最新高中生物教師教育故事隨筆

1、高中生物教師教育故事隨筆 高中的生物課堂你都有什么回憶呢？下面就跟隨小編一起 看看老師們的隨筆吧。高中生物教師教育故事隨筆【第一篇】 ：教師隨筆 中學(xué)生物是一門結(jié)合文理的綜合性學(xué)科。在學(xué)習(xí)中既需要學(xué) 生的邏輯思維能力， 又需要在其中摻插形象思維。 正是為了適應(yīng) 生物這一門學(xué)科的特點， 就必須要求學(xué)生首先要把基礎(chǔ)打好， 然 后再開始拓展邏輯思維。 教科書是學(xué)生獲得知識與技能的基本材 料，所以應(yīng)把指導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書作為教學(xué)的一個重要任務(wù)， 使 學(xué)生重視教科書的作用。但是，并不是每個學(xué)生都善于閱讀，有 的學(xué)生只是死記硬背，有的學(xué)生甚至看不懂課本。因此，教師必 須進行閱讀方法和技巧的指導(dǎo)。受傳統(tǒng)教育觀

2、念和地區(qū)性中考制度的影響，生物學(xué)科的教師 都有在夾縫中教學(xué)的狀態(tài)。這勢必給教師的教學(xué)帶來很多煩惱， 更為教師的教學(xué)提出了更高的要求。 通過本人的教學(xué)實踐， 深知 培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，能讓枯燥無味的生物教學(xué)“活”起 來。因為它能吸引學(xué)生對生物學(xué)學(xué)習(xí)的自覺性， 又能培養(yǎng)學(xué)生探 索精神，還能開發(fā)他們的創(chuàng)造能力。濃厚的學(xué)習(xí)興趣，可消除學(xué) 生在學(xué)習(xí)中的疲勞，從而提高學(xué)習(xí)效率，取得優(yōu)異成績。下面就 如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，談幾點體會。一、引導(dǎo)學(xué)生走進自己，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 若學(xué)生對教師感興趣，對他任教的這門課也會產(chǎn)生濃厚的興 趣。因此，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生走進自己，做到處處關(guān)心學(xué)生，愛 生如子， 同時課余

3、時間應(yīng)多深入到學(xué)生中去和他們聊天， 講講生 物領(lǐng)域中各種各樣的趣聞， 幫助解答生活中的一些凝難問題。 如： 為什么打了疫苗就能預(yù)防疾病？青春期的時候有什么樣的一個 心理狀態(tài)， 如何健康度過青春期等等這些學(xué)生感興趣的問題。 這 樣做學(xué)生自然會喜歡這個老師， 進而喜歡這門學(xué)科， 從而激發(fā)學(xué) 生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。二、給每節(jié)課開好頭，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣俗話說：良好的開端是成功的一半。如果我們能在活動的起 始階段多著筆墨， 多動腦筋，使創(chuàng)設(shè)的教學(xué)活動情景具有針對性、 趣味性、創(chuàng)造性，活動中常會起到意想不到的效果。依據(jù)所教內(nèi) 容，結(jié)合學(xué)生的知識基礎(chǔ)，有意識地創(chuàng)設(shè)一些富有趣味，含有質(zhì) 疑性的問題， 在課堂上巧

4、妙地造成懸念， 可以很好地激發(fā)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣。在發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換的導(dǎo)入中，我用了一則 偵探故事“誰是福爾摩斯？”， 讓同學(xué)們來斷案。 這些問題必然 引起學(xué)生的好奇，學(xué)生們躍躍欲試，積極發(fā)言，從而吸引學(xué)生的 注意力， 活躍了課堂氣氛， 使他們很快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)大大激發(fā)了 他們學(xué)習(xí)這節(jié)課的興趣。三、注重貼近學(xué)生實際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 教師在教學(xué)中一定要將書本知識與實際結(jié)合起來，使理論再 回到實踐， 這樣不僅能培養(yǎng)學(xué)生的各種思維能力， 更能激發(fā)學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣。在用藥與急救這節(jié)課學(xué)生可以充分的展現(xiàn)他們 的生活經(jīng)驗有關(guān)藥品的使用和生活中急救的方法。 “細菌、 真菌 與食品的制作”這部分知識學(xué)生在課

