一頂草帽、兩腳泥土，用幾十年的時(shí)間，大幅提高雜交水稻畝產(chǎn), 對中國、對世界都作出了重大貢獻(xiàn)?！耙蝗杖?，米香彌漫，飽食者 當(dāng)常憶袁公。

8、” “明明素未謀面，我卻淚流滿面?！边@是他去世后, 人們對他的評價(jià)。一輩子躬耕田野，只為蒼生謀稻糧。袁隆平的一生， 美得不可方物。培育健康之美，需要健康良好的社會審美土壤，需要社會各界共同為 之努力。父母是最早為孩子系扣子的人。健康的審美觀就是孩子人生重要的一 粒扣子，關(guān)系他們以什么樣的姿態(tài)和面貌走好人生之路。廣大家長應(yīng) 以良好的家風(fēng)家教，影響和塑造青少年的健康審美觀。學(xué)校是青少年美育的主課堂，要站在“塑造什么樣的未來人”的高度, 重視和抓好美育教育，引導(dǎo)青少年樹立正確的美丑觀，幫助他們弄懂 什么是美、如何欣賞美、怎樣追求美，使崇尚健康之美、自然之美在 青少年中蔚然成風(fēng)。文娛行業(yè)是社會審美的參

9、照系、風(fēng)向標(biāo)，廣大從業(yè)人員要秉持高度的 社會責(zé)任意識，堅(jiān)持正確的美丑觀念，推崇高尚、健康的審美追求, 自覺摒棄不良審美趣味，以德藝雙馨為青少年樹立標(biāo)桿。一切媒介平臺，一切文藝載體，都要本著高度負(fù)責(zé)的精神，積極做健 康審美理念的傳播者、健康審美形象的塑造者、全社會健康審美風(fēng)氣 的踐行者。如此，我們相信，在通往民族偉大復(fù)興的第二個(gè)百年征程上奔跑著的, 都是健康、陽光、昂揚(yáng)的身影。（讓健康之美扎根我們的心田一一“樹立正確的美丑觀”系列評論 之一）幸福該怎樣擁有？人生該怎樣度過？我們該追求什么樣的美？正成 為越來越多的人深入思考的話題?！暗轿鞑咳?！我愿駕馭青春馳騁在生命的原野上，任他風(fēng)雨雷 電”“無奮

10、斗不青春”“被需要的青春最寶貴，奮斗的青春最美 麗”一封封洋溢奮斗豪情的讀者來信，詮釋著新時(shí)代青年的價(jià)值 追求?！凹覈閼?，為人民服務(wù)，任何時(shí)代都需要”“用心里的火，點(diǎn)亮夢 想的燈”“祖國需要處，皆是我故鄉(xiāng)”豈止是年輕人，社會各界、 不同年齡的人，都在校正著自己的人生定位。見賢思齊！我們期待，所有的朋友都像他們那樣，在通往民族偉大復(fù) 興的第二個(gè)百年征程上，用青春的底色，用奮斗的彩筆，為祖國繪就 最新最美的畫卷，也為自己描繪出五彩斑斕的美麗人生！（讓奮斗之美照亮我們的生活一一“樹立正確的美丑觀”系列評論 之二）青年是祖國的未來、民族的希望。青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。 青年理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定，青春歲月就不會像無舵之舟漂泊不定，國 家和民族就會有無堅(jiān)不摧的前進(jìn)動(dòng)力。習(xí)近平總書記高度重視青年，以滿腔熱情關(guān)注青年、鼓舞青年，深切 期許廣大青年：“要肩負(fù)歷史使命，堅(jiān)定前進(jìn)信心，立大志、明大德、 成大才、擔(dān)大任，努力成為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人?！绷?xí)近平總書記十分關(guān)心廣大青年的道德認(rèn)知和道德養(yǎng)成