物理綜合實(shí)踐活動(dòng)課程設(shè)計(jì)

1、物理綜合實(shí)踐活動(dòng)課程設(shè)計(jì) 自行車(chē)上的簡(jiǎn)單機(jī)械【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：自行車(chē)運(yùn)用了輪軸、斜面、杠桿等簡(jiǎn)單機(jī)械的原理，是應(yīng)用廣泛的交通工具。過(guò)程與方法：1、通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中探究自行車(chē)的構(gòu)造和它對(duì)應(yīng)的物理原理。發(fā)現(xiàn)并分析自行車(chē)上更多的機(jī)械種類(lèi)和作用。2、將理論和實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)物理的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)物理的動(dòng)力。情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：讓學(xué)生親身參與，將枯燥的知識(shí)傳授變?yōu)橛腥さ木C合實(shí)踐；通過(guò)整理已認(rèn)識(shí)的各類(lèi)機(jī)械和機(jī)械的作用，意識(shí)到機(jī)械與我們的生活密切相關(guān)；結(jié)合自行車(chē)的構(gòu)造和交通案例，進(jìn)行安全教育?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】對(duì)鏈條和齒輪的研究?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】對(duì)其他簡(jiǎn)單機(jī)械的原理解釋。【教學(xué)準(zhǔn)備】每個(gè)

2、小組自帶一輛自行車(chē)。（最好能變速）【教學(xué)過(guò)程】一、引入我國(guó)是一個(gè)自行車(chē)大國(guó)，自行車(chē)是重要的交通工具，那么自行車(chē)是利用一個(gè)怎樣的工作原理前進(jìn)的呢？以前同學(xué)們可能覺(jué)得很神奇，但在你們學(xué)習(xí)完這章后再回頭來(lái)思考這個(gè)問(wèn)題，那很多問(wèn)題就迎刃而解了。眾所周知，中國(guó)是世界上自行車(chē)擁有量最多的國(guó)家，是公認(rèn)的“自行車(chē)王國(guó)”。作為一種最普及最方便的代步工具，它與我們的生活息息相關(guān)。就我們中學(xué)生而言，也與自行車(chē)結(jié)下了不解之緣。說(shuō)起騎車(chē)，或許我們都會(huì)，但要系統(tǒng)、詳盡地解釋其中的物理知識(shí)，未必人人都能夠做到。為了明確這些問(wèn)題，也為了更好地將物理知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，我們選擇此課題作為本節(jié)綜合實(shí)踐課的課題。當(dāng)然，自行車(chē)中的

3、物理知識(shí)很多，我們不可能面面俱到，本節(jié)課重點(diǎn)針對(duì)我們初二物理所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐，現(xiàn)在同學(xué)們打開(kāi)書(shū)本和開(kāi)動(dòng)腦筋，讓我們一起進(jìn)入探索之旅。二、綜合實(shí)踐探究過(guò)程（學(xué)生實(shí)踐為主，教師引導(dǎo)為輔）（一）認(rèn)識(shí)自行車(chē)的基本結(jié)構(gòu)（1） 車(chē)把、前叉、前輪、前軸和后軸、后輪組成執(zhí)行部分，起導(dǎo)向和行駛的作用。（2） 腳蹬、中軸、鏈條、飛輪等部件組成傳動(dòng)部分，推動(dòng)車(chē)子前進(jìn)。（3） 前后閘部件組成控制部分，騎行者可以隨時(shí)操控車(chē)閘，使行駛的自行車(chē)減速或停止。這三部分通過(guò)車(chē)架連接，形成一個(gè)整體。（請(qǐng)同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)演示，并做示范動(dòng)作） 三、對(duì)鏈條和齒輪的研究1.在自行車(chē)上的各個(gè)部分中，你最好奇的是哪個(gè)部分？（一般學(xué)生會(huì)指向鏈條和齒輪