5、堂上可以展示他們制作的 有關(guān)發(fā)酵的食品并且描述整個制作過程， 每個學(xué)生都積極參與其 中，學(xué)生思維活躍，氣氛熱烈。有了學(xué)生的主動參與、直接體驗 與感悟， 他們不但對課本知識理解得更深， 而且對學(xué)習(xí)生物學(xué)產(chǎn) 生強烈的興趣。四、利用直觀手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 利用直觀教具和實物可使學(xué)生對知識理解得更透切，同時也 可激發(fā)興趣?？罩酗w行的動物鳥一課時時，課堂上通過折 紙飛機比賽， 看誰的紙飛機飛的最高最遠， 研究分析飛得高遠的 原因。在紙飛機的演示中活躍了課堂氣氛， 同時培養(yǎng)了學(xué)生通過 實驗來驗證問題的能力總結(jié)得出鳥適于與飛行生活相適應(yīng)的特 點。此外，利用學(xué)生關(guān)注和社會正發(fā)生的熱點問題，學(xué)習(xí)相關(guān)的 知識

6、，也是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興奮性、 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效方法。 如 2009 年我國“甲型 H1N1”的流行為我們在講初中生物傳染病 和免疫提供活生生的情景和材料。 總之，現(xiàn)實生活為生物課堂教 學(xué)提供了最豐富的活動內(nèi)容。 只要留心， 你就會發(fā)現(xiàn)無處不有豐 富的教育環(huán)境與教育資源。高中生物教師教育故事隨筆【第二篇】 ：教師隨筆 高中生物學(xué)科與高考其他科目相比，內(nèi)容少，難度小。尤其 是在理綜三科中，更是最重要的提分科目，所以要格外重視。但 從教以來，我發(fā)現(xiàn)，僅僅是重視這門學(xué)科，還遠遠不夠。教師還必須在教法和學(xué)法方面多用心鉆研，依據(jù)學(xué)情，有效備課。同時 加強課堂管理，才能打造生物高考的成功。一、充分利用學(xué)

7、生“向師性”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 好老師是一本最好的教材，是學(xué)生最喜歡的一本書。做一個 令學(xué)生愛戴、敬慕的老師是上好課的第一步，古語云：親其師， 則信其道。教師要親近學(xué)生，主動利用課余時間，對學(xué)生噓寒問 暖，溝通交流，了解學(xué)生，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn) 問題，及時輔導(dǎo)，知學(xué)生所困，解學(xué)生所惑，久而久之，就能贏 得學(xué)生的心，贏得學(xué)生的尊重。個別老師教了學(xué)生一學(xué)期，卻連 班里學(xué)生的名字都叫不全，是不利于提高教學(xué)效率的。二、重視課前的導(dǎo)入，精彩的課頭是成功的一半 高中生物知識點多，尤其是到了高三階段，內(nèi)容更是繁雜。 一般老師總是強調(diào)讓學(xué)生好好學(xué)習(xí)， 用心聽課， 授課時也是爭分 奪秒，走進課堂

8、，直接新授，造成學(xué)生被動聽課，學(xué)習(xí)過程枯燥 無趣。俗話說：良好的開端是成功的一半。教師在備課時一定要 精心設(shè)計導(dǎo)語， 導(dǎo)語的設(shè)計既不能脫離知識的銜接， 又要有趣味 性，如作業(yè)批閱中典型錯誤、生活中的趣味生物故事，甚至與生 物有關(guān)的時事雜談等。 讓學(xué)生在思考中進入學(xué)習(xí)， 在笑聲中開啟 智慧。三、教學(xué)要注重與生活的聯(lián)系，學(xué)以致用 一些學(xué)生對學(xué)習(xí)沒有興趣，原因之一就是覺得學(xué)的書本知識 在生活中用不到， 這是極錯誤的理解。 生物知識與生活的聯(lián)系最 為緊密， 要想激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性， 就一定要將書本知識與實 際結(jié)合起來， 使理論回到實踐， 這樣不僅能培養(yǎng)學(xué)生的各種思維 能力，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如

