上傳人：r***

認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個人認(rèn)證

認(rèn)證主體：肖**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：河南

IP屬地：河南 上傳時間：2022-07-21 格式：DOC 頁數(shù)：3 大小：12.50KB 積分：16 舉報(bào) 版權(quán)申訴

1、就教科所組織的研究性學(xué)習(xí)研討課談?wù)勛约旱目捶ɑ⒘质械谒男W(xué) 孫曉華2006年6月13日，市教科所組織了虎林市中小學(xué)研究性學(xué)習(xí)研討課活動，我認(rèn)為這次活動非常成功，起到了引領(lǐng)和示范的作用，為我們今后開展研究性學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下面我談?wù)劼犝n后的個人看法。這四節(jié)研究性學(xué)習(xí)研討課各有特色，各有千秋。我認(rèn)為一小學(xué)李俊華老師的典型應(yīng)用題的研究內(nèi)容很廣很多，系統(tǒng)總結(jié)歸納了小學(xué)階段數(shù)學(xué)教材中的典型應(yīng)用題的解題思路和解題方法，并且在教師的引導(dǎo)和幫助下，指派學(xué)生來總結(jié)、歸納、概括、講解，很好地起到了示范、帶頭作用。既鍛煉了優(yōu)等生，也關(guān)注了學(xué)困生，面向全體學(xué)生，使每一個學(xué)生從不同側(cè)面得到了鍛煉和提高。但是如果教

2、師能在課堂上體現(xiàn)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)方式，而不是單單集 中在課下收集、整理，課上匯報(bào)的話，那效果會更好的。還有教師的引領(lǐng)不到位，語速太快，沒有適時的評價和激勵性語言等，都是這堂課的美中不足。實(shí)驗(yàn)小學(xué)于玲老師的口語交際課我們應(yīng)該怎么辦，能很好地體現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)方式，是一節(jié)很成功的研究性學(xué)習(xí)研討課。師生配合很默契，有放有收，收放自如。教師激情飽滿，她的情緒感染了每一個學(xué)生，課堂氣氛非?；钴S。能適時地運(yùn)用多元評價機(jī)制，充分尊重學(xué)生，讓學(xué)生選擇適合自己的方式方法。例如在放戒煙牌時，聽取學(xué)生意見，加以肯定。整堂課充分體現(xiàn)了教師的教育機(jī)智，教態(tài)好，語言豐富精彩。結(jié)束語很好，既體現(xiàn)了本課的研究內(nèi)容，又能結(jié)合當(dāng)前的

3、形勢，重溫了八榮八恥，使學(xué)生再一次受到教育。但不足也是有的，研究性學(xué)習(xí)時間太少，如果能把前面的表演、拓展等幾個環(huán)節(jié)壓縮一下，后面的研究實(shí)施方案就不會草草收兵，沒有達(dá)到充分研究性學(xué)習(xí)的目的，只能留作回家繼續(xù)研究，很遺憾。而三小學(xué)劉淑英老師的賣火柴的小女孩是一節(jié)五年級的閱讀課，沒有很好地體現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)，在課堂上看到的只是小組討論，合作交流，和平時上得語文閱讀課沒有什么兩樣。但教師的導(dǎo)課很好，能在導(dǎo)入時抓住這節(jié)課的主要研究內(nèi)容，并相機(jī)介紹了這篇課文的時代背景，運(yùn)用過渡語，很自然地導(dǎo)入新課。學(xué)生的辯論很好，是個亮點(diǎn)，充分發(fā)表自己對生與死的見解和看法。四小學(xué)車秀杰老師的研詞琢句是體現(xiàn)小學(xué)階段語文詞句方面的內(nèi)容。研究范圍比較廣，課下學(xué)生收集了大量的資料，有很好的人員分工，合作學(xué)習(xí)和研究的氛圍在課堂上也有很好的體現(xiàn)，是一節(jié)設(shè)計(jì)合理的研究性學(xué)習(xí)示范課。但教師卻沒有發(fā)揮出來，引導(dǎo)不夠，和學(xué)生的配合不默契，沒有適時的激勵和評價。整堂課使聽課者感到很壓抑，單調(diào)，乏味，沒有激烈的爭論和研究氛圍。如果教師在學(xué)生匯報(bào)時能適時地給予鼓勵和評價，并正確地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入下一個環(huán)節(jié)，那效果就會更好。這可能與教師導(dǎo)入時的緊張有直接關(guān)系，教師的情緒上不來，也就不能調(diào)動起學(xué)生的積極性。再則教師深入各小組進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)時，發(fā)現(xiàn)共性問題要適時提出并加以提示說