4、）思考：鏈條與兩個(gè)齒輪嚙合，能起到什么作用？2.觀(guān)察前后2個(gè)齒輪，你發(fā)現(xiàn)了什么？齒輪的大小對(duì)自行車(chē)速度有什么影響？3.對(duì)自行車(chē)的前后2個(gè)齒輪進(jìn)行觀(guān)察研究，并做好記錄工作。觀(guān)察內(nèi)容記錄數(shù)據(jù)大齒輪齒數(shù)小齒輪齒數(shù)大齒輪轉(zhuǎn)一圈，小齒輪轉(zhuǎn)幾圈？小齒輪轉(zhuǎn)一圈，大齒輪轉(zhuǎn)幾圈？小組內(nèi)進(jìn)行探究討論，發(fā)現(xiàn)2者之間的關(guān)系，并進(jìn)行總結(jié)（大齒輪帶動(dòng)小齒輪，轉(zhuǎn)動(dòng)速度變（ ） ，小齒輪帶動(dòng)大齒輪，轉(zhuǎn)動(dòng)速度變（ ）。四、尋找自行車(chē)上的簡(jiǎn)單機(jī)械1.自行車(chē)上應(yīng)用了許許多多的機(jī)械原理，找找看，我們能在自行車(chē)上發(fā)現(xiàn)哪些簡(jiǎn)單的機(jī)械的應(yīng)用。2.和小組的同學(xué)交流，把大家的發(fā)出記錄下來(lái)。自行車(chē)部件簡(jiǎn)單機(jī)械類(lèi)型所起到的作用選擇一個(gè)自己感興趣的

5、關(guān)于自行車(chē)的機(jī)械問(wèn)題，和小組同學(xué)一起制定一個(gè)研究計(jì)劃，然后開(kāi)展研究。 （二）認(rèn)識(shí)自行車(chē)中的摩擦（1）增大有益的摩擦比如：輪胎表面的粗糙不平、橡膠緊套車(chē)把、剎車(chē)系統(tǒng)等等（同樣是學(xué)生活動(dòng)為主，請(qǐng)同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)演示，并做示范動(dòng)作，教師在旁邊引導(dǎo)為輔）（2）減小有害的摩擦比如：車(chē)輪設(shè)計(jì)成圓形、各轉(zhuǎn)動(dòng)部件都要加注潤(rùn)滑油等等（以上兩點(diǎn)都要求學(xué)生能具體指出它的對(duì)應(yīng)部件，并說(shuō)明它的物理原理）（三）認(rèn)識(shí)自行車(chē)中的壓強(qiáng)比如：車(chē)座為何設(shè)計(jì)成寬大的形狀？螺絲和螺栓之間為何要增加墊片？（這個(gè)問(wèn)題比較難，要鼓勵(lì)學(xué)生積極回答，根據(jù)情況要適時(shí)給予表?yè)P(yáng)）（四）結(jié)合自行車(chē)的構(gòu)造和交通案例，進(jìn)行安全教育（1）請(qǐng)同學(xué)指出自行車(chē)中有關(guān)行駛安

6、全的部件設(shè)計(jì)比如：前后車(chē)架和腳踏板上的反光鏡、車(chē)鈴、輪胎上的限載標(biāo)志等等。（2）結(jié)合交通案例、法規(guī)讓同學(xué)們指出自已平時(shí)騎車(chē)中的不安全因素以及改正的措施。（五）學(xué)生親身參與的實(shí)踐活動(dòng)提供一些必需的工具，讓學(xué)生分組比賽裝卸自行車(chē)的前后輪等一些簡(jiǎn)單的部件，將枯燥的知識(shí)傳授變?yōu)橛腥さ木C合實(shí)踐。 五、本單元小結(jié)通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)到了哪些知識(shí)，現(xiàn)在我們就一起來(lái)回憶一下。指名學(xué)生發(fā)言，對(duì)學(xué)生沒(méi)回答完整的請(qǐng)學(xué)生補(bǔ)充，實(shí)在沒(méi)說(shuō)清的由教師給出正確定義。并組合生活中的問(wèn)題進(jìn)行理解鞏固。 六師生總結(jié)老師相信通過(guò)這次實(shí)踐， 同學(xué)們一定會(huì)對(duì)自行車(chē)的構(gòu)造和原理有了更深的了解，對(duì)學(xué)習(xí)物理有了更大的興趣。同學(xué)們，物理學(xué)