9、精油的制作、果酒的提取、 洗衣粉的洗滌原理、除草劑等等，教師授課時，可以發(fā)動學(xué)生攜 帶一些實物來演示，增強教學(xué)的直觀性和趣味性。這樣的課型， 是學(xué)生最為喜歡的，每個學(xué)生都樂意積極參與，思維活躍，氣氛 熱烈，對學(xué)習(xí)生物學(xué)產(chǎn)生強烈的興趣。四、有效利用多媒體，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容 如今，多媒體教學(xué)基本普及，教師要有效利用多媒體，拓展 教學(xué)的廣度和深度， 雖然生物課本就是最好的教學(xué)資源， 但畢竟 教學(xué)內(nèi)容有限，例子也不夠豐富。授課時，教師利用多媒體，展 示與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的實物實例， 近些年生物技術(shù)的發(fā)展圖片， 播 放生物實驗的視頻短片等， 降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度， 豐富生物學(xué)習(xí) 的內(nèi)容，效果很好?？傊灰處熥?/p>

10、教學(xué)的有心人，教學(xué)質(zhì)量就會逐步提高。 高中生物教師教育故事隨筆【第三篇】 ：教師隨筆 受傳統(tǒng)教育觀念和地區(qū)性高考制度的影響，生物學(xué)科的教師 都有在夾縫中教學(xué)的狀態(tài)。這勢必給教師的教學(xué)帶來很多煩惱， 更為教師的教學(xué)提出了更高的要求。 通過本人的教學(xué)實踐， 深知 培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，能讓枯燥無味的生物教學(xué)“活”起 來。因為它能吸引學(xué)生對生物學(xué)學(xué)習(xí)的自覺性， 又能培養(yǎng)學(xué)生探 索精神，還能開發(fā)他們的創(chuàng)造能力。濃厚的學(xué)習(xí)興趣，可消除學(xué) 生在學(xué)習(xí)中的疲勞，從而提高學(xué)習(xí)效率，取得優(yōu)異成績。下面就 如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，談幾點體會。一、引導(dǎo)學(xué)生走進自己，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 若學(xué)生對教師感興趣，對他任教的這

11、門課也會產(chǎn)生濃厚的興 趣。因此，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生走進自己，做到處處關(guān)心學(xué)生，愛 生如子， 同時課余時間應(yīng)多深入到學(xué)生中去和他們聊天， 講講生 物領(lǐng)域中各種各樣的趣聞， 幫助解答生活中的一些凝難問題。 如： 為什么打了疫苗就能預(yù)防疾??？青春期的時候有什么樣的一個 心理狀態(tài)， 如何健康度過青春期等等這些學(xué)生感興趣的問題。 這 樣做學(xué)生自然會喜歡這個老師， 進而喜歡這門學(xué)科， 從而激發(fā)學(xué) 生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。二、給每節(jié)課開好頭，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣俗話說：良好的開端是成功的一半。如果我們能在活動的起 始階段多著筆墨， 多動腦筋，使創(chuàng)設(shè)的教學(xué)活動情景具有針對性、 趣味性、創(chuàng)造性，活動中常會起到意想不到的效

12、果。依據(jù)所教內(nèi) 容，結(jié)合學(xué)生的知識基礎(chǔ)，有意識地創(chuàng)設(shè)一些富有趣味，含有質(zhì) 疑性的問題， 在課堂上巧妙地造成懸念， 可以很好地激發(fā)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣。在發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換的導(dǎo)入中，我用了一則 偵探故事“誰是福爾摩斯？”， 讓同學(xué)們來斷案。 這些問題必然 引起學(xué)生的好奇，學(xué)生們躍躍欲試，積極發(fā)言，從而吸引學(xué)生的 注意力， 活躍了課堂氣氛， 使他們很快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)大大激發(fā)了 他們學(xué)習(xí)這節(jié)課的興趣。三、注重貼近學(xué)生實際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 教師在教學(xué)中一定要將書本知識與實際結(jié)合起來，使理論再 回到實踐， 這樣不僅能培養(yǎng)學(xué)生的各種思維能力， 更能激發(fā)學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣。在用藥與急救這節(jié)課學(xué)生可以充分的展現(xiàn)他

13、們 的生活經(jīng)驗有關(guān)藥品的使用和生活中急救的方法。 “細菌、 真菌 與食品的制作”這部分知識學(xué)生在課堂上可以展示他們制作的 有關(guān)發(fā)酵的食品并且描述整個制作過程， 每個學(xué)生都積極參與其 中，學(xué)生思維活躍，氣氛熱烈。有了學(xué)生的主動參與、直接體驗 與感悟， 他們不但對課本知識理解得更深， 而且對學(xué)習(xí)生物學(xué)產(chǎn) 生強烈的興趣。四、利用直觀手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 利用直觀教具和實物可使學(xué)生對知識理解得更透切，同時也 可激發(fā)興趣?？罩酗w行的動物鳥一課時時，課堂上通過折 紙飛機比賽， 看誰的紙飛機飛的最高最遠， 研究分析飛得高遠的 原因。在紙飛機的演示中活躍了課堂氣氛， 同時培養(yǎng)了學(xué)生通過 實驗來驗證問題的能力

14、總結(jié)得出鳥適于與飛行生活相適應(yīng)的特 點。此外，利用學(xué)生關(guān)注和社會正發(fā)生的熱點問題，學(xué)習(xí)相關(guān)的 知識，也是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興奮性、 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效方法。 如 2009 年我國“甲型流感”的流行為我們在講初中生物傳染病 和免疫提供活生生的情景和材料。 總之，現(xiàn)實生活為生物課堂教 學(xué)提供了最豐富的活動內(nèi)容。 只要留心， 你就會發(fā)現(xiàn)無處不有豐 富的教育環(huán)境與教育資源。總之，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，就可使他們學(xué)得生動 活潑，興味不衰。當(dāng)然培養(yǎng)興趣的關(guān)鍵在于教師勇于實踐、敢于 創(chuàng)新，在遵循教學(xué)規(guī)律把握學(xué)生學(xué)習(xí)生理的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮教學(xué) 機智和教學(xué)藝術(shù)， 才能使生物教學(xué)達到知識性和趣味性的和諧統(tǒng)一。高

15、中生物教師教育故事隨筆【第四篇】 ：教師隨筆 高中生物學(xué)科與高考其他科目相比，內(nèi)容少，難度小。尤其 是在理綜三科中，更是最重要的提分科目，所以要格外重視。但 從教以來，我發(fā)現(xiàn)，僅僅是重視這門學(xué)科，還遠遠不夠。教師還 必須在教法和學(xué)法方面多用心鉆研，依據(jù)學(xué)情，有效備課。同時 加強課堂管理，才能打造生物高考的成功。一、充分利用學(xué)生“向師性”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 好老師是一本最好的教材，是學(xué)生最喜歡的一本書。做一個 令學(xué)生愛戴、敬慕的老師是上好課的第一步，古語云：親其師， 則信其道。教師要親近學(xué)生，主動利用課余時間，對學(xué)生噓寒問 暖，溝通交流，了解學(xué)生，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn) 問題，及時輔

16、導(dǎo)，知學(xué)生所困，解學(xué)生所惑，久而久之，就能贏 得學(xué)生的心，贏得學(xué)生的尊重。個別老師教了學(xué)生一學(xué)期，卻連 班里學(xué)生的名字都叫不全，是不利于提高教學(xué)效率的。二、重視課前的導(dǎo)入，精彩的課頭是成功的一半高中生物知識點多，尤其是到了高三階段，內(nèi)容更是繁雜。般老師總是強調(diào)讓學(xué)生好好學(xué)習(xí)， 用心聽課， 授課時也是爭分 奪秒，走進課堂，直接新授，造成學(xué)生被動聽課，學(xué)習(xí)過程枯燥 無趣。俗話說：良好的開端是成功的一半。教師在備課時一定要 精心設(shè)計導(dǎo)語， 導(dǎo)語的設(shè)計既不能脫離知識的銜接， 又要有趣味 性，如作業(yè)批閱中典型錯誤、生活中的趣味生物故事，甚至與生 物有關(guān)的時事雜談等。 讓學(xué)生在思考中進入學(xué)習(xí)， 在笑聲中開

17、啟 智慧。三、教學(xué)要注重與生活的聯(lián)系，學(xué)以致用一些學(xué)生對學(xué)習(xí)沒有興趣，原因之一就是覺得學(xué)的書本知識 在生活中用不到， 這是極錯誤的理解。 生物知識與生活的聯(lián)系最 為緊密， 要想激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性， 就一定要將書本知識與實 際結(jié)合起來， 使理論回到實踐， 這樣不僅能培養(yǎng)學(xué)生的各種思維 能力，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如精油的制作、果酒的提取、 洗衣粉的洗滌原理、除草劑等等，教師授課時，可以發(fā)動學(xué)生攜 帶一些實物來演示，增強教學(xué)的直觀性和趣味性。這樣的課型， 是學(xué)生最為喜歡的，每個學(xué)生都樂意積極參與，思維活躍，氣氛 熱烈，對學(xué)習(xí)生物學(xué)產(chǎn)生強烈的興趣。四、有效利用多媒體，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容如今，多媒體教學(xué)

18、基本普及，教師要有效利用多媒體，拓展 教學(xué)的廣度和深度， 雖然生物課本就是最好的教學(xué)資源， 但畢竟 教學(xué)內(nèi)容有限，例子也不夠豐富。授課時，教師利用多媒體，展 示與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的實物實例， 近些年生物技術(shù)的發(fā)展圖片， 播 放生物實驗的視頻短片等， 降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度， 豐富生物學(xué)習(xí)的內(nèi)容，效果很好?？傊?，只要教師做教學(xué)的有心人，教學(xué)質(zhì)量就會逐步提高。 高中生物教師教育故事隨筆【第五篇】 ：教師隨筆 時間飛逝，又是一年。忙忙碌碌中，我們的學(xué)期也接近了尾 聲。一年來，我在黨中央政策的領(lǐng)導(dǎo)下，在上級黨委與學(xué)校黨支 部的關(guān)懷部署下， 作為一名中國共產(chǎn)黨黨員的我， 始終圍繞在黨 的周圍，做一個光明磊落、遵

19、紀守法的模范帶頭人，并取得一定 的成績。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、彌補不足，回 顧一年來的工作，總結(jié)如下：一、努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)修養(yǎng)。一年來，我堅持講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣，經(jīng)得起各種風(fēng)浪 的考驗，是非分明，堅決維護黨和國家利益。以大局為重，自覺 地接受黨的紀律約束，維護黨的尊嚴，積極交納黨費。在黨組織 的嚴格要求和熱心幫助下，使我不但從思想上、行動上、工作上 都有了較大的提高， 而且學(xué)到了黨的光榮傳統(tǒng)， 不斷地加深了對 黨的認識，提高了政治覺悟，增強了自身的組織觀念。不斷加強 自己的品德修養(yǎng)，以師德八條嚴格自己的言行，為人師表。工作 中做到顧全大局， 對于學(xué)校的各項工作和活動， 我都能以主人翁 的態(tài)度積極配合與支持，今年被評為“鎮(zhèn)教育工會先進個人”。二、努力工作，做好黨員模范與榜樣的作用。 一年來，自己能以事業(yè)為重，以黨的利益高于一切為立足之 本。在教育工作中，以培養(yǎng)、造就具有時代創(chuàng)新人才，培養(yǎng)幼兒 的全面發(fā)展為宗旨， 做好一切自己應(yīng)該做的工作： 努力提高教學(xué) 質(zhì)量，做好幼兒表率，溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁作用，“一 切為了幼兒，為了幼兒一切”而忘我地工作。在班級工作中，